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2010高考语文备考教案：压缩语段（一）一、考纲要求：压缩语段压缩语段要求对一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。
我们可以把压缩语段看成平时语文学习中概括段意的翻版。
压缩语段是从思维的角度来考查考生语言的概括能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：筛选、概括。
二、“压缩语段”的命题形式：1、概括语段的中心——筛选文段中能够表明中心的语句；准确理解语段的内涵，在准确理解语段基础上，提炼出中心。
要注意概括和提炼语段的主要内容，适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观全段，进行压缩和概括。
2、拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等：电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。
这两种应用文的局部写作，实际上就是“压缩语段”的具体体现。
3、根据材料给某一概念下定义。
下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。
三、高考例析：【例题1】根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的情况），拟一条一句话新闻。
(不超过22个字)（1999年高考题）今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16元；高于0.22元的,降到0.22元。
固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。
与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
分析与解答：根据分步解题的方法找出这一段话的主要信息是：①电话通话费调整——有升有降；②固定电话初装费，移动电话入网费，同址安装两部以上电话费——降；③邮资调整——升。
压缩语段专题复习教案一、考纲解析“压缩语段”指的是通过综合概括，将原来繁复冗长的语段压缩为简明扼要的语句的语言运用形式。
07年高考语文考试大纲表述为“考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力”，能力层级表达应用D，能力以考查概括、归纳、整合为重点。
压缩语段，关键在于准确概括所给语段的全部要点，分清要点的主次，并将其按要求语句通顺的表达出来。
要学会把握不同文体的文段的主要信息。
1.叙述类，其主要信息是，叙述的主体，主体的经历及特征，叙述的意义及目的；次要信息包括详细情节、背景材料等。
文段的中心事件是主干（何人干了何事），其余为枝叶。
2.说明类，主要信息是，被说明的事物，被说明事物的范围、特征、作用等；次要信息包括运用举例、作比较等说明方法的语句以及运用描写、修辞等说法的句子。
说明类语段层次清晰，结构分明，宜用“层次切分法”把语段的层次划分清后，提炼各层的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干要求。
3.议论类，主要信息是议论的话题、中心句、观点句、结论等；次要信息包括论据、论证。
议论类语段宜用“关键语句突破法”。
4.描写类，主要信息是描写的对象、景与物的主要特征、描写的角度及目的感情等，宜用“舍偏取正法”保留关键性的句子或词语。
二、典型例题及方法指津高考对压缩语段的考查，主要有以下几方面：考点一新闻类语段的压缩新闻类语段的压缩一般包括拟写一句话新闻、新闻的标题、导语、概括新闻主要内容或信息要点、根据具体要求概括等。
要准确的压缩必须先了解新闻的“五个W”，即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)，这是新闻必须具备的五要素。
压缩时一定要理清何人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。
1.拟一句话新闻拟一句话新闻就是将新闻压缩成一句话的语言表达形式。
要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题九扩展语句压缩语段教教案新人教版《考试纲领》要求的“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。
“扩展语句”是指依据题目所供给的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其内容更丰富具体，要旨更鲜亮突出，表达重生动形象。
扩展语句侧重考察联想和想象等发散思想能力、语言表达能力以及创新应用能力。
“ 压缩语段”主要考察考生提炼内容、概括语意的能力。
“压缩语段”一般是对一段话或一个长句进行磨炼或归纳，使本来的段落或句子的要旨更突出，更明亮。
1．（2012·浙江高考）使用下边的词语写一段描绘性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
（不超出 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋落2．（2010·湖北高考）请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超出50 字。
3．（2012·四川高考）下边是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话归纳朱光潜对陶渊明的评论，不超出15 字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿作诗表白渊明依恋晋室的心迹此后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的高慢自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠良，却也不是他自己所仰慕的荆轲、张良那种忠良。
渊明还有极实质极平时的一方面，他到处都近来人情，保持着一个平时人的粗茶淡饭的风格。
4．（2012·山东高考）以“京剧”开头，归纳下边文字的主要信息。
不超出45 字。
京剧是徽剧在汲取了京腔、昆剧等地方戏曲精髓的基础上渐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系亲密。
生活中有男女之别，京剧就有生行与旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗暴豪迈，有的人机巧风趣，京剧中的男性就又区分出了净行和丑行。
扩展语句压缩语段(一)1．将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。
(不少于40个字)(4分)答：示例1：春天，我喜欢在“小荷才露尖尖角”的水池边，倾听泉眼的声音，在万籁俱静时，水池边的小草们窃窍私语，互相诉说着自己的梦想。
示例2：在泥土中沉睡了一个冬天的小草，伸展着自己的懒腰，用孱弱的身躯顶起厚重的泥土，倾听春的信息，急切地向大地报告自己“绿”的梦想。
【解析】该题要求将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连成一段话，既可以写“情景”，也可以写“见解”。
该题并没有要求以哪个词语为重点，所以，考生在扩写时可以任意选择一个词语作为出发点，以一个词语为重点进行扩写，如以“倾听”为出发点，以“小草”为重点进行扩写，可以写倾听小草的声音、倾听小草的梦想与自然万物的交流。
无论如何扩写，都不应遗漏三个词语中的任意一个。
2．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。
(不少于80个字)(6分)美丽总伴随着痛苦。
答：示例：美丽总伴随着痛苦。
芭蕾舞者那种十年如一日将脚趾踮起像踩在刀刃上的日子，流过无数的血与泪，那每一个舞步都是对痛苦的历练。
如果你想拥有芭蕾舞者的那份美丽，就必须付出日日夜夜的痛苦，破茧才能成蝶。
【解析】该题要求以“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，实际上是以这句话为中心论点，进行论证。
考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，在“痛苦”中呈现出“美丽”。
3．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。
(50字左右)(5分)答：示例：这个春风骀荡的夜晚，不见月色，却有满天的星辰在闪烁，江面上流水悠悠。
星星在品读流水，你看，还在点灯夜诵呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心里了！4．请紧扣下面所给句子的特点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，使用排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60个字。
(5分)“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和的精神。
高考冲刺复习教案；扩展语句、压缩语段（第二课时）教学参考0915 0814高考冲刺复习教案；扩展语句、压缩语段（第二课时）教学目标：1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。
2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。
3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。
教学重点：1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。
重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。
2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学难点：熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学课时：六课时第二节压缩语段一、考点透视压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
具体表现为三点：1.对材料的理解；2.对材料中相关信息的筛选；3.语言概括与表达。
此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。
二、考态研究压缩语段的解题思路1．掌握所给材料文体特点以及主要信息不同表达方式的语段，其信息特点也不相同。
它基本上要回答这样几个问题陈述的主体是谁？事件有何主要特征？陈述的目的及意义是什么？附图表（要点落实之不同文体的主要信息与特点，学生用书103页）略 2．明确压缩语段审题要求：必留内容、形式、字数①题目要求中是否已提示一些内容必须保留。
②压缩成何种形式。
由简到繁依次是：拟题目——写导语或一句话新闻——下定义——压缩到xx字。
③字数有无限制，绝对不能超过字数限制。
高三专题复习学案——压缩语段教学目标：1、明确压缩语段的几种题型。
2、掌握几种常用的压缩语段的解题方法。
3、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
重点难点：培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
考点解读：1.定义：“压缩语段”就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括，使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。
它主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。
2.考题形式：①拟写一句话新闻；②拟新闻标题或拟新闻导语；③概括提取材料主要内容或信息；④下定义；⑤提取关键词；⑥归纳揭示主旨或寓意。
考查类型：（一）下定义【考点要求】这种题型一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
完成这种工作，做题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。
【典型例题】请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
（2006全国卷Ⅱ）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变幻莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
【方法指引】1．抓反映事物本质特征筛选信息。
2．下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。
“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。
3．检查语序，注意连贯。
答案：（二）提取关键词【考点要求】这种题目一般要求既要理清文章思路，又要概括各大部分大意，把握语段的中心。
【典型例题】下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)（2008江苏卷）战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
压缩语段教案【学习目标】1.了解压缩语段常见的几种题型；2.掌握不同文体语段的压缩方法。
【学习重难点】学习提取关键词进行语段压缩的方法。
【学习方法】讲练结合。
【学习过程】考点解读【是什么？】“压缩语段”是将内容丰富的长语段，按要求压缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
压缩语段题综合性很强，主要考察：①阅读理解能力；②筛选整合信息能力；③归纳概括与语言表达能力。
能力等级E（表达应用）压缩语段题应用性很强，选材与日常生活紧密联系，反映了高考命题贴近时代、贴近社会、贴近生活的走向。
考点解读【怎么考？】“压缩语段”主要有以下几种题型：1、新闻类语段压缩，如拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写新闻导语、概括新闻要点；2、概括内容要点，如分层概括、逐段概括、分条概括等；3、下定义，根据材料对某一概念下定义；4、提取关键词，从材料原文中提取关键词。
一、新闻类语段压缩（一）认识新闻1.新闻六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果（5W1H）2.新闻结构包括：标题、导语、主体、背景和结语五部分。
（前三者是主要部分，后二者是辅助部分）①标题：高度概括、抓人眼球。
②导语：新闻开头的第一段或第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
⑤结语：一般指消息的最后一段或一句话，可有可无。
（二）方法提示1、死盯导语，抓住压缩重点2、分清主次，提炼关键信息3、梳理层次，分层概括全面覆盖4、字数条件允许下，尽量多负载信息5、连同标点在内，千万不能超字数6、精益求精，语言简洁流畅【练一练】P346 1、P346 2、P347 3、P352 六、P353 八、P353 十、P354 十二、P354 十四、P355 十六二、概括内容要点（一）句子间关系1、因果关系句子间的因果关系表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。
语言文字应用导学案例子1：“菜篮子”一头连着农民群体，一头连着城镇居民。
_①_，“菜篮子”连着“菜园子”，关系农民的钱袋子。
从播种、浇水、剔苗、施肥直到成熟，蔬菜丰产来得不容易。
眼下天气越来越冷，_②_，蔬菜就只能烂在地里，农户的生产收入就会受到影响。
从需求侧来看，蔬菜供给关系城镇居民一日三餐，菜价波动也容易引发其他农产品价格联动。
民以食为天，保供给就是保民生。
解决蔬菜滞销问题、全面提升“菜篮子”稳产保供能力刻不容缓。
“菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度自然大。
当务之急是使农产品“绿色通道”畅通，给田间地头的蔬菜找到去处。
对各地来说，有必要进一步_③_，既引导本地龙头企业做好农超对接、农社对接、直采直供等，也要努力拓展外埠货源，积极组织产销对接。
当前，线上购物需求旺盛。
各地可以尝试对农产品线上消费实施专项补贴，或在线上搭建信息共享的供销互助平台，号召全社会消费助农。
只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销问题，确保蔬菜等鲜活农产品及时出村、上路、进城、上桌。
（1）①从供给侧来看②如果不能尽快销售③拓展农产品供货渠道(每处 2 分)（2）简述第二段的主要内容。
要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过 65 个字。
(4分)答:因为“菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度大，所以要多措并举打通流通堵点，及时解决蔬菜滞销问题。
(4分)思路分析：压缩语段+选用句式首先，要概括出第二段的主要内容：“菜篮子”产品易腐烂、难保存，价格运行空间大，产销衔接难度大，要多措并举打通流通堵点，及时解决蔬菜滞销问题。
然后，确定主要内容之间的逻辑关系，“菜篮子”产品的特点和多措并举解决蔬菜滞销问题之间存在因果关系。
最后，将其梳理成简洁流畅的句子，注意字数要求。
例子2：关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，( )。
理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。
《压缩语段——下定义》教学设计第一篇：《压缩语段——下定义》教学设计高三语文复习教学案下定义式压缩语段学习目标：（1）掌握“下定义”的基本解题思路及模式；有效提取材料信息。
（2）通过一般概念了解“定义”的基本模式；探究方法、寻找规律。
（3）有效筛选信息，提高综合概括能力。
学习重点：掌握基本模式，强化解题思路学习难点：准确筛选信息、有效整合成单句学习过程：一、知识链接 1.考点解读“压缩语段”考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。
在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等能力，压缩语段的常见类型有下定义、新闻类语段压缩、概括文段内容要点、提取关键词、填充性概括等。
下定义就是抓住事物的特征并正确表述概念的内涵和外延，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
2.什么是单句？“是字句”是单句吗？单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
可分为主谓句和非主谓句两类。
单句只有一套主谓结构。
是字句是特殊的单句。
是字句专指由动词“是”构成的判断句。
在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。
例如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
主语从属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。
3．句子的成分及符号主要成分：主语= 谓语－宾语～枝叶成分：定语（）状语[ ] 补语< >二、检查预习情况1．学习知识链接的内容。
2.请给下面句子划分成分：鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
3.多项定语的顺序是怎样的？表领属、时间的短语——表称代、数量的短语——动词短语——形容词短语——名词短语。
4.试比较下面的两种形式，哪句是单句？哪句是下定义？自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。
自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式，第二种则是解释；第一就是单句，第二句是复句。
压缩语段要求考生根据题目要求，分析材料的层次关系，提取关键词句，准确而全面地筛选主要信息，既不能主次颠倒，更不能舍本逐末；然后要对保留信息加以整合，合并相同信息，删除次要信息，从而简明扼要地概括答案。
在具体的考题中主要考查三方面的能力：试题的开放性会进一步增强，给考生提供更大的发挥空间。
可能会与仿写、修辞结合起来考查，但一定会有情景的要求特别是隐性的要求，这是考生很容易忽略的。
试题将会越来越贴近生活，实用性将进一步加强，更加重视考生语言文字解决生活中实践问题的能力，如颁奖词、解说词等。
压缩语段就是用提炼、概括、归纳等方法将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话、几个词，以考查概括、归纳、整合为重点。
压缩语段是语文阅读的重要能力，也是备受高考命题者青睐的考查热点题型。
【方法归纳】1. 吃透题意,定条件做题前，必须明确题干中有无以下内容（如图），从而据此确立概括重点、方向和思维方式，否则可能出现方向性偏差。
题干要求不同，解题的方法就往往有区别。
如果是概括要点，那么就要注意要点的完备；如果是拟定题目，那么主要侧重中心内容的把握，还要注意标题的文体特征等。
总之，解题时一定要紧扣题干要求。
2. 辨明文体,定思路在压缩语段的题目中，把握语段的主要信息十分重要，而不同表达方式的语段其承载信息的特点不相同，因此，不同类型语段其关注点也有所区别，具体如下：（1）记叙性材料信息要点——时间、地点、陈述对象和中心事件（含结果或意义）等；（2）议论性材料信息要点——论题、论点、论据和论证等；（3）说明性材料信息要点——介绍事物的形状、构造、类别、成因、性质、特征、功能等；阐释事理的概念、含义、特点、成因等。
另外，若是新闻材料，要根据新闻特点，把握导语，辅以主体，概括要点；若是一般材料，要辨析结构特点，总分式、层进式、并列式还是对照式，把握概括的重点或要点；若是下定义，要辨析基本属性和本质特征。
第四节压缩语段【考情快递】压缩语段题是近年来高考中的一个难点，其考查的形式多样，传统的考查方式有：给语段中的概念下定义、拟新闻标题、拟写电报稿、概括文段的中心等。
较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、提取关键词等。
题型多集中在概括主旨类和定义解释类。
压缩语段在历年高考卷中都有出现，考查频率相对较高。
近年来这种题有和图文转换、拟标语等题型综合考查的趋势。
近两年的高考试题中，压缩语段题中虽有关键句、关键词，但不是供考生筛选和提取的，而是要求考生超越这些具体性的内容，融会贯通，进而抽象地概括出语段的主要内容。
这类试题，常采用说明或议论性语段作材料。
【一轮诊断】一轮复习重点学习了抓中心句(总说、总结、论点等)、抓关键词、抓提示语(顺序词、关联词、过渡词、标点符号等)，依照要求，精心分析，高度概括。
但仍然存在一些问题，比如概括一段话的主旨，有些同学就因陋就简，能提取主干的就提取主干；信息要点较多的，却概括得很抽象；是并列结构的，却往往顾此忘彼；要有所取舍的，却往往舍本求末。
【二轮定向】在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下，要完成二轮复习的升格，必须做到以下几点：❶二轮复习应在一轮复习的基础上有所深化，要在要点的全面、表达的准确、答题的规范等方面多下功夫。
❷简化做题步骤。
做这类题最快捷的方法，要注意两点：①多使用主谓句(“谁”＋“怎么样”或“什么”＋“如何”)；②留下必须保留的限定语。
❸压缩语段不仅侧重能力考查，而且也提醒我们要关注社会，了解热点话题，在做题时才能心中有数，切实提高答题质量。
(2012·重庆卷)下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。
要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。
(4分)蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。
它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。
第四节扩展语句，压缩语段对应学生用书p48 1.(2019·全国卷Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代，近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
答：________________________________________________________________________ [答案]关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晩于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年答：________________________________________________________________________ [解析]解答本题首先要明确题干要求，即要运用第三人称，要有心理描写。
另外，描写要结合诗句中的意象展开，发挥联想和想象，多运用各种修辞手法，以增加语言的生动性。
[答案](示例)沿着小路，他拾级而上。
坐在十八级台阶上，回顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。
月色溶溶，树影婆娑。
他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
3．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。
每个特点不超过10个字。
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
高考语文专题复习——压缩语段教案教学目标：1、明确压缩语段的几种类型。
2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3、掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点：培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学设想：1、分析知识要点，讲解高考例题。
2、概括压缩类型，理清解题思路。
3、点击解题误区，避免重蹈覆辙。
4、归纳解题方法，巩固练习成果。
考点阐释：“压缩语段”就是将容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
其最基本的要在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。
此考点的考查方式较多，如概括段落（记叙、描写、说明、议论）主要容，提取关键词，给概念下定义，拟写一句话新闻或标题，拟写导语等。
这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
2010年共有7套试题考查压缩语段，分别是卷、卷、卷、卷、卷、卷、卷。
题型有概括主要容（卷、卷、卷）、拟写一句话新闻（卷、卷）、按要求把段落压缩成一句话（卷、卷：要求将文段压缩成句或者要求对多个划线句子进行压缩，压缩后的句式一致）。
本考点的分值为3分或4分。
第一课时压缩语段之新闻（消息）一、基本常识：1．定义：新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实所作的传播或报道。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。
狭义的新闻专指消息。
高考考查中一般为消息。
2．特点：新、快、准。
3．要素：最全的要素包括六个“W”——When(何时)、 Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。
4．结构：倒金字塔式结构——头重脚轻地组织、安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要、最新鲜的事实。
5．结构具体表现：标题、导语、主体、背景、结语。
二、消息各部分结构写作要求：1．标题：简明、准确概括消息主要容。
分为：主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。
主题：概括与说明主要事实和思想容。
引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实、结果、影响，或作容提要。
2．导语：一篇消息的第一自然段或第一句话。
用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实（一般出现时间、地点、人物、事件、经过、结果），是对正文的概括，展示事实的轮廓。
3．主体：紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心。
按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
4．背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。
帮助读者深刻理解新闻的容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
5．结语：一般自然结尾，可有可无。
有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等形式。
三、最常考题型——标题新闻和新闻标题的拟写1．标题新闻的拟写要求：标题新闻：又叫一句话新闻，用最简洁的字数最大限度地完成最主要的事实报道。
包括六“W”, 当然，在实际操作中，六个“W”不一定面面俱到，根据题目提供的材料具体情况而定。
最常用的结构是：“何人何时做何事”。
2．新闻标题的拟写要求：（1）题文一致：标题所揭示的事实要与新闻主要容一致（2）新鲜引人：揭示事实中最新鲜、最有价值意义、最吸引人处，一语破的。
（3）简洁明快：保留核心容，省去次要信息，锤炼字句，简洁明快。
（4）表现态度：标题一般有是非、爱憎倾向。
新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷。
（5）生动活泼：有表现力，除了告知事实，还要注意选词并采用适当的修辞手法，做到言尽而意无穷，生动形象，吸引读者。
3．区别：新闻标题不一定要将新闻事件的主要要素全部概括出来，只要将最主要的事实、新鲜有价值的信息表现出来就可以了，它是一则消息的主要容，更体现一则消息的价值意义，吸引读者。
一句话新闻重在一句话中运用最准确、凝炼的语言，把新闻中必须报道的容和意义概括出来，一般采取“何人何时何地做何事“的形式，根据题目提供的材料情况体现新闻要素。
四、典型例题1、为下面的报道拟一条标题。
（不超过12个字）（2002年全国春招）近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。
这是画在一副木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。
研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。
据传，这副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从带回来的。
木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有被烧毁的东西，距今至少有500多年历史。
这幅画究竟是何人何时所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？这些问题至今还不清楚。
参考答案：中国的《蒙娜丽莎》（或“木美人”之谜）思路点拨为报道拟一条标题，实际上是要求概括出报道容的核心。
这则报道介绍了油画“木美人”及其由来，评述其艺术价值，核心是文末提出的两个问题“至今还不清楚”。
依据这样的分析便可拟出这样的答案。
此类试题考生都有话可说，入手不难，但由于其灵活性较大，对能力的要求较高，在得分上仍有相当难度。
建议考生在平时应多读报纸，多接触一些新闻标题、一句话新闻、导语等，这是很有好处的。
因此，首先要抓材料的主要容，其次要注意标题的特点等。
若将此题要求改为：将这则报导概括为一句话新闻，则答案还应包括“结果”这一要素，答案可拟为：中国的《蒙娜丽莎》(或“木美人”)之谜有待解开。
可通过比较分析，把握拟写标题与概括为一句话消息的异同。
2、将下面的消息，改写为“一句话新闻”（不超过25个字）并拟订一条标题（不超过12个字）。
昨天大学进行了自主招生考试。
有考生告诉记者：“题目活，题型新。
比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没有这么考过。
还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪弛宇宙’对出下联，挺有意思。
”除去笔试外，考生还需要参加由北大教授组成的专家组面试在15分钟面试时间自我述并抽签答问，以考查考生的综合素质。
参考答案：标题：北大自主招生考试出新招一句话新闻：昨日北大进行自招考试，笔试新颖，面试考查综合素质。
3、下面是某报社待发排的一则新闻的主要容稿，请按总编室要求给这则新闻拟写主标题和副标题。
要求：主标题应凸现新闻稿的主要信息，不超过10个字。
副标题应具有解说主标题的作用，不超过25个字。
本报讯（记者宁）昨天山区40个乡镇卫生院各配备了一辆设备齐全的急救车，从而实现了本市山区急救转运网络全面覆盖。
今年市政府已经把“为山区、半山区农村卫生院配备40辆救护车”列在拟办的56件实事中。
曾在十届政协二次会议上提出“郊区急救车急需配备”建议的市急救中心心脑血管科主任雷燕妮委员认为，这件实事办得好，它将大大提高我市远郊区县的急救水平。
在昨天的发车仪式上记者看到，急救车上抢救设备齐全，有呼吸机、心电图仪、除颤仪、吸痰器、氧气瓶及供氧仪。
据介绍，山区的农民突发疾病时可拨打120呼救，急救车就能以最快的速度赶到呼救现场。
据悉，此前远郊山区乡镇的急救车上只有简陋的担架，不具备抢救转运的功能。
主标题：副标题：参考答案主标题：40辆急救车进山待命副标题：山区农民突发疾病拨打120呼救将得到最快速救治。
共4分。
主标题2分，副标题2分。
标题容有多种拟法，但必须涉及重要信息且主、副标题合理。
信息重复不能得满分。
4、请为下面的消息拟写一条导语。
（不超过40字）新华社东京12月28日电（记者吴谷丰）据日本共同社报道，。
今天，执政的公明党干事长北侧一雄说，日中两国领导人在会谈时确认将进一步发展两国战略互惠关系，这将成为推动两国关系向前发展的重要基础。
执政的自民党干事长伊吹文明说，两国领导人一致同意在环境和经济等广泛领域追求共同利益表明，双方共同认识到，两国不进行合作无益于人类和世界。
第二课时概括语段主要容一、什么是语段中的关键信息？区分表达方式，参见2010教师版《五三》P172说明对象特征目的议论话题中心论据结论描写对象特征顺序角度情感叙述主体经过意义二、方法指导：（1）初读感知，分清主体。
（2）划分层次，概括层意。
（3）辨析主次，留主舍次。
利用“摘取法”提取单句主干。
（4）压缩连缀，切合要求。
A.这一步可借用“复取法”（类似数学上的合并同类项）。
如2010年卷B.找到语段的中心句做压缩后的句子主干。
语段中的其他关键信息作为修饰成分，让压缩后的句子在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
2010“菊花是一种……观赏花卉。
”C.为了缩减字数，也可以同义替换或使用缩略语。
如：2010年卷。
(5)注意审明题干要求，定向压缩。
如2001年全国要求对地宫开启过程的文字进行压缩，保留下的信息应该是关于地宫开启过程的动词，而其他信息如具体时间、发现钱币等细节则需要删掉。
三、典型例题1、（2010·高考）请概括下列一段文字的主要容。
(不超过25个字)(4分)用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。
研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。
这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。
比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。
此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。
答案：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。
2、（2010·高考）概括下面这段文字的主要容。
（不超过25字）（3分）对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。
答案：五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。
（或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同。
）解析：概括文字主要容的办法：要求考生将一段话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。
答题思路：时间——五四时期；述对象——新文学阵营和旧文学阵营；述容——对“新”与“旧”的不同解释。
