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红外检测内容安排1、红外热成像检测的特点及适用范围2、红外基本基本概念及基本原理3、具体电力设备红外热成像分析4、红外热成像检测中需要注意的事项第一节：红外热成像检测的特点及适用范围众所周知，电力生产与供应的最大特点是过程的连续性。
就是说，从电能的发出、输送到分配给用户使用，整个过程都是在瞬间完成和连续进行的。
其中任何一个环节上的任何设备一旦出现问题，都会直接或间接的影响到整个系统的正常安全运行，甚至会带来巨大的经济损失或生命财产损失。
尤其是现代电力工业不断向着大机组、大容量和高电压的迅速发展，一旦发生故障或者事故，造成的经济损失也是越来越大，因此电力系统对安全可靠运行提出了很高的要求。
我国电力行业长期以来执行的就是预防性维修体制：它是以时间为依据的定期维修体制，根据经验和统计资料，为保证设备完好率处于一定水平而进行的定期维修体制。
我国电力行业长期以来执行的就是这种体制。
不可否认，定期进行预防性试验和维修对于排除某些事故隐患和降低故障率，的确发挥了一定的积极作用。
但是，定期进行预防性试验和维修，本身就具有一系列难以克服的缺点。
①预防性试验都是在停电或停运条件下进行的，影响正常运行，费时费力不仅减少了设备的可用时间，增加了不可用时间，降低了运行有效度，而且还检测不到设备在运行中的真实技术状态。
有时还会因废弃许多尚可用的零部件和增加不必要的拆装次数，使得维修费用大大增加。
②预防性试验条件往往不同于设备的正常运行条件，有些已经存在的故障不易发现，致使有些经过预试判定为“合格”的设备，投运后仍会发生故障或者事故。
有些设备的缺陷或结构上的故障，在低电压下难以暴露出来，只有在实际运行状态下的较高电压时，局部或整体缺陷才能表现出来。
③有些本来没有故障的正常设备，经拆卸进行预试后复装时，反而引入了新的事故隐患。
在很多情况下，频繁拆卸设备或更换零部件，不但不能改善设备的性能，反而在每次预试复装后引入新的故障。
状态维修体制是在20世纪70年代初期发展起来的一种较先进的设备维修体制。
红外热成像仪四会教学
1、参数设定：红外热像仪测量前，需要对参数进行设置。
发射率的设定最为关键，对测量拍摄的结果影响最大。
保证精度最重要的就是正确选择被测物体的发射率，它对测温结果的精度影响最大。
除此之外，还有温、湿度及距离等设置项。
2、寻找焦点：一般先用红外热像仪对所有应测部位进行全面扫描，找出异常发热部位，然后对温度异常部位和检测，进行精确测温。
将异常点温度与历史运行温度做相应比对，确实温度变化较大则拍摄图谱记录进一步去分析。
3、分析异常：对温度异常点应从不同的方向进行检测，找到最热点并选取最佳角度进行拍摄。
红外热像仪拍摄时，最好在一张图谱内既有想要拍摄的异常点，又包含正常点。
这样就为判断提供一些参照和依据。
4、数据记录：针对不同的检测对象选择不同的环境温度参照体，并记录环境参照温度。
拍摄时，应至少拍摄两张图谱，一张包含同类两相或者三相设备，以便进行同类对比;另一张针对发热相在保证安全的前提下近距离拍摄，以求得真实的温度值。
除此之外，红外热像仪还应合理选择拍摄距离，尽量让设备充满整个画面。
同时，应拍摄相应的可见光照片。
对于红外热像仪，除了记录图谱还需记录了数据，为后期的分析提供依据。
这种热像图与物体表面的热分布场相对应；实质上是被测目标物体各部分红外辐射的热像分布图由于信号非常弱，与可见光图像相比，缺少层次和立体感，因此，在实际动作过程中为更有效地判断被测目标的红外热分布场，常采用一些辅助措施来增加仪器的实用功能，如图像亮度、对比度的控制，实标校正，伪色彩描绘等高线和直方进行数学运算、打印等二、应用热像仪在军事和民用方面都有广泛的应用。
随着热成像技术的成熟以及各种低成本适于民用的热像仪的问世，它在国民经济各部门发挥的作用也越来越大。
在工业生产中，许多设备常用于高温、高压和高速运转状态，应用红外热成像仪对这些设备进行检测和监控，既能保证设备的安全运转，又能发现异常情况以便及时排除隐患。
同时，利用热像仪还可以进行工业产品质量控制和管理。
热成像的优势自然界中的一切物体的温度都高于绝对零度，都会有红外辐射．这是由于物体内部分子热运动的结果。
其辐射能量正比于自身温度的四次方成正比，辐射出的波长与其温度成反比。
红外成像技术就是根据探测到的物体的辐射能的大小。
经系统处理转变为目标物体的热图像，以灰度级或伪彩色显示出来，即得到被测目标的温度分布从而判断物体所处的状态。
林区背景温度一般在-40～60摄氏度，而森林可燃物产生的火焰的温度为600～1200摄氏度，两者温度相差较大。
在热图像中很容易将可燃物的燃烧情况从地形背景中分离出来。
根据热图像的温度分布，我们不仅可以判断火的性质还能探测出火的位置、火场面积、从而估计火势。
此外，红外热像仪在医疗、治安、消防、考古、交通、农业和地质等许多领域均有重要的应用。
如建筑物漏热查寻、森林探火、火源寻找、海上救护、矿石断裂判别、导弹发动机检查、公安侦察以及各种材料及制品的无损检查等。
三、红外热像图和可见光图比较红外热图像可见光图像四、红外线的发现1800年英国的天文学家Mr.WilliamHerschel用分光棱镜将太阳光分解成从红色到紫色的单色光，依次测量不同颜色光的热效应。
红外检测内容安排1、红外热成像检测的特点及适用范围2、红外基本基本概念及基本原理3、具体电力设备红外热成像分析红外热成像检测中需要注意的事项第一节：红外热成像检测的特点及适用范围众所周知,电力生产与供应的最大特点是过程的连续性.就是说,从电能的发出、输送到分配给用户使用，整个过程都是在瞬间完成和连续进行的。
其中任何一个环节上的任何设备一旦出现问题,都会直接或间接的影响到整个系统的正常安全运行,甚至会带来巨大的经济损失或生命财产损失.尤其是现代电力工业不断向着大机组、大容量和高电压的迅速发展，一旦发生故障或者事故,造成的经济损失也是越来越大，因此电力系统对安全可靠运行提出了很高的要求。
我国电力行业长期以来执行的就是预防性维修体制:它是以时间为依据的定期维修体制，根据经验和统计资料，为保证设备完好率处于一定水平而进行的定期维修体制。
我国电力行业长期以来执行的就是这种体制。
不可否认,定期进行预防性试验和维修对于排除某些事故隐患和降低故障率，的确发挥了一定的积极作用。
但是，定期进行预防性试验和维修，本身就具有一系列难以克服的缺点。
①预防性试验都是在停电或停运条件下进行的，影响正常运行,费时费力不仅减少了设备的可用时间,增加了不可用时间，降低了运行有效度,而且还检测不到设备在运行中的真实技术状态.有时还会因废弃许多尚可用的零部件和增加不必要的拆装次数，使得维修费用大大增加。
②预防性试验条件往往不同于设备的正常运行条件,有些已经存在的故障不易发现,致使有些经过预试判定为“合格”的设备，投运后仍会发生故障或者事故。
有些设备的缺陷或结构上的故障，在低电压下难以暴露出来,只有在实际运行状态下的较高电压时,局部或整体缺陷才能表现出来。
③有些本来没有故障的正常设备，经拆卸进行预试后复装时,反而引入了新的事故隐患.在很多情况下,频繁拆卸设备或更换零部件，不但不能改善设备的性能，反而在每次预试复装后引入新的故障。
状态维修体制是在20世纪70年代初期发展起来的一种较先进的设备维修体制。
课程设计红外测温一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握红外测温的基本原理、红外热像仪的结构与使用方法。
技能目标要求学生能够运用红外热像仪进行实际物体的温度测量，并能够对测量结果进行分析和处理。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学实验的兴趣和热情，增强环保意识和责任感。
通过对学生的特点和教学要求的分析，我们将课程目标分解为具体的学习成果。
学生将通过课堂讲解和实验操作，掌握红外测温的基本原理和红外热像仪的使用方法。
通过实际测量和数据分析，学生将能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过参与实验和观察环境变化，学生将增强环保意识和责任感。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍红外测温的基本原理，包括红外辐射的产生和测量。
其次，讲解红外热像仪的结构和使用方法，包括仪器的调节和数据的读取。
接着，安排实际物体温度测量的实验，让学生亲身体验和操作红外热像仪。
最后，通过对测量结果的分析处理，培养学生解决实际问题的能力。
教学内容的安排和进度如下：第1周讲解红外测温的基本原理；第2周讲解红外热像仪的结构和使用方法；第3周进行实际物体温度测量的实验；第4周对测量结果进行分析和处理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多样化的教学方法。
首先，通过课堂讲解，向学生传授红外测温的基本原理和红外热像仪的使用方法。
其次，学生进行实际物体温度测量的实验，培养学生的实践操作能力。
此外，还将通过讨论和案例分析，引导学生思考和解决实际问题。
具体的教学方法如下：课堂讲解结合实验操作，让学生在实践中掌握知识；小组讨论，促进学生之间的交流和合作；引入案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用《红外测温原理与应用》作为主教材，同时辅以《红外热像仪操作手册》作为参考书。
