中班语言公开课教案_开小船

开小船幼儿园中班语言教案第一章：认识小船教学目标：1. 让幼儿了解小船的形状、结构和特点。

2. 培养幼儿观察力和想象力。

教学内容：1. 引入话题：展示图片，让幼儿说出小船的名称。

2. 观察小船：让幼儿观察小船的形状、结构和特点，引导幼儿用语言描述。

3. 想象小船：让幼儿想象自己坐在小船上，感受小船在水中飘荡的感觉。

教学活动：1. 展示图片，引导幼儿说出小船的名称。

2. 组织幼儿观察小船的形状、结构和特点，鼓励幼儿用语言描述。

3. 开展想象活动，让幼儿想象自己坐在小船上，感受小船在水中飘荡的感觉。

第二章：制作小船教学目标：1. 让幼儿掌握制作小船的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。

教学内容：1. 讲解制作小船的方法：教师向幼儿展示制作小船的方法，讲解步骤和注意事项。

2. 动手制作小船：让幼儿按照步骤制作小船，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的小船。

教学活动：1. 教师讲解制作小船的方法，展示制作步骤和注意事项。

2. 组织幼儿动手制作小船，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的小船。

第三章：小船航行教学目标：1. 让幼儿了解小船航行的基本知识。

2. 培养幼儿团队合作能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 讲解小船航行的基本知识：教师向幼儿讲解小船航行的原理和注意事项。

2. 团队合作解决问题：让幼儿在团队中合作，解决航行过程中遇到的问题。

教学活动：1. 教师讲解小船航行的原理和注意事项。

2. 组织幼儿进行团队合作，解决航行过程中遇到的问题。

第四章：小船的故事教学目标：1. 让幼儿倾听小船的故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的共情能力。

教学内容：1. 引入故事：教师讲述一个关于小船的故事。

2. 倾听故事：让幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

3. 体验情感：引导幼儿体验故事中小船的经历和情感。

教学活动：1. 教师讲述一个关于小船的故事。

2. 组织幼儿倾听故事，引导幼儿理解故事内容。

中班语言优质课教案《开小船》一、教学目标1. 语言目标：①学生能够理解和运用词汇：小船、水等②学生能够听懂并正确地模仿诗歌朗诵；2. 情感目标：培养学生对自然及其景色的热爱；3. 能力目标：提高学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点重点：学生能够听懂并正确地模仿诗歌朗诵；难点：诗歌中的生字及那怕只用最简单的表述，也请不被平凡“缘故黯淡”的气氛打倒，要勇于挥舞双桨，开出属于自己的大海。

三、教学准备课件、小船模型、海报等。

四、教学过程1、导入先让学生看一组照片，观察照片中所描述的场景。

并让学生谈论一下自己喜欢去哪些地方游玩，为什么喜欢去那些地方。

2、核心内容（1）听音乐，欣赏唱诗：老师播放配合诗歌的音乐，让学生欣赏这首唱诗。

老师先对这首唱诗做简单的介绍，告诉学生诗歌讲的主题是什么。

然后让学生一边听音乐，一边看课件里的文字，学习这首唱诗的歌词，直到学生熟悉为止。

（2）师生共读：老师带领学生一起读这首唱诗，重点是读好每个字，注意语调和情感的表达。

（3）疑难解答：针对学生在朗读中的疑难问题进行解答，如不认识生字、字不会读、语音不准等。

（4）深入体验：1）观看图片，让学生猜测图片所表现的内容，并找出诗歌与图片的关联点。

2）实地体验：互相拖手，排队走快步，手臂前伸，手掌拍打水面;或者做摇成的动作3）学生自己朗读（班级齐读）：老师让学生自己选择一个段落，并对诗歌进行熟练的朗读，每个学生都要朗读。

（5）引导学生感悟1）学生并排坐在教室里，模仿开船的姿势，在班里“扬帆起航”。

2）老师鼓励学生积极追寻自己的梦想，大理石、白色沙滩、天鹅都是美丽的景色，哪一个才是我们想去的? 借助诗歌，引导学生学会向梦想进发。

五、作业布置1.回家后，画一幅自己开船的画，描绘美丽的河流场景。

2.巩固唱诗，朗读诗歌，并模拟开船的姿态。

六、板书设计唱诗：《开小船》七、教学反思1.老师应引导学生多加感受和思考，从而更好地理解这首诗歌；2.老师要注意对学生语音和语调的指导和矫正，让学生熟悉和掌握语言的基本规律。

幼儿园中班语言教案：中班语言：开小船一、教学目标1. 了解儿歌《开小船》的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 能够用自己的语言描述小船的特点和航行情景。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《开小船》的旋律、歌词及意义。

2. 教学难点：用语言描述小船的特点和航行情景。

三、教学准备1. 教具准备：小船图片、海洋背景图、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程1. 导入：教师展示小船图片，引导幼儿观察并说出小船的特点。

2. 教学儿歌：教师播放儿歌《开小船》，引导幼儿倾听并跟唱。

3. 情景表演：教师带领幼儿模拟开小船的情景，用语言描述小船的航行过程。

4. 拓展活动：幼儿自由发挥，用语言和动作表现其他水上交通工具的特点和航行情景。

五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起制作小船，并用自己的语言描述小船的特点和航行情景。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、表现力和作业完成情况六、教学内容1. 复习儿歌《开小船》。

2. 学习新儿歌《小船飘啊飘》。

3. 通过故事《小船的冒险》培养幼儿的想象力。

七、教学重点与难点1. 教学重点：新儿歌《小船飘啊飘》的歌词、旋律及意义。

2. 教学难点：用语言描述小船的冒险过程。

八、教学准备1. 教具准备：新儿歌《小船飘啊飘》的图谱、故事《小船的冒险》的图片。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

九、教学过程1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起唱儿歌《开小船》。

2. 学习新儿歌：教师教唱新儿歌《小船飘啊飘》，引导幼儿跟唱。

3. 故事时间：教师讲述故事《小船的冒险》，引导幼儿想象小船的冒险过程。

4. 情景表演：幼儿分组进行情景表演，表现小船的冒险过程。

十、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起制作小船，并用自己的语言描述小船的冒险过程。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、表现力和作业完成情况十一、教学内容1. 复习新儿歌《小船飘啊飘》。

一、活动名称：中班语言活动——开小船教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到语言活动的乐趣，激发他们对语言的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自主性。

三、活动准备：1. 物质准备：小船模具、彩纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小船的歌曲，激发幼儿对小船的兴趣。

2. 观察小船：教师展示小船模具，引导幼儿观察小船的形状、颜色和特点，并说出小船的相关词汇。

3. 讲述故事：教师讲述一个关于小船的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景扮演：教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高幼儿的表达能力和交流技巧。

5. 制作小船：教师引导幼儿用彩纸和画笔制作属于自己的小船，培养幼儿的动手能力和创造力。

五、活动总结：六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作小船的过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小船布置在语言活动室内，营造一个温馨、有趣的学习氛围。

3. 区域活动：在区域活动中，教师可设置“小船之旅”主题，让幼儿在各个区域中感受小船的乐趣，如在阅读区阅读关于小船的书籍，在数学区进行小船的形状分类等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对语言活动的兴趣。

2. 评价幼儿在制作小船过程中的动手能力和创造力。

3. 通过情景扮演，评价幼儿的表达能力和交流技巧。

4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

八、教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。

在讲述故事和情景扮演环节，教师应注重引导幼儿观察和表达，提高他们的观察力和想象力。

在制作小船环节，教师应鼓励幼儿发挥创造力，培养他们的动手能力。

教师应不断反思教学方法，力求在今后的教学中，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力。

中班语言优质课教案《开小船》教学目标：1. 通过学习《开小船》这首中班语言优质课，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

2. 通过欣赏和学唱《开小船》这首儿歌，培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 通过玩游戏，培养幼儿的团队合作能力和观察力。

教学重点：1. 学唱《开小船》这首儿歌，了解歌曲中的一些词语。

2. 通过游戏，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。

教学难点：1. 让幼儿理解歌曲中的动词和名词，并能正确使用。

2. 让幼儿通过游戏巩固对歌曲的理解。

教学准备：1. PPT或大屏幕。

2. 教具：小船玩具、图片等。

3. 歌曲《开小船》的音频。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过播放歌曲《开小船》的音频，让幼儿听一听这首歌。

2. 引导幼儿回忆一下自己有没有坐过小船，小船有什么特点。

Step 2：欣赏歌曲（10分钟）1. 向幼儿介绍本节课将要学习的歌曲《开小船》。

2. 向幼儿播放歌曲MV，让幼儿观看歌曲MV，同时欣赏歌曲。

3. 引导幼儿进行简单的讨论，例如：“你们喜欢这首歌吗？”“这首歌讲了一个怎样的故事？”等。

Step 3：学唱歌曲（10分钟）1. 向幼儿介绍歌曲的歌词，并给幼儿展示歌曲的歌词图片。

2. 教师唱一遍歌曲，并示范动作，引导幼儿跟着唱歌和动作。

3. 分别引导幼儿练习跟着教师学唱歌曲的第一段和第二段，逐渐加入动作。

4. 教师带领幼儿一起唱整首歌，并进行动作。

Step 4：歌曲理解（10分钟）1. 分发歌曲《开小船》的歌词卡片，让幼儿自己看歌词，提问：“你们觉得歌曲讲了一个什么样的故事？”2. 引导幼儿回答歌曲中出现的一些关键词，例如“小船”、“水”、“风”，并解释这些词的意思。

3. 继续提问：“在这首歌中，有哪些动作或者事情发生了？”引导幼儿回答。

Step 5：游戏（15分钟）1. 将教室分成两个团队。

2. 分发小船玩具，让每个小组拿一个小船玩具。

3. 将教室布置成类似水池的场景，使用彩色纸张铺在地上，代表水。

开小船幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力，锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。

2. 教学难点：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的团队协作和分享精神。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小船手工材料、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有一定观察和想象的经验。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的小船之旅，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。

4. 手工制作：发放小船手工材料，引导幼儿动手制作小船，培养幼儿的动手能力。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的小船作品，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事。

五、作业设计1. 课后任务：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的船只，并画出自己喜欢的小船。

2. 作业要求：观察船只的形状、颜色和特点，并用画笔记录下来。

3. 作业反馈：下次课堂上，邀请幼儿展示自己的作品，并分享观察心得。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度，评估其观察能力、想象力和语言表达能力。

2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 通过家长反馈和课后作业，了解幼儿在家庭中对船只观察的学习情况。

七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿到附近的河流或港口观察不同类型的船只，让幼儿亲身体验和感受。

2. 邀请家长参与，共同进行船只观察活动，促进家校合作。

3. 将观察到的船只照片或视频资料整理成课件，供幼儿后续欣赏和学习。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地引导幼儿进行观察和想象，提高其语言表达能力。

中班语言优质课教案《开小船》一、教学目标1.能够通过欣赏儿歌《开小船》，培养学生良好的情感品质。

2.能够认识并掌握一些有关小船、大海的生活常识，增加学生的知识面。

3.能够借助儿歌《开小船》的缓慢节奏，让学生在唱歌的过程中逐渐感受音乐的韵律。

二、教学重点1.让学生透彻理解儿歌的歌词，引导他们会唱儿歌。

2.通过课堂活动，让学生模仿小船的形态，增强学生的身体表现力。

3.帮助学生理解音乐节奏，在唱歌的同时感受音乐旋律。

三、教学难点1.让学生体会儿歌的音乐感，做到唱得动听。

2.让学生在小船模仿活动中流传属于自己的小快乐。

四、教学准备1.儿歌《开小船》。

2.小船模型。

3.音乐播放器。

4.实物资料（有关小船、大海的生活常识）。

五、教学流程1. 欢迎与活动导入（10 分钟）-老师向学生问好并进入主题：“今天我们要学一个儿歌——开小船。

”-引导学生说出自己喜欢的动物。

-要求学生在课本中找到“小船”字样并了解其含义。

2. 歌词认读（15 分钟）-老师向学生唱歌，并让学生一同唱歌。

-老师让学生口胡唱词，引导学生逐句理解儿歌的内涵。

-请孩子用画画来表达儿歌内涵。

3. 模仿小船（25 分钟）-老师让学生模仿小船的行为，比如前进、左右摇摆等。

-设计游戏，让学生互相联合，模仿小船一起前进。

-在模仿小船的过程中，让船前面的同学背着后面的同学负责推进，让学生体会到团结合作的重要性。

4. 音乐感受（20 分钟）-老师通过音乐播放器播放一段慢版音乐。

-老师分别以打拍子和滑手势的形式示范给学生，让学生跟着老师做。

-老师播放较快的音乐，让学生跟着唱出儿歌。

5. 总结巩固（10 分钟）-请学生回忆今天的学习内容，逐条总结。

-鼓励学生表现自己活动的快乐。

六、教学评价1.学生小结表-让孩子画出自己活动的快乐。

2.教学反思-本次课的内容能否真正达到教学目标。

-有哪些地方使用得好或不好，如何改进等。

开小船幼儿园中班语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标：让学生掌握基本的船的知识。

培养学生的语言表达能力和观察能力。

培养学生的合作意识和团队精神。

1.2 教学内容：船的种类和特点。

船的构造和功能。

船的相关词汇和句子。

1.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述。

小组讨论：让学生分组讨论船的特点和功能，并进行分享。

角色扮演：让学生扮演船的各种角色，进行语言表达和互动。

第二章：认识船的种类和特点2.1 教学目标：让学生了解不同种类的船，并能够进行简单的描述。

2.2 教学内容：客船：介绍客船的定义、特点和功能。

货船：介绍货船的定义、特点和功能。

游轮：介绍游轮的定义、特点和功能。

帆船：介绍帆船的定义、特点和功能。

2.3 教学方法：观察和描述：让学生观察不同种类船的图片或实物，并用自己的语言进行描述。

小组讨论：让学生分组讨论不同种类船的特点和功能，并进行分享。

第三章：认识船的构造和功能3.1 教学目标：让学生了解船的构造，并能够进行简单的描述。

3.2 教学内容：船的船体：介绍船体的定义、作用和构造。

船的船舱：介绍船舱的定义、作用和构造。

船的船帆：介绍船帆的定义、作用和构造。

船的船舵：介绍船舵的定义、作用和构造。

3.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述船的构造和功能。

小组讨论：让学生分组讨论船的构造和功能，并进行分享。

第四章：学习船的相关词汇和句子4.1 教学目标：让学生掌握船的相关词汇和句子，并能够进行简单的运用。

4.2 教学内容：船的相关词汇：介绍船的各种相关词汇，如船、客船、货船、游轮、帆船等。

船的句子：介绍船的各种句子，如“这是一艘客船”、“船正在航行中”等。

4.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述船的相关词汇和句子。

小组讨论：让学生分组讨论船的相关词汇和句子，并进行分享。

第五章：总结和拓展5.1 教学目标：让学生对船的知识进行总结，并能够进行简单的拓展。

中班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、教学目标1.能够听懂并模仿教师的语言模式；2.能够正确发音并逐渐学会独立表达；3.培养对音乐的兴趣和感知能力；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.增强学生的表达能力和自信心。

二、教学准备1.教具：课件、小小声音图片、专用道具“小船”；2.素材：《开小船》儿歌音频。

三、教学过程1. 创设情境引导教师手持小船道具，走进教室，模仿小船航行的动作和声音，引起学生的好奇心和兴趣。

2. 歌曲欣赏与体验播放《开小船》儿歌音频，通过学生的欣赏和体验，引导学生感知歌曲中的节奏和律动。

3. 学唱《开小船》教师引导学生跟随音乐，一起唱《开小船》。

鼓励学生大胆表达，不要害羞，以提高学生的表达能力。

4. 模仿声音教师出示小小声音图片（包含一些生活中常见的声音，如风声、雨声等），然后模仿声音，引导学生一起模仿，培养学生对不同声音的感知能力。

5. 讲故事教师用语言和手势，给学生讲述一个有关小船的故事，通过讲故事培养学生的想象力和表达能力。

6. 小组活动将学生分成小组，每组分配一个小船道具，让学生共同合作，编排小船表演，每个小组利用小船道具和合适的语言模仿小船的航行过程，并进行表演。

7. 教学反思本次教学中，学生通过欣赏儿歌、学唱歌曲、模仿声音和讲故事的方式，培养了对语言的感知能力和表达能力。

同时，小组活动的设置也让学生有机会进行合作与交流，增强了学生的团队意识和合作能力。

在教学过程中，教师需要注意引导学生积极参与，鼓励学生展示自己的表达能力，同时给予正确的反馈和鼓励。

此外，教师在讲故事环节要注意语言生动有趣，用手势和表情来辅助讲述，以吸引学生更好地理解故事内容。

综上所述，通过本节课的教学，学生不仅学会了《开小船》儿歌的歌词和曲调，还培养了对声音的感知和表达能力，提高了学生的合作和团队意识。

通过小组活动的方式，有助于学生更好地理解和运用所学内容，在轻松愉快的氛围中进行有效的语言学习。

幼儿园中班语言教案《开小船》教学目标：1.培养幼儿对船的认知和理解。

2.培养幼儿良好的语言表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对大海、船和水的兴趣，培养幼儿的观察能力和创造力。

教学准备：《开小船》的故事书、玩具船、海洋动物图片等。

教学过程：一、导入1.教师找一本简单的关于船的故事书，向幼儿们介绍“开小船”这个话题。

引发幼儿对船的兴趣。

2.教师出示一幅海洋动物图片，让幼儿们说出自己认识的海洋动物名称。

引导幼儿们与船和大海相关联。

二、讲故事1.教师向幼儿讲述《开小船》故事，通过图画和语言的结合，生动地描述船在大海上的情景和经历。

引导幼儿思考船可以去哪里，船上会看到什么等问题。

2.教师在讲述故事的过程中，注意感受情感，模仿大海的声音、小船在水里行驶的声音等。

三、听讲故事1.教师再次给幼儿讲一遍《开小船》的故事，让幼儿们细细倾听。

2.教师让幼儿们跟读故事中的关键词，如“小船”、“大海”、“鱼儿”等。

四、创设情境1.教师放置一艘玩具船在教室的水池中，让幼儿们围绕船展开自由活动。

并引导幼儿们模仿《开小船》，通过游戏的方式感受船在水里行驶的感觉。

2.教师引导幼儿们模仿鱼儿，绕着小船游泳。

并和幼儿们一起模拟大海的声音。

五、创意表演1.教师组织幼儿们分组表演《开小船》故事，让幼儿们扮演船、鱼儿、大海等角色。

2.教师在幼儿表演时适时提问，激发幼儿思考和创造力。

3.教师根据幼儿表演的情况，指导幼儿改进表演内容和表演技巧。

六、绘画活动1.教师发放纸张和彩笔等绘画工具，让幼儿们自由发挥，绘制自己心目中的开小船的画面。

2.教师帮助幼儿们回顾故事情节，引导幼儿们将故事中的船、大海、鱼儿等元素融入到自己的绘画中。

七、总结1.教师请幼儿们集体回顾故事《开小船》，让幼儿们感受故事中的情感、细节和主题。

2.教师引导幼儿们用简单准确的语言表达自己对《开小船》故事的理解和感受。

八、延伸活动1.教师可以组织幼儿们进行角色扮演游戏，通过模仿船的行驶和大海的声音感受故事的情境。

幼儿园中班语言教案：中班语言：开小船一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿对海洋生物的认知和兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 故事《开小船》的阅读与理解。

2. 海洋生物的认知。

3. 合作游戏：开小船。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《开小船》。

2. 海洋生物图片或实物模型。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。

4. 小船模型或玩具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或实物模型，引导幼儿说出海洋生物的名称和特征。

2. 故事阅读：讲述故事《开小船》，引导幼儿关注故事中海洋生物的特点和行为。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的内容，帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 手工活动：引导幼儿制作小船，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 合作游戏：组织幼儿进行“开小船”游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察海洋生物，了解它们的特征和生活习性。

2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、手工活动的完成情况以及合作游戏的表现，评价幼儿对教学内容的掌握和运用。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对海洋生物的观察情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置海洋生物主题展示区，让幼儿展示自己的作品和学习成果。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。

2. 教师关注幼儿在手工活动和合作游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 教师定期与同事交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。

八、教学评价：1. 幼儿对故事《开小船》的理解程度，包括故事情节、角色特点等。

2. 幼儿在手工活动中的创造力、动手能力和合作精神。

3. 幼儿在合作游戏中的团队意识、交往能力和问题解决能力。

九、教学计划：1. 下一节课程内容简介：学习关于海洋生物的歌曲，通过歌唱活动培养幼儿的音乐素养和表达能力。

[中班语言教案]中班语言活动:开小船
以下是一份关于中班语言活动“开小船”的教案，希望对您有所帮助。

一、活动目标
1. 学习儿歌《开小船》，理解儿歌的内容。

2. 能够用肢体动作表现儿歌，发展语言表达能力和创造力。

3. 感受儿歌的趣味性，体验与同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备
1. 经验准备：幼儿已经具备一定的语言表达能力。

2. 物质准备：儿歌图片、背景音乐。

三、活动过程
1. 导入活动
教师播放背景音乐，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，我们今天要一起学习一首好听的儿歌，叫做《开小船》。

2. 欣赏儿歌
教师出示儿歌图片，用生动的语言朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。

教师：小朋友们，儿歌里说了什么？我们一起来听一听。

3. 学习儿歌
教师带领幼儿逐句学习儿歌，注意纠正幼儿的发音。

教师：小朋友们，我们一起来念一念这首儿歌吧！
4. 创编动作
教师鼓励幼儿根据儿歌内容创编肢体动作，表现儿歌中的情节。

教师：小朋友们，我们可以用什么样的动作来表现开小船呢？
5. 表演儿歌
教师带领幼儿一起表演儿歌，鼓励幼儿用肢体动作和语言表达儿歌的内容。

教师：小朋友们，我们一起来表演一下这首儿歌吧！
6. 活动延伸
鼓励幼儿将儿歌表演给家人看，并与家人一起创编更多有趣的动作。

四、活动延伸
在表演区投放儿歌录音和相关道具，供幼儿自主表演。

2023年中班语言活动教案：开小船（精选3篇）教案1：活动名称：开小船活动目标：培养幼儿的合作意识和语言表达能力，提高词语记忆能力。

活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 一艘小玩具船2. 四个小杯子，每个杯子上写上一个字母“开”、“小”、“船”、“！”，分别放入到船上3. 一些海洋动物或海洋场景的图片卡片4. 一张大海的图片海报5. 即兴故事的内容活动过程：1. 首先，教师引导幼儿一起观察图片海报，介绍海洋和船的相关知识，激发幼儿的兴趣。

2. 之后，教师拿出小玩具船和杯子，并向幼儿解释游戏规则：“我们一起来开小船吧！每个人轮流从船上的杯子里拿出一个字母，然后我们一起组成一个词语。

最后，我们再说出一个感叹号，喊出我们的词语！”3. 教师首先示范一次，然后幼儿依次进行。

4. 每个幼儿拿出字母后，教师会帮助幼儿拼读和组成词语，并让幼儿说出整个的词语。

比如，第一个幼儿拿出字母“开”，第二个幼儿拿出字母“小”，第三个幼儿拿出字母“船”，则大家一起说出“开小船！”5. 教师可以根据幼儿的兴趣，提供一些关键字，进一步丰富游戏内容。

比如，教师可以拿出海洋动物或海洋场景的图片卡片，让幼儿说出与之相关的词语，如“海豚”、“航海”等。

6. 结束游戏后，教师可以给予幼儿一些肯定和赞扬，鼓励他们的参与和表达能力。

教案2：活动名称：开小船活动目标：培养幼儿的合作意识和语言表达能力，提高对船和海洋的认识。

活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 一艘小玩具船2. 纸张和彩笔3. 海洋动物或海洋场景的图片卡片活动过程：1. 向幼儿展示玩具船，并询问他们是否了解船是什么，船可以用来做什么？引导幼儿表达自己的想法和知识。

2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个小船，让他们在纸上画出船的外观，可以涂上不同的颜色，再贴上一些纸片来装饰。

3. 教师给每个小组发放一些图片卡片，上面有海洋动物或海洋场景的图片。

要求幼儿将卡片放在船的附近，并用自己的语言表达这些图片的含义。

幼儿园中班语言教案：中班语言：开小船一、教学目标：1. 了解儿歌《开小船》的内容，能够跟着音乐唱出来。

2. 学会用简单的语言描述小船的特点和航行情景。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 儿歌《开小船》的学习。

2. 讨论小船的特点和航行情景。

3. 实践活动：画小船、制作小船模型。

三、教学准备：1. 儿歌《开小船》的音频文件。

2. 小船的图片或视频。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 小船模型制作材料。

四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟着儿歌《开小船》的音乐一起唱，感受儿歌的节奏和韵律。

2. 主题活动1：学习儿歌《开小船》。

1.1 教师播放儿歌音频，引导幼儿跟随音乐一起唱。

1.2 教师带领幼儿一起讨论儿歌中的内容，帮助幼儿理解歌词的含义。

3. 主题活动2：讨论小船的特点和航行情景。

2.1 教师展示小船的图片或视频，引导幼儿观察小船的形状、颜色和特点。

2.2 教师邀请幼儿用简单的语言描述小船的特点和航行情景。

4. 实践活动：画小船、制作小船模型。

4.1 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小船。

4.2 教师分发小船模型制作材料，引导幼儿动手制作小船模型。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对儿歌内容和航行情景的理解。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 收集幼儿的绘画作品和小船模型，评价他们的创作能力和动手能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的小船作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创作成果。

2. 组织一次小船航行活动，让幼儿亲身体验航行的乐趣。

3. 开展一次关于海洋生物的主题活动，让幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。

七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学经验和不足之处，为下一次教学活动做好准备。

2. 关注幼儿在教学活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班语言教案《开小船》教学目标•学生能够正确地朗读《开小船》这首儿歌。

•学生能够理解并运用儿歌中的基本词汇。

•学生能够通过学习儿歌加强对数字的认识。

教学内容儿歌《开小船》开小船，下河去，河水清清好心情。

一只鸟，两只鸟，三只鸟，飞过来。

河水开阔，浪花白，童心欢喜真放松。

词汇•开：动词，表示“驾驶、启动”。

•小船：名词，表示比较小型的船。

•下河：动词短语，表示到河边或河里去。

•清清：形容词，表示清澈、明亮。

•鸟：名词，表示有两只翅膀的鸟类。

•阔：形容词，表示比较宽的。

•浪花：名词，表示水花飞溅的景象，通常在波浪翻涌时出现。

•欢喜：形容词、动词，表示心情非常愉悦、兴高采烈。

•放松：动词，表示消除紧张感、让身心处于舒适状态。

课堂活动1.教师给予学生三个鸟能量的卡，要求学生根据语音、语调和韵律读出儿歌《开小船》。

2.给学生分发填空题卷，让学生自行填补空白部分。

3.运用视觉辅助工具，让学生认识数字，并更好地理解儿歌。

4.通过儿歌视频，让学生更好地感知旋律和节奏。

5.小组活动，让学生与小组成员一起编排动作表演。

教学重点和难点•教学重点：帮助学生掌握儿歌的基本语言和旋律。

•教学难点：确保学生对不同动物数量的理解及相应数字的记忆。

教学方法•问答法：通过提问、回答的方式，让学生更好地理解儿歌。

•游戏法：运用游戏方式，让学生通过游戏认真地学习儿歌中的词汇和数字。

•视觉化辅助：通过图片、视频、图表等辅助教学手段，进一步深化学生对儿歌的理解。

教学评价教学效果的评价标准•能否准确朗读儿歌《开小船》•能否理解儿歌中的基本语言和数字•能否通过介绍和演示的方式向其他同学介绍学会的技能 ### 教学过程的评价•教学过程是否合理和有序•教学方法是否合理和有效•教学材料是否丰富和生动教学反思•教学中，许多学生很难记住数字，导致阅读表演时出现混乱。

在教学中需要更有针对性的训练学生数字记忆能力。

•教学应该更加多样化，不断追求更好的互动形式，以此更好地激起学生学习的兴趣。

幼儿园中班教案：《开小船》第一篇：幼儿园中班教案：《开小船》活动目标：1、通过尝试，发现转动塑料片能使小船开起来，而且转动的方向不一样，小船开动的方向也不一样。

2、在不断探究，体验成功的过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸饭用的盘每组两只。

2、图片：有螺旋桨的小船。

活动过程：一、介绍小船。

1、（出示图片）这是小船的什么？（螺旋桨）它会怎么样？（它会转起来）它有什么用呢？（螺旋桨转起来，小船就开起来了）2、（供幼儿操作的小船）今天，老师也带来了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋绑成的），另外，还有一张红牌子。

3、我们来玩开小船好吗？（将小船放入水中）它怎么不动呀？为什么？（因为没有螺旋桨）你有什么办法能让它开起来吗？谁愿意来试试？（请个别幼儿自由摆弄，想办法让它开起来）二、幼儿第一次尝试开小船，发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

1、每个小朋友都去试一试，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老师给准备的这两样东西，想想怎么样才能让小船开起来。

2、（集中交流经验）谁愿意上来试试，让我们看看你是怎么让小船开起来的。

3、引导幼儿仔细观察，他们的小船是往哪里开的。

第二篇：幼儿园中班语言优质课教案《开小船》及教学反思中班语言优质课教案《开小船》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节，听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班语言优质课《开小船》含反思教案吧。

活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

愿意分角色表演简单的故事情节。

喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

开小船语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!开小船语言教案7篇教案可以帮助教师准备好所需的教学辅助材料和资源，教案包括课堂管理和纪律维护的策略，以确保教学秩序和学习氛围，以下是本店铺精心为您推荐的开小船语言教案7篇，供大家参考。