古诗鉴赏8分梅尧臣《春寒》阅读答案

陈与义春寒阅读答案陈与义春寒阅读答案陈与义《春寒》阅读练习及答案就在下面，各位同学，请看，希望可以帮助大家。

陈与义春寒阅读答案春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。

作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

8．本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。

（5分）9. 三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？（6分）答案：8．“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。

（2分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。

（3分）9．写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。

（3分）体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。

（3分）赏析这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。

说到咏海棠，自然忘不了苏轼的《海棠》诗：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

”其实，这两首海棠诗都是借海棠写自己。

苏轼笔下的`海棠圣洁、幽寂，是他贬官黄州时的写照；陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。

因此，头两句的“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮”，诗人则“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后两句诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色”。

海棠的风骨和雅致得到充分的表现。

诗人点化杜甫的“林花着雨胭脂湿”，别创意境，不但更具风致，而且更具品格。

诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。

《小村》阅读答案及翻译《小村》阅读答案及翻译在日常学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。

你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《小村》阅读答案及翻译，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小村》梅尧臣淮阔州多忽有村，棘篱疏败漫为门。

寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。

野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。

嗟哉生计一如此，谬入王民②版籍③论④。

【注】梅尧臣（1002～1060）字圣俞，宣州宣城（今属安徽）人，世称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。

①仁宗八年，淮河地区惨遭水灾。

②王民：臣民。

③版籍：交租税的户籍。

④论：看待。

[1]棘篱：用荆棘编的.篱笆。

漫：轻易地，此处指草率地。

此联意为淮水泛滥之后，形成许多小州。

州上小村中人家的篱笆墙已破败了，草草地留个门，景象萧条。

[2]王民：臣民。

版籍：交纳租税的户籍。

论：看待。

[3]鸟翘：像鸟尾翘起的船头。

（1）这首诗描绘了小村怎样的景象？请简要概括。

（3分）（2）第三句中的“寒”和第六句中的“啮”常为后世赏读者称道，试作赏析。

（4分）（3）近人陈衍评此诗说：“写贫苦小村，有画所不到者。

末句婉而多风。

”请作具体分析（3分）参考答案：（1）水灾后，小村荒凉破败，一片萧条；百姓饥寒交迫，生活十分艰难。

评分建议：共3分。

答对1层给2分，答对2层给3分。

仅对诗句加以解说而未加概括的不给分。

（2）“寒”，生动地描摹了鸡子瑟缩的样子，巧妙地点明深秋这一季节；“啮”，运用比拟手法，形象地写出了受灾时间之久、破坏程度之深。

评分建议：共4分。

生动描摹形象，1分；巧妙点明季节，1分；运用比拟（拟人）手法，1分；形象写出内容，1分。

比拟，也可写成“拟人”。

（3）该诗看似无只言片语表示指责之意，实则婉转地谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死活的做法，字里行间寄予了作者对小村贫苦百姓深深的同情。

评分建议：共3分。

看似未指责、谴责做法、寄予同情三层意思，各1分。

春寒阅读附答案
今天，阅读附答案推荐的是“春寒阅读附答案”。

小编认为，古诗词曲表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。

所以一般赏析古诗词曲都会伴随一些诗词阅读训练，这样有助于引导和启发，进而再进行赏析。

这篇春寒阅读附答案，以供同学们练习、理解和感悟!
 春寒①
 陈与义
 二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。

 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

 [注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。

作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。

②巴陵：湖南岳阳的别名。

 (1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)
 (2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分) 春寒阅读附答案由整理，仅供参考：
 (1)(3分)①指自然的风寒——二月的巴陵，春寒未尽，日日有风，料峭刺骨(1分)。

②更主要的是指社会的风寒——金兵南侵，朝廷风雨飘摇。

这尤令躲避战乱，漂泊异乡的作者难以忍受(2分)!
 (2)(5分)通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神(3分)。

其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许(2分)。

 这篇“春寒阅读附答案”是由为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以。

初二语文上学期诗歌鉴赏模拟试卷带答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

亚树青帘动②，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。

②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。

（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。

2．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

早发[唐]韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？3．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

4．阅读下面的宋词，完成小题。

诉衷情（宋）陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）诗中“天山”代指________，“尘暗旧貂裘”借用了________的典故。

（2）下列理解错误的是（）A.“梦断”一词语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

B.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。

C.“关河”两句表明作者曾长期受到重用，征战前线。

D.“未”、“先”、“空”三字流露出沉痛悲愤和不甘。

5．阅读诗歌，回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。

苏轼《海棠》陈与义《春寒》阅读答案
苏轼《海棠》陈与义《春寒》阅读答案
海棠①
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

赏析：
这首绝句写于宋元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。

前两句写环境，后两句写爱花心事，题为“海棠”。

春寒②
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公③。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注】：①诗作于北宋神宗元丰三年，“东坡谪黄州，居定惠院之东，杂花满山，而独有海棠一株，土人不知贵。

”（《王直方诗话》）
②诗作于高宗建炎三年，当时金兵有席卷江北之势，高宗仓皇南迂，南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。

③作者正避乱于岳州郡守王接后园君予亭，故自号“园公”。

14、两首诗的'体裁均属于近体诗中的。

苏轼，字子瞻，号东坡，宋词派的代表人物。

15、两首诗中都运用了比拟修辞手法，说说它在两诗的表达效果。

(2分)
甲诗：
乙诗：
16、两首诗都吟咏海棠花，你更喜欢哪一首呢?请结合诗句说说理由。

(不超过80字)(4分)
【参考答案】
14、绝句(七绝) 豪放
15、甲诗：生动地表达了诗人爱花惜花之情，同时也流露了诗人良辰易逝的感叹。

乙诗：形象地表现出海棠孤傲、顽强的品格，同时也表达了诗人清高、坚韧的性情。

16、甲诗：可从意境美、富有情趣等方面来谈；乙诗：可从托物言志、物我相融等角度来谈。

山东省德州市某校2021-2022学年七年级上学期期中语文试题一、选择题1. 下列词语中所给注音和字形完全无误的一项是（）A.笃⋅志（dú）私熟⋅（shú）粗旷⋅（kuǎng）箪⋅瓢屡空（dān）B.云宵⋅（xiāo）确凿⋅（zháo）憔悴⋅（cuì）美不胜⋅收（shèng）C.分歧⋅（qí）瘫痪⋅（huàn）稀罕⋅（han）咄咄⋅逼人（duō）D.决⋅别（jué）感概⋅（kǎi）莅⋅临（lì）花团锦蔟⋅（cù）2. 下列词语书写完全正确的是哪一项（）A.皂夹树嘹亮分岐截然不同B.睫毛倜傥淅沥不求胜解C.草垛云霄侍弄咄咄逼人D.确凿寻觅逃窜翻来复去3. 请选出下列句子没有语病的一项A.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会保持着一份纯洁的读书情感。

B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途径河北，到达京津。

D.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

4. 下列句子标点符号使用有误的一项是( )A.用青春年华去猎取知识、充实自己，才能“春风得意马蹄疾”。

B.“没关系。

”她笑着安慰我说，“只破了一点皮，过几天就会好的。

”C.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D.他看见我拉着行李箱，便问我从哪里来？5. 下列说法有误的一项是（）A.《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。

这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。

B.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。

C.《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。

2019高考语文冲刺—文言文阅读(马伶)马伶①者，金陵梨园部也。

金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。

梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。

一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

列兴化于东肆②，华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。

迨半奏，引商刻羽③，抗坠疾徐，并称善也。

当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆那么马伶。

坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。

未几更进，那么东肆不复能终曲。

询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。

马伶者，金陵之善歌者，既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。

去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。

”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声，匍匐前，称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技者，然无以易李伶。

李伶之为严嵩相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然。

天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。

我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

——选自〔侯方域《马伶传》〕[注]①伶，戏剧演员。

②肆，指戏台。

③引：发声。

刻，刻画，指歌唱。

商、羽，都是古代五声之一，此处指曲调。

4、对以下加点的词语的解释，不正确．．．的一项为哪一项〔〕A、列．兴化于东肆列：安排B、新安贾．合两部为大会贾：商人C、兴化部是日遂凌．出华林部远甚凌：超过D、其夜，华林部过．马伶曰过：经过5、以下句子编为四组，全都从侧面．．表现李伶的演技高于马伶的一组是〔〕①迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也②坐客乃西顾而叹③或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东④未几更进，那么东肆不复能终曲。

八年级语文上学期诗歌鉴赏模拟试题带解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

亚树青帘动②，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。

②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。

（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。

2．阅读下面的古诗，完成小题。

送友人（唐）薛涛水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。

【注释】①水国：水乡。

②离梦：离人的梦。

（1）诗的首句中的“夜有霜”与下一句中的“________”一词相照应，表现了送别时节的________。

（2）结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中的“杳”的理解。

3．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？4．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？5．古诗词阅读饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。

（2）请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

6．两首诗都借用“黄金台”的典故，所表达的情感有所不同？请结合诗句简要分析。

梅尧臣阅读及答案
阅读下面的作品，完成第14-16题。

（8分）
陶者梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

蜂罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

14、从体裁角度看，两首诗都属于。

（1分）
15、对诗歌分析不正确的是（）（3分）
A、陶者是底层社会的劳动者，其生活贫苦以至于屋无瓦片。

B、“鳞鳞”二字既是写大厦之多，同时写出剥削者比比皆是。

C、“尽被占”写出了蜜蜂享受尽无限风光和采花酿蜜的自由。

D、“为谁辛苦为谁甜”无疑而问，以反诘语气抒发强烈情感。

16、两首诗都运用了对比手法，但又各具特色，试结合诗歌内容进行分析（4分）
参考答案：
14．（1分）绝句
15．（3分）C
16．（4分）《陶者》整首诗歌层层对比，前两句以陶者的辛劳与居无片瓦对比，后两句以剥削者的无所作与居住大厦对比，突出付出与收获的悬殊。

同时，诗歌前后更是形成鲜明对比，突出了社会的不公平，表达了作者的愤慨与对劳苦大众的.同情。

（2分）《蜂》这首诗把蜜蜂辛勤采蜜与自己不能获取“甜”蜜进行对比，整首诗托物言志，借助所咏之“蜜蜂”象征劳动者，表达了对这种社会不公的愤慨，对不劳而获者的讽刺控诉。

（2分）（评分说明：《陶者》一诗层层对比的特点、结合诗歌内容的分析各1分；《蜂》对比以及托物言志的特点、结合诗歌内容分析各1分）。