葫芦丝课--教案

一、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第一章——葫芦丝的基本知识二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解葫芦丝的起源、发展历史和基本结构。

2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。

3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。

四、教学内容：1. 葫芦丝的起源和发展历史2. 葫芦丝的基本结构及其功能3. 葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的起源和发展历史，激发学生的兴趣。

2. 展示葫芦丝实物，让学生初步了解葫芦丝的外观。

二、基本知识讲解（15分钟）1. 讲解葫芦丝的基本结构，包括吹嘴、主管、副管、尾管等。

2. 介绍葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。

三、实践操作（20分钟）1. 教师示范葫芦丝的基本演奏方法，学生跟随模仿。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的知识点，检查学生的掌握情况。

2. 学生展示葫芦丝的基本演奏技巧。

二、深入学习（15分钟）1. 讲解葫芦丝的音阶和节奏，引导学生进行简单演奏。

2. 分析葫芦丝乐曲，让学生了解乐曲的结构和风格。

三、实践拓展（20分钟）1. 学生分组练习演奏葫芦丝乐曲，教师巡回指导。

2. 邀请学生代表进行表演，展示学习成果。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。

六、课后作业：1. 复习葫芦丝的基本知识，掌握演奏姿势和呼吸方法。

2. 练习演奏葫芦丝乐曲，提高演奏技巧。

七、教学评价：1. 学生对葫芦丝的基本知识掌握程度。

2. 学生演奏葫芦丝乐曲的技巧和表现力。

八、教学资源：1. 葫芦丝实物道具。

2. 葫芦丝教学教材或资料。

3. 音响设备，用于播放葫芦丝乐曲。

六、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第二章——葫芦丝的演奏技巧七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括指法、吐音、滑音等。

课间吹葫芦丝教案
一、教学目标
1. 认识葫芦丝：了解葫芦丝的起源、特点和演奏方法；
2. 学习基本演奏技巧：掌握葫芦丝的基本吹奏姿势和发音方法；
3. 学习简单曲目：学习一首简单的葫芦丝曲目，能够进行基本
的演奏。

二、教学重点和难点
1. 葫芦丝的基本演奏技巧；
2. 学习简单曲目的演奏。

三、教学准备
1. 葫芦丝：每位学生准备一支葫芦丝；
2. 教学曲目：准备一首简单的葫芦丝曲目；
3. 教学辅助：黑板、粉笔、教学录音。

四、教学过程
1. 了解葫芦丝（10分钟）
教师向学生介绍葫芦丝的起源、特点和演奏方法，让学生对葫芦丝有一个初步的了解。

2. 演奏姿势和发音方法（20分钟）
教师向学生示范葫芦丝的正确吹奏姿势和发音方法，让学生模仿跟随练习，纠正学生的吹奏姿势和发音方法。

3. 学习简单曲目（30分钟）
教师向学生介绍一首简单的葫芦丝曲目，并分段进行教学，让学生逐段学习，掌握曲目的基本演奏技巧。

4. 合奏练习（20分钟）
让学生分组进行合奏练习，互相帮助、学习，提高演奏水平。

5. 总结（10分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续练习，提高演奏技巧。

五、教学反思
本节课主要是针对初学者进行葫芦丝的基础教学，通过简单的介绍和示范，让学生初步了解葫芦丝的演奏方法，并学习了一首简单的曲目。

在教学过程中，教师要注意细致耐心地指导学生，帮助他们克服吹奏中的困难，提高演奏水平。

同时，也要鼓励学生多加练习，不断提高自己的演奏技巧。

通过这样的教学方式，相信学生们一定能够在葫芦丝的学习中取得更好的成绩。

葫芦丝教学计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。

二、学情分析:本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低,需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白,加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、教学重点:1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。

4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。

四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学习目标:1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法.3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目:《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》,《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划：9月份：（1)学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用(2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。

（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。

10月份：（1）教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。

（2）认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。

《葫芦丝》教案范文
一、教师准备内容
二、教案内容
一、课前准备
1、准备一些关于葫芦丝的资料、相关乐句以及图片等；
2、到网上一些关于葫芦丝的视频，以备听例；
3、准备一些小型葫芦丝比如小提琴等，便于学生接触；
二、导入
1、以问题引导学生的兴趣，通过发问让学生认识葫芦丝；
2、给学生表演一些葫芦丝的曲目，让学生感受葫芦丝的魅力；
三、翻译
1、通过图片和视频，教师可以让学生理解葫芦丝的结构特点；
2、对葫芦丝各部件的名称进行介绍；
四、演奏
1、教师可以将葫芦丝的演奏方法介绍给学生，这样学生可以自学它；
2、教师可以介绍葫芦丝的乐曲，让学生可以学习，运用葫芦丝美妙
的发音，演奏出优美的乐曲；
五、小组活动
1、教师可以安排学生分组进行小组活动，比如模拟拉弦等；
2、学生之间可以交流经验，可以让学生增加对葫芦丝的熟悉程度。

六、归纳
1、介绍葫芦丝的历史，它的发展，以及它在民间传播；
2、总结葫芦丝的特点，它在民族乐器中的地位；
七、评价
1、根据学生在活动中所学到的。

葫芦丝优质教案(五周教育教学方案一、教学内容本课程基于《葫芦丝基础教程》进行设计，教学章节包括：第一章《葫芦丝基本知识》，第二章《基本音阶与指法》，第三章《简单乐曲演奏》。

详细内容包括葫芦丝结构、演奏姿势、基本音阶、指法练习以及三首简单乐曲演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本知识，解其结构和演奏姿势。

2. 学会基本音阶与指法，能演奏简单乐曲。

3. 培养学生音乐素养，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：音阶转换、指法熟练程度。

教学重点：基本音阶、指法掌握，简单乐曲演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备。

2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。

五、教学过程1. 第一周：葫芦丝基本知识（1）导入：通过实物展示，让学生解葫芦丝结构。

（2）讲解：介绍葫芦丝演奏姿势、口型、吸方法等。

（3）实践：学生跟随老师一起练习基本演奏姿势。

2. 第二周：基本音阶与指法（1）讲解：教授基本音阶，演示指法。

（2）实践：学生跟随老师一起练习音阶与指法。

（3）例题讲解：讲解音阶转换技巧。

（4）随堂练习：学生自主练习音阶与指法。

3. 第三周：简单乐曲演奏（1）讲解：分析乐曲结构，教授演奏技巧。

（2）实践：学生跟随老师一起演奏乐曲。

（3）例题讲解：讲解乐曲中难点与重点。

（4）随堂练习：学生自主练习演奏乐曲。

4. 第四周：巩固提高（1）复习：回顾前三周所学内容。

（2）实践：学生自主练习演奏乐曲。

（3）互动：学生之间相互交流演奏心得，教师进行点评。

（1）复习：巩固所学知识。

（2）展示：学生进行葫芦丝演奏展示。

六、板书设计1. 第一周：葫芦丝结构、演奏姿势、口型、吸方法。

2. 第二周：基本音阶、指法、音阶转换技巧。

3. 第三周：乐曲结构、演奏技巧。

4. 第四周：复习内容、演奏注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶与指法。

（2）演奏指定乐曲。

2. 答案：（1）音阶与指法练习：根据教材要求，完成相应练习。

葫芦丝校本课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章，详细内容包括：葫芦丝的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法练习以及简单的旋律吹奏。

二、教学目标2. 学习并掌握正确的呼吸方法和指法，能吹奏简单的旋律。

3. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：呼吸方法的掌握和指法的熟练运用。

教学重点：葫芦丝的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法练习。

四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、教学光盘、音响设备、黑板。

2. 学具：葫芦丝、乐谱、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段葫芦丝音乐，让学生初步感受民族乐器的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍葫芦丝的基本构造，让学生了解乐器的各个部分。

（3）教学呼吸方法，通过示范和练习，使学生掌握正确的呼吸技巧。

（4）学习指法，让学生跟随老师一起练习，逐步熟练掌握。

3. 例题讲解：以《小星星》为例，讲解吹奏技巧，并进行示范。

4. 随堂练习：学生分组练习吹奏《小星星》，老师巡回指导。

六、板书设计1. 葫芦丝基本构造：吹嘴、葫芦、音管、簧片。

2. 演奏姿势：坐姿、站姿。

3. 呼吸方法：腹式呼吸、胸腹联合呼吸。

4. 指法练习：《小星星》旋律。

七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》。

2. 答案：正确、流畅地吹奏出《小星星》旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对葫芦丝的基本构造、演奏姿势、呼吸方法和指法练习掌握程度较好，但仍有个别学生需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，逐步提高吹奏水平，下节课进行展示。

同时，引导学生欣赏更多葫芦丝音乐，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 呼吸方法的掌握2. 指法的熟练运用3. 例题讲解与随堂练习的有效性详细补充和说明：一、呼吸方法的掌握1. 腹式呼吸：吸气时，腹部向外扩张，呼气时，腹部向内收缩。

这种呼吸方法有利于气息的稳定和控制。

2. 胸腹联合呼吸：吸气时，胸部和腹部同时扩张，呼气时，胸部和腹部同时收缩。

葫芦丝教案标题：葫芦丝教案一、教学目标：1. 了解葫芦丝的来源、特点及演奏技巧；2. 学习葫芦丝的基本演奏方法，能够演奏简单的曲子；3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

二、教学内容：1. 介绍葫芦丝的来源和特点；2. 讲解葫芦丝的演奏姿势和吹奏技巧；3. 教授葫芦丝的编码方法和基本的音乐知识；4. 练习演奏简单的曲子。

三、教学过程：1. 了解葫芦丝：引入：教师出示葫芦丝的图片，让学生猜测它的来源和特点；探究：教师讲解葫芦丝的来历和特点，强调它是中国的传统乐器；总结：学生通过讨论和思考，总结葫芦丝的特点。

2. 学习葫芦丝的演奏姿势和吹奏技巧：示范：教师向学生展示正确的葫芦丝演奏姿势和吹奏技巧；操练：学生模仿教师的演奏姿势和吹奏技巧，进行练习；反馈：教师对学生的姿势和技巧进行纠正和指导；巩固：学生持续练习，熟悉葫芦丝的演奏姿势和吹奏技巧。

3. 教授葫芦丝的编码方法和基本的音乐知识：讲解：教师向学生讲解葫芦丝的编码方法和基本的音乐知识；演示：教师演示如何使用编码方法演奏简单的曲子；练习：学生根据教师的演示，进行编码方法的练习；强化：教师扩展讲解音符的时值和节拍的概念，提高学生对音乐知识的理解。

4. 练习演奏简单的曲子：指导：教师提供一些简单的曲子给学生练习；指导：教师逐步引导学生学习和演奏这些曲子；练习：学生跟随教师的指导，逐渐熟悉和掌握这些曲子；输出：学生独立演奏这些曲子，展示学习成果。

四、教学评估：1. 教师观察学生学习葫芦丝的态度和参与程度；2. 学生演奏曲子的准确性和表现能力；3. 学生对葫芦丝知识和音乐理解的回答。

五、教学延伸：1. 组织学生进行合奏或合唱，提升团队合作能力；2. 邀请专业葫芦丝演奏家来校进行指导，增加学生对葫芦丝的了解；3. 组织学生参观音乐会或演出，提升艺术修养和欣赏能力。

六、教学反思：通过这堂课的教学，学生对葫芦丝的来源和特点有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧和编码方法。

葫芦丝教案、备课、教学设计(带附加条款)教案葫芦丝入门教学设计一、教学目标1.让学生了解葫芦丝的基本构造、历史背景和音乐特点。

2.使学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，包括正确的吹奏姿势、口型和呼吸方法。

3.培养学生对民族乐器的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1.葫芦丝的基本构造和音乐特点2.葫芦丝的吹奏姿势、口型和呼吸方法3.葫芦丝的基本音阶和简单曲目吹奏三、教学重点与难点1.教学重点：葫芦丝的基本吹奏技巧，包括吹奏姿势、口型和呼吸方法。

2.教学难点：正确掌握葫芦丝的音阶和曲目吹奏。

四、教学准备1.教学材料：葫芦丝、教材、多媒体设备。

2.教学环境：安静、宽敞的教室，有利于学生集中注意力。

五、教学过程1.导入新课通过播放一段葫芦丝演奏的音乐，激发学生对葫芦丝的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解葫芦丝的基本构造和音乐特点（1）介绍葫芦丝的起源、发展历程和音乐特点。

（2）展示葫芦丝的实物，让学生了解其构造。

3.讲解葫芦丝的吹奏姿势、口型和呼吸方法（1）示范正确的吹奏姿势，强调身体的放松和自然。

（2）讲解口型的形成和注意事项，确保学生掌握正确的吹奏口型。

（3）示范呼吸方法，讲解呼吸与吹奏的关系。

4.指导学生练习吹奏葫芦丝（1）带领学生按照正确的吹奏姿势、口型和呼吸方法进行练习。

（2）指导学生吹奏基本音阶，确保音准准确。

（3）分组练习，互相观摩、交流，提高吹奏技巧。

5.教学评价（1）检查学生吹奏葫芦丝的基本技巧，如吹奏姿势、口型和呼吸方法。

（2）评价学生吹奏音阶的准确性。

（3）组织学生进行葫芦丝小曲目的吹奏展示，检验教学效果。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习反馈，针对学生的问题和不足，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

通过本节课的教学，使学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，培养他们对民族乐器的兴趣和爱好，为后续深入学习葫芦丝奠定基础。

校本课程《葫芦丝》教案一、教学内容本节课我们将学习校本课程《葫芦丝》的第二章节，详细内容主要包括葫芦丝的基本吹奏技巧、音阶练习以及简单的曲子演奏。

具体涉及的教材内容有：《葫芦丝吹奏基本技巧》、《C大调音阶练习》以及《小星星》曲子演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，如正确的吹奏姿势、呼吸方法、指法等。

2. 让学生熟练吹奏C大调音阶，并能进行简单的曲子演奏。

3. 培养学生对民族乐器的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：吹奏技巧的掌握、音阶的熟练吹奏。

教学重点：正确吹奏姿势、呼吸方法、指法的练习以及C大调音阶的熟练吹奏。

四、教具与学具准备教具：葫芦丝、教学光盘、示范用葫芦丝。

学具：学生每人一把葫芦丝、教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放葫芦丝演奏的优美曲子，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 基本吹奏技巧学习（15分钟）（1）讲解正确的吹奏姿势、呼吸方法、指法。

（2）示范并指导学生进行练习。

3. 音阶练习（15分钟）（1）教授C大调音阶。

（2）带领学生进行音阶练习。

4. 曲子演奏（10分钟）（1）教授《小星星》曲子的演奏。

（2）学生跟随老师吹奏，进行实践。

5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习吹奏，老师个别指导。

六、板书设计1. 葫芦丝基本吹奏技巧2. C大调音阶3. 《小星星》曲谱七、作业设计1. 作业题目：熟练吹奏C大调音阶，演奏《小星星》。

2. 答案：正确吹奏姿势、呼吸方法、指法，音阶无误，曲子流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族乐器，拓宽音乐视野。

组织课外活动，如参加民族音乐会、开展民族乐器比赛等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析1. 基本吹奏技巧的掌握2. C大调音阶的熟练吹奏3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、基本吹奏技巧的掌握1. 正确的吹奏姿势：坐姿端正，两脚平放地面，身体保持自然放松。

葫芦丝课程教案葫芦丝是一种具有多变音色和温馨情怀的乐器，深受广大学生喜爱。

为了让学生更好地学习和了解葫芦丝，我制定了以下的葫芦丝课程教案。

一、教学目标：1.了解葫芦丝的基本知识和演奏技巧；2.学习简单的曲目，培养音乐鉴赏和表演能力；3.提高合作与沟通能力，形成良好的音乐团队；4.培养学生的音乐兴趣和审美能力。

二、教学内容：1.了解葫芦丝的历史、分类和构造；2.学习葫芦丝的演奏姿势和基本的吹奏技巧；3.学习常见的葫芦丝曲目，如《彩云追月》等；4.参加学生音乐会，进行表演和展示。

三、教学方法：1.讲解法：通过教材和多媒体展示，讲解葫芦丝的知识和技巧；2.示范法：教师示范吹奏和演奏技巧，学生观摩和模仿；3.合作学习：组织学生分组合作，进行集体演奏和表演；4.评价反馈：对学生的吹奏和演奏进行评价，并及时反馈。

四、教学过程：1.导入环节：通过播放葫芦丝音乐的录音和展示葫芦丝图片，引发学生对葫芦丝的兴趣和好奇；2.知识讲解：用多媒体展示葫芦丝的历史、分类和构造，讲解葫芦丝的特点和演奏技巧；3.技巧练习：教师示范正确的吹奏姿势和吹奏技巧，让学生模仿练习，逐渐掌握吹奏技巧；4.曲目学习：选择一首简单的曲目，教授学生基本的指法和演奏技巧，带领学生一起练习和演奏；5.合作表演：将学生分为小组，每个小组选择一首曲目进行排练和演奏，最后在学生音乐会上进行合作表演和展示；6.总结讲评：对学生的表演进行评价和总结，指出存在的问题并给予肯定和改进意见。

五、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与程度；2.评价学生的吹奏技巧和音乐表现力；3.评价学生的团队合作和沟通能力；4.对学生的音乐会表演进行评价和总结。

六、教学资源：1.多媒体设备和投影仪；2.葫芦丝乐器和教学材料；3.葫芦丝曲目的音频和视频录音。

通过本教案的实施，希望能够帮助学生更好地学习和了解葫芦丝，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的表演和团队合作能力，进一步丰富学生的文化艺术生活。