大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》

幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀青年教案《做个诚实的孩子》含适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼教幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人因，幼儿能积极的回答结构性问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。

活动目标：1、鼓励引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能十分积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，能够帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;爱子为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎需要怎么样?通过观察和进行讨论图片，让幼儿明白社交生活在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片：红红将姐姐的描画带给红红老师看，说是她画的，希望得到落到实处的夸奖。

讨论题：红红对吗?为什么?这样做了之后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书盖住了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。

”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家大，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”讨论题小云制做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供贷款了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，事情鼓励他们来说说自己诚实的事，的确可以说一说自己是确实怎样想的。

在接下来的谈话活动中才，我注重强化孩子间的互动，每个保证他们每个人长全过程的有效参与。

如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。

这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你要说还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考眼见突发事件，怎样以高尚的品德、恰当的方式解决。

《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。

3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。

二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。

2.培养幼儿诚实守信的良好品质。

三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。

2.如何激发幼儿对诚实的认同感。

四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。

2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。

（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。

2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。

（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。

2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。

（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。

2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。

3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。

1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。

3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。

2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。

3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。

5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。

同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。

幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。

2. 培养幼儿诚实待人的意识，懂得诚实的重要性。

3. 能够主动承认错误，勇于改正，不做撒谎的孩子。

二、教学重点1. 让幼儿理解诚实的意义，培养诚实待人的品质。

三、教学难点1. 帮助幼儿在面对诱惑时，能够坚持诚实原则。

2. 引导幼儿学会自我反省，勇于承担责任。

四、教学准备1. 故事课件：《诚实的小狗》2. 教学卡片：诚实、撒谎等词汇3. 贴纸：奖励用五、教学过程1. 导入：讲解故事《诚实的小狗》，引导幼儿了解诚实的意义。

2. 讨论：提问幼儿关于诚实的问题，如“什么是诚实？”，“为什么我们要做诚实的孩子？”等，引导幼儿思考并回答。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实与撒谎带来的不同结果，引导幼儿认识到诚实的重要性。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，进行诚实相关的游戏，如“诚实接力”、“诚实猜谜”等，培养幼儿诚实待人的意识。

5. 实践环节：让幼儿在日常生活情境中实践诚实，如发现同伴犯错时，鼓励他们勇于承认错误，改正行为。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持诚实原则。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长共同探讨如何在家庭中实践诚实，并将心得体会分享给老师和同学。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对诚实知识的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对诚实行为的应用和内化程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中诚实行为的体现，以及家庭对幼儿诚实教育的支持情况。

七、教学拓展1. 开展“诚实小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实，成为诚实待人的榜样。

2. 举办诚实主题的家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的诚实教育。

3. 开展诚实相关的家庭教育讲座，提高家长对诚实教育的重视程度，引导家长正确培养幼儿的诚实品质。

《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。

2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。

3.引导幼儿学会在错误面前勇敢承认，并改正错误。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实的含义，学会在错误面前勇敢承认。

2.教学难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。

三、教学准备1.故事课件：《做个诚实的孩子》2.画纸、画笔3.诚实标识贴纸四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道什么是诚实吗？诚实是一种怎样的品质？生：诚实就是说真话，不撒谎；诚实就是做事情认真负责，不作假。

师：对了，诚实是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。

今天我们就来学习如何做个诚实的孩子。

2.故事导入师：我们先来听一个故事，故事的名字叫《做个诚实的孩子》。

请小朋友们认真听，听完故事后告诉我你们有什么感受。

（播放故事课件，故事内容大致如下：小明在家里玩耍，不小心打翻了花瓶，他害怕被妈妈批评，于是撒谎说是小猫打翻的。

妈妈发现了真相，教育小明要诚实，小明认识到了错误，并向妈妈道歉。

）3.故事讨论师：故事听完了，请小朋友们谈谈你们对故事中哪个角色印象最深，为什么？生1：我最喜欢小明，因为他承认了错误，是个诚实的孩子。

生2：我喜欢小明的妈妈，因为她教育小明要诚实，是个好妈妈。

师：是的，小明承认了错误，改正了撒谎的行为，成为了诚实的孩子。

我们也应该像小明一样，做到诚实守信。

4.情景体验师：下面我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。

（情景：小明在课堂上回答问题，他不会，但想骗过老师，请你们帮助小明想办法。

）（学生分组讨论，教师巡回指导。

）5.分享讨论成果师：请各组分享一下你们的讨论成果。

生1：我们组认为，小明应该勇敢地告诉老师他不会，请求老师的帮助。

生2：我们组也觉得小明应该诚实，不要撒谎，这样才能学到知识。

师：通过今天的学习，我们知道了诚实是一种美德，是每个人都应该具备的品质。

幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》及教学反思1活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。

知道人体需要各种不同的营养。

体验游戏的快乐。

重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。

1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的'配置有营养？二、“小配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。

2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。

活动延伸1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。

这正是本节课所遇到的困惑。

如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。

这样来上这节课也许就不那么费力了。

幼儿百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。

大班社会活动教案：做个诚实的孩子教案教学目标1.能够理解诚实的意义和重要性；2.能够倾听别人的观点并互相尊重；3.能够识别和应对日常生活中遇到的诚信问题；4.能够发表自己的观点并用简单语言表达自己的想法；5.能够认识到人与人之间的信任关系。

教学内容1.通过讲故事、绘本和游戏等形式向孩子们介绍什么是诚实。

2.通过讨论的方式，引导孩子们认识诚信的意义和重要性。

3.通过角色扮演和游戏等形式让孩子们了解日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。

4.通过小组讨论的形式，让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。

5.通过发表个人观点的形式，让孩子们锻炼自己的表达能力和受到信任的重要性。

教学步骤步骤一：引入教师准备一份诚实故事，或者借助绘本向孩子们介绍什么是诚实，同时向孩子们提问诚实的意义和重要性。

步骤二：讨论教师通过提问让孩子们参与诚信的讨论，鼓励孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解诚信的含义和重要性。

步骤三：角色扮演和游戏教师通过角色扮演和游戏等形式，让孩子们模拟日常生活中的诚信问题，并探究如何应对这些问题。

步骤四：小组讨论教师组织孩子们进行小组讨论，目的是让孩子们学会倾听别人的观点和互相尊重。

步骤五：个人发表教师让孩子们发表自己的观点，同时引导孩子们理解受到信任的重要性，并鼓励孩子们学会信任别人。

教学反思本次课程采取了多种教学方法，包括讲故事、绘本、游戏、角色扮演、小组讨论和个人发表等。

通过这样的方式让孩子们更加生动、直观地认识到诚实的意义和重要性，同时也让孩子们学会倾听别人的观点以及互相尊重。

但是在教学过程中，还需注意孩子们学习能力和兴趣的变化，及时调整教学策略，让孩子们更好地参与到课堂中来。

大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》一、教学目标1.知识目标：学生能够理解诚实的重要性，认识到诚实对人生发展的积极影响。

2.能力目标：培养学生诚实、正直的价值观念和品质。

3.情感目标：培养学生的自信心和责任感，增强他们对真理和公正的追求。

二、教学重点1.理解诚实的含义和重要性。

2.培养学生的诚实品质和自信心。

三、教学准备1.课件：包含相关图片和案例。

2.小纸条：用于后面的小组活动。

3.纸和笔：用于学生讨论和记录。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回顾日常生活中的一些有关诚实的场景，并向学生提问：•什么是诚实？•为什么我们要诚实？通过引导学生讨论，激发学生对诚实的思考。

2. 情境呈现（10分钟）老师播放一段寓言故事的视频或展示相关图片，让学生观看。

然后，老师向学生提问：•这个故事讲了什么？•主人公的行为是不是诚实的？为什么？通过观看故事和参与讨论，学生能够理解诚实的含义和重要性。

3. 学习诚实的重要性（15分钟）老师引导学生讨论诚实对个人和社会的重要性，组织学生小组展开讨论并记录讨论结果。

然后，老师选择几个学生进行发言，总结讨论结果，强调诚实对培养良好品质和健康人际关系的重要性。

4. 分组讨论（15分钟）老师将学生分成小组，让他们自由讨论以下问题，并记录自己的观点：•如果你的朋友做了一件错误的事情，你会怎么办？•如果你不小心打碎了别人的东西，你会怎么办？每个小组讨论完毕后，学生可以将自己的观点写在小纸条上，然后将纸条交给其他小组，进行互动和交流。

5. 集体讨论（10分钟）老师邀请学生分享小组讨论的结果，并提醒他们思考以下问题：•做个诚实的孩子有什么好处？•在日常生活中，如何表现诚实品质？学生可以借鉴小组讨论的结果，进行集体讨论，从而更深入地理解诚实对个人和社会的积极影响。

6. 温故知新（5分钟）老师通过随堂小测验，检查学生对诚实的理解程度。

例如，让学生选择正确的做法或填空题等。

通过交流和检查，学生能够将诚实的含义和重要性巩固在脑海中。

大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》幼儿园大班社会教案：做个诚实的孩子活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题；（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）（2）小孩子说谎后发生了什么事？（3）如果小孩子不说谎会怎么样？2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。

”讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（2）教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。

2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。

3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。

教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。

2. 引导学生认识诚实的价值。

3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。

教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。

2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。

教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。

2. 多媒体设备：投影仪或电视。

3. 活动材料：纸和笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。

2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。

幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》含反思教案吧。

活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。

”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。

在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。

如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。

这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案名称：做个诚实的孩子教学目标：1. 了解诚实的概念及其重要性。

2. 培养学生正直、诚实的品质。

3. 帮助学生理解说谎的后果，引导他们选择诚实的道路。

4. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学内容：1. 什么是诚实2. 为什么要诚实3. 说谎的后果4. 如何做个诚实的孩子教学重点：1. 了解诚实的概念及其重要性。

2. 培养学生正直、诚实的品质。

教学难点：1. 引导学生理解说谎的后果。

2. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学准备：1. 教学课件或幻灯片。

2. 诚实的案例和故事。

3. 小组合作活动的材料。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍课题，与学生讨论什么是诚实，诚实为什么重要。

教师也可以通过举例子引发学生的思考，并引导学生回答这个问题。

Step 2：知识讲解（20分钟）使用教学课件或幻灯片向学生介绍诚实的概念和重要性。

给学生提供诚实的案例和故事，让他们深入理解诚实的含义。

Step 3：说谎的后果（15分钟）•与学生一起讨论说谎的后果，引导学生认识到说谎会带来的不良后果。

通过问题的引导，让学生自己思考和回答。

- 说谎会失去别人的信任吗？- 说谎会让人感到愤怒或伤心吗？- 说谎会让事情变得更复杂吗？- 说谎会破坏友谊吗？Step 4：小组合作活动（20分钟）•将学生分成小组。

每个小组给出一个关于诚实的场景，让学生一起讨论和分析场景，回答以下问题：- 这个场景中有没有人说谎？- 说谎的人会得到什么好处？会有什么后果？- 他们应该怎么做才能解决问题？- 如果是你怎么办？Step 5：反思与总结（10分钟）•教师引导学生分享小组讨论的结果，总结这节课所学到的关于诚实的重要性和如何做个诚实的孩子的知识。

教学延伸活动：1. 学生可以选择一个诚实的事例，并写一篇小短文，阐述诚实的重要性和自己的感受。

2. 班级可以组织一个诚实的故事分享会，学生分享自己曾经因为诚实而获得的好处，以及因为不诚实而带来的后果。