冀教版二年级上册语文教案

小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》教案教学目标1.了解故事情节，理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型；3.培养学生的想象力和表达能力；4.学会用不同的表达方式表述同一意思。

教学重点1.理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型。

教学难点1.培养学生的想象力和表达能力；2.学会用不同的表达方式表述同一意思。

教学准备1.PPT课件；2.桌上球、红气球等教具。

教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆昨天的天气，让学生说说看昨天是什么天气。

2.准备一些桌上球、红气球等教具，先展示给学生看，让学生自由玩耍一会儿。

3.问学生看到这些球后的想法是什么，引导学生思考。

学习（30分钟）1.通过展示PPT课件来讲解故事的情节，并在讲解中注重情感分析，让学生懂得主人公的情感是如何变化的。

2.针对故事中的重点词语和句型进行解析和讲解。

3.让学生读一遍故事，然后让学生自己动手完成故事中的填空题。

实践（30分钟）1.让学生在课堂上用自己的话来复述故事情节，让学生讲述时表达主人公的情感变化。

拓展（15分钟）1.将桌上球、红气球等教具分发到每个学生手中，让学生自由发挥，画一个自己喜欢的场景并写一两句话来描述所画的场景。

2.让学生自由选择同桌的一两个小伙伴，让他们交换自己画的场景和句子，并讨论如何用不同的表达方式来表述同一意思。

3.鼓励学生全面思考，丰富自己的表达方式和想象力。

教学总结通过学习此文，让学生了解了主人公的情感变化，学习并掌握了故事中的重点词语和句型，培养了学生的想象力和表达能力，提高了学生的综合能力。

同时，也让学生学会了用不同的表达方式表述同一意思。

冀教版二年级语文上册教案5篇冀教版二年级语文上册教案1一、导入(复述故事，引入新课。

)1、通过上节课的学习，你学会了什么?2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。

二、探究新知讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。

)1、引导学生读1—3自然段。

思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么"直摇头"?官员们是怎样说的呢?学生汇报，师适时板书：2、师引导：那么当他这样说的时候其他人有什么意见呢?曹操呢?曹操听了为什么直摇头?谁能边说边做动作给大家看。

(学着摇了一下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?"直摇头"说是不住地摇头，表示很不同意。

曹操为什么不同意呢?3、现在请大家试着学官员的口气读一读他们的话。

这里面有三个官员说话了，读谁愿意来当官员学着官员的口气读一读。

指名3个来读。

师：其他同学想不想也来读一读，那么老师提议一、二、三小组分别读三个官员的话，第四小组的同学读旁白，同意吗?(分小组读)过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。

曹冲又想出什么办法呢?演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。

)1、引导学生读4、5自然段，请大家用"__"画出表示曹冲做法的语句。

2、课文用几句话来讲曹冲的办法呢?(四句)也就是四个步骤，现在我们把这四步总结出来：3、师：曹冲的办法可真好，想不想当一回小曹冲?老师这儿有一些东西，大家请看(师出示教具)请大家前后桌的同学一起来读他的办法，合作讨论怎样来演示这个办法，等一下派代表来演示。

4、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。

(可以多组进行，进行比赛。

从语言表达，操作等方面进行评价。

)5、师：现在你们还有不懂的问题吗?对学生提出的不懂问题展开讨论、(可能有下列问题，请学生回答，师点拨)(1)大象上船后，船为什么下沉?(2)象上船后，为什么沿着水面在船舷上面一条线、(3)象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方、(4)再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?6、师：我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。

【教育资料】冀教版二年级语文上册教案做小房子1培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。

2、继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。

3、通过同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。

教学具准备：纸盒、纸板、胶水、颜料、胶带纸、剪刀等教学过程设计说明一、积累生活材料：每个人都有自己的家，和家人在自己喜欢的房子里面生活，老师知道同学们家的房子都很漂亮，你愿意介绍一下你自己家的样子吗？（如有条件：可用课件展示各种不同的小房子。

）从房屋样式的积累，精心的设计谋划，到合作施工，房屋建成的拍卖，评比。

着实让孩子真真切切当了一次小小的设计师，学生在心灵的自由天地中尽情地扮演着生活中的角色，他们的合作、分工表现他们内心的美好与向往。

他们会学着大人的样子，模仿得淋漓尽致，同时是孩子在这样的气氛下得到良好的锻炼。

二、设计规划：今天我们就来当一名小小的设计师，来建造一所自己喜欢的小房子吧！1、小组内互相商量，打算建造一所怎样的房子？2、说一说小组的设计。

其余的小组给提些建议。

三、合作施工1、和小组商量一下，怎样分工合作。

2、小组内成员各负其责，开始建筑。

在建筑过程中交流自己的想法。

3、遇到建筑困难共同克服，可以请别组帮忙，可以与老师沟通。

四、房屋推销会。

1、给自己组建筑的房子起一个响亮的名字。

2、向大家推销自己组的房子，可以说说小房子的设计风格，房屋的布置，各个房舍的用途等。

3、品评欣赏其余小组的房子。

五、评选优秀建筑师和最佳建筑组。

冀教版二年级上册语文教案5篇冀教版二年级上册语文教案1教学目标知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

重点：了解纸的一些性质和特点小学教案模板小学一年级语文课文教案说课稿四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案八年级教案模板冀教版二年级上册语文教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。

2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。

3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。

教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。

难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。

板书设计：30纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。

出示课题30《纸》二、初读课文，学习生字词。

1、师范读课文，学生认真听每个生字的读音。

2、学生自由读文，勾画生字词。

3、学生识记生字词。

4、师检查生字词，多音字。

5、师检查读文，指名分段读文。

三、再读课文，理解课文内容。

(一)整体感知学生自由读文，思考：这篇课文写了什么?(二)学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三)学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四)学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。

2、为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面?出示课件。

3、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。

4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。

冀教版语文二年级上册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!冀教版语文二年级上册教案作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

备课本冀教版二年级上册语文全册教案班级______教师______日期______冀教版二年级上册语文教学计划教师_______日期_______一、学情分析我班现有学生43人，其中男生23人，女生20人。

经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。

生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。

这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。

除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目的1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写350个。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

•••••••••••••••••冀教版语文二年级上册教案冀教版语文二年级上册教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的冀教版语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冀教版语文二年级上册教案1教学目标1、认识11个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

信息资料1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时数两课时第一课时切入举偶1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀?(播放录音故事)(这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。

从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。

)2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗?千条线，万条线，落到水中看不见。

(板题)自读1、给学生充分地时间自由读课文。

同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

师生评议读书情况。

强调标出的生字、词语，注意难点的字音。

如：躁、灾是平舌音;稼是第四声，在庄稼一词中，读轻声等。

3、读书交流，鼓励质疑。

说说读完课文你了解了什么?还有哪些不懂的地方。

教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

(尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。

教师有效地收集学生读文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。

) 识字1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。

引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。

(参见我会读)。

3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

年二年级语文上册第课小黄莺唱歌教案冀教版教学目的1.学会朗读课文，熟悉生字词和短语;2.了解小黄莺的习性和生态环境，增强对自然的保护意识;3.通过听歌、唱歌等形式，培养学生的音乐欣赏和语感。

教学重点、难点1.教学重点：使学生能够熟练掌握小黄莺这首课文的内容并理解其中的文化知识;2.教学难点：提高学生语感和音乐欣赏能力。

教学准备1.教案2.教具：CD、小黄莺的图片、幻灯片等。

3.教学环境：安静、舒适。

4.学生的心情：愉悦、好奇。

教学步骤第一步：导入新课学生已完成课前预习，可以通过提问的方式回顾所学知识，让孩子们更好的进入今天的教学状态。

第二步：学习新知识1.朗读课文，孩子们跟读电子课本的发音。

2.跟着CD听小黄莺唱歌。

3.通过归纳整理课文中出现的生词、短语，巩固学生对生字词的记忆和理解。

第三步：进行小组活动1.将学生分为三人一小组，在四周放置小黄莺的图片，让学生观察生态环境并填写思维导图，介绍小黄莺的习性和生存条件。

2.让学生分角色进行模拟，其中包括小黄莺、小巢雀、麻雀等，以培养学生语感和情感表达能力。

第四步：音乐欣赏及唱歌1.让学生听老师的音乐示范，并跟随着音乐唱小黄莺这首歌。

2.老师领唱，学生齐声合唱。

第五步：课堂总结总结今天的教学内容，听取学生的教学感受，并与学生一起完成本节课的学习目标。

教学反思1.在教学中，老师需要重视孩子们的兴趣点和思维，让学生感受到学习的快乐，及时调整教学内容和方式，使教学更具有效性。

2.学生的情感体验也非常重要，通过让孩子们近距离的接触自然风景及小动物，才能真正让他们理解保护环境，珍爱生命的意识。

3.教学时应尝试多样化的教学方法与手段，及时了解学生的动态，从而更好的提高教学效率。

总结通过对这节节课的教学规划及教学内容的解析，我们不难看出，小黄莺唱歌这节课是以听、说、读、写、唱、画采取多种教学手段的一节综合性语文课。

让学生在愉悦的学习环境中，充分锻炼语言表达和创造力，达到提高学生语文素养的目的。

1 古诗二首教材分析：望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。

《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景，诗的前两句描写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具特色。

教学目标：1. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。

2. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。

3、学会欣赏大自然的美。

重难点分析：本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。

二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。

课前准备：课件、搜集有关李白和杜牧的资料。

教学过程与设计说明：2、水乡歌教材分析：本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学目标：1. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3、激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

重难点分析：本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。

本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。

课前准备：课件、生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。

教学过程与设计说明：3 美丽的呼伦湖教材分析：本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。

全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。

教学目标：1.、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。

冀教版小学语文二年级上册教案冀教版小学语文二年级上册教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的冀教版小学语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：1、认识本课16个生字，会写其中的7个字。

2、能准确、流利地朗读课文。

了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。

3．能够把学到的知识讲给别人听。

教学重难点：重点：识写生字。

难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。

教学准备：生字卡片、课文挂图。

教学安排：三课时教学过程：第一课时课前#二年级# 导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。

世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。

1、教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2、自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。

3、出示生字词语卡片，引导学生认读。

4、分自然段朗读课文，同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1、通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的.了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。

2、学生小组内自学。

3、品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。

4、教师指导。

5、小组内学生交流读。

第二课时一、讨论后汇报。

我知道他们是怎样建造冰屋的。

“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。

”1、指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。

2、学生之间自由读，找出关键词。

3、齐读，并试着用“…先……再………然后……、”说一段话。