春学期初一语文教学工作计划范本五篇

2023年春季学期七年级语文教学计划（通用3篇）春季学期七年级语文教学计划1一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。

语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。

因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析：根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以“激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

下面根据七年级上学期的期末考试成绩进行具体分析如下：该班共有学生75人，期末考试语文成绩80分以上的43人，60分以下的1人。

优秀率57、3%，合格率98、7%，人平78、14分。

从合格率、优秀率、平均分等数据上看，125班与126班的语文水平没有明显的差距。

但125班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与126班存在一定的差距。

通过一个学期的努力，125班同126班比较，虽然有了一定的进步，但具体教学中还是感到和126班有差距。

比如，课堂答问的积极性，课堂的活跃性，听课的专注程度和记笔记的主动性等，125班明显弱于126 班。

因此，本学期在保持两班总体较好的势头之下，还要大抓125班的学习习惯与学习主动性，力求有所进步。

三、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练：我们采用语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，本册教材共分为七个单元。

七年级春季语文教学工作计划5篇范文七年级春季语文教学工作计划1班级基本情况分析：本班现有在籍学生--人，其中男生--人，女生--人。

由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。

但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。

教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。

教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

三、认真抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

2024年春季学期七年级语文教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考年春季学期七年级语文教学工作计划篇1一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标：1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

三、质量目标1、使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

2、期末全县质量检测考试“两率一分”位居全县9所一类校前三位，及格率80%以上，优秀率10%以上，人均分70分以上。

四、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。

初一语文教师2024春季教学计划我是一名初中语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教的第一线，参加工作已快____年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析1.优势（1）善于捕捉课堂初中学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。

（2）熟练运用信息技术，促进教学过程流畅。

同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足（1）语文教师专业素养不够。

（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

二、目标及措施发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教研究，做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。

初一语文教师2024春季教学计划范文以义务教育《语文课程标准》第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，教师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。

一、班级学生情况分析本班共有学生____人，男生____人，女生____人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依然散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成勤于学习的氛围，使大家在学习中打好基础。

在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、具体。

对于个别几位同学应特别对待，如：____的书写与不完成作业，以鼓励为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。

____不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自信心，与家长交流共同改变。

对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。

总之，在本学期我依然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。

二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）本册共有____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____篇，教材后面还附有____篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

设计____个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

春季学期七年级语文教学计划（精选20篇）春季学期七年级语文教学计划篇1光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。

经过上学期的工作，感觉初中生的语文基础是非常重要的。

其中语文学习兴趣也是必不可少的。

因此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文成绩。

本学期的计划如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。

坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

三、教学内容分析：第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

初中语文科春季期工作计划5篇初中语文科春季期工作计划5篇初中语文科春季期工作计划1本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针.全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

制定本学期的工作计划如下一.学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性.实践性.实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点1.认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一.二本理论专著。

要围绕减负.素质教育.创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2.每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。

语文教师要坚持通读二.三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二.狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规.改革课堂教学.提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧.呆板.单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学.新颖.活泼.开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度.不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

七年级语文春教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编给大家整理的七年级语文春教案，希望对大家有所帮助。

七年级语文春教案1【教学目标】1. 知识与技能：学生能够流利、有感情的朗读课文。

学习作者抓住景物特征多角度、按顺序的展开描写和情景交融的写法。

体会比喻、拟人的修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

2. 过程与方法：通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。

通过对妙词佳句的品析，培养学生的语感。

3. 情感态度与价值观：感悟作者对春天的热爱和赞美之情。

培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情。

【教学重点】反复朗读感知内容，体会美感。

揣摩、品味优美的语言。

【教学难点】学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的方法。

揣摩、品味优美的语言。

【教学准备】教师准备1、布置学生预习课文，找出生字词，自己注音、释义。

2、搜集有关春的诗文。

3、准备录音机、录音带。

学生准备1、预习课文，解决生字词，初通文意。

2、搜集有关春天的诗文。

【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、创设情境、导入新课法国有一位雕刻家，叫罗丹。

他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

的确，我们的生活充满了美。

春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。

古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。

同学们，你们知道有哪些有关描写春天的诗句?(春风又绿江南岸，明月何时照我还?--王安石《泊船瓜州》;春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

--叶绍翁《游园不值》;日出江花红似火，春来江水绿如蓝。

--白居易《忆江南》;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

--贺知章《咏柳》;竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2024年七年级语文教学工作计划范本为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：七年级备课组成员有。

备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。

语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。

根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。

教材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。

每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。

在这里要体现语文的基础知识和基本技能。

如生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。

过程与方法。

教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。

注重学生的课堂信息反馈，教师及时给与回应。

在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。

情感态度价值观。

语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。

让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。

现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。

二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。

文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。

文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。

七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

2024年初一语文学期教学计划一、加强学习，专业提升。

1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

2、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。

课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。

积极参加学校组织的教育教研活动。

精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。

3、专业发展，提高自我。

在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

我将做好从以下几方面。

1、备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

2、上课注重课堂教学效果。

针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

3、作业。

重视对学生识字和写字的指导和训练。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。

4、辅导。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，对这部分同学进行有计划的辅导。

5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。

三、教育工作。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

2021 年初中语文科春天期工作计划 5 篇初中语文科春天期工作计划1本学期 , 语文教研组将在新的课程标准的指导下, 深入语文教课改革 , 努力转变教育教课观点 , 鼎力提高讲堂教课效率 , 以全面贯彻党的教育目标 . 全面推动素质教育 , 大面积提高语文教课质量为目标 , 联合学科自己的特点 , 扎实有效地展开工作. 拟订本学期的工作计划以下 :一.学好理论 , 更新观点 , 提高素质新世纪的语文教课应依照语文和语文学科的特点, 适应新世纪的社会需求, 增强语文的人文性 . 实践性 . 适用性 , 提高学生的语文修养 . 为了适应这类新局势 , 不被裁减 , 我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点 :1.仔细学习先进的教育教课理论和新的《课程标准》 , 通读一 . 二本理论专著 .要环绕减负 . 素质教育 . 创新教育等热门问题 , 联合语文教课实践 , 经过专题学习和议论 , 提高自己的理论修养 , 更新教育教课观点 , 建立正确的教育观和学生观.2.每位语文老师起码要定阅一份语文报刊 . 语文教师要坚持通读二 . 三种语文教课研究刊物 , 实时认识语文教课的动向和语文教改趋向 , 开辟视线拓宽语文改革思路 ; 同时, 联合自己的教课实践, 汲取并消化他人的先进的教育经验, 不停练好自己的语文教课内功 , 进而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求 .3.密切联合教育教课本质和课题研究 , 并依据自己的需要 , 确定学习要点 , 讲究学习方式 , 提高学习效率 .二. 狠抓惯例 , 改革教课 , 提高效率抓讲堂教课惯例的落实 . 语文学科教课质量的全面提高, 要点是落实惯例 . 改革讲堂教课 . 提高讲堂教课效率 . 全面实行素质教育 , 讲堂教课是主阵地 . 要比较新的课程标准的要求 , 真实建立教师的服务意识, 转变学生的学习方式 ; 改革陈腐 . 古板 .单一的语文讲堂教课模式, 研究和设计科学 . 新奇 . 开朗 . 开放型的语文讲堂教课模式; 语文讲堂要侧重激活学生的求知欲 , 培育学生自主学习的习惯和能力 , 突出创新精神和实践能力的培育 ; 果断做到面向全体学生 , 照料不一样程度 . 不一样层次的学生的学习需要 , 研究和实行分层分类教课; 努力促进讲堂教课构造的化, 大大提高语文讲堂教课效率 .增强惯例教研 , 保证减负增效 . 每学期每人起码有一节公然课 , 新教师每人上两节报告课 . 同时 , 教研组将配合教育处经过每个月的听课 . 抽查备课笔录 ( 包含作文备课). 听课笔录 . 作业批阅等多种方式 , 检查惯例落真相况 .本学期特别要增强七年级 ( 即初一 ) 新课程的教课 . 进一步落实教师培训 , 转变观点 , 实时调整 , 踊跃查找 . 汲取新而有限的教课方法, 踊跃参加到新课程改革的激流中 . 鼓舞教师多开课 . 多写论文 , 使我校的语文教课一直走在课改的前列. 鼓舞初二.初三 . 初四的老师也踊跃关注 .三.增强课题研究 , 侧重学生修养语文教课应该在教给语言知识的同时, 侧重于指引应用 , 培育学生的语言能力.这就要求我们在语文教课中实时转变过去以教授知识为主的旧教育, 而到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新奇教育 . 为此 , 我们要增强课题研究 , 侧重培育学生的语文修养 . 在狠抓双基的基础上 , 想方想法扩大学生知识面 , 正确指引学生看课外书 , 如在初一 . 初二开设阅读课 , 向学生介绍课外阅读资料 ; 各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组 ; 同时要踊跃与阅览室 . 图书室联系 , 延伸阅读时间 . 增添借阅次数 .任何学习都要注意课内外相联系, 不停扩展学生的认知领域, 即生活 - 讲堂 - 生活 . 再者 , 学习自己就包含接受与发现两种最主要的形式 , 这就需要不停鼓舞学生在亲自参加中独立发现 . 所以 , 语文教课不单要重视讲堂语文学习 , 更要重视社会生活中的语言实践本学期要进一步增强课题研究过程管理 , 实时计划 . 实时总结 , 鼓舞老师们能联合教课本质 , 踊跃撰写论文 .四.培育青年教师 , 促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量 , 而教研组 . 备课组正是培育新教师的主阵地 . 我们要仔细学习洋思中学三级备课的经验 , 的确展开集体备课活动 , 做到一致进度 . 一致要求 . 一致训练 . 各语文教师之间要增强沟通 , 资料共享 , 互相商讨, 共同提高 , 特别是使新教师能赶快提高 . 成熟 , 使青年教师发挥他们的主动力 .五.坚持正确导向 , 抓好毕业班教课工作初四语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神, 学习其余地方语文改革的经验 , 仔细研究中考 , 真实吃透中考改革的精神本质 , 进而改革初三语文教课 , 有要点 . 有针对性地做好初四语文教课和复习工作 .为有效地提高毕业班的语文教课和复习工作效率 , 本学期教研组活动中将展开两次复习工作商讨 : 针对命题企图 . 中考考纲作剖析 ; 针对中考模拟试卷作剖析 .同时 , 初四语文老师要注意 , 资料信息的采集 . 挑选 , 共同商讨复习工作 . 争取中考语文成绩在全县首屈一指 .初中语文科春天期工作计划2新的学年 , 写满新气象 , 孕育新希望 . 美舍初中部语文教研组工作 , 在新课程标准的指导下 , 努力转变教育教课观点 , 努力培育学生自学能力 , 鼎力提高讲堂教课效率 ; 尽可能地给学生减负 , 全面推动素质教育 , 大面积提高语文教课质量为目标 , 联合学科自己的特点 , 扎实有效地展开工作 .一. 指导思想努力提高语文学科的教课质量, 培育学生的人文素质 , 牢牢环绕学校本学期工作目标 , 仔细学习《新课程标准》 , 踊跃 . 安妥 . 有效地深入语文课程改革实验 , 进一步加大讲堂教课改革的力度 , 规范教课惯例管理 , 增强语文教课工作中的研究 . 服务. 指导等功能 , 踊跃推动名师工程 , 全面提高学生语文综合修养 .二.工作目标(一)整体要求1.以课文为有效载体 , 以训练学生的阅读能力为主线 , 阶段性地逐渐提高学生语文学科的听 . 说 . 读 . 写四种能力 , 进而培育学生拥有综合学习的意识和能力 .2.在连续训练并培育学生认读 . 感知能力的同时 , 重视训练培育学生的理解能力和概括能力 , 为提高学生剖析问题的能力作好过渡和连接 .3.充足考虑现代信息技术与语文课程的整合 , 用好平板电脑 , 为学生创建主动 . 自主 . 生动开朗的学习语文的环境.4.进一步提高学生的语文修养, 使学生拥有较强的语文应用能力和必定的审美能力 . 研究能力 , 形成优异的思想道德素质和科学文化素质 , 为终生学习和有个性的发展确定基础 .(二)惯例要求第一. 备课1.教研组长组织组内教师拟订出的确可行的备课计划.2.备课一定在个人研究的基础长进行 . 在备课从前 , 个人一定先通览本单元 ( 章.节) 教材 , 按集体备课的要求考虑好自己的建议 , 再参加集体研究 . 在集体研究后 ,个人按课时编写教课设计 .3.备课一定坚持六备 : 备教材 . 备考纲 . 备考点 . 备教法 . 备学法 . 备训练 .4.备课的主要内容 : 学习和理解课标 , 仔细研究教材 , 全面掌握所授课程的教课内容 .第二. 上课严格履行教课目的 , 能放能收 ; 注意语言表达的谨慎 . 简洁 . 连接 . 得体 , 风格平易幽默 , 吸引学生注意 . 注意教法 , 以学生为主体 , 以纲领 . 考纲为本纲 , 不任意授课 , 教授知识正确 , 疑难问题注意研究议论 , 务求培育学生的谨慎治学态度 .注意差生的教育 , 管理好讲堂教课次序 , 能够个别提示指导 ; 不谩骂 . 体罚 . 恫吓学生 , 也不听任自流 . 讲堂构造谨慎 , 自始自终 ; 授课课型明确 , 解讲课 . 议论课 . 活动课 . 写作课差别分明 .第三. 作业练习分为两部分 : 与教课的同步训练 . 初三练习以选定的复习资料和教材的 ` 练习为主 , 合时据情补以中考有关的练习 .第四 . 听课全学期听课每人许多于_次 , 每周抽查 .三.工作安排1.以讲堂为主阵地 , 合理 . 科学 . 有效地安排讲堂的 40 分钟时间 , 向讲堂要质量 , 要收效 , 提高讲堂单位时间的使用率.2.加大教研组的校本培训工作 , 提高教研组自培的能力 . 双周周二上午开教研会.3.抓好校园文学社工作 .4.组织学生参加海南省中学生写作大赛 .四. 详细举措(一)仔细学好理论,不停更新观点(二)增强创新意识,激发创建能力1.增强知识创新 . 要研究新课程改革的方向和目标 , 的确落实课改精神 , 组织高一.高二新课程的观摩课 , 增强在教课过程中的商讨和研究 .2.侧重方法创新 .a. 联合本学科特点 , 在除一 . 初二 . 初三年级的确推行教课设计改革, 倡议出教案 b. 增强讲堂教课商讨 , 寻讨教课方法的创新 .( 三 ) 增强惯例管理 , 提高教课质量(四)展开教课教研,服务讲堂教课1.增强讲堂教课商讨 . 要把抓讲堂质量作为教课工作的重中之重 .2.的确做好集体备课工作 . 规范教课过程的管理 , 抓实抓细每个流程 .3.讲究练习质量 .a. 要真实优选 , 在下水的基础上选题 , 在教师监察下训练 , 在详尽统计后讲评;b. 初三年级要连续深入研究复习课的模式, 提高训练和讲评的针对性 .c. 初一 . 初二年级新授课教课设计要在基础知识和能力训练的联合上下功夫 , 要研究新课程改革的方向 , 真实实现学生语文能力的提高 .( 五 ) 努力研究业务 , 规范教课行为1.备课做到〝三备〞 , 即备三维目标 , 备教材 , 备学生 . 增强集体备课意识 , 侧重资源共同分享 , 做到备课要〝深〞 . 努力提高教课艺术 , 做到 : 务实 . 求真 . 求活 . 求新, 充足利用现有的电教媒体 , 利用网上信息资源 , 拓宽学习时空 , 培育学生优异的学习习惯, 不停提高讲堂教课效益 . 课后写好教课反省, 每个月上传一篇教课设计及反省 .2.作业设计要〝精〞 , 表现〝轻负荷 , 高质量〞的教课思想 , 批阅要〝细〞 , 要规范 . 实时 , 侧重纠错及状况反应 .( 作业检查每学期 4 次) 做好自己对学生补缺补差的工作 .3.要因材施教 , 常常剖析学生 , 擅长捕获学生闪光点 , 热忱鼓舞 , 利用课外活动时间做好分层指导 , 使每个学生都能充足发展 . 关于练习及测试的试题要优选 , 增强针对性和有效性 . 拥有出题能力 , 每位教师起码出一份卷子存档 .4.鼓舞教师上公然课或商讨课 . 上课 . 讲课 . 听课 . 评课做到全员参加 . 并收齐研究课的所有资料存档 . 组内公然课必听 , 边听边思 , 实时评注 , 倡议同年级组老师相互之间多学习 , 多沟通 .初中语文科春天期工作计划3以现代教育思想 . 现代教育理念为指导 , 以学校的工作思路和教务处计划为指南, 以推动语文教课教研质量为工作中心 , 增强教课手段 . 教课方式的理论性和实践性研究研究 , 增强备课组工作的管理 , 进一步完美备课组的规划建设 , 努力提高组内教师业务水平 . 仔细学习《新课程标准》 , 踊跃 . 安妥 . 有效地深入语文课程改革实验 , 进一步加大讲堂教课改革的力度 , 规范教课惯例管理 , 增强语文教课工作中的研究 . 服务 . 指导等功能 , 展开各样语文活动 , 培育学生的自学能力 . 实践能力和自主 . 合作学习能力 , 提高学生学习语文的兴趣 , 全面提高学生语文综合修养 .二.工作目标在新局势下 , 仔细搞好校本教研 , 踊跃学习教育理论 , 增强新课程教课反省以及经验沟通 , 踊跃参加〝课内比教课〞活动 , 提高课程研究质量 , 促进语文教师队伍素质的全面提高; 师生踊跃参加各级各种语文活动, 力求优异成绩并在品位上有所提高 ; 全面提高学生的语文修养和教师的教课 . 教研水平 , 保证课程改革以及校本课程实行的顺利进行 .三. 详细举措(一)仔细学习,勇敢研究实践,深入推动语文课程改革实验.1.仔细学习先进的教育教课理论和新的《课程标准》 , 要环绕〝减负〞 . 〝素质教育〞 . 〝高效讲堂〞等热门问题 , 联合语文教课实践 , 经过专题学习和议论 , 提高自己的理论修养 , 更新教育教课观点 , 建立正确的教育观和学生观 . 连续注意转变以下教育理念 : 〝课程观〞 , 从〝文本〞走向〝体验〞 ; 〝教课观〞 , 从〝传道 . 授业. 解惑〞走向教课相长 .2.勇敢研究实践 , 深入讲堂改革 . 确定以活动促发展的意识 , 经过举办不一样层面的讲堂教课展现商讨活动 , 多评论商讨 . 多沟通碰撞 , 在活动中发现 . 研究 . 解决所遇问题 . 要的确转变学生学习的方式, 将充足的自主学习 . 有效的合作学习 . 适量的研究学习密切联合起来 , 重视兴趣的激活 . 独到体验的激活和朗诵作用的发挥 . 上课既要有课前的预设 , 又要开放的归入弹性灵巧的成分. 关于师生互动中出现的创造火花 , 教师应敏锐地抓住他它 , 并予以点燃 , 使不一样的体验发散共享 , 进而超越预设的目标 .( 二 ) 规范语文教课惯例管理 , 使学校语文教课工作扎实有效 . 做好〝六仔细〞的检查记录 : 仔细备课 . 仔细上课 . 仔细批阅作业 . 仔细做好课后指导 . 仔细写好课后反省 . 仔细做好单元测试质量剖析 . 规范学生作业及批阅要求 . 组内进行按期和一次不按期的检查 , 并做到检查有记录 , 有反应 , 发现长处实时夸奖 , 发现问题仔细实时解决 .1.规范 . 践行备课要求 . 的确做好集体备课工作 . 规范教课过程的管理 , 抓实抓细每个流程 . 备课做到〝三备〞 , 即备三维目标 , 备教材 , 备学生 . 增强集体备课意识, 侧重资源共同分享 , 做到备课要〝深〞 . 努力提高教课艺术 , 做到 : 务实 . 求真 . 求活 . 求新 , 充足利用现有的电教媒体 , 利用网上信息资源 , 拓宽学习时空 , 培育学生优异的学习习惯 , 不停提高讲堂教课效益 . 课后写好教课反省 , 每个月上传一篇教课设计及反省 .要讨教师自始自终做到 : 没有教课设计不进讲堂 . 备课应注意备学生 , 做到目中有人 , 留有必定弹性 . 作业练习要基础性跟综合性 . 活动性合理搭配 . 每位教师一定做到一课一反省 , 并鼓舞常写教教事例和教课一得 .2.全面落实课程计划 , 配合教务处 , 听推门课 , 检查教课惯例 , 并做好评论记录 . ( 三 ) 展开校本教研 , 服务讲堂教课 , 提高教研实效 .教研活动原则 : 在〝实〞字上下功夫 , 在〝研〞字上做文章 . 真实把教研与提高讲堂效率联合起来 , 与解决本质问题联合起来 , 的确提高教师的教课能力和业务水平.1.增强讲堂教课商讨 . 要把抓讲堂质量作为教课工作的重中之重 . 组织学习讲堂教课的基本理论和要求 , 形成新授课 . 复习课 . 评授课的教课模式 ; 做到加大听课密度 , 兼备安排好备课组互听课 . 教研组观摩课 . 公然课等听课评课活动 , 让教师在听课中互相学习 , 共同提高 .鼓舞教师上公然课或商讨课 . 上课 . 讲课 . 听课 . 评课做到全员参加 . 并收齐研究课的所有资料存档 . 组内公然课必听 , 边听边思 , 实时评注 , 倡议同年级组老师互相之间多学习 , 多沟通 .2.重视学生优异学习习惯的养成 .增强学生优异学习行为习惯培育 . 努力培育学生的课前预习习惯 . 听课习惯 . 作业习惯 . 特别重视上课专心听讲 . 准时达成作业 . 审题 . 阅读 . 写字等习惯的养成 . 采纳的确可行的举措常常抓 . 频频抓 , 为学生可连续发展打下优异的基础 .3.增强学生课外阅读 , 侧重学生累积在学校丰富充分的图书资源这一有益条件下 , 要去激发学生的念书兴趣 , 指导学生利用早读课 . 下学时间及双休日宽泛展开阅读活动 , 使学生课外阅读总量达到甚至超出新课标规定的数目 . 让每一位学生都多念书 , 读好书 , 好念书 , 从念书中收获知识 . 理解事理 . 陶冶情操 . 让念书成为每一个学生终生学习的自觉行为 , 进而全面提高学生的语文修养 .4.增强学生小练笔 . 阅读与习作密切联合 . 鼓舞学生每日写成长日志 .5.重视学生的写字教课 , 我们要努力使学生的字有转机 , 更有特点 .6.讲究练习质量 . 要真实做到〝四精四必〞 , 在下水的基础上选题 , 在教师监察下训练 , 在详尽统计后讲评 ; 九年级要连续深入研究复习课的模式 , 提高训练和讲评的针对性 ; 七. 八年级要在基础知识和能力训练的联合上下功夫 , 真实实现学生语文能力的提高 .7.重视补差工作 . 要做好〝补差指导工程〞 ; 展开一帮一学习助困活动 , 在同学们中形成一个互帮相助的气氛 ; 重视对补差对象的学习习惯的管理 , 指导学生养成累积的习惯 ; 重视学生语文学习兴趣的培育, 除去学生的恐惧心理和语文学习的悲观心理 ; 重视学习方法的指导 , 防备走题海战术 .(四)联合教课实践,深入课题研究.要求每位语文教师连续立足于自己的实践平台进行自己的子课题研究, 有自己的研究方法和步骤 . 期末要求依据自己的研究本质, 仔细撰写论文 , 争取每人有获奖论文甚至发布论文 .(五)丰富语文活动,发挥团队优势.组织学科类校级比赛活动 . 教研组本学期将组织两次学科类比赛活动 , 展开师生同念书 . 读名著活动 , 组织演讲 . 朗诵 . 作文 . 古诗文背诵 , 写字比赛 . 现场作文比赛. 手抄报等等各项校级活动 , 踊跃组织学生参加校外 . 网上作文比赛 .充足利用一同分享 . 商讨 . 思虑 . 感悟 , 使学生步入美好的阅读境域 , 在宽泛的阅读中 , 启智怡神 , 丰富人文修养 , 进而增添学生的课外知识, 宽阔学生的视线 .初中语文科春天期工作计划4岁月荏苒 , 在我们又怀着饱满的热忱投入到初一教课中时 , 感觉全部都是新的 , 从前的所有都化为一种努力的意识 . 经过上学期的工作 , 感觉初中生的语文基础是特别重要的 . 此中语文学习兴趣也是必不行少的 . 所以 , 本学期侧重从培育学生兴趣下手 , 使学生爱上语文课 , 进而提高语文成绩 . 本学期的计划以下 :一. 指导思想 :转变思想观点 , 增强质量意识 , 连续深入贯彻《基础教育课程改革纲领》精神 , 以新课改为契机 , 以提高质量为主题 . 坚持面向每一个学生的教育目标 , 努力培育一批有扎实 . 开朗 . 语感丰富 . 文化底蕴深沉 , 语文能力强的现代中学生 .二. 教课内容剖析 :第一 , 建立新的教科书系统 . 这本书力争建立语文综合实践系统. 按人与自我(人类. 生命. 人品.人性. 人生等). 人与社会 (社区. 集体.家庭.民族. 国家等). 人与自然( 自然环境 . 生态等 ) 三大板块组织教材 , 每个板块分若干单元 ( 主题 ), 每个单元包含阅读 . 写作 . 口语社交 . 综合性学习两大多数 .第二 . 致力于全面提高学生的语文修养 . 各个环节的设计兼备知识和能力 . 过程和方法 , 感情态度和价值观三个方面 . 力争在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 , 养成优异的语文学习习惯的同时 , 丰富学生的人文修养 , 培育社会责任感和创新精神 . 教科书内容重申工具性与人文性的一致 , 培育扎实的语文基本功与开发潜伏能力 . 创新能力的一致 .第三 , 踊跃倡议自主 . 合作 . 研究的语文学习方式 , 侧重培育学生的创新精神 . 内容和设计上侧重激发学生的主体意识进步精神 , 充足关注学生的个体差别和不一样的学习需求 , 为学生供给各自的发展空间 . 阅读部分 , 选文的练习和提示 , 都尊敬学生阅读的自主性和独立性 , 指引学生在阅读的过程中自主发现 . 自主建构文本义义 , 鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解 . 便学生在阅读中不不过是获取信息 . 吸取知识 . 并且是发现自我 . 充分自我 . 写作 . 口语社交部分 , 注意指引学生表达真情实感. 展现独到个性 . 使学生的学习写作和口语社交 , 成为他们健康人生重要初步 . 特别是综合性学习部分 . 突出自主性 . 主要由学生自行设计和组织活动 . 自主选择确定活动内容和方式 . 突出合作性 , 特别侧重研究和研究过程, 培育创新精神 .第四 , 依照语文教育规律 , 突出学生的语文实践活动 , 使学生在实践申学习语文 . 这套教科书力争使学生学习的过程 , 变为读写听闻的不停实践的过程 , 在语文实践中遇到熏陶感染的过程 .第五 . 力求成立开放 . 有弹性和富裕活力的教科书系统 . 教材表现了课内外和校内外的联合 , 使教科书由课内走向课外 .能够看出 , 教材选文文质兼美 , 难易适量 , 切合学生的阅读心理 , 合适学生学习 .三. 教课目的新课程教材的教课目的 , 不再是教材的教课目的 , 而是学生的语文学习目标 , 教材不过例子 , 重要的在于学生的感情体验 .1.掌握初一 ( 上) 阶段要求掌握的生字词的音义 , 并学会运用 .2.学习本册书上的课文 , 达成本学期的教课任务 .3.培育学生优异的语文学习习惯 , 掌握常用的学习方法 .4.培育学生语文朗诵能力 , 使之能有感情的朗诵课文 , 为培育学生语文语感打下基础 .5.大批阅读课程标准要求的课外读物 , 增添阅读量 .6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情 .7.培育学生优异的语文修养 , 语文学习中贯串感情教育和道德教育 .四.详细工作及举措(一)提高自己业务能力本学期在教课工作时 , 要增强业务理论学习 . 学习新课改的有关理论知识, 以便使自己更快更好地适应新课改教课; 存心识地增强自己业务能力训练, 主要可从以下几方面进行 :1.仔细学习新课改理论和教课方法教课之余 , 有目的地学习新课改理论 , 以用于教课实践 . 平常教课侧重教课方法的累积与运用 . 存心识地学习优异课的成功的教课方法. 掌握一些重要的方法 , 做好初一语文教课工作 .2.仔细备课本学期将在上学期的基础上, 加大备课力度 , 仔细领悟教材内容 , 联合学生基础差的特点 , 明确教课目的 , 抓住教课的重难点 , 进而做到有的放矢 , 要点突出 , 难点打破 , 使学生对当堂所练内容能当堂消化. 保证课的质量 .3.仔细学习新的好的协助教课手段 , 全力付之于实践 , 以激发学生的学习兴趣 . 合理利用好电化教课 .(二)仔细做好指导和批阅工作大多数学生的学习基础太差 , 对语文知识的接受能力也较差 , 可是大多数同学的语文学习能力仍是很高的 , 并且有很大的踊跃性 . 本学期将有目标 . 有目的地加大对部分学生的课后指导 , 特别是作文的指导 .仔细做好作业批阅和反应工作 . 要优选课后作业, 并且实时批阅, 仔细剖析学生的作业中存在的优弊端 , 并实时反应 , 根绝学生作业重复犯相同的错误 . 以提高学生的作业质量 .有目的地做好作文指导和批阅工作 . 作文向来是语文教课的一大难点 , 学生一上作文课就愁云满面 , 他们感觉无言以对 , 无事可写 , 本学期将仔细指导学生作文 , 鼓舞他们多关注社会 , 察看生活 , 注意从生活中采集素材 , 要写出自已的真情实感 . 平常多给学生创建写作的气氛和写作的灵感 , 使他们真实地爱上作文 . 能写出真实的内容 . 课后加大作文批阅力度 , 剖析勤学生作文中的优弊端 , 在反应时让学生注意弘扬长处 , 更正弊端 ; 上好作文批阅课 , 让学生互相批阅 , 让他们自己发现他人作文中的优弊端 , 以〝择其善者而从之 , 其不善者而改之〞 , 进而提高学生的作文热忱和作文能力 , 也进而提高学生自己改正作文的能力 .(三)努力做好提优补差工作初一学生中 , 有好多语文成绩差的学生 , 仅有个别成绩好的 . 为提高学生的语文成绩 , 本学期决定加鼎力度 , 做好优生的提高工作 , 主要举措以下 :(1).稳固基础知识,把学生所学的语文基础知识进行有计划的稳固. 加大字词的理解掌握 .(3).加大阅读能力的培育,有部分学生从未看过什么文学书本, 所以知识面太窄, 平常做题理解能力上不去 . 本学期将存心识地指导他们阅读剖析 , 鼓舞他们宽泛地阅读 , 拓宽他们的知识面 , 丰富他们的文学视线 .。

语文老师春季教学工作计划（精选5篇）语文老师春季教学计划要怎么写，很多人第一次写教学工作计划没有什么经验，那么在这里小编给大家整理语文老师春季教学工作计划（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！篇一：语文老师春季教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生23人。

其中男生15人，女生8人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。

其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。

一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。

教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

（二）教材的主要特点1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

（1）教材内容富有时代性和人文内涵。

（2）进一步加强语文教科书育人功能。

（3）拓宽语文的文体和语体。

3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点。

6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。

三、学期教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

春季学期语文教学计划(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级春季期语文工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级语文春教案5篇七年级语文春教案篇1教学目标】1、训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。

2、有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。

3、联系生活实际，感悟生活哲理。

培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

重点难点】1、有感情地朗读课文，在朗读训练中品味揣摩语言，感悟作品的思想感情。

2、难点。

“山”、“海”的象征意义。

3、领会全诗所阐述的人生哲理。

要解决好这三个学习重难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例引导，在学生的自主合作探究学习中要相机点拨。

教学设想】1、根据诗歌的文体特点和学生的情况，我制定了两个学习目标⑴、朗读课文，品味语言⑵、联系生活，感悟人生。

在教学过程中突出朗读训练，调动学生情感来理解作品。

2、通过学生自主学习，熟悉课文，提出疑难，扫除朗读和理解的障碍。

3、共读课文，理清要点，以理清文章结构为目标，以欣赏配乐朗诵为引子，通过师生共读课文，在读中理解课文，在理解中反复朗读，把握要点，品味语言。

学习方法〗读──讲──读──赏──读1、“讲”，清除文字、词语等障碍，整体把握内容和感情，“赏”初步理解课文的基础上，品味语言。

2、课堂讨论──评述、质疑。

3、学生介绍自己喜欢的句子，并说出理由；然后师生相互质疑。

媒体设计〗第一节诗歌配乐理查德与鲍丁斯坦博格的长笛与钢琴合奏《母亲教我的歌》。

第二节诗歌配乐理查德与鲍丁斯坦博格的长笛与钢琴合奏《大海》。

（课件提供群山、大海的图片。

）教学步骤】第一课时一、导语设计导入：同学们，如果我们不是生活在四季如春的美丽富饶的江南鱼米之乡，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？为什么会这么想？今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。

请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。

在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。

教师板书课题、作者。

初一语文春教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!初一语文春教案6篇教案在拟订的过程中，你们务必要考虑联系实际，优秀的教案可以帮助我们提升课堂效率，以下是本店铺精心为您推荐的初一语文春教案6篇，供大家参考。

初一语文春的教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!初一语文春的教案模板5篇教师在撰写教案时，需细致思考学科要求，以确保内容与教学标准相契合，教案有助于教师有条理地组织课程内容，确保教学的连贯性和有效性，下面是本店铺为您分享的初一语文春的教案模板5篇，感谢您的参阅。

初一语文教师2024年春季教学计划样本作为一位投身教育事业多年的初中语文教师，本人自执教以来，始终坚守教育教学第一线，秉持敬业爱岗的原则，致力于教书育人，以身作则，为学生树立典范。

在教学实践中，我不断探索创新，积极参与教研教改活动，努力提升教学质量，关心学生成长，用自身言行影响和激励学生，成为他们成长道路上的引路人。

一、个人综合分析（一）优势1. 擅长观察学生的课堂表现，培养学生的探究精神和自信心。

2. 精通信息技术应用，优化教学流程，通过网络资源实现信息的整合与创新。

（二）不足1. 语文专业知识有待进一步深化。

2. 在关注全体学生方面存在不足，未能充分调动每个学生的学习积极性。

二、发展规划与措施（一）发展目标树立终身学习理念，广泛阅读，不断汲取先进的教育教学理念，紧跟教育发展趋势，充实自己的理论素养，提高教育教学能力，形成独特的教育风格。

（二）具体措施1. 持续阅读，丰富知识储备，提升个人修养。

2. 虚心学习，借鉴同事经验，不断提升自我。

3. 加强教育教学研究，探索创新教学方法。

4. 坚持教学相长，与学生共同成长，提升管理水平。

三、教育教学理念与实践坚持依法执教，贯彻国家教育方针，实施素质教育，更新教育观念，为学生的全面发展奠定坚实基础。

积极参加教育培训和研讨，投身课程改革，提高业务能力。

灵活运用教材，培养学生的自主学习与合作能力，提升课堂教学质量，争创优质课程。

四、持续反思与自我提升将自我反思作为提升教育教学水平的重要途径，对教学行为、学生活动、教学目标和内容选择进行及时反思与调整，努力从经验型教师向研究型教师转变。

五、实践与创新积极探索新的教学艺术，营造和谐师生关系，促进学生的全面发展。

积极参加教育教学活动，提高理论素养，实现教学模式向个性化教学转变。

六、总结与积累定期总结教育教学工作，通过沉淀经验，为未来的教育工作积累宝贵财富。

初一语文教师2024年春季教学计划样本（二）秉承国家教育课程改革的方向，依据《语文教学大纲》对初中阶段的教学指导方针，我们需更新教学理念，满足教学新要求，充分发挥语文教学在促进学生全面发展中的重要作用。

2022年春季人教版七年级语文教学计划推荐文章二年级语文教学计划热度：4年级的语文教学计划热度：小学语文课程教学计划五篇范文热度：2022年八年级上册语文的教学计划热度： 2023年高中语文教学计划范文热度：计划的内容远比形式来的重要。

不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

这里给大家分享一些关于2022年春季人教版七年级语文教学计划，方便大家学习。

2022年春季人教版七年级语文教学计划1(一)识字、写字教学对于认识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，可以让学生自学完成。

老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。

在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。

选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读准确，培养独立识字能力。

老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。

会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。

对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

(二)阅读教学1、精读课文的教学。

(1)指导朗读、默读。

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。

本册教学仍要重视朗读训练。

本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。

教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。

让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。

本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。

(2)精读词句，积累语言。

本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。