2020上海师范大学学科语文考研经验分享

合计：1020
招收汉语国际教育专业硕士的语种限制

北京大学 英语20 俄语15 德语15 中国人民大学 英语30 德语10 法语10 北京师范大学 英语50 首都师范大学 英语20 俄语10 西班牙语10 北京外国语大学 法语10 西班牙语10 德语5 葡萄牙语5 马来西亚语5 北京语言大学 英语20 西班牙语10 法语10 阿拉伯语10 南开大学 英语30 日语10 法语10 吉林大学 日语20 朝鲜语20 东北师范大学 俄语20 朝鲜语20 黑龙江大学 俄语20 日语10 复旦大学 英语20 日语10 朝鲜语10 华东师范大学 英语50 上海外国语大学 德语5 法语5 西班牙语5 南京大学 英语30 德语10 西班牙语10 南京师范大学 英语30 朝鲜语10 浙江大学 英语20 德语10 山东大学 英语30 朝鲜语20 武汉大学 英语20 德语10 法语20 华中科技大学 英语30 华中师范大学 英语30 俄语10 中山大学 英语30 西班牙语10 暨南大学 印尼语30 泰语20 四川大学 英语30 日语10 法语10 云南师范大学 泰语40 越南语10
对外汉语专业考研
为什么要考研？
1.家里经济条件允许 2.硕士学历为必须（评职称、
找工作等） 3.有理想，有勇气，有毅力 4.无奈的选择？跟潮流？迷茫？ 彷徨？
考研就像投资
考名校就像买股票
利益最大化
规避风险
风险大 收益高
考研只是给人一种“希望”而不是一个“结果” 能否最终成功，成功到什么程度就不是你能决 定的了 考名校：命运总是如此喜欢开玩笑，付出不一 定有回报；但是不付出一定没有回报
关于专业课考试的问题说明
需不需要到报考院校旁听专业课程？ 不是必须。当然会有好处，会更了解报考

【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。

一、学校排名学科教学（语文）专业：【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】0451教育评估结果如下：首次专业学位水平评估结果0451 教育评估结果学校代码及名称A+10027 北京师范大学10269 华东师范大学A10200 东北师范大学10319 南京师范大学A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学学府考研B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学学府考研C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学学府考研10603 广西师范学院本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。

[4]中华人民共和国教育部制订《普通高中语文课程标准（实验）》，2003年版。
湖南科技大学
广东省
华南师范大学文学院①101思 Nhomakorabea政治理论
②204英语二③333教育综合④902语文课程与教学论
01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。02.教育部制定.《全日制义务教育语文课程标准》.北京：北京师范大学出版社，200103.教育部制定.《普通高中语文课程标准》.北京：人民教育出版社，2003
(204)英语二
(333)教育综合
(806)语言文学基础
青岛大学
河南省
河南大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(903)中国文学（古代文学、现代文学）
河南师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(853)语文课程与教学论
信阳师范学院
湖北省
武汉大学
③彭聃龄《普通心理学》，北京师范大学出版社，2007年修订版；
④黄希庭《心理学导论》，人民教育出版
863语文教学论：
①余昱主编《走向学校语文》，广东教育出版社，2003年。
②裴娣娜主编《现代教学论》第一卷，人民教育出版社，2005年。
③陈玉秋著《思维学与语文教育》，广西师范大学出版社，2007年。
④现代汉语、古代汉语基础知识相关教材；中国古代文学、中国现当代文学基础知识相关教材；外国文学史基础知识相关教材。
西华师范大学
贵州省
贵州师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合

关于语文课程与教学论考研的一些疑问解答-考试范围1、语文课程与教学论的学校分布和专业归属语文课程与教学论主要属于师范类专业，所以在全国各地具有硕士点的师范学校均可以找到语文课程与教学论的影子。

另外，在一些学校前身是师范学校的专业列表中也会有语文课程与教学论，比如，西南大学（教育部直属的师范高校）、扬州大学、渤海大学、延边大学、延安大学、温州大学、宁波大学等等。

按照国家的划分，语文课程与教学论属于三级学科，它的上一级（二级）学科是课程与教学论，而在上一级（一级）学科是教育学。

（这种三级学科关系，恐怕学教育学的同学可以一下就明白了。

我在举个汉语言文学专业的童鞋熟悉的例子，因为我本科是学中文的，而且这个专业不是教育学专业同学考，就是中文专业的同学考。

比如，在研究生阶段，文学属于一级学科，其下可以有语言学、古代文学等若干二级学科，而语言学这个二级学科下又会有应用语言学、音韵学、现代汉语、古代汉语等等三级学科。

）这样看来，语文课程与教学论从专业归属上便是属于教育学专业的了，但是又由于它之前的“语文”二字，所以不少学校把硕士阶段的语文课程与教学论的行政管理划归在文学院（中文系所在院系），所以大家一般看到语文课程与教学论在招商简章中被安排在文学院一栏中，但也有一些学校硕士阶段就把它安排在教育学院中。

2、语文课程与教学论是学什么的任何一门学科都有自己的研究对象和任务，但是这里没有必要去了解那些很理论化的内容，只要知道这门学科是干什么的就好了。

语文课程与教学论说白了就是研究小学、中学乃至大学语文课程的教与学的一门学科。

比如大家熟悉的中学语文，有阅读、作文等，语文课程与教学论就是研究阅读教学应带怎样进行，写作教学应当怎样进行，阅读课教什么等等一系列问题。

（这里说的很不专业。

限于大家对该门学科的认知有限，在此只能这样简单说几句，如果有兴趣的小盆友可以联系我，我再给你做跟多的介绍。

）3、语文课程与教学论的专业方向划分（什么是学术类，什么是应用类）我这里说的专业方向划分，不是指的有些学校将语文课程与教学论专业再划分为语文教学研究、语文课程研究、语文思维培育研究、语文写作教学研究等（简言之，这些划分只是在硕士阶段研究的重点上有差别而已，要想详细了解，也可以联系我），而是指现在大家在招生简章中明确看到的学术类和应用类的分野。