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第12课卡通明星总动员-人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
二、教学内容1.课程名：卡通明星总动员2.课时数：2课时（80分钟）3.适用对象：一年级学生4.学习内容：1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
三、教学方法1.讲授法：介绍卡通人物的特征和构图要素，并讲解绘制技法。
2.演示法：以具体的卡通形象为例，演示如何使用线条和造型表现人物形象；3.实践操作：让学生在讲解后，通过练习，尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通明星；4.评判与展示：评价学生的创意作品，并展示优秀作品。
四、教学步骤第一步：了解卡通人物的特征与构图要素1.介绍卡通形象的特征：面部表情夸张、身材变形、使用特别的线条和图案；2.介绍卡通形象的构图要素：人物形象、背景和环境；3.演示如何使用线条、造型和颜色表现卡通形象。
第二步：实践操作1.让学生选择自己喜欢的卡通明星；2.通过模仿和练习，让学生尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.引导学生思考如何表达自己对卡通明星形象的想法和创意。
第三步：评判与展示优秀作品1.教师对学生的作品进行评判；2.展示学生创意作品并分享学生的经验。
五、教学要点1.讲述了卡通形象的特征和构图要素；2.演示和讲解使用线条、造型和颜色表现卡通形象；3.帮助学生表达自己的想法和创意。
六、教学评估1.学习评估：通过学生的绘画作品和发言，了解学生的学习情况；2.教学评估：通过学生的绘画作品和发言，评估教学效果。
七、教学后记此次教学中，学生们根据自己的兴趣和喜爱的明星，通过练习和观察，了解了卡通形象的特征和构图要素，并学会了使用线条、造型和颜色表现卡通形象，同时也激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的审美能力。
12卡通明星总动员教案2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解卡通明星的特点，学会用简洁的线条和颜色表现自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何运用简洁的线条和颜色表现卡通明星，以及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解卡通明星的特点及表现方法，展示绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅卡通明星作品。
4. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅卡通明星作品2. 课后作业：收集更多卡通明星图片，分析其特点，尝试创新设计八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅作品。
在教学中，注重培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的绘画技能。
同时，通过展示卡通明星图片，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学内容”中的“卡通明星的绘画步骤和创新设计”。
在教学内容中，卡通明星的绘画步骤和创新设计是本节课的核心内容。
通过学习卡通明星的绘画步骤，学生可以掌握绘画技巧，提高绘画能力。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通明星的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过卡通明星的创作，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通明星的特点，学会创作卡通明星作品。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥自己的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放卡通明星的视频，引起学生的兴趣，然后介绍卡通明星的定义和特点。
2. 讲解：讲解卡通明星的创作方法和技巧，引导学生了解如何表现卡通明星的形象和性格。
3. 示范：教师示范创作卡通明星的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己的卡通明星作品。
六、板书设计1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价七、作业设计1. 让学生回家后，继续创作卡通明星作品，发挥自己的想象力和创新能力。
2. 让学生收集卡通明星的相关资料，了解卡通明星的发展历程。
八、课后反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时发现和解决学生遇到的问题。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力。
3. 鼓励学生互相学习，培养团结协作的良好品质。
4. 定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力，同时注重学生的实践操作和互相评价，以提高学生的审美情趣和审美能力。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在本次教学设计中，板书设计主要包括三个部分：卡通明星的定义和特点、卡通明星的创作方法和技巧、卡通明星作品的欣赏和评价。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解卡通明星的形象特征，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过对卡通明星的绘画和创作，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 卡通明星的形象特征2. 卡通明星的绘画技巧3. 创作自己的卡通明星三、教学重点与难点1. 重点：了解卡通明星的形象特征，学会卡通明星的绘画技巧。
2. 难点：创作具有个性的卡通明星，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示一些卡通明星的图片，让学生说一说他们认识哪些卡通明星，这些卡通明星有什么特点。
2. 新课讲解：讲解卡通明星的形象特征，如大眼睛、小脸蛋、夸张的表情等，并教授卡通明星的绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘画一个卡通明星，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识和技巧，独立绘画一个卡通明星。
5. 创作展示：让学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 卡通明星形象特征2. 卡通明星绘画技巧3. 创作自己的卡通明星七、作业设计1. 让学生回家后，再创作一个卡通明星，要求有创意，可以加入自己的想象。
2. 让学生写一篇关于卡通明星的小作文，描述卡通明星的外貌、性格和特点。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对卡通明星的认识和绘画技巧是否有所提高。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如讲解是否清晰、示范是否到位、学生练习时间是否充足等。
3. 针对反思结果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些卡通明星的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注卡通明星的特点。
例如，教师可以展示一些常见的卡通明星，如喜羊羊、灰太狼、熊出没等，让学生说一说他们认识哪些卡通明星，这些卡通明星有什么特点。
《卡通明星总动员》教学简案
教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学准备：
卡通形象图片、教学课件
教学过程：
一、导入新课
1.教师通过播放喜羊羊与灰太狼的音乐，与学生共同营造活泼的教学气氛，再以猜一猜小游戏导入新课。
2，请同学们观察图片，说一说哪一个才是卡通形象，为什么？
3.比较卡通形象与现实中的形象有什么不同？
4.教师与学生一起总结卡通形象的特点。
5.欣赏中国卡通明星.
6，欣赏外国卡通明星。
7、让学生了解到，加菲猫的成长历史，卡通形象都是画家们精心设计出来的.
8，欣赏学生作品
二：教师出示范画
三：学生实践：画出心目中的卡通形象
四：评价与展示：自评，互评，师评
五：拓展延伸
生活中不缺少美的事物，但是缺少发现美的眼睛，同学们今天通过自己的观察，亲自动手设计了一个个生动活泼的卡通形象，老师为你们点赞，希望同学们课下继续去观察，争取下次创作出更完美的画作！。
《卡通明星总动员》教学设计一、教材分析《卡通明星总动员》是一节“欣赏·评述”学习领域的课程。
本课是通过欣赏，使学生了解中外卡通形象，认识更多的卡通明星，并了解卡通形象的造型与色彩的特点，了解卡通造型与真实的事物形象不同，卡通造型更具有夸张性，培养学生能够用自己的语言表述自己对美术作品中形与色的感受及对真善美的认知，通过对卡通形象的理解和表达，促进学生语言表达能力的提高。
二、教学目标1. 了解卡通形象的造型、色彩特点，简单了解夸张法是卡通造型中最常见的艺术表现方法，能辨别中外卡通形象，认识10个以上的卡通明星。
2. 通过观察比较、师生交流，使学生了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
3. 激发学生民族自豪感，通过学习卡通明星捍卫正义、培养学生热爱集体，善于合作的品质。
三、教学重难点（一）教学重点了解卡通明星的造型与颜色特点，卡通造型更夸张、色彩更鲜明。
（二）教学难点卡通形象的特点及评述方法。
四、教学过程：（一）导入新课过渡语：你认识他们吗？今天老师会请来许多卡通明星，让我们一起来学习卡通明星总动员。
板书──卡通明星总动员（二）探索新知1.了解卡通及起源过渡语：卡通主要以漫画，动画为主，与“动漫”同义，也是漫画与动画的合称。
卡通最早诞生在古代的欧洲。
1879年，雷诺在巴黎，绘制了《喂小鸡》、《游泳女郎》、《猴子音乐家》等20多个动画小节目，是世界上最早的原始动画片。
1919年，菲力猫在《猫的闹剧》中首次登台。
1922年万氏兄弟，创作了中国第一部动画长片《铁扇公主》；1926年绘制的《大闹画室》，从此中国的卡通也得到了发展；《大闹天宫》1961年出品于上海美术电影制片厂，当时轰动了全国。
2.分析卡通特点过渡语：谁能说一说你喜欢的明星长得什么样子呢？请你听老师说一说，它有大大的耳朵，体型很肥，总露着白肚皮，很贪吃，手里还拿着筢子，你来猜是谁？他们有什么特点？他们的特点都各不相同，猪八戒：耳朵大、鼻子长、身体很肥。
一年级上美术教学设计——第12课卡通明星总动员▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和认识卡通形象，培养学生对卡通画的兴趣。
2. 引导学生观察卡通明星的外形特征，学会用简洁的线条和色彩表现自己喜欢的卡通明星。
3. 培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 卡通明星的外形特征2. 卡通明星的表情、动态3. 卡通明星的背景设计三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察卡通明星的外形特征，用简洁的线条和色彩表现自己喜欢的卡通明星。
2. 教学难点：卡通明星的表情、动态的描绘以及背景的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通明星图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放卡通明星视频，引导学生关注卡通明星的外形特征、表情和动态。
2. 讲解（10分钟）讲解卡通明星的外形特征、表情和动态的描绘方法，以及背景的设计。
3. 示范（5分钟）示范如何绘制一个卡通明星，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习（10分钟）学生动手绘制自己喜欢的卡通明星，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 卡通明星外形特征2. 表情、动态描绘方法3. 背景设计七、作业设计1. 完成一幅卡通明星作品，要求表现卡通明星的外形特征、表情和动态。
2. 选择一幅作品进行背景设计。
八、课后反思本节课通过播放视频、讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解和掌握了卡通明星的外形特征、表情和动态的描绘方法以及背景设计。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考和动手实践，培养学生的创新精神和审美素质。
同时，鼓励学生互相评价，提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
这一部分是整个教学设计的核心，涵盖了课堂的展开和学生的实践活动。
在这里，我将对教学过程进行详细的补充和说明。
第12课卡通明星总动员（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并说出至少五种常见的卡通明星，了解卡通明星的基本特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生对卡通明星的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和掌握卡通明星的基本特点和绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和表达卡通明星的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示卡通明星图片，引导学生说出他们所认识的卡通明星，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍卡通明星的基本概念和特点，引导学生欣赏和分析常见的卡通明星。
3. 练习：学生通过绘画练习，掌握卡通明星的绘画方法和技巧。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 卡通明星的基本概念和特点。
2. 常见卡通明星的介绍和欣赏。
3. 卡通明星的绘画方法和技巧。
七、作业设计1. 画出自己喜欢的卡通明星，要求形象生动，特点突出。
2. 用文字描述自己画的卡通明星，包括名字、特点等。
八、课后反思1. 学生对卡通明星的兴趣和认识程度。
2. 学生在绘画过程中的表现和存在的问题。
3. 教学方法和教学内容的调整和改进。
第12课卡通明星总动员1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质。
2学情分析本节课是一年级上册第12节课,学生已经在之前课程中学习了形状和色彩的知识,本节课根据一年级学生喜欢卡通形象的特点来提高学生对美术课学习的兴趣,通过对卡通形象的观察对比,运用自己的语言表达对卡通形象形与色的感受,学习卡通形象流露出的真、善、美的优良品质,发展学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3重点难点教学重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳教学难点卡通形象的特点及评述办法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质4.1.2学时重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳4.1.3学时难点卡通形象的特点及评述办法4.1.4教学活动活动1【导入】卡通明星总动员一、激趣引入课前播放孩子们熟知的动画片音乐《喜洋洋与灰太狼》主题曲活动2【讲授】讲授新知二、师生互动(新授)播放《喜洋洋与灰太狼》动画片段教师问听到这首歌,你联想到了谁我们一块到动画片里去见一见他们吧!动画片里有很多我们喜欢的小明星,他们伴随着我们成长,给我们带来快乐,今天小桠老师就把他们都召集来了,你们来当个小裁判看看谁能参加,谁不能好不好小裁判们你们来说说他能参加吗为什么出示孙悟空、哪吒、红太狼、海绵宝宝、大脸猫、黑猫警长。
人美版美术一上《卡通明星总动员》教案教学目标⑴知识与技能目标通过观赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
⑵方法与过程目标启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓舞学生以各种形式进行表达。
⑶情感、态度与价值观目标培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
⑷结合教材与课标，分析确定教学目标的依据。
通过观赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大伙儿交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。
并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
教学难点创设情形，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
简要说明你设定重点与难点的依据让学生用造型色彩的方式设计一幅卡通画是本课的要紧目标因此也确实是本课的重点，由于一年级的学生之前没有快速创作卡通画因此对他们来说制作过程会有一定的难度那个环节也确实是难点了。
教学过程设计⑴组织教学、导入新课师生相互问好，调整好课堂气氛。
激趣引入师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才能够参加。
但是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们关心我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。
）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜爱孙悟空吗？什么缘故？喜爱，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁情愿到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。
小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也专门好，猴子生性爽朗可爱，聪慧伶俐，孙悟空确实是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，因此成为了今天大伙儿所熟悉喜爱的艺术形象。
一年级美术上册教案《第12课卡通明星总动员》人美版教学目标
通过本课学习，学生应该能够:
1.了解卡通明星的基本形象和特征;
2.掌握卡通画的基础技巧;
3.提升学生创意思维，设计出自己的卡通明星形象。
教学材料
1.画纸;
2.水彩笔;
3.铅笔和橡皮擦。
教学过程
1. 导入环节
让学生观看一段卡通明星的视频，引导学生自由表达自己对卡通明星的印象和喜好。
2. 学习技巧
2.1 卡通明星的基本特征
让学生仔细观察卡通明星的形象，注意以下几点:
1.大眼睛
2.大头和小身体
3.固定表情
4.丰富的颜色和细节
2.2 卡通画的技巧
让学生了解如下卡通画的基本技巧：
1.单线条勾勒形体轮廓 ;
2.颜色块填充；
3.特征部位加强。
3. 实践练习
3.1 制定计划
让学生自主选择绘制自己的卡通明星，按照以下步骤进行：
1.沉思
2.手绘草图
3.完成初稿
4.修稿完成
3.2 色彩填充
让学生根据自己的设定，选取颜色进行填充。
4. 作品展示
让学生将自己的作品进行展示，与大家分享各自的创意和想法。
教学总结
在这堂课上，学生掌握了卡通明星的基本特征和卡通画的技巧，并通过实践练习，深入了解卡通画的构图和设计。
通过自主创作，学生提升了创新思维，锻炼了观察能力和设计感。
让学生感受到美术的乐趣，并在实践中不断提高自己的创作和设计能力。
一年级上册美术教案-第12课卡通明星总动员▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解卡通明星的特点，能够运用简单的线条和色彩描绘自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感，增强对卡通文化的认识。
教学内容1. 卡通明星的特点：介绍卡通明星的基本特征，如夸张的表情、鲜明的色彩、简洁的造型等。
2. 绘画卡通明星：教授学生如何运用线条和色彩绘制卡通明星，强调个性和创意的表现。
3. 作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，提升艺术鉴赏能力。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握卡通明星的基本绘画技巧，能够独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的卡通明星形象。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡通明星图片、绘画示范视频等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、铅笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画方法，进行现场示范，让学生跟随步骤学习。
3. 实践：学生自己动手绘制卡通明星，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
5. 总结：回顾本课学习内容，强调卡通绘画的乐趣和创造性。
板书设计1. 课题：卡通明星总动员2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：卡通明星的特点、绘画方法、作品欣赏与评价4. 教学重点：掌握卡通明星绘画技巧5. 教学难点：发挥想象，创作个性卡通形象作业设计1. 必做题：绘制一幅自己喜欢的卡通明星，要求造型准确，色彩鲜明。
2. 选做题：创作一个独特的卡通角色，并简单介绍其特点和故事背景。
课后反思1. 教学效果：学生对卡通明星绘画技巧的掌握程度，作品的表现力和创意。
卡通明星总动员人美版一年级美术上册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]卡通明星总动员设计思路：本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：1.情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2.认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。
3.能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。
教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。
教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。
教、学具准备：1.卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。
2.头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物形状的帽子等。
3.学生自备简单的化妆材料。
教学过程：一、创设情境，认识卡通新朋友小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗说说它们是谁。
大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗（播放卡通录像片）二、交流所认识的卡通新朋友1.小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星你最喜欢的卡通明星是谁他们的样子有什么特别的地方2.你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事1.同学们，请看：小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。
12卡通明星总动员教案2022-2023学年美术一年级上册人美版教学目标本节课将为学生介绍12个来自卡通影视作品的明星角色，让学生通过绘画、剪贴、色彩搭配等形式，了解和掌握画出卡通形象的基本步骤与方法，同时提高学生的画画技巧和色彩感知能力。
教学内容课前准备从教室黑板、墙面上撕下来五颜六色的海报，准备一大堆杂志图片，尤其是卡通形象类的图片，以及A4纸、颜料、笔、刀、剪等绘画、制作工具。
教学步骤第一步：引入课程让学生先看一组12个明星卡通形象的图片，并让他们根据自己的印象，将这些明星形象的名字自习一遍。
然后，以团队竞赛的方式进行名字抽取、命名。
第二步：明星形象剪贴画创作将一些准备好的卡通形象剪下来，随机给学生，让他们贴在A4纸上，以DIY 的方式将其改头换面，例如，一只小熊变成了恐龙应急小队的队长，一个小兔子变成了小飞象的玩具等等。
第三步：卡通形象彩绘创作学生可以自行选择已经改造好的剪贴画，也可以自己绘制新的卡通形象，利用颜色和线条来表现一个卡通形象的特色。
我们可以为同学们展示一些经典的卡通人物形象，并让他们在创作时参考和借鉴。
第四步：形象串连随机选取3～5组完成的彩绘卡通形象，让学生选出一个特点相似、构思合理的卡通形象组合，组合的形象可以是类似于“病毒大作战”、“足球小将”这样的明星球队，也可以是一个童话故事中的主角配角们。
最后，学生们可以将自己的串连形象展示出来，大家可在其中寻找出色和缺陷，进行点评。
第五步：作业布置请学生根据自己选择的某个卡通形象，进行更加详细的构思、裁剪和绘画，最终制作出自己的个性化卡通形象。
教学重点和难点本课讲述的是卡通人物的形象设计和创作，因此主要的重点是培养学生对形象设计的感性认识和实践操作能力；此外，创作卡通人物形象还需要对人物形象的构图、线条、汇聚以及色彩搭配有深入的认识，因此，本课的难点在于学生对形象的把握和创新，如何从改造到创新再到串联，有机地组合出更有趣、生动的形象组合。
第十二课卡通明星总动员教材分析：在当代少年儿童的心灵世界里，卡通占据着极其重要的一爿天地。
美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等卡通形象图案充斥在全世界无数儿童的学习和生活中，卡通画逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
卡通片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对青少年的影响不容置疑。
学习卡通画，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
本课利用孩子们对卡通画的喜好，通过欣赏和了解卡通画来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对卡通作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
从而发展一年级学生语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学目标：1、通过欣赏中外卡通形象和大家的交流，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象造型与色彩的特点，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
2、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象。
教学重点：对卡通形象的形与色的认识。
教学难点：用语言表达对卡通形象的感受。
教学过程：一、导入今天老师请来几位朋友，大家猜猜他们是谁？（教师出示四个卡通形象）这些都是卡通片中的形象，你们认识他们吗？你们喜欢这些卡通形象吗？你们还想看见更多的卡通形象吗？请翻开书的26页，这些可都是卡通片中的知名人士，你们说一说，认识哪些卡通形象呢？同学们认识这么多的卡通明星，今天就让我们和他们一起上课，我们来进行卡通明星总动员。
二、欣赏你们喜欢看卡通片吗？下面我们来进行卡通时间，老师请同学们欣赏一些卡通片集锦。
如果你看见了自己认识的卡通形象可以说出来，听见了自己喜欢的歌曲，可以跟着唱出来。
三、猜形象这么多的卡通明星中，有一位非常可爱，老师可喜欢他了，你们想知道是谁吗？那我就形容一下，请你们来猜一猜：他有着大大的黑色耳朵，大大的眼睛，尖尖的鼻子，长长的尾巴，细细的腿，脚上还穿着一双大鞋子。
他是谁呀？你们可真聪明，你们是怎么猜出来的？那你们能不能也象老师一样，形容一下你最喜欢的卡通明星的样子，让你身边的小朋友来猜一猜呢？可以同桌之间、前后桌之间互相猜。
第12课卡通明星总动员（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本节课是针对一年级上册美术课程中的一节，教学内容为卡通明星总动员。
通过本节课的学习，学生将了解卡通明星的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生还将学习到卡通明星在生活中的应用，以及如何运用卡通明星元素进行创意设计。
教学目标：1. 让学生了解卡通明星的基本特征，培养他们对卡通明星的认知和兴趣。
2. 培养学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力。
3. 引导学生发现卡通明星在生活中的应用，激发他们的创意设计能力。
教学难点：1. 卡通明星的基本特征的理解和掌握。
2. 学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备卡通明星的图片、卡片等相关资料。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些卡通明星的图片，引起学生的兴趣，让他们对卡通明星有初步的认识。
2. 讲解：教师讲解卡通明星的基本特征，包括形象的特点、动作的表现等，并举例说明。
3. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘出卡通明星的形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：1. 卡通明星总动员2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生回家后，用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象，并写出自己对卡通明星的认识和喜爱之处。
2. 学生可以尝试用卡通明星元素进行创意设计，例如制作卡通明星卡片、绘制卡通明星故事等。
课后反思：通过本节课的教学，学生对卡通明星有了更深入的了解，并且能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生也发现卡通明星在生活中的应用，激发了他们的创意设计能力。
卡通明星总动员
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学过程：
一、导入新课
看一看
师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。
师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。
”揭示课题——卡通明星总动二、交流所认识的卡通新朋友：
师：“你最喜欢哪个明星？”“你为什么喜欢他（她）？”“你能说说关于他(她)的故事吗?”
生：......
教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。
三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：
1、同学们，请看：
师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。
小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？
（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。
）
师：表扬并红花奖励。
设计意图——多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。
教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。
教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？
教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。
师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片，请同学上来做游戏——“给明星找五官”。
师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。
瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？”生：......
师：表扬、讲评并奖励。
师：“在同学们的帮助下，卡通明星又能够神气地参加演出了。
以后，他们会给我们带来更多精彩的故事。
老师代表他们给同学们以红花奖励，谢谢大家的帮助！”
设计意图——深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出生动有趣的新卡通形象。
3、设计实践 , 画一画
（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。
（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单）
（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。
4、作业点评。
欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。
教学后记：
在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。
化妆表演时学生的热情达到高潮，学生绘声绘色，配以适当的动作表演与讲故事，其他学生看得津津有味。
绘画比赛掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。
课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，但课堂难以做到动静有序，有的学生互相化妆，不知道怎样与同学合作，需要教师引导。
教学还需进一步研究学生活动的组织方式。
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