1.我们爱你啊,中国

一、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

二、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

三、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。

b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

5、悲愤欲绝：欲，将要。

绝，死亡。

与世长辞：辞，告别。

四、古诗两首1、杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

1、我们爱你啊，中国[课课通]一、课文解读。

1、课题“我们爱你啊，中国”集中体现了真挚而热烈的爱国之情，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。

第二人称“你”的运用，确立了祖国与我们母子般的骨肉亲情关系。

2、桂林是广西省一座历史悠久的文化名城，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，因此有“桂林山水甲天下”的说法；江西景德镇自五代时期开始生产瓷器，素有“瓷都”之称；布达拉宫位于西藏拉萨市西北红山，相传公元7世纪时吐蕃赞普松赞干布始建，建筑风格体现汉藏文化的融合，被列入《世界文化遗产名录》。

3、分段：第一部分（第1节）：歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。

第二部分（第2-6节）：歌颂祖国壮丽河山、丰富物产、民俗风情、光辉历史和民族精神。

第三部分（第7节）：总结全文，表达了建设祖国的决心。

4、《我们爱你啊，中国》是一首歌颂祖国的诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。

5、写作特点：全诗采用“总——分——总”的结构，以“我们爱你——”一句贯穿全篇，首尾呼应，结构紧凑，主题突出。

6、课文第一节以独特的视角展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——“东海日出”“高原星空”“北国风雪”“南国春色”，在景色的变换着突出了祖国的幅员辽阔、秀美神奇，让人心驰神往。

7、“竹楼”大多在云南傣族聚居区，“布达拉宫”在藏族人集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的特产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是蒙古族特有的标记。

8、“松树的伟岸、梅花的高洁”借物抒情，歌颂了我们伟大祖国的气节，赞美了我们伟大民族松树与梅花般不畏艰难、不屈不挠、高尚纯洁的美好品格，刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘正是中华民族精神的写照。

9、“我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓”连用四个“我们”，言简意赅，流露出为祖国繁荣富强而努力奋斗的情感。

二、字词句积累。

1 我们爱你啊，中国一、教学目标1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。

2.能正确有感情地朗读诗歌，感受诗歌的音韵美，背诵诗歌。

品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。

并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。

3.学生在反复吟诵的基础上，想象诗歌描述的情景，感受诗歌的句式特点，初步领悟诗歌的表现手法，并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。

4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。

二、教学重难点重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法。

体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。

难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。

三、教学的准备：学生：搜集和课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。

教师：多媒体课件（图片、音乐）四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）诗句导入，产生共鸣1.师激情叙述：在外国人心中她是茶叶，她是瓷器，她是泰山，她是长城，她是北京太和殿，她是西安兵马俑。

在中国人心中她是盘古，她是女娲，她是大禹，他是皇帝，她是白居易的《长恨歌》，她是曹雪芹的《红楼梦》。

同学们，这些诗句中的她是谁？（板书：中国）2.交流认识：你对祖国了解多少呢？（教师根据实际情况出示课件补充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。

（教师示范读，提示“啊”的音变。

）3.板书课题。

（二）动情范读，检查预习1.教师范读诗歌（配乐）。

2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。

语文小六上《资源与评价》答案一我们爱你啊，中国1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢2．（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。

（2）龙井茶茅台酒江南丝绸景德镇陶瓷物产的丰富（3）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山如画）任选其四。

3．（1）把“他”改成“他们”（2）后一个分句改成，他们经常互相帮助（3）我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。

4．清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔清香醇美光洁绚丽天工巧夺5.骄傲自豪6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好7.C 8.奠窘9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责10.迫害穷苦困窘毫不在意例文我们爱你——莫高窟的神奇富丽, 十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝, 秦兵马俑的惟妙惟肖。

我们爱你——万里长城的雄伟壮观, 青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮，祁连山、兴安岭的连绵不断。

二郑成功1．慷慨野兽镰刀融洽富裕2．（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）写出几个就可以（3）祖国内地台湾爱国办起了学校高山族子弟高山汉融洽发展生产兴办教育收复台湾建设台湾总结全文，突出中心3．横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。

载，又，且。

4．（1）严酷修改瞭望蜂拥（2）稀疏渺小（不动声色泰然自若处之泰然）（3）一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义5．欢声笑语语重心长长话短说说三道四百里挑一一见钟情情投意合合情合理6．例：李贺，唐代诗人。

语文s版六年级上册课内阅读试题及答案一、阅读《我们爱你啊，中国》选段，回答问题。

当灿烂的阳光跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！1. 这段文字描绘了中国哪些地方的景象？答：这段文字描绘了中国东海、帕米尔高原、北国和南疆的景象。

2. “银装素裹”是什么意思？答：“银装素裹”形容雪后树木房屋等被白雪覆盖的景象。

3. 这段文字表达了作者怎样的情感？答：这段文字表达了作者对中国辽阔疆域和壮丽山河的热爱之情。

二、阅读《詹天佑》选段，回答问题。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

4. 詹天佑在修建铁路过程中遇到了哪些困难？答：詹天佑在修建铁路过程中遇到的困难包括：勘测线路的复杂性、恶劣的自然环境（如狂风怒号、黄沙满天）、危险的工作条件（如峭壁上定点、测绘）以及技术上的挑战。

5. 詹天佑是如何克服这些困难的？答：詹天佑通过精密的勘测、周密的计算、亲自参与实地工作、坚持在野外工作、晚上绘图计算以及向当地农民请教等方式克服了这些困难。

6. 詹天佑的坚持和努力体现了什么精神？答：詹天佑的坚持和努力体现了他不畏艰难、勇于担当、精益求精和爱国敬业的精神。

1、我们爱你啊，中国帕米尔景德镇屋脊硕果开拓陶瓷哈密瓜闪烁浓妆淡抹波澜壮阔银装素裹春意盎然2、郑成功野兽瞭望隐蔽镰刀融洽奴役驻军残酷慷慨激昂横行霸道喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗战旗招展军容整肃3、把我的心脏带回祖国肖邦咏唱忧虑蜡烛巴黎逝世深渊与世长辞一腔热血悲愤欲绝黎明包裹4、古诗两首九州涕泪巫峡洛阳漫卷妻子衣裳家祭5、负荆请罪荆条宽恕侮辱昏庸蔺相如廉颇赵国毫不惧怕唇枪舌剑负荆请罪寸步不让针锋相对6、最后的姿势废墟洗漱震撼凹凸诠释摇晃短暂姿势坍塌生死攸关绘声绘色尘埃凹陷妙语连珠7、船长秩序薄雾哭泣巍然屹立阴森可怖机械惹祸执行井然有序顷刻间舰桥履行8、爱之链颠簸矮小安慰愣住餐馆冻僵油污亲吻鞋袜轮胎粗糙荒无人烟凄凉干瘪脚腕蹭破9、小草和大树逆境毅力平衡宫殿堪称权衡前辈狭窄圣殿铅笔钢铁枉费训诫寥寥无几夏洛蒂骚塞嗷嗷待哺脱颖而出节衣缩食要强好胜退缩惴惴不安陡峭罕见孜孜不倦撇下大名鼎鼎10、轮椅上的霍金撰写折服悲悯顶礼膜拜震颤由衷打扰神秘莫测模型病魔鸦雀无声巨匠景仰唐突静默恬静萎缩龇牙咧嘴一页木牌11、一本男孩子必读的书鲁滨逊抽屉栖身捕捉驯养珍藏胶带粘补又丑又笨触礁水稻龙飞凤舞恶劣惬意缅怀爱不释手帐篷弹药鹦鹉一艘锯子竹筐魅力12、姥姥的剪纸择菜刁难数九隆冬薅草三伏盛夏耍赖挑剔喂猪庄稼啧啧称赞熟能生巧机灵捂住小屯岂知驮着啃食清爽活灵活现广结善缘13、牛郎织女牛棚嫂子衰老挣扎男耕女织隔河相望霎时间发誓心急如焚波涛汹涌舔舔拽着暴跳如雷趁机14、安塞腰鼓高粱骤然搏击战栗戛然而止叹为观止强健骤雨蹦跳气势磅礴酸枣震撼舞姿渺远陌生燥热亢奋惊心动魄捶打粉墨登场惟妙惟肖感人肺腑喜闻乐见偏僻动人心弦字正腔圆余音绕梁15、青海高原一株柳虐杀吟诵摧毁锻铸韧劲抑制望而生畏艰苦卓绝广袤无垠萌发婀娜多姿找茬胆怯凝滞深邃名贯古今16、草原勾勒马蹄奶茶礼貌摔跤玻璃彩虹天涯羞涩襟飘带舞迂回襟带渲染疾驰伫立1．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山2．描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。

2019年苏教版语文六年级《资源与评价》参考答案一我们爱你啊，中国1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢2．（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。

（2）龙井茶茅台酒江南丝绸景德镇陶瓷物产的丰富（3）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山如画）任选其四。

3．（1）把“他”改成“他们”（2）后一个分句改成，他们经常互相帮助（3）我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。

4．清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔清香醇美光洁绚丽天工巧夺5.骄傲自豪6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好7.C8.奠窘9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责10.迫害穷苦困窘毫不在意例文我们爱你——莫高窟的神奇富丽,十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖。

我们爱你——万里长城的雄伟壮观,青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮，祁连山、兴安岭的连绵不断。

二郑成功1．慷慨野兽镰刀融洽富裕2．（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）写出几个就可以（3）祖国内地台湾爱国办起了学校高山族子弟高山汉融洽发展生产兴办教育收复台湾建设台湾总结全文，突出中心3．横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。

载，又，且。

4．（1）严酷修改瞭望蜂拥（2）稀疏渺小（不动声色泰然自若处之泰然）（3）一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义5．欢声笑语语重心长长话短说说三道四百里挑一一见钟情情投意合合情合理6．例：李贺，唐代诗人。

六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。

山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。

3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。

我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2热爱祖国2。

郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。

用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。

在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。

阅读课文片段，完成练习1。

向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

六。

填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。

在括号里填上合适的关联词语1。

无论都2。

即使也3。

因为所以三，根据课文内容填空1。

用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2。

感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3，说明很年轻，死的可惜五。

读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。

4，古诗两首补充习题答案第一题。

1，全是第一个。

2，第一个。

3，第一个。

4，全是第一个。

5，第一个。

第二题。

(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。

漫：随意。

2，元：原来。

但：只的意思。

3，白日：大晴天。

青春：春光。

第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。

苏教版六年级上册语文课内阅读题(参考答案)苏教版六年级上册语文课内阅读题（参考答案）1、我们爱你啊，中国（一）我们爱你——（龙井茶）的清香，（茅台酒）的醇美，江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（天工巧夺）。

2、这段话赞美了祖国物产丰富写出2个赞美祖国的4字词语地大物博、幅员辽阔4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！1.找出其中的一对近义词：骄傲、自豪2．“我们骄傲，自豪”是因为中国地大物博、物产丰富、历史悠久，3.“我们奋发，我们开拓”表达了我们建设祖国的坚定决心。

4．这首诗表达了诗人的思想感情是c。

a．我们的祖国真伟大。

b．我们热爱祖国。

c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

1．《我们爱你啊，中国》按总分的结构来写的。

第一自然段写出祖国的幅员辽阔。

2．我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开辟，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国。

读这段时应当用1自豪、坚决的语气。

3．请你模仿诗的第二至第三节的写法，写两节赞美故乡的诗。

2、XXX明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，XXX驻军厦门。

一天，他登上军营邻近的一座山头，临风远望。

XXX指着东南方向问卫兵：“那是什么中央？”卫兵说：“是大海。

”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”XXX慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，毫不允许侵略者横行王道。

我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，．．台湾人民恨透了这伙强盗。

．．表达了台湾人民＿痛恨荷兰侵略者＿的思想感情。

2、XXX明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？强调这是我们国家的领土＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时如何的心情？对荷兰侵略者的愤慨与收复台湾的坚决决心＿＿2.XXX（节选）2荷兰侵略者凭借宏伟坚固的XXX和舰上的大炮，XXX负隅顽抗。

1 我们爱你啊,中国教材简析这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国无比热爱之情。

教学目标1.正确认读生字词语，练习书写楷书，行款整齐，美观，有一定的速度。

2.诵读诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，通过语调、韵律、节奏等体味诗人的爱国情怀。

3.能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

4.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

在理解课文的过程中，体会破折号的用法和感叹号表达的情感。

5.通过理解诗歌内容和吟诵诗歌，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点逐层理解重点字词，关键句子，想象描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

教学难点以“我们爱你—”入手，以“读”为经，以“悟”为纬，读悟结合，引领学生在读悟中走进文本，升华主题。

教学准备多媒体课件教学课时二课时教学设计第一课时课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六小节写一到两节。

3.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学过程一、初读感知，整体把握（一）导入新课：1.你知道那些名胜古迹，谈一谈眼中的中国是什么样子的，激发学生的爱国情。

2.播放歌曲《大中国》。

每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。

你的脑海一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。

3.齐读课题。

（读出对祖国的热爱）师生交流对祖国的了解。

部编版语文六年级上册背诵课文默写（一）姓名1．我们爱你啊，中国当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是。

当北国还是的世界，南疆早已。

啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的；黄山、庐山的，长江、黄河的。

我们爱你——龙井茶的，茅台酒的；江南丝绸的，景德镇陶瓷的。

我们爱你——傣家竹楼前的月色，世界屋脊上布达拉宫的；、的瓜，、。

我们爱你——奏出的古曲，改革开放的新歌，神州万里涌动的，祖国大地燃起的。

我们爱你——奋斗，汗水。

松树的、梅花的，的胸怀、的气魄。

我们，我们，我们，我们，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2．把我的心脏带回祖国1830年11月的一天，维斯瓦河上着。

……他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《》。

埃斯内尔地握住肖邦的手说“孩子，，！”肖邦感动地点了点头。

这时，埃斯内尔又捧过一只，地对肖邦说：“这里装的是，它是，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，。

他地从老师手里接过了，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

3．船长（1）哈尔威在他的船长岗位上，地着，着，着。

他把都考虑到了，他仿佛不是而是下达命令，一切似乎都在。

（2）船长哈尔威在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船一起。

人们透过的薄雾，着沉入大海。

（3）哈尔威船长一生都要求自己，。

面对死亡，他又一次运用了。

4．姥姥的剪纸（1）从那时候起，我总是姥姥剪兔子和老牛——的兔子，的兔子，的兔子；的老牛，的老牛……兔子总是，老牛总是。

我着各式各样的窗花，对与充满了好感。

（2）我上学了，、、——越走越远了。

但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛，地望着一只的小兔子，它们的是。

我知道，这是。

事实上，我不管，，梦中总家乡的窗花和。

无论，无论，只要，我的与就立刻变得。

部编版语文六年级上册背诵课文默写（二）姓名1．安塞腰鼓（1）后生们的、、，地搏击着，地搏击着，地搏击着。

它着你，着你，着你。

一我们爱你啊，中国1．陶瓷屋脊硕果开拓洋溢2．（1）灿烂的太阳东海的碧波帕米尔高原群星闪烁北国银装素裹的世界南疆洋溢着盎然的春色我们爱你啊中国《我们爱你啊，中国》美丽富饶悠久的历史光辉的成就总分总无比热爱之情。

（2）龙井茶茅台酒江南丝绸景德镇陶瓷物产的丰富（3）壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就（湖光山色江山如画山光水色名山大川千山万水绿水青山巴山蜀水山明水秀水秀山明气壮山河锦绣河山气壮山河波澜壮阔江河行地江山如故江山如画）任选其四。

3．（1）把“他”改成“他们”（2）后一个分句改成，他们经常互相帮助（3）我们要继承老一辈的革命事业，发扬他们的优良传统。

4．清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔清香醇美光洁绚丽天工巧夺5.骄傲自豪6.我们的祖国的富饶美丽和悠久的历史，光辉的成就把祖国建设得更加美好7.C8.奠窘9.生活经历对马克思的评价马克思的生活穷苦工作的极端负责10.迫害穷苦困窘毫不在意例文我们爱你——莫高窟的神奇富丽,十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖。

我们爱你——万里长城的雄伟壮观,青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮，祁连山、兴安岭的连绵不断。

二郑成功1．慷慨野兽镰刀融洽富裕2．（1）荷兰宝岛台湾残酷地奴役恨透了这伙强盗（2）历史郑成功收复台湾建设台湾爱国热情民族气节（卫青、霍去病、冉闵、宗泽、李纲、岳飞、文天祥、陆秀夫、张世杰、于谦、戚继光、秦良玉、袁崇焕）写出几个就可以（3）祖国内地台湾爱国办起了学校高山族子弟高山汉融洽发展生产兴办教育收复台湾建设台湾总结全文，突出中心3．横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。

载，又，且。

4．（1）严酷修改瞭望蜂拥（2）稀疏渺小（不动声色泰然自若处之泰然）（3）一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇火烧火燎无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义5．欢声笑语语重心长长话短说说三道四百里挑一一见钟情情投意合合情合理6．例：李贺，唐代诗人。

小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案《我们爱你啊，中国》这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案一教学目标：1. 学会8个生字及新词，认读9个字。

2. 默读课文。

能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

3. 有感情地朗读课文。

背诵课文第1-4小节。

4. 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。

教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。

教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

学习过程：《我们爱你，中国》1. 易错字注意读准字音的有：“戈”，读作“gē”，第一声。

注意书写规范的有：“抹”，形声字，右半边是“末”字，第1个“横”长，第2个“横”短。

“德”，双人旁，右半边中间有一个“横”。

可以用顺口溜“十四个人一条心”来记这个字的字形。

“革”，注意笔顺。

上半部分的笔顺是“大横、竖、竖、小横”。

2. 重点词义：银装素裹--素：本色、白色。

“银装素裹”形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。

盎然春色--春天景色浓郁、洋溢的样子。

浓妆淡抹--浓、淡：分别指深、浅;妆：化妆;抹：涂抹。

“浓妆淡抹”形容色彩有深有浅。

缥缈--形容隐隐约约，若有若无。

龙井茶--绿茶的一种。

形状扁平而直，色泽翠绿，产于浙江杭州龙井一带。

茅台酒--贵州省仁怀县茅台镇出产的白酒，酒味香美。

简称茅台。

景德镇--市名。

在江西省东北部。

富瓷土资源，以产瓷器驰名中外。

布达拉宫--中国的古代建筑。

在西藏拉萨市西北角布达拉山上。

相传7世纪吐蕃赞普松赞干布开始修建，后世屡有修筑，到了清代顺治二年五世大加扩建后，始有今日规模。

原为西藏农奴主政教合一的中心，内有宫殿、正厅、灵庙、佛殿、经堂、平台和庭院等。

依山垒筑，高13层，东西长400余米，群楼高耸，崇阁巍峨，五座宫顶覆盖镏金瓦。

苏教版小学六年级上册语文课文1、我们爱你啊，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首5、负荆请罪6、船长7、爱之链8、小草和大树9、轮椅上的霍金 10、生命的林子 11、一本男孩子必读的书 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女 14、安塞腰鼓 15、青海高原一株柳 16、草原 17、麋鹿 18、给家乡孩子的信 19、钱学森 20、詹天佑21、鞋匠的儿子 22、古诗两首 23、学与问 24、大自然的文字 25、养成读报的好习惯1《我们爱你啊,中国》课文当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的纯美；江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2《郑成功》课文民族英雄郑成功是福建省南安县人。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，郑成功驻军厦门。

一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。

郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。

”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。

我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。

渡海东征的这一天终于来到了。

红色诗歌1. 《我们爱你啊，中国》当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。

当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国！我们爱你……桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你……龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸的光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你……傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你……战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你……奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2. 《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄——祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！3. 《伟大的国家伟大的党》伟大的国家伟大的党，红日东升照四方，伟大的人民顶天立地，伟大的军队握紧枪，伟大的领袖，领导我们向前，大海不能拦，高山不能挡，高山不能挡！伟大的国家伟大的党，革命的旗帜高高飘扬，伟大的人民不怕风浪，伟大的军队步伐坚强，伟大的领袖，领导我们向前，祖国要富强，人类要解放，人类要解放！4. 《党旗颂》（注：由于诗歌内容较长，以下为部分节选）你是一面旗帜，又是一个整体，是你把镰刀铁锤高高举起，因为你代表中国工农……从此我就是你的儿女。

《我们爱你啊,中国》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《我们爱你啊,中国》。

（2）理解诗歌的主题和内容，了解诗歌中所表达的对中国这片土地和文化的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力和分享精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识和民族自豪感。

（2）培养学生对文化传承的重视，提高对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。

2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。

3. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。

三、教学重点1. 诗歌《我们爱你啊,中国》的朗读和背诵。

2. 诗歌的主题和内容的讨论和分析。

四、教学难点1. 诗歌中所表达的对中国的热爱之情的理解。

五、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，提高学生的语言表达能力和感受力。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析诗歌中的具体内容，帮助学生理解和感受诗歌的主题和情感。

六、教学准备1. 教材：《我们爱你啊,中国》诗歌文本。

2. 教具：投影仪、音响设备、教学课件。

3. 课前准备：教师事先熟悉诗歌内容，准备相关的教学资源和素材。

七、教学过程1. 导入：教师通过播放中国风景的视频或图片，引起学生对祖国的美丽河山的喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《我们爱你啊,中国》，注意语音语调和情感的表达，让学生感受诗歌的韵律和情感。

3. 解析诗歌：教师引导学生分析诗歌的结构、意象和表达手法，解释诗歌中所使用的象征和隐喻，帮助学生深入理解诗歌的意义。

4. 小组讨论：学生分组讨论诗歌中的具体内容和表达的情感，分享自己的理解和感受，培养学生的团队合作能力和表达能力。

5. 表达与创作：学生根据诗歌的启发，创作自己的诗歌或短文，表达对祖国的热爱之情，展示自己的文学创作能力。