《消防燃烧学》课程考试大纲

《消防燃烧学》课程教学大纲课程名称：消防燃烧学英文名称：Combustion Fundamentals of Fire课程编号：04hzzyb507课程类别：专业技术基础课学时：总学时60，其中课堂讲授学时50，实验学时10适用专业：消防指挥普通本科说明部分一、课程性质《消防燃烧学》是一门主要讲授火灾发生、发展和熄灭基本规律的课程。

该课程是消防教育的重要专业技术基础课，是消防指挥普通本科专业的必修课和主干课。

作为一门独立的新兴边缘学科体系中的课程，其理论性、实践性和实用性都很强。

二、课程教学目的与任务通过这门课的教学，要达到如下目的，完成如下任务：（一）培养学员理论联系实际的能力，即运用所掌握的可燃性物质燃烧或爆炸基本规律、特性和防火、灭火基本原理等方面的知识，分析和解决实际火灾或爆炸事故及其预防和控制等方面问题的能力，包括将这些知识与其它相关课程的知识有机结合与融会贯通的能力，为以后的学习和工作打下良好的知识基础。

（二）培养学员观察、分析实验现象和动手操作的能力，这主要通过实验教学环节得以实现，即观察一些典型物质的闪燃、燃烧、爆炸、火焰传播、回火及阻火等基本实验现象，分析这些现象存在的根本原因，学会燃烧温度、自燃点、爆炸极限、闪点、氧指数及热分解温度等基本参数测定的基本操作，藉此初步培养学员辨证思维的能力和科学研究的能力，全面提高学员的综合素质。

（三）培养学员创新的意识、科学的态度和良好的学风，使学员成为适应新世纪要求的合格人才。

总之，通过本课程的学习，不仅要使学员学会并掌握一些燃烧或爆炸的基本理论来解决实际火灾或消防工作中存在的问题，更着眼于提高学员的实际能力和综合素质，从而使学员成为专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并富有创新精神的消防工作专门人才。

三、教学基本要求通过本课程的课堂教学，使学员对火灾燃烧现象的本质、重要可燃物质的物理化学性质、燃烧和爆炸的基本原理、着火和灭火的基本理论以及气态、液态和固态可燃物燃烧或爆炸基本规律等有全面的了解；初步掌握以燃烧理论为基础来分析火灾中的现象，建立能分析和解决实际问题的思维方法。

《消防燃烧学》教案.doc第一章：绪论1.1 课程介绍介绍消防燃烧学的概念、研究对象和意义。

解释火灾的发生与发展过程。

1.2 火灾燃烧的基本条件讲解可燃物、氧化剂和点火源的概念。

解释火灾燃烧的三要素及其相互作用。

1.3 火灾类型及燃烧特性介绍不同类型的火灾及其燃烧特性。

分析常见火灾案例，探讨火灾的原因和教训。

第二章：燃烧的基本原理2.1 燃烧的化学反应讲解燃烧的化学反应过程，包括氧化还原反应。

解释燃烧产物的形成和影响。

2.2 燃烧速率与燃烧特性介绍燃烧速率的影响因素，如可燃物性质、氧气浓度和温度。

讲解燃烧过程中的火焰传播和燃烧产物扩散。

2.3 燃烧的热效应解释燃烧过程中的热效应，包括燃烧热和热辐射。

探讨热效应在火灾蔓延中的作用。

第三章：火灾蔓延与控制3.1 火灾蔓延的物理过程讲解火灾蔓延的物理过程，包括火焰传播、热辐射和烟雾传播。

分析火灾蔓延速度和范围的影响因素。

3.2 火灾控制策略介绍火灾控制的方法和措施，如灭火剂的选用和灭火设备的应用。

讲解火灾现场的应急处理和人员疏散原则。

3.3 火灾蔓延的模拟与预测介绍火灾蔓延模拟的方法和技术。

讲解火灾蔓延预测的意义和应用。

第四章：燃烧设备与火灾实验4.1 燃烧设备介绍常用的燃烧设备和实验装置，如燃烧炉、燃烧箱和火焰喷射器。

讲解燃烧设备的使用方法和注意事项。

4.2 火灾实验方法讲解火灾实验的设计原则和方法。

介绍常见的火灾实验，如火焰传播实验和燃烧产物分析实验。

4.3 实验数据处理与分析讲解实验数据的收集和处理方法。

分析实验结果，探讨火灾燃烧特性和蔓延规律。

第五章：燃烧防护与安全5.1 燃烧防护措施介绍燃烧防护的基本原则和方法。

讲解燃烧防护材料的选择和使用。

5.2 火灾现场的应急处理讲解火灾现场的应急处理流程和注意事项。

介绍火灾现场的人员疏散和救援措施。

5.3 消防安全管理与教育讲解消防安全管理的重要性和管理措施。

介绍消防安全教育和培训的方法和内容。

第六章：火灾燃烧动力学6.1 火焰传播与蔓延讲解火焰传播的基本原理和影响因素。

第一部分绪论第一节前言一、《消防燃烧学》课程的形成与发展背景所谓燃烧，是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象，在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾，它是最常见的灾害之一。

消防燃烧学是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的科学。

现在在世界范围内，不仅火灾发生的频率增加，而且火灾向着多样化、复杂化的方向发展，由其引起的直接损失及其防治费用均呈上升趋势。

仅在我国，每年发生火灾十几万起，有6 千人死于火灾，直接经济损失高达50 亿以上。

因此，预防和控制火灾对保障人民生命财产的安全具有极其重要的意义。

为了预防和控制火灾，不仅要增加监测和扑救的人力和装备，更要研究火灾燃烧发生、发展和熄灭的基本规律及防火、防爆和灭火的一般原理，把火灾防治建立在对火灾燃烧过程科学认识的基础上，为火灾的预防与控制提供理论指导和基础数据，以不断适应当今消防科技发展进程中火灾认识科学化和火灾预防与控制工程化这一深刻变革，顺应新形势下消防工作对高素质、专家型人才培养的要求。

所有这些，为《消防燃烧学》课程的形成与发展提供了深厚的现实背景。

二、《消防燃烧学》课程的主要内容1、物理、化学基础——包括燃烧反应速度、热量传递和物质传递理论以及燃烧有关参数的计算等内容。

2、着火、灭火理论——包括可燃物着火方式、热着火理论、链锁反应理论、着火和灭火条件、着火感应期、最小引燃能以及火焰传播等内容。

3、可燃物质燃烧特点——包括可燃气体爆炸条件、爆轰理论、有关参量计算及其预防措施；可燃液体闪燃规律、石油及其产品着火后的沸溢和喷溅问题；可燃固体的燃烧模式、阻燃机理、粉尘和火炸药爆炸问题。

4、室内火灾燃烧特征——包括室内火灾燃烧的主要特点、发展阶段、轰燃的本质与特点、烟气的流动特征、室内火灾过程的计算机模拟、火灾模化相似理论等。

5、火灾燃烧实验技术——包括各类可燃物质燃烧或爆炸的特性及有关参数测定；火灾模化实验；计算机模拟技术，等等。

《燃烧学》课程考试大纲✧课程中英文名称：燃烧学，Combustion science✧课程代码：✧课程负责人: 冉景煜✧课程性质：限选课程✧考核内容：1 燃烧学的发展史2 化合物的生成焓、反应焓和燃烧热3热力学平衡及化学平衡的概念4化学反应速率、质量作用定律及可逆反应的平衡常数5 平衡常数和标准反应自由能的关系6 温度和压力对平衡常数的影响7 阿累尼乌斯定律8 链锁反应分类及概念9热自燃理论10强迫着火、熄火概念11 火焰传播和火焰稳定12层流火焰传播速度及概念13 影响层流火焰传播速度的因素、火焰传播界限及淬熄距离14 湍流火焰传播速度概念15 高速混气流中火焰稳定原理及稳焰方法16 煤、液态燃料、气态燃料特性17何谓燃料？我国的燃料状况如何？18何谓燃料的元素分析？试述常用燃料的元素分析组成。

20何谓煤的工业分析？为什么要进行煤的工业分析？22何谓燃料的发热量？不同基的发热量如何换算？23试述常用燃料发热量的大致范围。

24何谓可磨系数？25试述无烟煤、贫煤、烟煤、褐煤的主要特征。

26何谓煤的特种分析？为什么要进行特种分析？特种分析包括那些方法？27 燃烧过程的热工计算方法28扩散燃烧与动力燃烧概念29 射流流动特征30 扩散火焰结构及特征31预混火焰结构及特征32试述谢苗诺夫的热力着火理论。

33何谓绝热火焰温度？34分析影响热力着火的因素。

35何谓自燃？何谓点燃？36简述点燃条件下的零值梯度理论。

37试述影响层流火焰传播速度的因素。

38何谓火焰的稳定性？39试述湍流火焰的特性。

40试述影响湍流火焰传播速度的因素。

41预混火焰的长度与哪些因素有关？在不同流动状态下的影响因素如何？42扩散火焰的长度与哪些因素有关？在不同流动状态下的影响因素如何？43试述扩散火焰的特点。

44试述射流的分类。

45试述圆形喷口直流自由射流的速度场分布。

46试述矩形喷口直流自由射流的速度场分布。

47试述自由射流的浓度场分布。

一、单项选择题(只有一个选项正确，共15道小题)1. 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有现象。

【】(A) 火焰(B) 发光(C) 火焰、发光和（或）发烟(D) 发烟正确答案：C2. 可燃物按其，又可分为可燃固体、可燃液体和可燃气体三大类。

【】(A) 闪点(B) 燃点(C) 物质状态(D) 化学成分正确答案：C3. 可燃物质在没有外部火花、火焰等引火源的作用下，因所产生的自然燃烧，成为自燃。

【】(A) 受潮(B) 受潮或自身发热(C) 自身发热(D) 受热或自身发热并蓄热正确答案：D4. 可燃物的燃烧是氧化作用，使氧浓度降低至最低氧浓度以下，燃烧不能进行，火灾即被扑灭，这样的灭火方法叫。

【】(A) 冷却灭火(B) 隔离灭火(C) 窒息灭火(D) 化学抑制灭火正确答案：C5. 下列说法中错误的是。

【】(A) 发热量越大，体系越不易自燃(B) 环境温度越高，体系越不易自燃(C) 发热量相同，比表面积越大，散热能力越强，体系越不易自燃(D)较低自燃点物质的加入可使高自燃点的物质自燃点降低正确答案：C6. 根据链锁反应理论，要使已着火系统灭火必须。

【】(A) 改善系统的散热条件(B) 降低环境温度(C) 增大自由基的销毁速度(D) 增大自由基的增长速度正确答案：C7. 气体和液体的爆炸极限通常用表示，粉尘的爆炸极限通常用表示。

【】(A) 体积分数(％)，单位体积中的质量(g/m3)(B) 体积分数(%)，体积分数（%)(C) 单位体积中的质量（g/m3)，单位体积中的质量(g/m3)(D) 单位体积中的质量（g/m3)，体积分数（%)正确答案：A8. 若可燃气体与空气的混合物在遇到火源之前的最初温度升高，则爆炸下限。

【】(A) 降低(B) 增高(C) 不变(D) 不确定正确答案：A9. 用惰性气体稀释可燃性混气时，惰性气体的添加量必须满足下列条件。

【】(A) 添加惰性气体后，混气中的氧含量必须处在临界氧浓度以上(B) 添加惰性气体后，混气中的氧含量必须处在临界氧浓度以下(C) 添加惰性气体后，混气中的氧含量必须处在爆炸极限以上(D) 添加惰性气体后，混气中的氧含量必须处在爆炸极限以下正确答案：B10. 评定液体火灾危险性的主要指标是。

考评方式与标准《消防燃烧学》课程的考核方式为考试。

考试总成绩由三部分组成，笔试闭卷成绩占80%，实验成绩占10%，主要考察学员的动手操作能力和运用基础理论设计实验和分析结论的能力；平时成绩占10%，主要考察学员探究导学式学习的表现和探究式作业的效果。

新考核方法包括五个组成部分，闭卷考试+平时成绩+探究式作业评价+课程论文+实验课成绩。

闭卷考试70%，主要考察学员对基本理论的掌握情况；注重考核学员对知识掌握和能力运用等考核内容。

平时成绩8%，包括作业完成情况、上课状态及出勤情况。

探究式作业评价6%，主要由学员探究式作业的完成质量确定。

此类作业结合教材的章节模块去设计，为学生创设一个展示自己个性和才能的舞台。

课程论文6%，由课程论文的设计与质量确定。

实验课程评价10%，由试验完成情况和完成质量确定。

闭卷考试的评价标准：主观题的比例75%，该部分的比例调整占30%。

平时成绩评价标准：见附件1。

探究式作业评价标准：见附件2。

课程小论文评价标准：见附件3。

实验课程为单独设课，由试验课教员根据完成情况和质量确定分数。

附件1：《消防燃烧学》课堂表现及作业基本要求及评分细则一、课堂表现、作业基本要求1. 能认真参与教师组织课堂的讨论。

2. 能认真回答教师提出的问题3. 能参与小组讨论。

4. 能独立完成作业。

二、评分原则总分8分，采用倒扣和加分相结合的评价方法。

三、倒扣分项细则：1. 出勤情况：旷课一次扣1分，病假一次扣0.3分。

2. 参与课堂情况：上课玩手机一次扣1分，不回答老师问题扣1分，上课睡觉一次扣0.3分。

3. 完成情况：作业雷同者扣0.1分，不完成作业1次扣0.5分。

4. 课堂记笔记情况：课堂不记笔记一次扣0.2分四、加分项细则：1. 主动回答老师问题一次加0.2分2. 主动对教学内容发表个人建设性意见的一次加0.1分（需提供书面材料）3. 主动对教师授课方法提出合理化建议一次加0.1分（需提供书面材料）五、总成绩奖励加分细则1. 主持与课程内容相关的学员科技制作，加2分，参与者加1分2. 参加与课程内容相关的教改并获奖，加2分3. 发表与课程相关的科研论文，加2分撰写人：陈伟红附件2:《消防燃烧学》探究式作业基本要求及评价标准一、《消防燃烧学》探究式作业的主要目的与要求《消防燃烧学》探究式作业每章布置一次，共6次。

《消防燃烧学》教案.doc教案章节：第一章燃烧基础理论一、教学目标：1. 让学生了解燃烧的基本概念，理解燃烧的三要素。

2. 使学生掌握燃烧过程的物理化学变化。

3. 培养学生对火灾危险性的认识，提高消防安全意识。

二、教学内容：1. 燃烧的基本概念燃烧的定义燃烧的分类2. 燃烧的三要素燃料氧气点火源3. 燃烧过程的物理化学变化燃料的分解氧化反应燃烧产物的形成三、教学方法：1. 讲授法：讲解燃烧的基本概念、燃烧的三要素和燃烧过程的物理化学变化。

2. 案例分析法：分析火灾案例，让学生了解燃烧事故的危害。

四、教学准备：1. 教材：《消防燃烧学》2. 课件：燃烧基础理论3. 案例素材：火灾案例图片和视频五、教学步骤：1. 引入：讲解燃烧在日常生活中的应用，引发学生对燃烧的兴趣。

2. 讲解燃烧的基本概念，阐述燃烧的定义和分类。

3. 讲解燃烧的三要素，分析它们在燃烧过程中的作用。

4. 讲解燃烧过程的物理化学变化，包括燃料的分解、氧化反应和燃烧产物的形成。

5. 分析火灾案例，让学生了解燃烧事故的危害。

6. 总结本章内容，强调消防安全的重要性。

7. 布置课后作业：复习本章内容，查阅相关资料，了解燃烧事故的预防措施。

教案章节：第二章火灾蔓延规律二、教学内容：1. 火灾蔓延的基本概念火灾蔓延的定义火灾蔓延的分类2. 火灾蔓延的规律火灾蔓延的影响因素火灾蔓延的速度和距离3. 火灾蔓延的模型火灾蔓延的数学模型火灾蔓延的数值模型三、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾蔓延的基本概念、规律和模型。

2. 实验法：进行火灾蔓延实验，让学生观察火灾蔓延的现象。

四、教学准备：1. 教材：《消防燃烧学》2. 课件：火灾蔓延规律3. 实验器材：火灾蔓延实验装置五、教学步骤：1. 引入：讲解火灾蔓延在日常生活中的危害，引发学生对火灾蔓延的关注。

2. 讲解火灾蔓延的基本概念，阐述火灾蔓延的定义和分类。

3. 讲解火灾蔓延的规律，分析影响火灾蔓延的因素。

消防燃烧学：保护生命和财产安全的重要学科引言：消防燃烧学是一门研究火灾与燃烧过程的学科，它涉及到了人类社会中最基本的安全问题。

通过深入研究火灾的起因、传播规律以及防控措施，消防燃烧学为保护生命和财产安全提供了重要的理论和技术支持。

本文将介绍消防燃烧学的基本概念、研究内容以及在实际应用中的重要性。

第一部分：消防燃烧学的基本概念消防燃烧学是研究火灾与燃烧过程的学科，它主要包括以下几个方面的内容：1.燃烧原理：研究燃料、氧气和点火源之间的相互作用关系，以及燃烧过程中释放的能量和生成的产物。

2.火灾起因：探讨火灾发生的各种可能原因，如电器故障、化学反应、人为失误等。

3.火灾传播：研究火焰的传播规律，包括火势蔓延速度、烟雾扩散等。

4.火灾防控：探索各种预防和应对火灾的方法和技术，如消防设施、灭火剂等。

第二部分：消防燃烧学的研究内容消防燃烧学作为一门综合性学科，涉及到了多个学科领域的知识和技术。

其主要研究内容包括：1.火灾风险评估：通过对建筑物、工厂、车辆等场所进行系统评估，确定火灾发生的概率和影响程度。

2.燃料特性研究：分析不同材料的燃烧特性，如点燃温度、燃烧速率等，为火灾预防提供依据。

3.火灾模拟与仿真：利用计算机技术对火灾的起因、传播过程进行模拟和仿真，以指导火灾防控工作。

4.火灾控制技术：研究各类灭火装备、灭火剂的性能和应用方法，提出有效的火灾控制策略。

第三部分：消防燃烧学在实际应用中的重要性消防燃烧学在保护生命和财产安全方面具有重要意义：1.火灾预防：通过对火灾起因、传播规律的研究，提供科学的预防措施，降低火灾发生的概率。

2.灭火技术：研究各种灭火剂的性能和应用方法，为实际灭火行动提供技术支持。

3.建筑设计与消防设施规划：根据火灾特性和消防需求，合理规划建筑物的防火结构和消防设备布局。

4.火灾调查与事故分析：通过对火灾事故的调查和分析，总结经验教训，改进消防工作。

结论：消防燃烧学作为一门重要的学科，为保护生命和财产安全提供了理论和技术支持。

《消防燃烧学》教案.doc第一章：消防燃烧学概述教学目标：1. 了解消防燃烧学的基本概念和研究对象。

2. 掌握火灾的发生和发展过程。

3. 理解消防燃烧学的重要性和应用领域。

教学内容：1. 消防燃烧学的定义和研究对象。

2. 火灾的发生和发展过程。

3. 消防燃烧学的重要性和应用领域。

教学方法：1. 讲授法：讲解消防燃烧学的基本概念和研究对象。

2. 案例分析法：分析火灾案例，理解火灾的发生和发展过程。

3. 讨论法：探讨消防燃烧学的重要性和应用领域。

教学资源：1. 教材：消防燃烧学教材。

2. 案例资料：火灾案例资料。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对消防燃烧学的基本概念的理解。

2. 案例分析报告：评估学生对火灾案例分析的能力。

第二章：火焰和燃烧过程教学目标：1. 了解火焰的形态和特性。

2. 掌握燃烧过程的基本原理。

3. 理解燃烧产物的形成和影响。

教学内容：1. 火焰的形态和特性。

2. 燃烧过程的基本原理。

3. 燃烧产物的形成和影响。

教学方法：1. 实验演示法：观察火焰的形态和特性。

2. 讲授法：讲解燃烧过程的基本原理。

3. 案例分析法：分析燃烧产物的形成和影响。

教学资源：1. 实验设备：火焰实验设备。

2. 教材：消防燃烧学教材。

3. 案例资料：燃烧产物案例资料。

教学评估：1. 实验报告：评估学生对火焰实验的理解和分析能力。

2. 课堂问答：检查学生对燃烧过程和燃烧产物的理解。

第三章：火灾蔓延和燃烧蔓延教学目标：1. 了解火灾蔓延的过程和因素。

2. 掌握燃烧蔓延的基本原理。

3. 理解火灾蔓延的控制和预防措施。

教学内容：1. 火灾蔓延的过程和因素。

2. 燃烧蔓延的基本原理。

3. 火灾蔓延的控制和预防措施。

教学方法：1. 实验演示法：观察火灾蔓延的过程和因素。

2. 讲授法：讲解燃烧蔓延的基本原理。

3. 案例分析法：分析火灾蔓延的控制和预防措施。

教学资源：1. 实验设备：火灾蔓延实验设备。

2. 教材：消防燃烧学教材。

《消防燃烧学》课程考试大纲课程名称：消防燃烧学英文名称：Combustion Fundamentals of Fire课程编号：04hzzyb506课程类别：专业技术基础课学 时：60适用专业：消防指挥(普通本科)考试总要求本课程的考试目标是考查学生对《消防燃烧学》基本概念、基本理论、基本方法和常用火灾预防与控制技能的掌握情况，检测学生分析问题、解决问题的能力。

为了便于考查，将概念和理论的考试分为“了解”和“理解”两个层次，对方法和技能的考试要求分为“会”、“掌握”和“熟练掌握”三个层次。

考试内容与要求要考查的《消防燃烧学》知识分为燃烧的化学基础、燃烧的物理基础、着火与灭火的基本理论、可燃气体的燃烧、可燃液体的燃烧和可燃固体的燃烧六部分。

一、燃烧的化学基础（一）燃烧本质和条件1．理解燃烧的本质；2．掌握燃烧的条件及其在消防中的应用。

（二）燃烧反应速度方程1．理解质量作用定律；2．理解阿累尼乌斯公式；3．掌握燃烧反应速度方程的推导。

（三）燃烧时空气需要量计算1．掌握固体和液体可燃物理论空气需要量的计算方法；2．掌握气体可燃物理论空气需要量的计算方法；3．掌握实际空气需要量的计算方法。

（四）燃烧产物及其计算1．了解燃烧产物的危害性；2. 了解燃烧产物的基本概念；3．了解燃烧产物的毒害作用；4．掌握有关燃烧产物的计算。

（五）燃烧热及燃烧温度计算1．了解燃烧温度的计算方法；2. 了解热容的基本概念及分类；3．掌握燃烧热和热值的计算方法。

二、燃烧的物理基础（一）热量传递概述1．了解热传递的基本概念，掌握其遵循的基本定律；2．了解热对流的基本概念，掌握其遵循的基本定律；3．了解热辐射的基本概念，掌握其遵循的基本定律。

（二）热传导1．了解非稳态导热的数值解法；2．了解一维稳态导热和非稳态导热微分方程的建立和求解过程；3．掌握导热微分方程式的理论推导及各种情况下的导热微分方程式的表达形式；4．掌握集总热容分析法及其应用条件。