亲子共读快乐成长

1. 亲子共读的重要性在幼儿园成长足迹活动中，亲子共读是一项非常重要的活动。

亲子共读不仅可以促进亲子之间的情感交流，还可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

通过和家长一起阅读，孩子可以更好地理解故事内容，培养想象力和语言能力。

2. 如何进行亲子共读在幼儿园的成长记录活动中，亲子共读应该是如何进行呢？幼儿园可以邀请家长参与到孩子的阅读活动中，提供有趣的绘本故事，并组织亲子共读活动。

家长可以和孩子一起选择喜欢的书籍，然后在家里或幼儿园的活动中一起阅读，共享感受和交流看法。

3. 亲子共读的益处亲子共读活动可以带来很多益处。

这可以增进亲子之间的情感交流，让孩子感受到家长的陪伴和关爱。

亲子共读可以增强孩子的阅读能力和语言表达能力，培养他们的想象力和逻辑思维能力。

通过共读，家长也能更好地了解孩子的阅读兴趣和成长需求，从而更好地引导他们的学习。

4. 幼儿园成长足迹：亲子共读的例子在幼儿园成长足迹活动中，我们记录了一些亲子共读的例子。

有一位家长和孩子一起阅读了《小熊快跑》，在阅读过程中，孩子非常感兴趣，认真倾听故事，并和家长一起讨论故事内容。

还有一对家长和孩子选择了《彩虹鱼与美丽的鱼珊瑚》，在共读中，孩子不仅表现出对故事情节的兴趣，还学会了共享和互助。

5. 结语亲子共读是一项非常有益的活动，在幼儿园成长足迹中，我们致力于促进亲子共读的开展，帮助孩子和家长共同享受阅读的乐趣，共同成长。

通过亲子共读活动，我们希望每个孩子都能在阅读中感受到快乐和成长，为未来的学习打下坚实的基础。

亲子共读是一项非常重要的活动，在幼儿成长的足迹中，它扮演着举足轻重的角色。

通过亲子共读，家长可以与孩子建立更亲密的关系，培养孩子的阅读兴趣和有效提高他们的阅读能力。

亲子共读活动的开展，对于孩子的成长和发展具有非常积极的影响。

在进行亲子共读活动时，家长应该注重选择适合孩子芳龄的书籍和故事，为孩子提供有趣的阅读内容。

在共读过程中，家长要充分倾听孩子的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点，培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。

幼儿亲子共读心得体会在孩子成长的过程中，亲子共读是一段无比珍贵且充满温馨的时光。

通过这段时间与孩子一起阅读，我收获了许多意想不到的快乐和感悟。

亲子共读，首先为我和孩子创造了亲密的交流机会。

在繁忙的日常生活中，我们常常容易忽略与孩子真正静下心来相处的时刻。

而共读时，我们会一起坐在舒适的角落，或是依偎在沙发上，周围弥漫着宁静与温暖。

孩子会紧紧地靠着我，小手时而指着书中的画面，时而拉住我的衣角，这种身体上的亲近让我深切地感受到亲子之间那种无法言喻的连接。

在选择共读的书籍时，我发现这也是一个需要用心的过程。

我们从简单的绘本开始，那些色彩鲜艳、画面生动的图书一下子就吸引了孩子的目光。

比如《好饿的毛毛虫》，通过毛毛虫从虫卵变成美丽蝴蝶的过程，孩子不仅认识了不同的食物，还对生命的成长有了初步的认知。

随着孩子年龄的增长，我们逐渐引入了一些富有故事性和教育意义的书籍，像《小熊宝宝》系列，让孩子学会了如何与人分享、如何关心他人。

每一次共读，都是一次奇妙的探索之旅。

记得读《大卫不可以》时，孩子看到大卫调皮捣蛋的行为，会忍不住哈哈大笑，然后又会一本正经地跟我说：“妈妈，大卫这样做是不对的。

”通过这样的互动，孩子能够更好地理解是非对错，也学会了从他人的行为中反思自己。

而在阅读《猜猜我有多爱你》时，孩子会努力地张开双臂，试图告诉我他对我的爱有那么那么多，那一刻，我的心都被满满的爱意填满。

亲子共读还极大地激发了孩子的想象力和创造力。

当我们读到《月亮的味道》，孩子会好奇地问我：“妈妈，月亮真的是那个味道吗？”然后开始自己想象月亮可能的味道，还会用彩笔把他心中的月亮画出来。

有时候，他还会根据书中的情节，自己编出一些后续的故事讲给我听，虽然稚嫩，但充满了童趣和天真。

不仅如此，共读也有助于提高孩子的语言表达能力。

在阅读的过程中，孩子会接触到丰富的词汇和多样的句式。

他会模仿书中的语言，用更加准确和生动的方式来表达自己的想法。

从最初只会说简单的词语，到能够完整地讲述一个小故事，我见证了他在语言方面的飞速进步。

幼儿园快乐成长：亲子共读教育活动方案一、概述幼儿园时期是孩子成长过程中至关重要的阶段，良好的教育环境和教育方式对孩子的发展至关重要。

亲子共读教育活动是一种非常有效的教育方式，它不仅可以促进孩子的语言能力和认知能力的发展，还可以增进亲子间的感情。

本文将从什么是亲子共读教育活动、亲子共读的重要性、如何开展亲子共读以及亲子共读的未来发展方向等几个方面来全面探讨幼儿园亲子共读教育活动方案。

二、什么是亲子共读教育活动亲子共读教育活动是指家长和孩子一起参与阅读的一种教育活动。

在亲子共读活动中，家长和孩子一起选择书籍、一起阅读、一起讨论。

通过共读，孩子能够在家庭中建立起良好的阅读习惯，增进亲子间的感情，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。

三、亲子共读的重要性1. 促进孩子的语言和认知能力发展。

通过亲子共读，孩子能够在轻松愉快的氛围中接触到各种文字和表达方式，从而扩大词汇量，培养语感，提高语言表达能力和理解能力。

2. 增进亲子间的感情。

在共读过程中，孩子能够感受到家长的关爱和支持，亲子之间的情感得以加深，家长也可以更好地了解孩子的兴趣和想法。

3. 培养孩子的阅读兴趣。

亲子共读可以让孩子养成良好的阅读习惯，增加对书籍的喜爱，培养孩子的阅读兴趣，建立自主阅读的意识。

4. 提高孩子的阅读能力。

通过亲子共读，孩子可以接触到各种文字和故事，培养阅读理解能力，提高阅读速度和表达能力。

四、如何开展亲子共读1. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍。

在开展亲子共读活动时，要根据孩子的芳龄和兴趣选择适合的书籍，让孩子感兴趣，愿意参与到共读活动中来。

2. 创造良好的阅读氛围。

在共读的过程中，营造轻松愉快的氛围，让孩子能够愉快地参与其中，不要给孩子施加过大的压力。

3. 多元化的阅读方式。

除了纸质图书外，还可以利用数字资源、各类媒体资源进行共读，扩大孩子的阅读范围。

4. 引导孩子进行交流和思考。

在共读过程中，家长可以引导孩子进行讨论，提出问题，让孩子进行思考和表达。

亲子共同阅读的心得体会3篇亲子共读是一件很有意义的活动。

它能够提高小孩阅读的乐趣。

下文是小编为你带来的亲子共同阅读的，希望对你有帮助。

亲子共同阅读的心得体会篇一我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。

我们的读书是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。

我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。

我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。

我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。

根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。

吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

亲子共同阅读的心得体会篇二“行万里路，读万卷书。

”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。

我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。

以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。

近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。

我们家崇尚“在读书中感悟人生在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

亲子共读的心得体会通用15篇亲子共读的心得体会1我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。

可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢？教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。

由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。

我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听；再后来，自己试着看有拼音的读物；为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报；现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。

由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。

看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对；女儿兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。

我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来，后来在女儿的极力推荐下读起了《假如给我三天光明》告诉我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明；《爱的教育》让我明白爱如春风化雨；《昆虫记》让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语；《十万个为什么》则培养了科学思维，增长了知识。

在阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。

我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次通过。

《亲子共读，陪伴成长》幼儿园家庭教育一直备受家长们的关注和重视。

在幼儿园的教育内容中，亲子共读一直是被推崇和倡导的重要环节。

亲子共读不仅仅是一种学习方式，更是一种亲子关系的构建和孩子成长的助力。

在这篇文章中，我将从多个角度来深入探讨亲子共读的重要性，以及如何在家庭教育中实施亲子共读，让孩子在家庭的温馨氛围中成长。

1. 亲子共读的重要性亲子共读，顾名思义，就是家长和孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣。

这个过程中，不仅仅是孩子在学习，家长也在和孩子一起成长。

亲子共读可以增进亲子关系，培养孩子对阅读的兴趣，开阔孩子的视野，增强孩子的语言能力和认知能力，培养孩子的思维和想象力，促进孩子的情感发展，让孩子在启蒙阶段就接触到美好的文学世界。

这些都是亲子共读不可替代的重要意义。

2. 如何进行亲子共读要进行亲子共读，首先家长自己要成为书籍的榜样。

家长可以选择适合孩子芳龄和兴趣的图书，在家中安排一个固定的阅读时间，让孩子知道在这个时间段里，家长会和他一起阅读。

家长可以让孩子选择喜欢的书籍，也可以根据孩子的芳龄和成长情况，引导孩子选择适合自己的书籍。

在阅读的过程中，家长可以适时地和孩子交流、讨论书中的内容，让孩子对书籍内容有更深入的理解，同时也增强了家长与孩子之间的情感交流。

3. 亲子共读的反思在进行亲子共读的过程中，家长可以从中获得许多关于孩子的信息。

从孩子选择的书籍中，可以了解到孩子的兴趣和需求；在和孩子交流的过程中，可以了解孩子对书籍的理解能力和表达能力。

这些信息对家长来说都是非常宝贵的，在之后的教育过程中，可以更好地满足孩子的需求。

4. 个人观点作为一名家庭教育工作者，我深知亲子共读对家庭教育的重要性。

在我个人的实践中，我发现那些和家长进行过亲子共读的孩子，他们的语言表达能力更强，认知能力更高，情感更丰富。

这些都是亲子共读带来的积极改变。

我坚信亲子共读对于孩子的成长是至关重要的。

总结亲子共读不仅仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的建构和孩子成长的助推器。

幼儿园亲子天地：共读共享亲子阅读活动文案幼儿园亲子天地：共读共享亲子阅读活动在当今社会，越来越多的家长意识到了阅读对于孩子成长的重要性。

幼儿园亲子天地特别举办了“共读共享亲子阅读活动”，旨在通过阅读，拉近亲子关系，促进幼儿的全面发展。

本次活动不仅是一次亲子互动的盛会，更是一次知识与情感的碰撞，为孩子的成长之路增添了一抹亲情的色彩。

1. 活动主题：亲子共读，共享成长孩子的成长离不开家长的陪伴和教育，而阅读正是连接亲子关系的纽带。

本次活动的主题以“亲子共读，共享成长”为主线，旨在引导家长积极参与孩子的阅读教育，共同见证孩子的成长过程。

2. 活动形式：亲子互动，趣味阅读在本次活动中，我们特别设计了一系列趣味性十足的阅读环节，包括绘本故事讲解、亲子阅读共享、亲子互动游戏等，旨在让孩子在轻松愉快的氛围中感受到阅读的魅力，激发他们对阅读的兴趣和热爱。

家长们也能够通过活动，更好地了解孩子的阅读喜好和学习情况，为孩子的阅读之路提供更多的指导和关怀。

3. 活动意义：促进阅读，增进亲情通过“共读共享亲子阅读活动”，我们不仅希望能够在孩子心中播下阅读的种子，更重要的是让家长和孩子之间建立更加紧密的情感纽带。

在共同阅读的过程中，家长和孩子能够相互倾诉心声，共享感悟，促进彼此之间的情感交流，从而增进亲子关系，构建和谐的家庭氛围。

4. 活动展望：共同成长，不断探索“共读共享亲子阅读活动”将成为幼儿园亲子天地的常态化活动，我们将不断探索更加丰富多彩的活动形式，为孩子和家长们营造更加和谐温馨的阅读氛围，共同见证孩子成长的每一个美好瞬间。

在本次活动结束后，希望每一位家长能够从心底体会到阅读的魅力，激发孩子对知识的渴望，一起见证孩子快乐成长。

愿我们能够共同努力，为孩子营造一个温馨快乐的成长天地。

：5. 活动策划：注重亲子互动和情感交流在“共读共享亲子阅读活动”中，我们注重了亲子互动和情感交流的策划。

在绘本故事讲解环节中，我们安排了专业的老师为孩子们讲解各种寓意深刻的故事，带领他们一起探索书中的世界；在亲子阅读共享环节中，我们鼓励家长与孩子共享自己的阅读体会，让他们在互相倾听的过程中建立更加亲密的关系；在亲子互动游戏环节中，我们设计了各种趣味盎然的游戏，促使家长和孩子之间能够更加融洽地交流和互动。

亲子共读学生心得体会亲子共读学生心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有好处的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，我对读书很不感兴趣。

因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。

起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。

但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。

通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地我对读书产生了一点兴趣。

对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。

在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，通过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。

不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。

同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。

亲子共读学生心得体会（精选篇2）在最近的假期中，老师给我们布置了一份特别的作业，“亲子阅读”！面对这个作业，我一开始是退缩的，毕竟自从上学以来，爸爸妈妈也越来越忙碌，在生活的不知不觉间，我们已经疏远了。

现在的情况下，在让我去找妈妈一起读书，对我来说，实在是一件难以办到的事情。

但是，为了保证每个人都能做好作业，我们还要写亲子阅读的心得体会！这实在是让我避无可避，硬着头皮去完成了这次的作业。

但是让我惊讶的是，这次的作业并不如我想的那般尴尬，甚至在久违的和妈妈一起阅读后，我也感到了一阵幸福和安心。

也许作为孩子，我们根本从来都没有跟父母疏远过。

亲子共读有感见证孩子成长
亲子共读是一个非常有意义的活动，通过和孩子一起阅读，我亲身见证了孩子不断成长和进步的过程。

首先，亲子共读让我和孩子之间建立了更加紧密的关系。

每天晚上，我们一起躺在床上，给孩子读故事书。

孩子会靠在我身边，专注地听我讲故事。

在这个过程中，我们不仅可以一起欣赏优秀的童话故事，还可以一起讨论故事中的情节和道理。

这让我们的沟通更加畅通，也让孩子感受到了我的陪伴和关爱。

其次，亲子共读让孩子的阅读能力得到了提升。

通过和孩子一起阅读，我可以帮助他学习认字、理解文本，提高阅读理解能力。

每次阅读完一本书，我会让孩子复述故事的内容，加深他对故事的理解和记忆。

随着时间的推移，我发现孩子的阅读能力不断提升，他能够独立阅读一些简单的故事书，并且能够理解书中的内容。

最后，亲子共读培养了孩子的爱书习惯。

我在孩子小的时候就给他买了一些适合他年龄的图书，每天晚上都会陪他一起读书。

经过一段时间的积累，孩子慢慢养成了看书的习惯，他会主动去书架上找书看，而不是沉迷于电子产品或者电视。

我相信这种爱书的习惯将会对孩子未来的学习和成长起到积极的影响。

总的来说，亲子共读是一种很有意义的活动，通过和孩子一起阅读，我亲身见证了孩子在这个过程中的成长和进步。

同时，亲子共读也给予了孩子爱书的习惯和良好的阅读能力，这些都将对他未来的发展起到积极的推动作用。

我会继续坚持亲子共读这个活动，让孩子在阅读中不断成长。

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如何让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受？亲子阅读是非常重要的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。

一起享受读书带来的快乐与幸福，以下是我对亲子阅读的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选择合适的书籍 1、选好孩子爱看的嵌第一批书。

在孩子学习妥阅读的初期，父母一定要对使提供给孩子的书刊进行精心才的挑选，尽量给孩子提供一存些印刷美观漂亮、内容丰富颈有趣、情节发展符合儿童想福象和思维特点的图画书，宝垦贝最早接触到的书就是绘本抠，绘本的最大特点就是以画嗣面为主，也就是图画书，文植字比较少，孩子都能看懂，油如《好饿的毛毛虫》、《是中谁嗯嗯在我头上》等，这些素不仅是好听的故事，更蕴涵啡了一些生活常识，数的概念喘，动物的特点等在里面，让摘孩子百看不厌。

随着年龄的分不断增长，他们更喜欢那些微讲述他们自己的兴趣与爱好逃的书籍，像一些幽默的童话盒、情节更加紧张曲折1 / 5的故事柱。

2、把阅读选择的权利交玉给孩子美国图书馆学教靴师苏珊罗森韦格有一句名言厂：如果您想要孩子完全按仗照你的计划阅读，那注定不龟会长久。

阅读是一种求知疲行为，也是一种享受。

因此俭，家长除了需要对真正有害圾于孩子的书进行控制外，不愁应对图书的内容、类型和范的围进行人为的约束。

通常，瞎内容范围越广越好。

有一段挚时间，我女儿很喜欢贴纸书湿和找不同的书，常常超吵着秆要买，一开始，我觉得这些棒书没什么教育意义，但通过捂和孩子一起贴贴找找，我发青现其实也有很多知识在里面烹，提高了孩子的观察能力，铁有一段时间她非常喜欢看各靴种各样的公主书，我们就买闸回家一起看，虽然这些书看槐了一段时间后就很少翻阅，愁但这个过程可以激发孩子对踞书的热爱，因为这是一种孩磨子自发的阅读行为，把家长囱的要我读转化为了孩子绳自己的我要读，会让孩蹲子爱上阅读各种种类的书，诌现在，宝贝从一开始的喜欢位阅读单幅画面的绘本发展到诸阅读单页多幅的故事书，所锰以阅读的关键在于家长的观证察、了解和引导，而不是过喧多地干涉。

“共读红色经典,一起快乐成长” 亲子读书活动总结“共读红色经典，一起快乐成长” 亲子读书活动总结“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

联丰小学读书活动常抓不懈，尤其对一年级学生比较重视，从孩子刚入学就开始，培养每个孩子的读书兴趣。

学校向家长颁布了“亲子共读” 活动方案，又设计了“亲子共读”记录表。

在学校的引领下，班级读书活动搞得轰轰烈烈。

通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯。

一、制定详细的活动方案有好的活动方案，才会有好的活动效果。

为了能让孩子们在建党90周年之际，通过阅读红色经典，真正感受和传承革命精神，丰富精神文化生活，学校图书室精心制定了活动方案，并人手一份，让学生、家长和老师共同携手完成这一光荣的使命。

二、推荐优秀书目，激发孩子读书乐趣向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买，提倡家长将每晚半小时定为“亲子读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，为孩子营造一个良好的家庭学习氛围。

我在“亲子阅读”上爱动脑筋想办法，把工作做细做实，在方法上多加强指导，并争取家长的理解和支持。

我把培养孩子阅读习惯当成老师的使命。

三、认真填写“亲子阅读” 读书活动记录表为了真实了解“亲子阅读”的情况，学校精心制定了读书活动记录表，要求孩子们和家长填好:书海拾贝、读书感言、亲子共读心得、家长评价。

孩子们读得认真，家长们读得入神。

我看到孩子们一张张整洁的“亲子共读”记录表，家长们填写字迹工整，孩子们刚入学不会写字，汉语拼音学完后，一串串拼音组成的句子，写得那么真实。

从学生上交的记录表来看，绝大部分家长和孩子都很认真地对待了这一活动，完成情况比较理想，应该达到了预期的效果，相信今后的读书活动会越来越成功。

四、评比“亲子阅读”优秀家庭读书不只是一种需要，“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”。

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展，学校开展“亲子阅读”优秀家庭评比，这样大大激发孩子们的读书乐趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。

幼儿园亲子共读时光：阅读家庭，共享快乐成长亲子共读是家长和孩子一起阅读的活动，它不仅可以促进亲子间的情感交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。

在幼儿园阶段，亲子共读更是一项重要的教育活动，有助于孩子的早期学习和成长。

本文将深入探讨幼儿园亲子共读的意义和方法，并共享一些亲子共读的经验和建议。

一、亲子共读的意义1. 促进亲子情感交流亲子共读是家庭成员间的良好互动方式，通过共同阅读，家长和孩子可以在故事中找到共鸣，促进情感交流，增进亲子之间的情感联系。

2. 培养孩子的阅读兴趣在家长的陪伴下，孩子会感受到阅读的乐趣，从而培养出持续的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。

3. 促进孩子的语言表达能力亲子共读可以拓展孩子的语言表达能力，培养他们的想象力和表达能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。

二、亲子共读的方法1. 选择适合孩子芳龄的图书在进行亲子共读时，家长要根据孩子的芳龄和兴趣选择合适的图书，例如图文并茂的启蒙读物、生活情感类的绘本等。

2. 建立固定的阅读时间建立固定的阅读时间，每天挤出一些时间来和孩子一起阅读，让亲子共读成为日常生活中的一部分。

3. 多角度引导孩子理解故事在阅读过程中，家长可以通过引导提问、故事复述等方式，多角度让孩子理解故事情节，激发他们的思考和想象。

4. 注重阅读体验在亲子共读的过程中，家长要注重营造良好的阅读氛围，如语调抑扬顿挫、表情生动等，让孩子在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。

三、亲子共读的经验和建议1. 选择适合孩子芳龄和兴趣的图书在选择图书时，要根据孩子的芳龄和兴趣进行选择，不要限于某一类别的图书，多样化的选择可以激发孩子的兴趣。

2. 经常进行亲子共读活动不要把亲子共读当做一次性的活动，要经常进行，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 营造积极的阅读氛围在亲子共读时，家长要营造积极的阅读氛围，可以选择安静、舒适的环境，并尽量专注于阅读。

4. 让孩子参与亲子共读在亲子共读的过程中，鼓励孩子参与阅读，可以给他们留出时间，让他们自己读或复述故事。

亲子共成长读书心得体会范文（精选10篇）亲子共成长读书心得体会范文有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是为大家收集的亲子共成长读书心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲子共成长读书心得体会1书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

每天晚上入睡前，女儿总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。

在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。

我声情并茂地给她讲著书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。

我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢？于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。

这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。

家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。

他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。

我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来；我批改作业，她也拿一支红笔要帮我；有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。

标题：幼儿园家长亲子阅读共享活动正文：自古以来，阅读就是人类获取知识、陶冶情操的重要途径之一。

幼儿期是孩子人生中最重要的成长阶段之一，而家长亲子阅读则是促进孩子认知能力和语言表达能力发展的重要途径。

幼儿园作为孩子成长的第一道门槛，更应当重视家长亲子阅读的意义和作用。

为了促进家庭和学校之间的良好互动，营造共建共育的氛围，我园特举行了一次以家长亲子阅读为主题的共享活动。

一、活动主题及意义1.1 活动主题本次活动的主题定为“亲子共读，快乐成长”。

1.2 活动意义家长亲子阅读是促进孩子认知发展、情感交流和家庭和睦的重要方式。

通过这次共享活动，我们希望引导家长关注亲子阅读，并且帮助他们更好地理解孩子的成长需求。

也希望通过这次活动，增强学校和家庭之间的合作，真正实现共育共建的目标。

二、活动形式及流程2.1 活动形式共享会形式：家长和老师共同共享亲子阅读心得、经验和方法。

图书展示：提供丰富的亲子阅读图书供家长借阅。

2.2 活动流程1) 开场致辞：介绍活动目的和意义；2) 家长共享：家长代表共享亲子阅读的心得和体会；3) 老师共享：老师共享亲子阅读的方法和技巧；4) 互动交流：家长和老师进行互动交流；5) 亲子共读：家长和孩子进行亲子共读环节；6) 结语致辞：总结活动成果和展望未来。

三、活动内容3.1 家长共享家长们从自己的角度出发，共享了他们在亲子阅读过程中的一些收获和感悟。

一位家长表示，通过与孩子共读《小猪佩奇》这本书，孩子不仅学到了很多新知识，而且也懂得了爱与友谊的重要性。

另一位家长共享了自己在亲子阅读过程中的一些困惑和难点，并表示希望学校能够加强相关指导和帮助。

通过家长们的共享，不仅增进了彼此之间的了解，也为学校今后开展类似活动提供了宝贵的参考意见。

3.2 老师共享老师们从专业知识和实践经验出发，共享了他们在幼儿园亲子阅读中的一些心得和方法。

一位老师介绍了一些适合亲子共读的经典童话故事，另一位老师则共享了一些提高孩子阅读兴趣的小窍门。

幼儿园快乐阅读：亲子共读与图书共享活动01 | 从幼儿阅读开始，培养孩子的阅读兴趣从幼儿园阶段开始，就是培养孩子阅读兴趣的黄金时期。

幼儿园快乐阅读项目的开展非常重要，它不仅能够引导孩子培养阅读的良好习惯，还可以促进家长和孩子之间的交流与亲子关系的协调发展。

在幼儿园快乐阅读项目中，亲子共读与图书共享活动起着至关重要的作用。

02 | 亲子共读的意义与方法亲子共读是指家长和孩子一起阅读、共享和讨论图书的活动。

通过亲子共读，家长可以与孩子一同进入故事情节，调动孩子的情感，促进孩子对阅读的兴趣和热情。

家长在共读时，应该多与孩子互动，通过提问和讨论引导孩子思考，激发孩子的阅读兴趣和阅读能力。

03 | 图书共享活动的特点和方法图书共享活动是在幼儿园中定期举办的活动，旨在让孩子通过老师的引导和讲解，了解并感受一本本精彩的图书。

在图书共享活动中，老师可以选择经典的儿童文学作品，或者有趣的绘本故事，通过朗读、互动问答等形式，让孩子在愉快的氛围中接触、阅读和交流。

04 | 亲子共读与图书共享的互补作用亲子共读与图书共享活动是相辅相成的，它们在幼儿园快乐阅读项目中发挥着各自的作用。

亲子共读注重培养孩子的阅读兴趣和能力，而图书共享活动则注重让孩子接触更广泛的优质图书，帮助孩子拓展阅读广度和深度。

两者结合起来，可以更好地促进孩子全面发展。

05 | 个人观点和经验共享在我看来，幼儿园快乐阅读项目中的亲子共读与图书共享活动是非常有益的。

我自己就是通过每周一次的亲子共读活动，让孩子逐渐培养了对书的喜爱和阅读的兴趣。

而图书共享活动也让孩子接触了更多优质的图书，在阅读中得到了知识的启迪，情感的陶冶，语言能力的提升。

这些活动不仅促进了孩子的个人成长，也增进了家庭的亲子关系。

结语通过亲子共读和图书共享活动，我们可以看到孩子们在阅读中释放着快乐的心情，同时也在无意之中得到了教育。

幼儿园快乐阅读项目的开展，不仅培养了孩子良好的阅读习惯，更重要的是让他们感受到阅读的乐趣，感受到知识的魅力。

亲子共读心得体会(15篇)亲子共读心得体会1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。

在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，家长不必过多地去管它。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。

因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。

一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。

对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

”亲子共读心得体会2古人云：书中自有黄金屋。

读书百遍，其义自见。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。

亲子共读心得体会(通用14篇)心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。

记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。

以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

亲子共读心得体会篇一读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。

养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益，是学校领导和老师寄予每一位学生的最诚挚的希望。

为了营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，我校结合《沐浴书香快乐成长》的活动，开展“亲子共读”活动。

亲子共读就是家长陪孩子、和孩子一起阅读，给孩子指导和帮助，与孩子共享阅读乐趣。

当今社会，父母对孩子的教育投资很多，却很少投入时间和孩子一起进行亲子共读。

在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。

开展“亲子共读”活动，培养孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参与和支持将使活动更加扎实。

因为孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。

培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。

在此，我们发出如下倡议：1、请您加入到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的榜样。

家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。

当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。

如果您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯，那么请您每天精心挑选孩子感兴趣的书读给他听，以后孩子会慢慢有兴趣自己阅读。

2、给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的美好时光。

平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。

我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，这样您和孩子才能拥有共同的密码。

3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读（今年学校将要评比“书香家庭”，您可根据自己家庭的条件做出适当选择）。

亲子共读的个人心得及感悟范文5篇通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

接下来是小编为大家整理的亲子共读的个人心得及感悟范文，希望大家喜欢!亲子共读的个人心得及感悟范文1每次买回一套好书，我就会和女儿一起共读。

通过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

亲子共读应该是一件快乐有趣的事。

我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。

日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。

从孩子上幼儿园起到现在三年级，我都坚持自己每天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，现在我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。

这是家长的幸福，也是孩子的幸福。

读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

在学校里，孩子和老师一起读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一起读书。

学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一起。

下面是我和孩子读书的一些经历。

我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。

每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。

比如名人故事里的比尔·盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。

但是她痴迷在研究计算机，而不是像现在的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。

这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢?她也会谈及她自己的想法。

还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。