认识合成毒品

让青少年远离合成毒品所谓“合成毒品”，是相对鸦片、海洛因这一类传统麻醉毒品而言的。

鸦片、海洛因主要取材于天然植物，合成毒品是以化学合成为主的一类精神药品，它直接作用于人的中枢神经系统，有的有兴奋作用、有的有致幻作用，也有的有中枢抑制作用，吸食者一般由于在吸食后会出现幻觉、极度的兴奋、抑郁等精神病症状，从而导致行为失控，容易造成暴力犯罪。

目前，我国吸毒人数呈上升趋势。

虽然警方在查禁毒品、打击贩毒方面加大了力度，但禁毒形势依然十分严峻。

更为严重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。

正是鉴于新型合成毒品泛滥以及青少年涉毒的严峻形势，2011年国际禁毒日主题曾专门被设定为“青少年与合成毒品”，减少合成毒品对青少年的危害已刻不容缓。

文章从合成毒品的概念入手，介绍合成毒品的种类及危害，意在教育青少年远离毒品，珍爱生命。

一、我国青少年吸毒现状截至2014年年底，我国累计登记吸毒人员295.5万名，估计实际人数超过1400万名，其中滥用合成毒品人员急剧增多，目前已发现145.9万名，年均增长36%，累计登记人数首次超过滥用传统毒品人数。

吸毒人口猛增的同时，吸毒人群结构也在发生变化，青少年涉毒者比例明显上升。

国家禁毒委公开的数据显示，2009年，我国登记吸毒人群中，35岁以下青年占58.1%。

然而到了2014年4月，这一比例猛增至75%。

在北上广等大城市，青少年吸毒者在吸毒人群中的比例更高。

以北京为例，北京市禁毒委发布的数据显示，截至2014年5月底，北京市登记在册的2.6万余名吸毒人员中，35岁以下青少年达到2.2万余人，比例已高达88%！最近，接连被曝光的明星吸毒案件引发社会一片惊叹。

然而，若把目前社会整体涉毒情况比作一座海上冰山，这一系列明星吸毒案件充其量只是露出海面的那一小角，深藏在海水中的冰山规模之大。

更值得注意的是，青少年正在成为合成毒品泛滥的最大受害者。

《2012年中国禁毒报告》指出，在滥用合成毒品的人员中，35岁以下青少年占67.8％，低龄化趋势明显。

常见毒品与易制毒化学品基本知识和识别方法一、常见毒品基本知识（一）毒品的概念。

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

目前我国规定管制的这类麻醉药品和精神药品共237种，另外针对近几年来麻醉药品“氯胺酮”在我国的泛滥，已被列入管制药品的范畴。

（二）毒品的特性。

毒品之所以与其它药品、毒物有所不同是在于毒品。

四个属性（特性）即毒品具有毒害性、依赖性（成瘾性）、滥用性和被管制性，这四个属性缺一不可，缺一而不能成为毒品，而毒品的依赖性是基础，它决定了毒品的其它三个属性。

（三）毒品的分类。

毒品有很多类型，根据不同的分类标准可分为不同的类型，例如：根据药物的性质不同可分为两大类：1、麻醉药品：包括阿片类（6种）、吗啡类（3种）、盐酸乙基吗啡类（3种）、可待因类（5种）、可卡因类（2种）及合成麻醉药类（6种）等129种。

2、精神药物：包括镇静催眠药和抗焦虑药，如巴比妥类、苯二氮卓类、三唑仑等；中枢兴奋剂，如甲基苯丙胺（“冰”毒）、亚甲二氧甲基丙胺（MDMA）（“摇头丸”）等和致幻剂，如麦角酰二乙胺（LSD），苯环利啶（PCP）等。

根据来源不同可分两大类：天然毒品和合成毒品。

天然毒品是自然界动、植物中本身就存在的，可直接吸食或经提炼、精制后被滥用，不需要通过化学反应过程，这些毒品包括大麻、鸦片、吗啡、可卡因等；合成毒品是指人们利用两种或两种以上化学品（毒前体）经过化学反应而制造出来的，包括海洛因、安非他命类如冰毒、LSD、PCP等。

不管怎么分类，不管是麻醉药品还是精神药品，是天然毒品还是合成毒品，他们的提炼和合成均与易制毒化学品有关，是易制毒化学品的产物。

（四）毒品的危害。

毒品是全球性公害，是人类共同的敌人。

它严重威胁人类的健康与社会安全。

静脉注射阿片类毒品的危害最大，后果严重而且是多方面的：吸毒导致家破人亡、吸毒遗害后代、吸毒诱发刑事犯罪、吸毒诱发贪污、吸毒盗窃抢劫、吸毒加速死亡、吸毒纵火杀人、吸毒杀人抢劫、吸毒为害社会、吸毒败坏社会风气、吸毒导致自伤自残自杀。

禁毒教育校园行：认识合成及其危害近年来，合成在全球范围内蔓延，给社会治安和人民群众的生命健康带来了严重威胁。

尤其是青少年，由于好奇心强、辨别是非能力弱，容易受到的诱惑。

为此，我国积极开展禁毒教育校园行活动，提高青少年对合成的认识，防范侵害。

一、合成的种类1.兴奋剂：如冰毒、摇头丸、K粉等，对人体中枢神经系统产生刺激作用，导致人产生兴奋、冲动等症状。

2.致幻剂：如LSD、蘑菇等，能导致人产生幻觉、妄想等症状。

3.镇静剂：如止咳水、安眠药等，对人体中枢神经系统产生抑制作用，导致人产生嗜睡、昏迷等症状。

4.麻醉剂：如杜冷丁、吗啡等，能导致人产生强烈的依赖性，对人体身心健康造成严重危害。

二、合成的危害1.损害神经系统：长期吸食合成会导致大脑神经细胞受损，出现记忆力减退、思维混乱、情绪波动等症状。

2.危害心肺功能：合成会对心肺功能产生严重影响，导致心跳加快、血压升高、呼吸困难等症状。

3.损害肝脏：合成代谢过程中会损害肝脏细胞，导致肝功能异常，甚至引发肝硬化、肝癌等严重疾病。

4.导致依赖性：合成具有很强的依赖性，一旦沾染，很难戒除。

反复使用会导致身体和心理上的严重依赖，使个人失去自主意识。

5.危害社会治安：合成的滥用会导致家庭破裂、犯罪率上升等社会问题，对社会治安产生严重影响。

三、如何预防合成的侵害1.提高警惕：了解合成的危害，增强防范意识，提高警惕，避免受到的诱惑。

2.自觉抵制：树立正确的人生观、价值观，自觉抵制合成的诱惑，远离。

3.家庭教育：家长要关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，教育引导孩子树立正确的价值观，防止孩子受诱惑。

4.校园教育：学校要开展形式多样的禁毒教育，让学生了解合成的危害，增强防范意识。

5.社会宣传：政府、媒体和社会组织要加大禁毒宣传力度，普及禁毒知识，提高全民禁毒意识。

合成危害巨大，预防合成侵害需要全社会共同努力。

让我们携手共建无毒校园、无毒社会，为青少年创造一个健康、和谐的成长环境。

毒品预防教育一、概述毒品预防教育是指通过教育和宣传活动，向公众普及毒品的危害性，提高人们对毒品的认识和警惕，以达到预防毒品滥用的目的。

本文将从毒品的定义、分类、危害性、预防教育的重要性和方法等方面进行详细阐述。

二、毒品的定义和分类毒品是指能够对人体产生依赖性、致幻性和危害性的物质。

根据其来源和成份的不同，毒品可分为天然毒品和合成毒品两大类。

天然毒品包括大麻、可卡因、雅片等，这些毒品主要由植物提取而成。

合成毒品则是通过人工合成的化学物质，如冰毒、摇头丸等。

三、毒品的危害性毒品对个人和社会造成的危害不可忽视。

首先，毒品会对人体的神经系统和身体健康造成严重伤害，导致记忆力下降、注意力不集中、心理失衡等问题。

其次，毒品滥用会导致家庭破裂、社会治安问题增加，给个人、家庭和社会带来极大的负面影响。

此外，毒品还会导致犯罪行为的增加，给社会安全带来威胁。

四、毒品预防教育的重要性毒品预防教育对于保护青少年健康成长、维护社会稳定和促进国家发展具有重要意义。

通过开展毒品预防教育，可以提高公众对毒品的认识和警惕，增强人们对毒品的拒绝能力，减少毒品滥用的发生。

此外，毒品预防教育还可以匡助青少年树立正确的价值观和人生观，提高他们的自我保护意识和能力。

五、毒品预防教育的方法1. 学校教育：学校是毒品预防教育的重要场所，可以通过开展课堂教育、举办主题讲座和组织相关活动等方式，向学生普及毒品的危害性和预防知识。

2. 家庭教育：家庭是孩子最早接触社会的地方，家长应该加强对孩子的教育，与孩子进行沟通交流，让他们了解毒品的危害性，并树立正确的价值观。

3. 社区宣传：社区是人们生活的基本单位，可以通过社区宣传栏、宣传车、宣传单等方式，向居民宣传毒品的危害性和预防知识。

4. 媒体宣传：利用电视、广播、互联网等媒体平台，开展毒品预防教育宣传活动，提高公众对毒品的认识和警惕。

5. 社会组织参预：政府、非政府组织和社会团体可以积极参预毒品预防教育工作，共同推动毒品预防教育的开展。

教案一认识常见毒品树立防毒意识（主题教育课）【教学目标】1、知识目标（1）通过学习，了解毒品的分类与名称；（2）能初步识别常见的毒品。

2、能力目标通过教学，使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解，有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。

3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。

【教学准备】：请学生通过各种形式，了解毒品的知识，农村学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。

【教学手段】：多媒体、图片、小组合作等。

【教学过程】导入新课毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。

受国际毒潮的影响，20世纪70年代末、80年代初，毒品问题在我国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到广大到青少年的健康成长。

一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。

今天，我们就来一起认识一下毒品。

多媒体：出示常见的一些毒品——鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。

（一）什么是毒品？让学生根据自己的所闻，指出自己所知道的毒品名称。

同时，一定要让学生明白，我们这里所讲的毒品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质，而是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。

而且麻醉药品并不都是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉药，才属于毒品范畴。

精神药品同样也不都是毒品。

（二）我国常见的毒品1、我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体：《青年期防范毒品系列教育片》①海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。

我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。

滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心。

②鸦片，俗称大烟、烟土。

多媒体出“妖艳的罂粟花”。

出示罂粟生产过程中不同时期的图片，特别展示罂粟开的美丽花朵。

毒品教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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珍爱生命，远离毒品-----对“青少年与合成毒品”的认识在全球化影响下，青少年吸食合成毒品已然成为全国毒情的一个重要特点。

吸毒人群的低龄化趋势不但与社会文化、经济背景密切相关，也与流行文化的负面影响难脱干系。

解决青少年吸毒问题已迫在眉睫。

所谓“合成毒品”，是相对鸦片、海洛因这一类传统麻醉毒品而言。

鸦片、海洛因主要取材于天然植物，合成毒品是以化学合成为主的一类精神药品，它直接作用于人的中枢神经系统，有的有兴奋作用、有的有致幻作用，也有的有中枢抑制作用。

合成毒品,因为是近20年才在我国出现滥用，并且多发生在娱乐场所，所以又被称为“新型毒品”和“俱乐部毒品”。

常见的有冰毒、摇头丸、K粉、麻古、三唑仑等。

我国合成毒品滥用现状目前，我国合成毒品违法犯罪活动呈现高发态势，全国16个省（区、市）破获合成毒品案件总数上升超过20%，27个省（区、市）缴获合成毒品总量超过传统毒品。

吸食合成毒品人群进一步扩大。

每年新发现滥用合成毒品人员均在10万人以上。

滥用合成毒品人数占吸毒人员总数的比例不断上升，2007年占16%，2008年占19%，2009年占23%。

截至2010年底已占28%，平均年增长率为41.3%，在公安机关登记人数已达43.2万名。

据新华网报道，据近年国家食品药品监督管理局发布的《药物滥用监测报告》显示，自2005年以来，全国海洛因滥用比例持续下降，冰毒、摇头丸等的滥用比例持续增长，表明我国传统毒品滥用得到有效遏制，但合成毒品滥用情况突出。

全国合成毒品滥用情况主要有以下几个特征：一是合成毒品的消费市场进一步扩大。

近年来，每年新发现滥用合成毒品人员均在10万人以上。

滥用合成毒品人数占吸毒人员总数的比例不断上升，从2007年的16%升至2010年底的28%，平均年增长率为41.3%，在公安机关登记人数已达43.2万名。

二是吸食合成毒品人员有从经济发达的大中城市向周边经济欠发达的小城市和农村蔓延的趋势。

三是吸食冰毒人员明显增多。

珍惜生命远离毒品的心得体会（精选5篇）珍惜生命远离毒品的心得体会（精选5篇）了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规。

帮助学生知法守法，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。

下面带来的珍惜生命远离毒品的心得体会，希望大家喜欢！珍惜生命远离毒品的心得体会（篇1）根据上级文件精神及要求，我校开展了禁毒宣传教育活动。

为了让广大师生充分认识毒品的危害，从而远离毒品，拒绝毒品，通过学生影响家长和身边的人远离毒品，结合我校实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动，现将活动总结如下：一、提高认识，领导重视学校领导重视禁毒宣传教育工作，我校主动与社区加强联系，聘请法制副校长为我校进行法制教育，学校的禁毒宣传教育工作做到分工到人，齐抓共管。

学校领导班子召开禁毒宣传教育会议，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育，组织师生学习有关禁毒文件，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

二、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒宣传教育工作1、做好舆论宣传我校在“6.1《禁毒法》颁布实施日”“6.26国际禁毒日”期间，集中周一升旗仪式国旗下讲话以及各班主题中队会时间对学生进行禁毒宣传，同时充分发挥各宣传阵地的教育作用，利用黑板报、宣传栏、校园广播站等对学生进行禁毒教育，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

2、教职工培训为了对学生进行生动、科学的禁毒宣传教育，我们学校在对学生进行禁毒教育之彰，对全体教师进行了一次“远离毒品珍爱生命”禁毒知识的专题学习，通过观看录像资料、专题报告的形式，使教师进一步提高对禁毒工作重要性的认识，增长了这方面的知识，从而增强了对学生教育的主动性和实效性。

3、落实禁毒知识一堂课我们在国际禁毒日之前对全校学生进行了一堂“远离毒品珍爱生命”的专项教育课，同时要求各任课教师根据自己学科特点，充分利用和挖掘教材中的有关禁毒内容，使用现代化信息手段，切实安排好课堂，增强防毒拒毒的针对性和科学性。