科研诚信与学术规范 第六讲

《科研诚信与学术规范》参考答案最全最新1【单选题】为了确保学术和科研（），多大学制定了荣誉法则。

A、效率B、质量C、风格D、诚信正确答案：D 我的答案：D2【判断题】大学建立荣誉制度的初衷旨在预防大学生考试作弊。

正确答案：√我的答案：√3【判断题】科学研究与学术工作与人类其他活动一样，均建立在诚信之上。

正确答案：√我的答案：√4【判断题】很多大学制定了荣誉法则的目的是为了确保学术和科研诚信。

我的答案：√5【判断题】在科学家之间和科学与社会之间，信誉与相互信任尤为重要。

我的答案：√1.21【单选题】以下哪些行为符合学术诚实三原则：A、把上届学长的课程论文当作自己应该完成的作业交给老师。

B、将老师的课堂笔记整理成论文并署上自己的名公开发表。

C、在实验中，为了让实验结果更漂亮而有选择地使用数据。

D、在著作的后记中对那些提出过修改建议的同行表示感谢。

正确答案：D 我的答案：D2【判断题】当你仰赖了别人的工作，应引注和致谢。

正确答案：√我的答案：√3【判断题】所有的数据和文献应真实而公正地呈现。

正确答案：√我的答案：√4【单选题】以下哪些行为不符合学术诚实三原则：A、在论文中对一些概念的解释直接使用网络百科的内容而不注明出处。

B、在实验中遇到偏离正常值的数据依然认真加以记录和报告，并认真分析其原因。

C、在论文中使用他人的观点时按照相关规范加以引注。

D、在公开发表的科研成果中，根据研究和写作的实际贡献署名。

我的答案：A5【判断题】你声称做了做了某项工作，就意味着你确实做了。

我的答案：×6【判断题】小保方晴子在研究过程中存在“捏造”和“篡改”图片行为，有违学术诚实。

我的答案：√1.31【单选题】在学习的过程中，以下哪种做法是不诚实的：A、在做作业时，遇到困难向老师请教。

B、在做作业时，独立完成应该完成的作业。

C、为了尽快完成作业，参考高年级学长做过的同样的作业。

D、老师布置的作业量太大时，一方面努力认真完成，另一方面找机会向老师反映作业量过大这一实际情况。

中国农业大学硕士、博士研究生课程考试答题册课程代码：71070001课程名称：科研诚信与学术规范任课教师：杨宝玲学号：S1*******姓名：李涛学生类别：学术硕士考试时间：2013 年9月30 日（以上七项内容必须填写完整）备注：1、学生类别指统招硕士研究生、统招博士研究生、同等学力申请博士学位、同等学力申请硕士学位、博士进修生、硕士进修生、专业学位研究生等。

2、交卷时把试题放入答题册中，一并上交。

关于解决学术不端问题的思考近年来，随着社会的转型，各种不良作风和浮躁之气开始向高校及学术界蔓延。

我国屡屡爆出学术不端行为，且被爆者往往是在某一领域有较高学术地位的学者。

我及我的同学们曾经也听到或看到过这样的例子，觉得很不可思议，如院士、长江学者、高校校长、引进人才等都是我们心目中的“大神”，竟然也会学术剽窃！看着他们的简历上那耀眼的研究成果一项一项地变成虚假，这对我们来说不得不算是一个很大的打击。

所以，有一段时间，我看“大神”们的简历时，会不由自主的怀疑上面的内容是否是真实的。

不过我很快就释然了，毕竟出现学术不端行为的是少数，我相信我国学术界持正者还是占大多数的。

虽然多数人都如我这般想法，但学者学术不端行为爆出之后或多或少还是会带来一些恶劣影响。

首先，院士及其他学者都是我们学生心中崇拜的存在，当他们之中出现学术不端行为后，会极大地打击我们的信仰，影响我们的价值判断，甚至会诱导我们中某些人今后也走上一样的道路，形成恶性循环。

其次，会降低国内对院士、长江学者、高校校长、引进人才等学者的信任度，乃至对国内整个学术界的怀疑。

最后，国外已经有多家媒体报道我国学术不端问题，并引起大范围的讨论，严重影响国外对我国学术界的客观认识，阻碍我国对外的学术交流。

当然，社会已经认识到了学术不端问题的严重性，并积极给出了各种措施以遏制学术不端行为，打击学术腐败现象。

通过我自身对学术不端行为的认识，我觉得要解决学术不端问题可以从以下几个方面考虑：一、加强学生诚信教育，特别是学术诚信和学术规范教育，越早越好。

导言科学研究作为人类知识生产的主要途径，从来就是社会的集体事业。

科学知识的获取和交流都是以科学家的诚信为基础的。

然而，在科学发展的过程中，特别是在当代科学研究过程中，科研诚信不断面临新的挑战。

一、科研诚信问题产生的主要背景在相当长的一个时期内，人们都相信科学是以诚实为基础的事业，科学家是诚实的人。

人们心目中科学家的典型，是17 世纪英国皇家学会中那些自由而诚实的绅士们。

他们从事科学研究不为任何私利，只是为了探索真理而进行“好奇心驱动的研究”。

1663 年，当英国皇家学会成立时，科学家们形成的基本共识之一是“科学不可干预社会生活”。

当时科学实践为社会所带来的好处十分有限，科学对人们的日常生活基本没有产生什么大的影响。

即使在他们的工作中偶尔出现一些错误，科学体系可以进行自我纠正，因为科学共同体是一个有效、民主并能自我纠错的系统；科学活动所受到的严格管制是任何其他活动无法比拟的：实验上误差可以通过重复实验来消除，而以同行评议为核心的科学评价体系足以清除不同形式的欺骗、实验上的误差或研究者的失误，防止和发现自欺行为和偏见。

17 世纪以后，科学知识生产以不同方式逐渐走向职业化，但在较长的历史时期，在科学界处于支配地位的仍是对科学研究有浓厚兴趣并做出重要贡献的科学家，以及富有经验的学者。

科学知识的生产与科学家个人的经济和其他利益并没有直接联系在一起；两者的关系一直被有意或无意地屏蔽着。

科学知识在社会中被作为“公共物品”生产和消费。

科学研究的成果是社会协作的产物，因此它们属于社会所有，科学家获得的是科学共同体内部的承认和个人声望。

至于由此而获得的职位及相关的利益，都只是些微不足道的副产品。

人们相信，利益往往与偏见联系在一起，“真理不会通过有私利的理解、探询或表述而产生”。

“人们被建议检查关于所说的和谁说的之间关系的可能偏见，如果发现了这些利益，事物的真理性就会因而大打折扣。

”[1]这种理想与追求科学知识的客观真实性目标相一致，从而得到推崇、提倡与加强。

学习《科研诚信和学术规范》感想在当今社会，判断一个人的人品的基本标准之一便是这个人的诚信问题。

诚信，是公民的基本道德规范，是一个人立身社会的基本要求，就犹如公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。

在日常生活中，方方面面都涉及到诚信问题，比如我们要真诚、讲，、，我们要要求自己，。

作为一名硕士研究生，我们更应该诚信待人，诚信对事，诚信科研。

在学习《科研诚信和学术规范》的课程后，我突然认识到作为一名科研工作者在科研过程中时刻保持诚信品质的重要性。

科学研究工作是科学领域中的检索和应用包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作的总称，任何一名科研工作者都担负着寻找真理和答案，批判传统和谬误的职责。

在科学研究工作中，我们要用百分之一百的诚信态度去对待每一个细节，每一个数据和每一个偶然事件。

就像我的导师曾经说过，他说：“我们做科研的，不在乎你做了多少事，也不在乎你犯了多少错误，更不在乎你的数据与理论值有多大偏差，我们要的是最真实的数据和最真实的结果，也许我们会遇到无数挫折和失败，但是我们一定要诚实。

”我相信他说的是作为一名科研工作者最应该保持的优良品质。

只有用真实的数据和结果才能理直气壮的说话。

然而，讲诚信，并不是说说，很多人说得容易做起来难。

这大概就是人真而不诚、诚而难信的一种劣根性缘故，他们以利益确定诚信，以自私和贪婪玩弄诚信。

在现实社会生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。

有的人只是要求别人有诚信讲诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。

在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，结果却令君大失所望。

尤其是在当今社会中，我国的学术界科研不诚信的案例比比皆是，从老师到学生，从职位高者到普通教师，在这些人看来仿佛诚信已经遥不可及，达到目的才是唯一王道，下面我就举几个例子。

比如西南交大副校长黄庆教授抄袭论文，博导资格被取消，他抄袭别人的论文不仅不备注引用，而且基本逐字复制，或者故意改写其他作者论文中的一部分，虽然他刻意隐藏抄袭行为，但还是被人民群众举报，最终不得不为自己的恶性付出代价。

题量： 100 满分：100.0 截止日期：2019-12-13一、单选题1科研人员如果将社会责任和公众利益作为自己的价值追求, 他们可能：•B、一个潜在的参与者处于私人空间时，可在参与者不知情的情况下对其言行进行记录，事后在给予适度的经济补偿。

•D、一个潜在的参与者处于私人空间时，若对其言行进行记录可在事后告知参与者，以免影响参•B、虽然科研管理部门原则上接受来自任何人的举报，但是否接受匿名指控要根据实际情况而定，•D、对科研不端行为的举报与受理应是严肃的和负责任的行为，皆应以事实为依据并且应尽量避•C、科研人员需要在一定的时间和范围内，遵循所在单位、资助机构等提出的要求区分本职工作•A、科研人员和管理决策者，尽可能客观、公正、负责任地向公众揭示高新科技的潜在风险，并•B、促使社会公众对高新科技所涉及的伦理价值问题进行广泛、深入、具体的讨论，使支持方、•D、学生应杜绝有损导师与单位声誉的行为，也应避免因屈从于导师的不适当要求而做出不端行•C、在完成老师要求的读书报告时，直接搜集别人写的几遍相关报告，重新组合后当作业交给老•B、各方应了解并尊重不同学科科研行为规范的差异性，通过沟通与协调，澄清问题，明确责任•B、在大学咖啡厅，如果能够听到邻近的学生讲话声，就表明他们可能是有意让人听到的，因此•D、在大学咖啡厅，不管邻近的学生讲话声音大小，如果谈话是私人的，而且研究者不是预期听•A、拆分发表的结果是使每篇论文都不够完整，不仅降低了论文的质量，还可能破坏研究工作的•D、如果科研人员可以以拆分发表的方式取得学术上的有利地位，将对年轻科研人员产生误导作•B、对于在学术交流与科研合作中获得的数据或研究成果，在未经合作方同意的情况下不应私自•C、科研活动涉及的利益关系日益复杂，为了获得潜在的巨大经济利益，科研人员不必恪守科学27合作关系建立在沟通之上，（）是合作成功的基础。

•D、文后参考文献一般是指为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料，有时候为了使论文看起来•A、认识到日益增长的科技力量所昭示的巨大责任，认真面对因人类改变自然生态过程和人类生32在同行评议中，被评议人以下哪种做法是正确的：•B、在国家自然科学基金项目结项时，应严格遵照国家自然科学基金委员会监督委员会的要求，•B、申请人在申请、评议和公示期间，不得以任何方式拉拢、贿赂或威胁项目管理人员及评审专•B、直接引用时应有明显的标注，间接引用时要用自己的话重新表述，而不能仅对原文作少量字•A、反对学术霸权，不得进行人身攻击或使用过激的言论，更不得对学术批评者进行压制、打击•C、在开展学术批评时应当排除个人恩怨、利益冲突等非学术因素的影响，以文本为依据，打破•C、义务地编写的“聪明”软件，寻找网络和数据库中的各种漏洞，设法及时堵住那些可能泄漏隐•C、由全社会各个阶层的代表组成伦理委员会，对有伦理争议的科研选题是否符合伦理规范进行我的答案：√4研究人员在询问较为敏感或亲密的话题时，不必考虑参与者的感受，也不用顾忌访谈对参与者产生精神压力。

科研诚信规范管理制度第一章总则第一条为了加强医院的科研诚信管理，规范科研行为，提高科研成绩的质量和可靠性，特订立本《科研诚信规范管理制度》。

第二条本制度适用于医院内全部从事科研工作的人员，包含医生、护士、科研人员等。

第三条科研人员应遵守法律法规，敬重科研伦理，严格遵从本制度的规定进行科研工作。

第二章科研道德规范第四条科研人员应具备严谨的科研精神和真实的学术态度，始终以事实为基础，秉持科学精神进行科研工作。

第五条科研人员应敬重学术自由，不得干扰他人的正常科研工作，相互敬重，相互合作。

第六条科研人员应遵守学术规范，不得伪造、窜改和混杂科研数据，不得抄袭他人研究成绩，并标明参考来源。

第七条科研人员应正确使用科研经费，遵守相关规定，不得挪用经费或私自接受他人的私人赞助。

第八条科研人员应当保护知识产权，敬重他人的科研成绩，不得侵害他人的知识产权。

第三章科研试验室管理第九条科研试验室应建立完善的管理制度，明确试验室的工作职责和权限。

第十条科研试验室应配备必需的仪器设备，并做好维护保养工作，确保试验条件的正常运行。

第十一条科研试验室应订立试验室安全管理规定，保障科研人员的人身安全和试验数据的安全。

第十二条科研试验室应建立科研数据的管理制度，包含数据的整理、备份和存储等方面的规定，确保数据的可靠性和完整性。

第十三条科研试验室应建立试验室成绩的归属制度，确保科研人员对本身的成绩拥有合理的权益。

第四章科研成绩报告和论文发表第十四条科研人员应及时向医院上报科研成绩，包含科研项目的立项、进展和结题情况等。

第十五条科研人员应依照规定的程序撰写科研报告和论文，保证内容真实可靠，不得歪曲数据和结论。

第十六条科研人员在发表论文时，应遵守学术规范，依照规定的程序进行审稿和修改，不得采用不正当手段提高发表论文的机会。

第十七条科研人员应重视科研成绩的知识产权保护，谨慎选择发表媒体，确保本身的原创成绩不被侵权。

第十八条医院将对科研成绩进行严格的评审和嘉奖制度，鼓舞科研人员进行优秀的科研工作和成绩。

学术诚信与学术规范一、课程说明课程编号：2-32课程名称：学术诚信与学术规范/Academic Integrity and Academic Norms课程类别：公共基础课学时/学分：32/2先修课程：无适用专业：全校各个专业教材:1.[美]麦克里那著. 科研诚信:负责任的科研行为教程与案例(第3版)[M]. 何鸣鸿, 陈越, 等译. 高等教育出版社. 2011年.2.肖东发，李武. 学术论文写作与学术规范[M]. 北京：北京大学出版社，2015年.二、课程设置的目的意义本课程是面向全校各专业大学生开设的公共基础课，旨在培养学生负责任的科研行为。

学术诚信和学术规范是学术活动参与者应遵守的道德标准和行为规范，是步入学术殿堂应遵循的基本准则。

培养良好的学术道德与学术规范，既是学术共同体的要求，也是职业成功的保障。

本课程的开设不仅有利于各专业学生掌握科研过程中必须遵循的道德与伦理准则及学术规范，也有利于规避学术不端行为，提高学生的创新能力与创新水平，为更好地开展大学生创新项目等科研工作以及未来的学术生涯奠定基础。

三、课程的基本要求知识：要求熟悉从事科学研究、论文写作及成果发表过程中的学术道德与科研诚信相关的法律知识和政策要求。

掌握在各个科研环节应遵循的学术规范相关知识，以及学术不端行为的界定和论文诚信检测等方面的知识。

能力：熟悉科学研究工作中应遵循的基本伦理和规范；掌握在科研团队中学生的义务与责职，及与导师与同伴合作的方法，掌握科研过程中如何处理好师生关系与团队合作；掌握研究过程中对研究对象伦理学保护要求；掌握科研安全基本要求；掌握学术资料收集的规范；掌握研究数据的所有权与保护方法；掌握科技论文基本格式要求及参考文献引用与著录规范；掌握论文投稿与发表的相关要求；掌握学术不端与侵权行为的界定与处理方法。

素质：培养学生严谨的治学态度，防止学术浮躁，注重论文质量，不抄袭、不剽窃；提倡以创新为己任，求真务实，自觉抵制不良学术风气的影响，保证学术正常交流、提高学术水平。

第一章总则第一条为加强科研道德与诚信建设，深入贯彻落实科学发展观，提高学院（以下简称“院校”）广大从事科学研究工作的员工和学生的学术自律意识，弘扬科学精神，维护院校信誉，保护知识产权，根据国家有关法律法规和院校的相关规定，制订本规范。

第二条本规范适用于院校员工和学生，以及以院校名义从事教学、科研、科技开发活动的科研合作者（以下统称科研工作者）。

第三条科研工作者应遵守国家法律、社会公德和科研道德规范；坚持科学真理、尊重科研规律、恪守职业道德，维护科研诚信。

第四条科研工作者应以发展科学技术事业，繁荣学术思想，推动经济社会进步，促进优秀科技人才成长，普及科学技术知识为使命，以国家富强，民族振兴，服务人民，构建和谐社会为己任。

第二章科研工作者的道德规范第五条科研工作者在科研活动中，应遵守下述科研道德规范：（一）在研究课题的申报、计划实施及结题、验收等整个科研活动过程中必须诚实而为，并确保所提供的包括未公开发表数据在内的所有材料的客观真实性、准确可靠性、相对有效性；必须按相关规定的期限严格保存实验研究和调查研究中的所有数据和记录，以备查证；（二）在科研的各个阶段，科研工作者应就其研究进度、成果质量与数量及其学术影响与社会反响等，依照规定按期向有关管理机构做出如实说明；对于可能给人类健康、社会发展、生态平衡带来潜在影响的研究，应积极主动和全力配合有关机构做出客观的评价，并应把评价结果公之于众；（三）科研活动中，应充分尊重他人的知识产权，发表论文或以其他形式报告科研成果中涉及引用他人成果时，必须注明出处；引用他人论点必须如实标出，从他人作品转引第三人成果时须注明转引出处；不捏造、篡改、剽窃，也不得对他人的上述行为进行袒护；（四）客观、公正、公平地评价他人的科研成果，尊重他人的名誉；对向自己的研究提出批评和质疑的，要以谦虚、诚实的态度对待；并要以科学的方法证明其科研成果的正确性与正当性；（五）在涉及人体的研究中，应尊重研究对象的人格、尊重人权；保护受试人合法权益和个人隐私，并保障知情同意权；（六）在饲养管理和使用实验动物过程中，应遵循“减少、替代、优化”原则，科学、合理、人道地使用实验动物；（七）在内部的科学交流与合作以及外部的社会交往活动中，不得带有人种、性别、地位、思想、民族、宗教等方面的歧视或偏见，应一视同仁、平等对待，尊重他人人格与尊严，诚实地与他人交流、合作；遵循“无私利性原则”，不得利用科研活动谋取个人不正当利益。

诚信为学，恪守学术规范——科研诚信与学术规范心得本学期，我院研究生开展了“科研诚信与学术规范”的课程。

旨在促进我院科研技术成果的繁荣发展，培养良好的学习品德和学习习惯，构建我院研究生良好的学术氛围，鼓励研究生在实践中开拓创新精神，在探索中坚守诚信道德。

求学问还是求学位？这是现如今我们研究生同学都会在内心默默问自己、做选择的问题。

学问和学位都很重要，有的同学将学位做为自己的目标，认为三年的研究生只是为了毕业，不能感受丁点学习的乐趣，为个学位证苦苦挣扎，荒废时月；有的同学则将做学问做为自己的追求，自觉沉浸科研乐趣之中，虽辛苦、忙碌，但也自得其乐，尤其在有所成绩的时候。

不用问，后者更为明智！身为研究生，我们不是研究的空头代名词，我们是研究学问的人！王国维大师说过，做学问者必经三重境界：“昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

古人已知做学问当须经历三次蜕变，今人又怎能对学问持弄虚作假、不开拓不创新的态度呢？我们要认识到真实是科学研究的基本属性，是我们的基本要求，是学术规范的基线。

老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。

是以万物莫不尊道而贵德。

道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。

”子曰：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。

”古人对做学问就已经有明确的认识，并为我们树立了良好的榜样。

然而，当代做学问的我们为何却将他们的话语置之不理，制造了太多的学术不端的行为。

葛兰素史克（GSK)中国研发总裁臧敬五2010年发表在国际顶尖杂志《Nature Medicine》上的论文涉嫌造假，一时间激起千层浪；俄罗斯生物化学家德米特里·库兹涅佐夫（Dmitry Kuznetsov）被人举报涉嫌重复出版别人的成果；意大利学者Davide V annoni新干细胞疗法存在严重数据缺陷；德国杜塞尔多夫大学的Strauer教授的多篇关于干细胞修复受损心脏的论文存在大量数据错误与实验漏洞；日本科学家森口尚史（Hisashi Moriguchi）2012 年发表的利用诱导多能干细胞培育出心肌细胞，并移植到6名严重心力衰竭病患进行治疗的研究论文被证实造假；来自华中科技大学和扬州大学的发表在国际学术期刊《植物分子生物学导报》（Plant Molecular Biology Reporter）的小麦转基因论文被撤销。

科研活动诚信规范制度引言科研活动是推动社会进步和经济发展的重要力量，科研诚信则是科研活动的基石。

为了维护科研领域的诚信，保证科研活动的质量和效率，特制定本规范制度。

一、科研诚信基本原则1. 真实性原则：科研活动必须建立在真实的基础之上，确保研究数据、材料、结果的真实性和可靠性。

2. 客观性原则：科研活动应遵循客观规律，以事实为依据，避免主观臆断和虚假陈述。

3. 公正性原则：科研评价和资源分配应公正无私，确保每个科研人员都有公平的机会展示自己的成果。

4. 透明度原则：科研活动和成果应保持透明，确保研究过程和结果可以被同行和社会检验。

二、科研诚信规范要求1. 严谨的实验操作：研究人员应严格按照实验设计和方法进行操作，确保实验数据的准确性和可靠性。

2. 准确的记录和报告：研究人员应详实记录实验过程和结果，确保报告的内容真实、准确、完整。

3. 严谨的论文撰写和发表：研究人员应遵循学术规范，严禁抄袭、剽窃、篡改他人研究成果，确保论文的真实性和创新性。

4. 公平的评价和引用：科研评价应基于真实、可靠的研究成果，避免虚假引用和不当评价。

三、科研诚信违规处理1. 违规行为的界定：科研诚信违规行为包括但不限于数据造假、剽窃、篡改他人研究成果等。

2. 违规行为的处理：一旦发现科研诚信违规行为，应立即进行调查，根据情节严重程度给予相应的处理，如警告、撤销研究成果、禁止参与科研活动等。

3. 违规行为的公示：对科研诚信违规行为处理结果应进行公示，以提高透明度和震慑效果。

四、科研诚信建设措施1. 加强科研伦理教育：定期对科研人员进行科研伦理和诚信教育，提高其诚信意识和道德水平。

2. 建立健全内部监管机制：各单位应建立健全内部监管机制，加强对科研活动的管理和监督。

3. 推广科研诚信评价体系：建立科研诚信评价体系，对科研人员的诚信状况进行评价和记录。

4. 加强国际合作与交流：加强与国际科研机构和组织的合作与交流，借鉴国际先进经验和做法，提升我国科研诚信水平。

（完整word版）科研诚信与学术规范科研诚信与学术规范（一）作为研究生和未来的科技工作者，应该遵守哪些学术道德准则和学术规范开学前，学院组织了一系列的培养课程，第一堂课便是杜松怀老师教授的科研诚信与学术规范课程。

而这节课也是我们研究生接下来科研工作的基础，是必须要做到的。

在课堂上，杜老师首先为我们讲解了有关学术道德的相关文献，包括教育部出台的相关文件以及中国农业大学制定的细则等等。

这些都是我们在做学术研究中需要遵守的标准。

接下来，就是有关学术道德准则以及学术规范的讲解，让我也对此有了更深一步的学习。

学术道德是人们在从事学术研究活动时所遵循的道德规范和行为准则，是衡量研究者道德品质的重要标准。

我们要遵守的学术道德应该：1．求真守真学术研究最基本的道德要求是求真守真。

就是要透过真实的现象不懈地追求真理。

坚持真理、修正错误。

以事实和实践为依据批判地继承和发展已有的东西，真实地呈现研究成果。

2．务实创新学术研究是为了探求未知，要解决新问题。

因此，学术研究的价值在于创新，学术研究的成果必须具有创新性。

学术的创新性必须建立在真实性的基础上，而学术真实性的价值要体现在创新上。

3．责任担当学术研究要体现真理与价值的统一。

对于学术研究，我们必须要如实地、准确地按照客观事物的本来面目去揭示其本质和规律，把求真务实、诚实守信作为做人的基本品格，清醒、严谨、规范与合乎逻辑地进行学习研究。

4．协同合作师生、同学、同行之间通过讨论、批评、论辩、竞争，营造相互信任、激励竞争的良好文化氛围，逐渐强化协同合作，迸发出思想的火花。

促进求真守真、务实创新和责任担当。

学术规范是指在一定历史时期，以学术道德为基础，以学术活动为对象，以学术共同体为主体，激发学术创新和维护学术自由为目的的规制安排和长效激励机制。

在各类学术规范中既有共同的原则，也有特殊的要求。

而现行的一些学术规范中存在着某些不同的规定，也有缺陷和错误。

遇到这种情况往往以国家级学术规范、强制性学术规范、专项学术规范、发布最新的学术规范为准。

***学校科研诚信规范第一条为贯彻落实《教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强科研诚信建设的意见》(教社科〔2006〕1号)精神，维护科研诚信，严明科研纪律，规范科研行为，营造良好的科研氛围和制度环境，促进科研繁荣和科技创新，根据国家有关法律法规并结合学校实际，特制定本规范。

第二条本规定适用于***学校教师、职员（以下简称***学校教师）。

第三条***学校教师应遵守国家法律、社会公德、职业道德和科研规范，在科学研究、成果发表和其它科研活动中坚持诚实、严谨和公正的原则，不得弄虚作假、武断浮夸和徇私枉法，杜绝沽名钓誉、急功近利和损人利己的不良风气，自觉维护***学校的科研声誉。

第四条***学校教师在科研活动中必须遵守以下科研诚信规范：（一）保护和管理自己的知识产权，尊重他人的知识产权，在自己的科研成果中引用他人的成果，必须注明引证出处。

引证的目的是介绍、评论某一作品或者说明某一问题，被引用的部分不能构成引用人作品的主体部分或者实质部分。

（二）在科研活动中，应全面检索文献，了解他人的研究成果，承认他人的科研贡献。

（三）按照对科学研究成果的创造性贡献的大小，确定成果完成单位和作者（或专利发明人、成果完成人）的署名顺序。

任何成果在发表前须经所有署名人审阅，所有署名人应对成果的结论负责。

（四）介绍自己及他人的研究成果，要在对国内外数据充分对比或者检索证明材料的基础上，遵循客观、公正、准确的原则，作全面的分析和评价。

（五）申报科研项目，要客观、真实地报告该项目国内外的研究现状、研究人员的水平和能力，以及完成项目的科研价值、预期目标、经济效益与社会效益、所需经费和有关技术指标等。

（六）对未经科研界内部严谨论证的重要发现，应慎重对待媒体宣传。

（七）为人师表，言传身教，用自己高尚的品德和人格力量教育和感染学生，引导学生树立良好的科研诚信理念，帮助学生养成恪守科研规范的习惯。

第五条教师有下列行为之一者可视为严重违反科研诚信的行为：（一）为得出某种主观期望的结论而故意捏造、篡改实验数据，研究成果或引用资料。

2021版：医学科研诚信和相关行为规范（完整版）第一章总则第一条为践行社会主义核心价值观，加强医学科研诚信建设，提高医学科研人员职业道德修养，预防科研不端行为，依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国人类遗传资源管理条例》、《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》、《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》、《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》、《科研诚信案件调查处理规则（试行）》等相关规定，制定本规范。

第二条本规范所称的医学科研行为，是指开展医学科研工作的机构及其人员在基础医学、临床医学、预防医学与公共卫生学、药学、中医学与中药学等学科领域开展的涉及科研项目申请、预实验研究、研究实施、结果报告、项目检查、执行过程管理、成果总结发表、评估审议、验收等环节中的行为活动。

第三条所有从事医学科研活动的人员（以下简称医学科研人员）应当自觉遵守本规范，大力弘扬科学家精神，追求真理、实事求是，遵循科研伦理准则和学术规范，尊重同行及其劳动，防止急功近利、浮躁浮夸，坚守诚信底线，自觉抵制科研不端行为。

第四条所有开展医学科研工作的机构均应当遵守本规范，开展常态化科研诚信教育培训，加强制度建设，努力营造有利于培育科研诚信的机构环境。

第二章医学科研人员诚信行为规范第五条医学科研人员在科研活动中要遵循科研伦理准则，主动申请伦理审查，接受伦理监督，切实保障受试者的合法权益。

第六条医学科研人员在进行项目申请等科研与学术活动时，必须保证所提供的学历、工作经历、发表论文、出版专著、获奖证明、引用论文、专利证明等相关信息真实、准确。

第七条医学科研人员在采集科研样本、数据和资料时要客观、全面、准确；要树立国家安全和保密意识，对涉及生物安全、国家秘密、工作秘密以及个人隐私的应当严格遵守相关法律法规规定。

第八条医学科研人员在研究中，应当诚实记录研究过程和结果，如实、规范书写病历，包括不良反应和不良事件，依照相关规定及时报告严重的不良反应和不良事件信息。