下载文档原格式
2023年秋期九年级语文名著专题命题人：陈红班级姓名等级1.阅读下面名著选段，回答15——16题。
情节一：叫了一阵不应，A心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘：走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
A见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。
情节二：说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，_将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。
这是武松平生的真才实学，非同小可。
打的蒋门神在地下叫饶。
2．情节一中的“A”是谁？他为什么会“一身肉发抖”？请结合原著相关内容探究其中原因。
（3分）李逵。
李逵虽然天不怕地不怕，但他极为孝顺，原本接老母亲出来享清福，背着母亲回梁山，在行至沂岭时，李逵撇下母亲给她找水喝，不曾想母亲被老虎吃掉，李逵惊怒至极，悲痛伤心，以致“一身肉发抖”。
3．试从人物描写的角度，简析情节二中画线句子所刻画出的武松的形象特点。
（3分）运用动作描写（或细节描写），通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。
4.阅读下面名著选段，回答问题。
甲萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见他从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。
此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”他正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。
”他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。
小学六年级语文《三打白骨精》教材教案《三打白骨精》课文表现了白骨精的狡诈多变，也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《三打白骨精》教材教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《三打白骨精》教材教案一教材分析：本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。
本单元的主题是“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》，旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点。
它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。
这篇课文写孙悟空三次识破妖魔，却被唐僧认为滥杀无辜。
三打白骨精是取经路上最精彩的故事，不仅表现了白骨精的狡诈多变，也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。
第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成，它们和本文一起共同担负着引领学生阅读经典的使命。
教学重点：引导学生感悟作者是用什么办法把人物刻画得栩栩如生、引人入胜的，引领孩子通过对孙悟空三打白骨精这一棵“树”的触摸，走进诗文精粹的“森林”。
教学难点：课文具有古典白话小说的语言风格，与今天我们小学生的表达习惯不同，这给阅读理解带来一定的障碍。
教学中，指导学生多阅读，在阅读中明确故事情节，体会人物形象，感受经典的魅力。
教学目标：1.流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
3.感受名著的魅力，激发学生阅读经典的兴趣。
教学理念：1.落实《语文教学标准》倡导的自主、合作、探究的教学理念，围绕张庆老师提的“扣读导悟，读中见悟”的语文课程改革意见组织教学。
2.借鉴特级教师于永正老师的“五重教学”(重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯)，组织课堂教学。
教学策略：把读书思考作为阅读教学的有力武器，让学生充分地读，利用插图、多媒体助读，使之在读中领悟，在读中感受经典的魅力。
人教版六年级上册语文教案六年级上册语文教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下这8篇六年级上册语文教案是来自于作者的人教版六年级上册语文教案的范文范本，欢迎参考阅读。
六年级上册人教版教案语文篇一学习目标：1、学会10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质，体会他的伟大人格。
学习重点：“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？学习难点：船长为什么要用枪威胁逃生的人？(抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。
)课时安排：2课时学习过程：(一)检查预习初步感知(二)配乐朗读整体感知1、听范读录音，进入意境，感受故事内容。
2、自己读课文，继续感悟。
(1)读出自己印象较深的部分。
(说说为什么印象较深)(2)说出给自己印象较深的人物。
(说说为什么)(3)说说还读懂了什么？有哪些问题？(围绕中心提出有价值的问题)(问题：船长为什么要用枪威胁逃生的人？“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？)(三)合作学习深入探究1、带着问题，再读课文，深入感悟。
2、小组交流。
3、汇报探究结果。
关于“船长为什么用枪威胁逃生的人”这一问题的交流，可分以下三步进行：(1)船长开始是怎样指挥救助工作的？(“……把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
须把60个人救出去”) 引导：从这简短有力的语言中，悟出点什么？(能悟出至少两点：工作安排得有顺序，有目标；船长一心为他人着想，丝毫没有考虑自己。
)指名朗读船长的这番话。
(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？(“船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小船弄翻了。
……人们都像疯了似的，乱得不可开交。
外国名篇名著——人教版实验教科书小学语文六年级下册第四单元教学设计教材分析本单元教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。
“外国名篇名著”的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的是引导学生读好书、读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。
单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。
4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。
结合本组专题，“回顾·拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。
设计理念：本单元设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，摆脱了“多余的情节分析，繁琐的提问设计”，让“读和思”贯穿教学始终。
在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从根本上尊重学生的阅读体验，体现对学生的人文关怀。
在教学方法方面，学习本单元，要加强对学生默读、速读的训练，学生能准确筛选主要信息，概括出内容要点，感受其中的思想感情；要抓住细节体会作者所要表达的思想感情，尽量调动已有的知识储备，结合自己的生命体验，发表自己的见解。
重视语言的积累、感悟和应用语言。
模块一：整体感知教学目标：1.掌握本组课文生字新词。
2.初读课文，了解课文内容，能理清文章脉络，从整体把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。
3.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
借助资料了解作者及作品，并了解更多的外国作家和作品。
教学重点：从整体把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。
教学难点：把握人物特点，理解人物内心。
精品文档精心整理1.能产生阅读外国名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的感情和思想内涵。
3.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。
读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。
1 课时小学课件资源导入新课导入类型：话题导入。
教师口述：每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。
正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。
”《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。
同学们，《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深深地打动了你。
鲁滨逊在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来，这使他成为英雄的象征。
整体感知1.思考：鲁滨逊给你留下了怎样的印象？为什么？教师：用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。
2.思考：如何看待不同读者对这本书的不同评论？教师：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。
交流方法（一）了解阅读情况1.你还阅读了哪些外国文学作品？哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？（二）交流阅读方法1．充分列举自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。
如，有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要较多阅读时间等。
2．讨论阅读方法（1）激发持续的阅读兴趣外国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各民族创作的艺术瑰宝。
优秀的作品其实就是生动形象的教科书，是对一个国家、一个民族的社会风貌和风土人情等的综合反映，是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯。
六年级必读名著六年级必读名著名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
这是我为大家带来的六年级必读名著，希望能帮助到大家。
六年级必读名著1.《新语文读本》（小学卷11、12）2．人教社同步阅读（六上、六下）3．童年（高尔基）4．《鲁滨逊漂流记》（笛福）5．《汤姆﹒索亚历险记》6．《福尔摩撕探案集》（英柯南道尔）7．《假如给我三天光明》8.《草房子》（曹文轩）9.《根鸟》（曹文轩）10.《绿山墙的安妮》（加拿大蒙格玛丽）11.《小海蒂》（瑞士斯比丽）12.《小学生鲁迅读本》钱理群、刘发建广西师范大学出版社 (2009-05出版)13.《红瓦》（曹文轩）14.《青铜葵花》（曹文轩）15.《特别女生萨哈拉》16.《鲁迅儿童文学选集》17．《草原上的小木屋》其他优秀名著推荐【美国名著】《老人与海》--------海明威《马丁·伊登》--------杰克·伦敦《麦田里的守望者》--------塞林格《喧哗与骚动》--------威廉·福克纳《第二十二条军规》--------约瑟夫·海勒《北回归线》--------亨利·米勒《南回归线》--------亨利·米勒《飘》--------玛格丽特·米切尔《最后的.莫希干人》--------詹姆斯·费尼莫尔·库柏【日本名著】《源氏物语》--------紫氏部《雪国》--------川端康成《失乐园》--------渡边淳一《我是猫》--------夏目漱石【其他国家名著】《伊利亚特》--------[希腊]荷马《十日谈》--------[意大利]卜伽丘《唐吉诃德》--------[西班牙]塞万提斯·萨维德拉《百年孤独》--------[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯《牛虻》--------[爱尔兰]伏尼契《变形记》----------------[奥地利]弗兰茨·卡夫卡《生命中不能承受之轻》--------[捷克]米兰·昆德拉【英国名著】《呼啸山庄》--------艾米莉·勃朗特《大卫·科波菲尔》----------------查尔斯·狄更斯《双城记》--------查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》--------查尔斯·狄更斯《鲁滨孙漂流记》--------丹尼尔·笛福《傲慢与偏见》--------简·奥斯汀《理智与情感》--------简·奥斯汀《德伯家的苔丝》--------托马斯·哈代《简·爱》--------夏洛蒂·勃朗特《名利场》--------萨克雷【法国名著】《巴黎圣母院》--------维克多·雨果《悲惨世界》--------维克多·雨果《邦斯舅舅》--------巴尔扎克《贝姨》--------巴尔扎克《高老头》--------巴尔扎克《幻灭》--------巴尔扎克《交际花盛衰记》--------巴尔扎克《欧叶妮·格朗台》--------巴尔扎克《幽谷百合》--------巴尔扎克《基督山伯爵》--------大仲马《三剑客》--------大仲马《茶花女》--------小仲马《包法利夫人》--------福楼拜《约翰·克里斯朵夫》--------罗曼·罗兰《追忆似水年华》----------------马塞尔·普鲁斯特《漂亮朋友》--------莫泊桑《红与黑》--------司汤达《局外人》--------阿尔贝·加缪【俄国苏联名著】《母亲》--------高尔基《童年》--------高尔基《在人间》--------高尔基《我的大学》--------高尔基《钢铁是怎样炼成的》----------------奥斯特洛夫斯基《青年近卫军》--------法捷耶夫《毁灭》--------法捷耶夫《这里的黎明静悄悄》--------鲍里斯·瓦西里耶夫《静静的顿河》--------肖洛霍夫《日瓦戈医生》--------帕斯捷尔纳克《白痴》--------陀思妥耶夫斯基《罪与罚》--------陀思妥耶夫斯基。
六年级经典必读课外书清单丨教育部推荐阅读书目整理推荐上册：《爱的教育》《童年》《小英雄雨来》下册：《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆亚索历险记》清华附小推荐及更多经典阅读书目1.小王子这是一本销400万册的孩子和成人都喜欢读的绘本。
不管我们是什么年代，希望每个人都有一颗童心，都能善良，保持好奇心，求知欲，对正义的渴望。
故事讲的是在遥远星球上，有一个小王子，他与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走，于是开启了在星球中的漫游之旅，小王子遇到了傲慢的国王、酒鬼、惟利是图的商人，死守教条的地理学家，直到后来，来到地球上，他遇到一只奇怪的狐狸，于是奇妙而令人惊叹的事情发生了……2.假如给我三天光明这本书是聋哑女作家海伦·凯勒的代表作，记录了这位残疾而坚毅的女作家传奇的一生，从而警示人们要珍惜生命和所拥有的一切。
书中配套了名师导读、名师指津、阅读鉴赏、知识拓展、考点直击，不仅帮助孩子理解感悟内容，还能储备知识点，和真题衔接，帮助孩子巩固知识。
配套了考点手册。
对考点全面覆盖，考题深度解析，全面配套语文教材，帮助孩子提高成绩。
3.狼王梦这本书也是“动物小说大王”沈石溪的代表作。
写的是一个有关理想与奋斗的故事。
主人公是一匹生活在草原上的名叫紫岚的母狼。
失去丈夫的紫岚在险恶的环境下生产并独自抚养着四匹小狼，它较大的心愿就是要将孩子们培养成未来的狼王，这也是丈夫的遗愿。
因为这个目标，紫岚家族付出了惨痛的代价……不仅告诫孩子要心存理想，努力奋斗，还给孩子传达了：生态道德”观，即用自由、平等、博爱、仁慈之心对待我们赖以生存的生态环境，人类的道德光芒不仅要照亮人类社会，还要照亮大自然、照亮动物世界。
4.青铜葵花故事讲述了一个叫青铜的乡村男孩和一个叫向日葵的城市女孩的感人故事。
因为一些事情，他们成了兄妹，他们互相扶持，克服苦难，一起成长。
作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
专题10-名著阅读专题《童年》一、上次课后巩固作业复习1.知识点回顾2.作业讲解二、互动探索教学建议：老师批改后给学生打分，让学生对自己上次课所学知识的掌握程度有一个清醒的认知，对于学生做错的题目可以采用以对带错的形式来解决，让对的学生给错的学生讲解，老师在旁边进行补充，既可以观察学生的掌握程度又可以让学生得到锻炼。
预习作业：（一）经典阅读童年的朋友高尔基①我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语．．．．地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
②她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”③“我不想睡！”④“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”⑤外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打．进我的记忆里，她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
”5.温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅等。
6.温柔慈爱的朋友般的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。
2024北京通州六年级（上）期末语文1. 小明有幸参加了十九届亚运会的开幕式，记录下了当时的场面。
他有些字不会写，用拼音代替了，请你帮他写出来。
第十九届亚洲运动会于2023年9月23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。
20时整，场地中呈现出大好河山的zhuàng kuò_______景象，一条红绸铺展开来，伴着《我爱你中国》的深情xuán lǜ_______，8名仪仗兵迈着坚定的步伐，护卫着中华人民共和国国旗走进现场。
21时16分，国家主席习近平xuān gào_______开幕！顿时，全场fèi téng_______。
2. 一个正在学拼音的外国朋友遇见小明，向他请教一些词语的读法对不对，你能帮小明判断哪一组词语读音全部正确吗？（）A. 谚．语（yán）恍．然（huǎng）B. 拘．束（jū）呻．吟（shēn）C. 伶．俐（lín）澄．碧（chéng）D. 瘦削．（xiāo）缝隙．（xì）3. 小明还在记录里写道：“màn游在欢乐的海洋，感到无比幸福！”他拿不准用哪个màn，查工具书后，他应选择（）A. 曼：柔美B. 慢：速度低C. 漫：随意，无拘无束D. 蔓：滋长，扩展4. 在小明的记录里，用到了一些成语，使用不恰当的一项是（）A. 坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。
B. 开幕式上“数字焰火”绚烂绽放，全场掌声欢呼声经久不息。
C. 在中国政府领导下，一届精彩纷呈的亚运盛会即将拉开帷幕。
D. 夜空中绽放的烟花如同下起了流星雨，大步流星，美丽极了。
在亚运会期间，发出“全民健身与亚运会同行”的倡议，各学校都积极响应这一倡议。
小明代表育英小学阳光中队全体少先队给同学们写了一份倡议书：“全民健身与亚运会同行”倡议书：为蓄力杭州亚运会，进一步传播体育正能量，持续激发全民健身热情，现呼吁全校师生加入到“全民健身与亚运会同行”的行动中来。
5鲁滨逊漂流记(节选)教案设计设计说明《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公。
鲁滨逊因乘船遭遇大风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。
课文按历险的时间顺序记叙，塑造了一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的硬汉形象。
本课是小说的梗概及节选，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。
运用对比阅读的方式，比较梗概及原文节选的区别。
课前准备教师准备：鲁滨逊的图片；制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习生字词，朗读课文，完成预学案。
2.阅读原著。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、图片导入，激发兴趣1.猜人物，聊小说。
(出示《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的图片)同学们，你们看过长篇小说《鲁滨逊漂流记》吗？说说你的理解。
故事的情节生动曲折，细节逼真，塑造了鲁滨逊这个不畏艰险、机智顽强、聪明能干的主人公形象，富有深刻的哲学意义和社会意义。
今天，我们要学习的课文《鲁滨逊漂流记》就是由该书的梗概和节选片段组成的。
所谓梗概，即大略的内容。
在学习课文之前，让我们先来了解一下小说的作者。
2.知作者，解背景。
丹尼尔·笛福(1660—1731)，生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人。
在年近六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自己博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。
这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《罗克萨娜》等好几部小说。
设计意图：通过人物图片激发学生的学习兴趣，继而引导学生关注小说作者，自然而然地引入课文的学习。
二、细读课文，深入探究1.自读梗概，整体感知：小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？(让学生认真地自读梗概内容，边读边记，整体把握故事内容。
人教新课标六年级下册语文试题-小学语文名著阅读测试题（含答案）小学语文名著阅读测试题学校：___________班级：___________得分___________（请保持卷面整洁：2分）一、请将正确的选项填在括号里：（10分）1.下列故事不是《三国演义》中的一项是（）A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家2.下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观园3.下列对文学名著的评点不正确的一项是（）A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。
他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
4.耳熟能详的“人之初，性本善”来自哪部著作（）A、《三字经》B、《千字文》C、《幼学琼林》D、《百家姓》5. 《月光奏鸣曲》是谁的作品（）A、肖邦B、贝多芬C、莫扎特D、巴赫二、我能根据自己的积累填空：（42分）1.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。
（1 分）2.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是_________________________ 。
（1分）3.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________________________________；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为________________________________一事。
快乐读书吧指导方案“漫步世界名著花园”教案设计教学目标1.引导学生了解名著，认识古今中外的一些优秀名著，激发阅读的兴趣。
(重点)2.了解几种阅读名著的方法，并能运用到实际的学习中去。
3.打造属于自己的个性化的阅读书单，然后有计划、有目的地去开展阅读。
(重点)课前准备教师准备：制作《鲁滨逊漂流记》等名著封面及名著中的经典片段的课件。
学生准备：搜集喜欢的名著，并详细地阅读其中的一两本。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入1.同学们，通过这个单元的学习，我们了解了几本外国名著。
你还读过哪些名著？说一说：你最喜欢读哪本名著？这本名著的哪些地方吸引了你？2.学生自由交流。
预设：生1：我最喜欢《爱的教育》，这本书是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说。
写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
这本书充满着童年情趣，用通俗简短的语言讲述着一个个小故事，讲述了爱的真谛。
生2：《海底两万里》是我最喜欢的一本课外读物。
这本书是凡尔纳的科幻巨著。
在这本书中，我最喜欢的就是鹦鹉螺号的船长尼摩。
这位船长称得上是个天才，他博学、睿智，极富创造力和探险精神。
他灵活地运用科学知识设计并制造了潜艇鹦鹉螺号，他还十分擅长科学地利用海洋资源。
3.课件出示教材中的导语内容，教师引读：每一本名著都是独一无二的花朵。
当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
4.导入：今天，就让我们开启一段世界名著之旅，去领略文学名著的魅力。
二、名著赏析1.课件出示《鲁滨逊漂流记》的封面。
同学们读过整本书吗？说一说：这本书主要写了什么？(指名回答)2.这是一本令人无限惊讶的书。
我们一起来回顾其中的一些精彩片段，再次去感受鲁滨逊的传奇经历。
3.学生自由交流。
交流提示：(1)在鲁滨逊的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？(2)鲁滨逊与星期五是什么关系？你认为鲁滨逊对星期五好吗？(3)鲁滨逊是怎样解决在荒岛上吃、住的问题的？(4)鲁滨逊在荒岛上安全吗？他是怎样保护自己的？(5)鲁滨逊在荒岛上很孤独，他是怎样给自己解闷的？(6)鲁滨逊的性格中，你有不喜欢的地方吗？具体说说为什么。
六年级上学期语文终结性分层复习：名著阅读附解析教师版一、基础知识(共5题；共22分)1．（2分）阅读方法我知道。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书》，我想到；还要能从文章内容联想到更多，如，读《落花生》，我想到。
【答案】那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭；每天默默无闻的城市美容师——清洁工【解析】【分析】考查阅读方法的运用。
阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，还要能从文章内容联想到更多。
而联想就是从一个词或者一句话,想到另外一件事或一个东西。
解答时要带着问题读提示把自己想到的写出即可。
故答案为：1、那一次我痴迷读书竟忘记了吃饭2、每天默默无闻的城市美容师——清洁工【点评】主要考查对阅读方法及联想的运用能力。
2．（6分）名著导读。
《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的，又唤作，大闹天宫后被如来佛祖压在，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名。
为西天取经立下汗马功劳，后被封为。
【答案】菩提祖师；定海神针；如意金箍棒；五行山；孙行者；斗战胜佛【解析】分析：《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。
这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。
其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。
这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。
书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。
全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。
点评：本题考查名著常识。
这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。
爱因斯坦小时候十分贪玩。
他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然而对他来讲如同耳边风。
这样，一直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。
故事是这样的：“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。
那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。
你杰克大叔在前面，我在后面。
我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。
下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。
后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。
”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。
而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。
结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。
”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。
父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。
拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。
他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出生命中的熠熠光辉。
盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不如别人就沮丧了。
这多么愚蠢啊！每一个人都有其不同的人生目标和生活方式，自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导。
了解名著1.《鲁滨逊漂流记》小说讲述了英国青年鲁宾逊不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。
因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。
为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。
小说主要写他在岛上28年的生活。
他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。
终于战胜自然，改善了生活环境。
在第十七年救了一个土著，经训练成为自己忠实的奴仆。
后又获得新的居民，成为该岛的统治者。
最后乘英国商船回国。
作品歌颂了资本主义原始积累时期冒险进取的精神，在歌颂人和自然界斗争的同时又极力美化殖民掠夺行为。
鲁宾逊成为资产阶级企事业家的英雄典型。
练习题：（1）这本书是（）国的（）作家著作的。
（2）作家笛福在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，他被称为（）。
（3）除了代表作《鲁滨逊漂流记外》，笛福还创作了哪些作品？( )、（）、（）、（）。
（4）鲁滨逊是如何到达孤岛的？（5）鲁滨逊是如何计算日月的？（6）我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？（7）鲁滨逊身上有哪些精神？（8）这本书是用什么形式写的？（9）写出鲁滨逊说的一句变现他坚毅品质的话。
（10）鲁滨逊把这个岛叫做什么？为什么？【参考答案】（1）英国笛福（2）现代小说之父（3）《辛格尔船长》《摩尔·佛兰德斯》《杰克上校》《不列颠全岛纪游》（4）在第三次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流岛孤岛上。
（5）在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一个月刻一个再长一倍的凹口。
就这样游览一个日历，可以计算日月了。
（6）他不是一个随遇而安、消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执着的，并且务实肯干，勤于创造。
（7）不屈不挠的冒险精神，肯于劳动，热爱生活生命。
（8）自传形式。
（9）“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”（答案不唯一）（10）绝望岛，因为岛上什么也没有，无法生存。
2.世界名著的四大吝啬鬼出自哪国的哪位作家的什么作品？吝啬鬼的姓名各是什么？法国巴尔扎克《》（）英国莎士比亚《》（）法国莫里哀《》（）俄国果戈里《》（）【参考答案】《欧也妮葛朗台》葛朗台《威尼斯商人》夏洛克《吝啬鬼》阿尔巴贡《死魂灵》泼留希金3.《汤姆索亚历险记》汤姆与好朋友哈克贝利到墓地玩耍，目睹了一起凶杀案的发生。
因为害怕凶手发现他们，汤姆他们逃到一座荒岛上，家里以为他们被淹死了，他们却出现在了自己的“葬礼”上。
经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。
不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁...... 最终，他们走出了山洞。
汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯乔埃，当村人在洞中找到乔埃时，他已经死了。
最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏。
练习题：（1）三个小海盗（），（），（）。
（2）这部长篇小说是（）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。
（3）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。
他是一个多重角色的集合，他（）。
【参考答案】（1）汤姆•索亚哈克贝里•芬乔埃•哈波（2）马克•吐温（3）冲破现实的桎梏，过行侠仗义的生活。
4.《伊索寓言》《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。
冬天与春天冬天讥笑春天，专挑他的毛病，并责备他说，只要春天一到，人们就不再安静了，有的走进原野山林观赏风景，高兴地把采集来的鲜花插的鲜花插在头上；有的扬帆远航，漂洋过海到别的游玩，毫不担心什么狂风暴雨。
他又说：“我却如同一个威严的帝王，我对天发令，使人们害怕狂风暴雨和大雪；我对地发令，使人们害怕天寒地冻；我强迫人们老老实实地只呆在家里度日。
”春天说道：“正因如此，人们希望尽早地告别冬天。
人们认为我的名字就是美丽。
宙斯也说，春天是所有名字中最美的。
因此，人们总是盼望春天来到。
”这是说：仔细读这则小寓言，并在横线上填入一句你从语言中总结出来的道理。
【参考解析】威逼强迫只能使人产生反感，和煦温馨却使人向往。
1.有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）。
2.按要求写出人物形象或文学作品。
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
4.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。
5.请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。
6.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（）。
7.请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。
（1）风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）8.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。
在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《》。
9.“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（）。
10.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( )。
这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：11.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。
”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是。
12.诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。
例：舌战群儒。
、。
13.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顾——三顾茅庐六出：东和: 收二川：七擒：北拒：排八阵：14.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A.鲁智深——倒拔垂杨柳B.孙悟空——大闹天空C.诸葛亮——三顾茅庐D.刘姥姥——三进大观园15.古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。
16.《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：17.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。
请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明,语言要简洁。
18.女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。
以上情节出自我国古典名著《》。
19.“天下三分”是指天下分裂为、、三国。
20.《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇体小说《三国演义》。
21.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。
22.《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。
23.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
24.语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：25.对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭。
下联：，。
26.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。
但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。
初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。
下面请你做一个简要的读书札记。
书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：【参考答案】：1，曹雪芹 2.（1）鲁智深（2）曹操 3.林黛玉贾宝玉4.林黛玉 5.赤壁之战失街亭6.吴用智取生辰纲7.林教头曹操8.吴用水浒传9.武松 10.关羽大意失荆州（温酒斩华雄）11.青梅煮酒论英雄 12.草船借箭、空城计、七擒七纵等 13.六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。
