月光启蒙教案
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《月光启蒙》
教学目标：
1、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
2、凭借课文的语言材料，感悟母亲对孩子的启蒙，体会作者对母亲的感激和怀念之情。
3、通过朗读，感受民谣及孙友田语言的美，受到情感的陶冶。
教学重点
凭借课文的语言材料，感悟母亲对孩子的启蒙，体会作者对母亲的感激和怀念之情。
教学难点
品味语言，体会夏夜美妙的内涵，感受民谣的魅力，体会母亲启蒙的巧妙。
教学过程
一、揭题
1唐代诗人孟郊，忘不了临行前母亲为他缝制衣服的一幕，于是写下了不朽的诗篇《游子吟》，投影。
现代作家孙友田，忘不了儿时母亲给她的文学启蒙，于是写下了感人的回忆录——板书齐读《月光启蒙》
2揭题，读题
伸出你的手和老师一起写课题，启，第三笔撇要舒展，蒙中间有几横？（两横）用红笔标出。
二、检查预习
1、检查生字掌握情况
课文我们都过了吧，下面咱们来展示一下我们的读书收获吧！出示带生字的词语指名读，教师及时纠正，篱笆读轻声，这儿篱笆的笆和时辰的辰单读时有声调，在这儿读轻声，带领学生一起读，篱笆，时辰，两遍。
两个多音字学习。
指莲花落引学生读准，问落有那几个读音？生说，谁能用它的三个读音分别组词？
了解什么是莲花落吗？生说，民间曲艺的一种，说唱结合，边走边表演等
2、写生字
同学们，会读容易会写难，要想写好，那就更难了。
指导“辰”的书写。
辰，半包围结构要写的半藏半露，最后的捺要舒展。
写字前老师给你个友情提醒：注意写字时要做到，身正，肩平，臂开，足安。
拿出你的作业纸写写吧。
师巡视：个别提醒：写字可不能急于求成，要做到，一看二写三对照，一个更比一个好，才能达到练字的目的。
可别忘了三个一啊。
3、同桌互改，觉得写的好的，也送自己一颗星，不好的，课后可一定要多看多写啊。
三、再读课文，了解题意
1、孩子们，扫除了拦路虎，现在让我们跟随作者一起走进文本，走进那月光下的篱笆小院吧，出示插图，看，童年的夏夜永远是美妙的，看着这样的图片，你有怎样的感受？
2、是啊，很美。
在孙友田的眼里，童年的夏夜永远是美妙的。
那么作者又是怎样写这样美丽的景色的呢？你能找出有关的句子吗？
出示写景的句子，是啊，在作者眼里，童年的夏夜永远是美妙的，引读，暑热——，星星——，月亮——柔和的月色立即——
谁能把这种美传递给我们大家？指名读
了不起，你的朗读让我感觉到了月色的柔美，月夜的温馨，我们一起美美地读一遍吧。
童年的夏夜永远是美妙的。
齐——
3、孩子们这样的景色让我们沉醉，在这如水的月光下，还有谁呢？母亲在干嘛呀？（生说：唱歌谣）那她是怎样吟唱的？(生说：她用甜美的嗓音深情的吟唱) 是的，孩子们，母亲正用甜美的嗓音深情的为我吟唱，听——播放歌谣，【板书：歌谣】这么深情的吟唱，给我们一种什么样的感觉呢？
师：同学们说得真好。
那作者又有怎样的感受呢？（轻轻地，像三月的和风，像小溪的流水）是啊，这样甜甜的嗓音深情地唱着这样优美的歌谣,给我们带来了芳香的音韵，怎能不让人陶醉呢？
所以作者说：那时我们日子清苦，但精神生活是（丰富的），母亲用（歌谣）把故乡的爱伴着（月光）给了我，让一颗混沌的童心（豁然开朗）。
这就是启蒙。
4、同学们除了歌谣母亲还用什么方式启蒙我的？请你们快速浏览文章的6到13小节，找出这些方法，注意：不动笔墨不读书哦。
生浏览并画出相应的方式。
谁先来？你，（讲故事），【板书：故事】讲了什么样的故事？（神话
故事），母亲为我讲了哪些神话故事？生说故事，还有了吗？从哪看出来？可能还会讲那些神话故事？你的知识真丰富，请坐。
5、除了讲故事，还有什么方法？你说，（唱童谣）【板书：童谣】看从美丽的神话故事到幽默风趣的童谣，作者一下子把我们从天上带到人间，你们想唱这些人间的童谣吗？（想），那就以你们自己喜欢的方式唱唱吧。
生自由唱童谣。
看同学们唱的这么开心，老师也心动了，我可以加入你们和你们一起唱唱吗？师生打节拍齐唱。
6、孩子们，沐浴着这么美好的月色，倾听着如此动听的歌谣，你们想睡吗？（不想），对呀，童年的孙友田也不想睡，他还缠着母亲干嘛？（猜谜语）【板书：谜语】你们喜欢猜谜语吗？（喜欢），好，老师现在就来考考你们，听好了：五个亲兄弟，大小不一样，高矮不一样。
开动小脑筋，好好想想哦！猜到是什么了吗？
分角色朗读。
四、解题
1、总结：孩子们，母亲不识字，却用优美动听的（歌谣），飘渺的神话（故事），幽默风趣的（童谣），开发智力的（谜语），在孙友田幼小的心田里播下了（文学的种子）。
母亲就是他的（启蒙）老师。
2、引读末节。
是母亲用那一双勤劳的手，——
3，这样的语言里就有诗歌的影子，这样的语言里就流淌着歌谣的韵
味。
孩子们老师将他稍作整理，变换一下形式，他就成了一首诗，请看——
4、你能用诗的音韵，把他吟诵出来吗？配乐齐读,
5，孩子们孙友田能成为一位伟大的煤矿诗人，离不开母亲对他的启蒙教育，他对母亲充满了感激之情。
正如《师恩难忘》中的一句话：十年树木，（百年树人。
）老师的教诲之恩，我（终身难忘）。
同样母亲的启蒙之恩，孙友田也（终身难忘——）
五，作业：
课后，请你们读一读孙友田的《母爱三部曲》，更多的内容咱们下节课交流。
