【幼儿园精品教案】大班上学期社会教案《帮助盲人》

2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人的生活状态和困难，培养幼儿关爱他人的情感。

2.学习简单的助人方法，提高幼儿的社会责任感。

二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活状态和困难。

2.教育幼儿学会尊重和帮助残疾人。

三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。

2.如何引导幼儿主动帮助残疾人，而不是出于同情。

四、教学准备1.教具：残疾人图片、视频、卡片等。

2.环境布置：在教室里设置残疾人生活场景。

五、教学过程（一）导入1.教师出示残疾人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？”（二）基本环节1.讲解残疾人的生活困难（1）教师通过视频、图片等资料，向幼儿讲解残疾人的生活困难。

（2）教师提问：“你们觉得残疾人在生活中会遇到哪些困难？”2.学习助人方法（1）教师出示卡片，上面写有不同的助人方法，如：搀扶、让座、帮助过马路等。

（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪种方法可以帮助残疾人解决困难？”3.实践活动（1）教师设置残疾人生活场景，让幼儿分组进行实践。

（2）幼儿在场景中，主动帮助残疾人解决困难。

（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（三）拓展环节1.教师出示残疾人名人故事，让幼儿了解残疾人也可以很优秀。

2.教师引导幼儿讨论：“你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？”（四）结束环节1.教师出示卡片，让幼儿用今天学到的助人方法，为班级的残疾人同学提供帮助。

2.教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、教学反思本次活动中，幼儿对残疾人的认识有了更深入的了解，学会了尊重和帮助残疾人。

在实践环节，幼儿表现出很高的积极性，能够主动帮助残疾人解决问题。

但部分幼儿在表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。

重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。

对话示例：教师：“小朋友们，你们看到这个图片上的叔叔，他坐在轮椅上，你们知道他为什么不能像我们一样走路吗？”幼儿：“他生病了。

幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解残疾人的生活和需求。

•理解帮助残疾人的重要性。

•掌握基本的帮助残疾人技能。

1.2 能力目标•培养幼儿的同理心和关爱之心。

•提高幼儿的社会交往和合作能力。

•培养幼儿的自我保护和助人意识。

1.3 情感目标•热爱生活，关注社会。

•培养感恩、尊重、关心他人的情感品质。

•反思自己的生活行为、态度，认识到帮助他人的重要性。

2. 教学内容2.1 活动1：讲故事讲故事《善心小伙伴》讲解：通过善心小伙伴和残疾朋友相互帮助的故事，引导幼儿认识到残疾人也需要帮助，同时激发幼儿帮助他人的意识。

2.2 活动2：角色扮演教师分配角色：残疾人、帮助者。

让幼儿感受残疾人的生活和需求，在帮助者的协助下，体验残疾人的生活，并展开帮助行动。

2.3 活动3：制作残疾人标志教师向幼儿介绍常见的残疾人标志，引导幼儿认识到这些标志的意义和帮助残疾人的重要性。

然后，让幼儿分组制作残疾人标志，并在校园内放置。

2.4 活动4：观看视频观看残疾人助行的视频，并思考如何帮助残疾人更好地融入社会。

3. 教学反思通过本次教学活动，幼儿们在认知上认识到了残疾人的生活和需求，激发了幼儿帮助他人的意识，培养了幼儿的同理心和关爱之心，同时提高了幼儿的社会交往和合作能力。

在教师角色扮演活动中，教师作为帮助者，引导幼儿认识到残疾人的生活和需求，同时帮助残疾人完成日常生活，让幼儿在情感、认知上更加深入地了解并感受到残疾人的生活状态，提高了幼儿的自我保护和助人意识。

在制作残疾人标志的活动中，幼儿们将制作出的标志展示在校园中并介绍标志的用途，让校园中的每个人都了解到残疾人的生活需求，增强了幼儿的社会责任感，培养了感恩、尊重、关心他人的情感品质。

在观看残疾人助行视频的活动中，幼儿们思考如何帮助残疾人更好地融入社会，这有助于幼儿意识到帮助他人是一件值得做的好事情，因为帮助他人可以让他们更加幸福和快乐。

幼儿园大班社会公开课教案《帮忙残疾人》含反思教案名称：帮忙残疾人教学目的：1. 通过本节课的学习，能够让幼儿了解残疾人和他们所面临的困难；2. 向幼儿传递爱和关怀的理念，引导幼儿积极挂念身边的残疾人；3. 提升孩子们的社会责任感及爱心素养。

教学内容：帮忙残疾人教学方式：主题教育法、情景教学法、体验教学法实在操作：一、引入1. 课前布置作业：家长和孩子们可以一起收集有关残疾人的信息，比如他们的生活、障碍、困难等方面的信息，并在下课时共享。

2. 通过问题启发，讨论残疾人面临的问题。

引导孩子们思考：残疾人虽然和我们一样生活在这个世界上，但是他们和我们相比有哪些困难？他们是如何克服这些困难的？二、情景模拟1. 以幼儿园为背景，通过情境模拟残疾人一天在幼儿园的生活，让孩子们感受残疾人所面临的各种困难；2. 在模拟过程中，从视觉、触觉等方面，通过感性教育的方式，引导孩子们更深入地理解残疾人所面临的问题，提高他们的怜悯心和自我管束本领；3. 引导孩子们从生活中感受身边残疾人的不易，建立正确认得，拥有怜悯心和敬重心。

三、体验活动1. 设计体验活动，让孩子们在感受和体验中，进一步理解残疾人的生活；2. 孩子们在活动中体验盲人行走的场景，借助佩戴黑色的眼罩、手杖等道具，体验盲人行走的困难，让他们亲身感受盲人伙伴生活中的不易；3. 活动结束后，引导孩子们共享本身的体验和感受，让他们更深刻地理解残疾人生活的各种困难，在彼此交流中感受到更多的爱和关怀。

四、互动交流1. 通过互动交流的方式，激励孩子们鼓起勇气，与残疾人伙伴交流，让孩子们更亲近和理解残疾人，从而懂得敬重并善待每一个不同的个体；2. 引导孩子们积极行动，与残疾人伙伴互动交流，建立友好的人际关系，培育同理心，建立感恩心，珍惜身边平凡的生活；3. 激励孩子们提出针对残疾人帮忙的实在方案，让他们行动起来，让爱与挂念真正传递到每一个需要的人身上。

五、总结反思1. 在教案的最后阶段，引导孩子们进行反思总结，通过回答思考问题，评价孩子们对所学学问和实践阅历的把握程度；2. 引导孩子们对活动进行反思总结，比如：本次教育活动有什么收获？有什么需要改进的地方？如何将所学学问应用到日常生活中，为身边的残疾人供给帮忙？教学反思：帮忙残疾人，是一个深入人心的教育课题。

幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】介绍针对幼儿园大班（4-5岁儿童）开展的一项社会活动，旨在帮助残疾人，提高儿童对残疾人的关爱和尊重意识，增强儿童的思维能力、沟通能力和协作精神。

教学设计教学目标1.帮助儿童了解残疾人的生活和困难，增强关爱和尊重意识。

2.提高儿童的观察力和思维能力，培养儿童的创造力和表达能力。

3.培养儿童的合作意识和协作精神，增强团体意识。

教学方法本次教学以“观察、体验、交流、合作”为主要教学方法。

1.观察：教师安排参观残疾人工作室的活动，引导儿童通过实地观察了解残疾人的生活和工作。

2.体验：教师安排儿童亲自体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，让儿童了解残疾人的生活日常。

3.交流：教师引导儿童在观察和体验过程中积极发问和交流，让儿童互相分享自己的感受和体验，促进思维和语言能力的发展。

4.合作：教师安排合作任务，让儿童分组设计、制作一份小礼物，赠送给残疾人朋友，让儿童充分发挥自己的想象力和创造力，培养团队协作精神。

活动安排本次活动包括以下几个环节：1.参观残疾人工作室，观察残疾人的生活和日常工作。

2.体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，了解残疾人的生活和困难。

3.交流分享，学生发表对参观和体验的感受，并与同伴交流。

4.分组制作小礼物，以送给残疾人朋友，增加儿童实践和创造性思维。

整合学科本次活动涉及到的教学科目包括语言、社会生活、艺术等方面，通过各个方面的教学，全面发展儿童各个方面的能力，拓宽儿童的知识面。

教学反思1.整合资源。

本次教学采用参观残疾人工作室的方式，充分利用社会资源，加深儿童对残疾人的了解。

2.合作学习。

教学通过组织小组合作制作小礼物的方式，让儿童合作学习，增加互助合作精神，也培养儿童的想象和创新能力。

3.个别教学。

针对不同儿童存在的不同需求，教师进行个别教学，让每个儿童都能够得到充分的教育。

4.培养情感。

本次教学通过亲身体验和观察，让儿童对残疾人有了更深的了解，培养儿童的情感素质，增强儿童对社会的责任感。

幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童，快来看看幼儿园大班社会公开课《帮助残疾人》含反思教案吧。

活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。

有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。

因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。

我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。

让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。

同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。

过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

盲人教案大班一、教案概述教案名称：盲人教案大班教学对象：盲人学生大班教学科目：多学科教学目标：帮助盲人学生全面发展，提高盲人学生的自理能力和综合素质。

二、教学内容1.盲文学习–学习盲文的基本结构和常用符号。

–学习盲文的读写方法。

–阅读盲文故事书籍，提高盲文阅读能力。

2.声音训练–学习语音发音技巧。

–训练语音的音调和语调。

–提高语音表达能力。

3.数学运算–学习盲人数学计算方法。

–进行盲人数学题目练习。

–提高数学逻辑思维能力。

4.动手能力开发–进行手工制作活动，如编织、剪纸等。

–学习简单的绘画技巧。

–提高动手能力和创造力。

5.口语表达–学习基本的口语表达方式。

–进行口语练习，如自我介绍、小组对话等。

–提高口语表达能力。

三、教学方法1.情景教学法–创造情景，帮助学生更好地理解和记忆知识。

–利用实物、模型等教具，提高学生的参与度。

2.多媒体教学法–使用盲文教学软件，辅助学生学习盲文。

–利用音频资料和视频资料，丰富教学内容。

3.合作学习法–分组合作学习，促进学生之间的互动和合作。

–提供合作学习的任务，培养学生的团队合作精神。

4.情感教育法–鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和积极性。

–关注学生的情感需求，提供适当的情感支持。

四、教学过程1.盲文学习–观看盲文教学视频，了解盲文的基本知识。

–完成盲文习作练习，提高盲文读写能力。

–阅读盲文故事书籍，进行盲文阅读训练。

2.声音训练–学习语音发音技巧，如清晰地发音、正确的语调等。

–进行语音训练活动，如朗读短文、模仿录音等。

–配合音频资料，进行语音训练练习。

3.数学运算–学习盲人数学计算方法，如盲文数字的读写、加减乘除等。

–完成盲人数学题目练习，提高数学思维和计算能力。

–进行数学游戏和竞赛，增加学生对数学的兴趣。

4.动手能力开发–进行手工制作活动，如编织、剪纸等。

–学习简单的绘画技巧，如用手指绘画、涂色等。

–参观盲人艺术展览，激发学生的艺术创造力。

5.口语表达–学习基本的口语表达方式，如问候、介绍、交际用语等。

幼儿园大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思一、教学目标1.认识残疾人，了解残疾人的基本权利和需求。

2.鼓励幼儿献爱心，帮助并关爱残疾人，并能表达自己的想法和感受。

3.了解社会关怀体系运作模式及其价值。

4.提高幼儿们的社交能力及团队合作精神。

二、教学内容1.话题：帮助残疾人。

2.活动：卡片制作，演讲比赛。

三、教学重难点重点：认识残疾人，鼓励献爱心，表达想法和感受。

难点：加强幼儿对残疾人的关注及理解，发挥幼儿们的创造力和语言表达能力。

四、教学步骤1.导入：先邀请下面的残疾人来到班里，让幼儿们注意到一些残疾人的特点，比如盲人、聋人、轮椅使用者等等。

引发幼儿对残疾人的关注及探索。

2.自主学习：让幼儿们分成小组，与自己的小伙伴讨论残疾人有哪些生活上面的困难，可以通过什么方法来帮助他们，每个小组设计出一份行动计划。

老师在侧面听取每个组的想法及意见，和同学们探讨并给予意见及建议。

3.卡片制作：将幼儿分组制作卡片，并勾勒头脑风暴中的答案，让卡片成为自己为残疾人付出的一份爱心，从帮助残疾人的三个角度：身体上、心理上、心灵上去说明，贴上自己的名字并画出可爱的图画粘贴到卡片背面，让这个戳心的行动变成现实。

4.展览及演讲比赛：让每位幼儿代表自己的小组进行演讲。

演讲中要表达出对残疾人的关心以及为残疾人所做出的努力，让在座的所有人都能感受到交流的温暖和行动的力量。

5.反思总结：在活动结束之后，老师要和孩子一起总结每个小组的行动计划，探讨活动中遇到的问题，再次分享心得体会。

老师可以通过表扬、称赞、提供合适的反馈，让幼儿更好地理解活动的目的和意义，让这样的行动贯穿其中，成为幼儿园教育的一部分。

五、教学评价1.了解幼儿们的情感反应及参与情况。

2.通过幼儿的表现及作品，评估幼儿对残疾人的认知，对社会关怀体系的理解及对团队协作的掌握情况。

3.通过幼儿的评价反馈、观察成长记录等方式，评估学习效果。

大班社会详案教案及教学反思《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人群体的基本情况和困难。

2.培养情感态度，关心和帮助残障人士。

3.培养学生的团结合作精神，共同参与帮助残障人士。

4.培养学生的自我保护意识。

二、教学内容1.残疾人的种类及其基本情况。

2.残障人士的困难和需要。

3.我们可以为残障人士做些什么。

三、教学重难点1.残疾人士的情况和困难理解和了解。

2.培养情感态度，关心和帮助残障人士的能力。

四、教学策略通过帮助残障人士的方法，让同学们从自身经验和参与过程中去了解残障人士的困难和需要。

引导学生感同身受，培养其感恩爱心和责任心。

五、教学过程1. 情境体验观看聋哑人员使用手语交流的视频，学生进行情境体验，尽量模仿手语的基本动作，感受残障人士的交流困境和特殊的交流方式。

2. 探究研究分组讨论：了解残障人士的各种情况和困难，并用笔记的方式记下来。

然后在班级讨论，分别提出两个最严重的困难，并谈谈他们对残障人士的印象。

3. 活动设计划分小组，在社区内寻找并记录残障人士的照片和实际情况，并对困难情况进行了解和了解他们需要的帮助，以小报的形式进行汇报。

4. 共同行动学生组织进行一个利益获得活动。

在如加装残障人士上下楼梯的扶手等一些小事上去实践，让学生在感受帮助残障人过程中培养他们的激励精神，激励学生持之以恒的参与到帮助残障人的行动中来。

六、教学反思本次社会实践课程旨在让学生们从实践的角度，去深刻认识残障人士的情况和困难，并且培养学生帮助和关爱残障人的意识，同时要求学生达到情感态度触发，情感态度表达和情感态度转化在内的教学目标。

整个课程计划重点在于通过身体、社区、设别、情境、社交体验的形式培养学生的感恩心、富有责任心和课程素质。

最后进行共同行动，是整个课程的精髓所在，认真的将行动做好，让同学们都从中获得了展现自我风采的机会，让他们意识到不论身体状态如何，只要心灵有力便能为社会做出自己的贡献。

大班社会活动帮助残疾人教案【含教学反思】背景随着社会的发展，越来越多的人群出现了生活上和工作上的残疾，其中很多人面临失去工作机会、社交难题等问题，同时也缺乏生活技能的培养和提高。

为了解决这些问题，我们拟组织一次社会活动，让大班学生帮助残疾人，共同参与到残疾人的生活中，为他们提供帮助和关爱，让他们体验到社会的温暖和友好。

教学目标1.帮助大班学生提高自我意识和社会责任感，增强对他人的关爱和同情心2.帮助大班学生强化生活技能和团队协作能力，并从中获得成就感和自信心3.帮助残疾人获得工作机会和生活技能，提升其生活质量和社会地位活动准备1.和当地残疾人协会或社区联系，了解他们生活和工作上的需求，制定帮助计划和方案2.邀请残疾人来到学校，进行交流和沟通，并为其进行技能培训和工作推荐3.联系大班家长，邀请其参与到活动中，提供物资和志愿者支持活动流程第一步：了解和沟通1.学生分组和残疾人进行搭档，沟通了解其生活情况和需求2.学生和残疾人一起制定帮助计划和方案，包括工作培训、生活技能教学等3.学生和残疾人进行简单的社交活动和交流，了解彼此，建立信任和友谊第二步：技能培训和实践1.学生依据帮助计划和方案，进行技能培训和介绍，包括使用电脑、制作手工艺品、了解市场等2.学生带领残疾人进行实际操作和练习，如办公文书处理、手工制作等3.学生和残疾人一起分组，完成小组任务和项目，检验实践成果第三步：反思和总结1.学生和残疾人一起进行反思和总结，分享收获和成长2.学生评价活动效果和意义，提出改进和完善意见和建议3.学生和残疾人一起共同举办展览或分享活动，与更多人分享成果和体验教学反思1.活动过程中，学生表现积极主动，克服了大班活动难度，形成了团队合作意识和责任感。

2.活动的组织和交流为学生和残疾人提供了互动交流的机会，促进了文化多元化的体验和理解。

3.活动过程中，学生较为熟练地掌握了一些生活技能和工作技能，提高了自信心和成就感。