《国际商务单证》课程标准

《国际商务单证实务》课程标准一、课程信息课程代码：260507课程名称：国际商务单证实务总学时：72适用专业：国际贸易实务、涉外商务管理适用层次：高职高专课程性质：专业必修课二、课程概述1、课程设置(1)与前续课程的关系：《国际商务单证实务》的先修课程为《国际贸易实务》等课程。

《国际贸易实务》课程内容主要涉及进出口实际业务的基础专业知识以及实务知识，主要通过进出口合同条款（品名、品质、包装、数量、价格、支付方式、装运、保险、不可抗力、仲裁、违约条款等）的学习使得学生对于进出口工作的实际内容和操作有了知识认知和基本能力，促进学生进一步学习《国际商务单证实务》课程。

(2)与后继课程的关系：《国际商务单证实务》课程使学生具备一定的外贸知识的基础上，掌握外贸单证工作的基本方法和操作技能，具备从事外贸单证工作的基本素质和良好的职业能力，为后继课程《出口流程与模拟》、《国际贸易实务综合实训》等打下良好专业知识和实践操作基础，培养学生的综合就业职业能力和关键能力。

2、培养目标(1) 专业能力目标：培养学生熟练掌握各种结算方式（信用证、托收、汇付）、主要运输方式（海运、空运、多式联运）、常用贸易术语下外贸单证的制作、办理和审核等操作能力，以及根据外贸业务各个环节的需要，处理各种外贸单证问题的能力，同时具备熟知国际惯例、国际商法、国际货物运输、国际保险及国际货款结算等与单证制作相关的知识能力，使学生真正成为掌握一门技术的高级应用型人才。

(2) 社会能力目标：培养学生一丝不苟的严谨工作作风和善于沟通、团队合作的工作品质，为今后从事外贸单证岗位工作和其他外贸岗位工作奠定扎实基础。

(3) 方法能力目标：培养学生具备外贸业务过程中的单证缮制和处理能力，同时能具备团队合作的能力，并在此基础上迁移到在今后工作中，提高其处理问题、解决问题的能力，以及人际交往协调能力。

三、内容与学时分配主要体现以项目为载体组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目的教学和训练中。

高职国际商务专业《国际商务单证》课程教学改革刍议[摘要]《国际商务单证》课程是高职国际商务专业的核心专业课，是一门实践性很强的综合性应用课程。

本文针对当前高职国际商务专业该课程在教学中存在的问题进行了探讨，并对如何进行教学改革提出了一些建议，以期能为这门课程以及国际商务专业其他相关专业课程的教学改革提供一些借鉴，使课程教学更符合社会的要求。

[关键词]高职；国际商务专业；《国际商务单证》；教学改革外贸单证贯穿于整个外贸工作过程中，单证制作质量的高低将直接影响企业的经济效益，单证员水平的高低也直接影响其职业空间的发展。

外贸单证操作技能是每个有志于从事外贸岗位的学生必须掌握的核心技能。

《国际商务单证》课程是国际商务专业的一门核心课程，高职院校的教学应与普通高校有所区别，应该遵从高职教育的目标和宗旨即培养操作性强的技能型人才，更多地突出实践教学的特色，可是从当前我国高职院校的教学实际看，还远远不能达到社会对外贸人才的要求。

1 高职国际商务专业《国际商务单证》课程在当前教学中存在的问题《国际商务单证》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程，也是国际商务专业的核心课程应用型课程。

从教学目标上看，高职国际商务专业开设《国际商务单证》课程，旨在使学生熟悉进出口贸易的业务和单证操作流程，熟练掌握审核信用证的方法和技巧，能够独立和熟练地缮制和审核全套单据，具备国际商务单证员的职业技能和素质。

然而由于课程本身的特点、教师和学生的素质、教学方法和模式等多种原因，在教学中普遍存在如下几个问题，影响了教学效果。

1.1 课程定位不清晰和课程标准缺乏影响教学质量高职国际商务专业培养的人才应是熟悉进出口业务操作，能直接进入业务状态的应用型外贸人才，目前，大多数高职院校人才培养方案的制订过程中，缺乏深入的行业、企业调研，对社会人才需求的具体标准不明晰，造成《国际商务单证》课程定位不清晰、教学目标不明确以及课程标准缺乏的现象；而任课教师教学过程中忽视专业课程设置的有机联系，拘泥于个人对课程教学目标的理解或者仅仅根据教材安排教学，从而导致了其对教学内容、教学方法和手段运用不当，最终影响了课程教学质量。

国际商务单证员培训内容第一篇国际商务单证理论与实务第一章国际商务单证概述一、国际商务单证工作的意义（一）国际结算的基本工具（二）经营管理的重要环节（三）政策性很强的涉外工作（四）企业业务和素质的体现二、国际商务单证工作的基本要求（一）正确（二）完整（三）及时（四）简洁（五）清晰三、国际商务单证的分类四、国际商务单证的改革与发展第二章进出口交易程序一、交易前的准备工作（一）出口交易前的准备工作（二）进口交易前的准备工作二、交易磋商与合同订立三、出口合同的履行四、进口合同的履行．（一）开立信用证进口合同签订后，买方应按照合同规定向银行办理开证手续。

开立申请书的内容应与合同条款相一致。

（二）安排运输和办理保险1、安排运输按FOB术语成交的进口合同，应由买方负责安排运输。

船公司收到委托书后根据配载原则安排船只或舱位并签发装货单Shipping Order,船只到港后便可凭该单发货装船。

2、办理保险我国进口货物运输保险可分为预约保险和逐笔保险两种形式。

（1)预约保险（2）逐笔投保（三）审单和付款1、审单应注意的问题（1）信用证规定的单证是否齐全，单证是否相符，单单是否相符。

（2)单据上的商品规格、品质、金额、数量是杏与信用证规定相符。

(3)审核单据上的装运港、卸货港、目的港、装运日期等是否与信用证规定相符。

(4)审核付款方式、日期、运费等是否与信用证规定相符。

2、单证不符的处理（1)开证行可以与外贸企业（开证申请人）联系，为使交易能够顺利进行，使开证人对不符点予以接受，指示开证行对外付款。

(2)开证行通过寄单行与卖方（受益人）联系，允许受益人在有效期内更改单据。

(3)凭国外议付行书面担保后付款、保留追索权。

即同意在议付行出具担保后先行付款，如收到货后发现与规定不符，可以将已付的货款追回。

（4)改为货到后经检验再付款。

（5）卖方同意降价后，接受单据（一般是修改后的单据）并支付货款。

应该指出，单证不符、单单不符，是银行拒付的唯一理由，而不应涉及货物。

常用国际商务单证制作课程标准课程名称：常用国际商务单证制作适用专业：中等职业学校《国际商务》专业1、前言1．1课程的性质本课程是中等职业学校《国际商务》专业的一门专业核心课程，是外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向的专业基础课。

其功能在于让学生能缮制和审核国际贸易业务过程中的常用单证，使学生具备从事国际商务单证业务的基本职业能力，并为后续学习专门化课程作前期准备。

1．2设计思路本课程是以中等职业学校《国际商务》专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对外贸单证、报关报检、货运代理和国际物流等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以国际贸易业务流程中涉及的常用单证为主线，以国际商务单证员职业资格考核要求为依据，采用业务流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生初步具备常用国际商务单证缮制和审核的基本职业能力。

建议本课程课时为72课时。

2、课程目标通过国际商务单证制作业务中常用单证的仿真操作，使中等职业学校国际商务专业的学生了解国际贸易业务的流程及其各业务环节中常用单证的种类和内容，能初步具有缮制常用国际商务单证的操作技能，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。

职业能力目标：●能根据贸易合同和信用证的有关规定正确缮制常用国际商务单证。

●能根据贸易合同和信用证的有关规定审核常用国际商务单证。

●能根据有关业务的规定进行常用国际商务单证的传递处理。

3、课程内容和要求续表4、实施建议4．1教材编写4.1.1、必须依据本课程标准编写教材。

4.1.2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

4.1.3、教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过工作活动、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用与流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握国际商务单证的缮制、审核与业务处理基本职业能力。

《国际商务单证理论与实务》课程标准一、课程信息课程名称：国际商务单证理论与实务课程类型：商务文秘专业核心课课程代码：0823019 授课对象：商务文秘专业学分：3.0 先修课：国际贸易实务学时：72 后续课：无制定人：刘建制定时间：2010.09二、课程性质《国际商务单证理论与实务》是商务英语和国际贸易专业的一门重要的专业课，它是《国际贸易》、《国际贸易实务》等相关专业课程的延伸和实务操作，是一门实践性相当强的课程。

其主要内容包括外贸业务中各项外贸单证的种类、内容、缮制方法和常见的信用证条款，以及在使用这些外贸单证时的实践经验。

三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：使学生通过教学能掌握国际商务单证业务的基本知识、基本原理及操作与管理，熟练掌握外贸制单的基本技能与技巧。

具体目标：熟练而且全面地进行信用证审核；正确、完整、及时、清晰、简洁地缮制全套单据并全面审核；培养学生综合运用知识的能力；培养学生的实际操作能力；以培养“国际商务单证员”为主要目标（2）知识目标掌握国际贸易出口贸易和进口贸易的单证操作流程；掌握国际贸易结算工具、结算方式及其运用；掌握信用证审核的方法、内容；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等缮制全套单据；掌握根据合同、信用证、法律法规、国际惯例等审核全套单据；掌握国际贸易单证操作中涉及的成本核算、报价核算、运费、保险费、佣金、汇率兑换、利息等相关计算。

2、课程内容设计（根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块）（1）设计的整体思路：让学生在学习单证基础知识的基础上，分别从进口和出口这两个方面介绍相关单证。

（2）模块设计表：3、能力训练项目设计根据模块内容，可将多个单元的训练要求综合考虑，设计内含多个训练任务的、具有平行、递进关系或包含关系的一级训练项目四、教材、资料教材：《2008年国际商务单证理论与实务》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.参考资料：1．《国际商务单证培训认证考试复习指南》，全国国际商务单证培训认证考试办编写中国商务出版社2010.五、需要说明的其他问题1、考核考核成绩以100制计算，平时成绩占60％，考试成绩占40％.2、教学设施要求：除正常教室外的教学硬件设施要求，最好能安排实验实训的设备、配套相关的软件。

高职国际商务专业《国际贸易单证操作实务》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握国际贸易单证的基本概念和种类。

o学生能够理解并掌握国际贸易单证的制作流程和规范要求。

o学生能够识别并处理国际贸易单证中的常见问题和风险。

2.能力目标：o学生能够独立完成国际贸易单证的制作、审核和修改。

o学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。

o学生能够具备良好的沟通能力和团队合作精神，与相关部门有效协作。

3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨细致的工作态度，注重单证的准确性和时效性。

o增强学生的职业道德意识，遵守国际贸易法律法规。

o激发学生对国际商务专业的兴趣，培养终身学习的习惯。

二、教学内容本节课主要讲授国际贸易单证的基本概念、种类、制作流程和规范要求，以及常见问题和风险处理。

重点内容包括：-国际贸易单证的基本概念和重要性。

-各类单证（如合同、发票、装箱单、提单等）的制作要求和注意事项。

-单证制作流程中的关键环节和质量控制。

-单证中常见问题的识别和处理方法。

难点在于：-如何让学生在实际操作中准确理解和应用复杂的国际贸易规则。

-如何培养学生的问题解决能力和应变能力。

三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的教学方式。

通过讲授法介绍基本概念和理论知识，通过讨论法促进学生之间的交流与合作，通过案例分析法让学生更好地理解实际应用，通过实验法让学生在模拟环境中进行实操练习。

同时，利用多媒体教学和网络教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源-教材：《国际贸易单证操作实务》及相关辅助教材。

-教具：投影仪、电脑、白板及书写工具。

-实验器材：模拟国际贸易单证操作软件。

-多媒体资源：PPT课件、视频教程、在线学习平台。

五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论活动，确保每个学生都能参与讨论。

2.课堂纪律：制定明确的课堂纪律规则，如按时上课、认真听讲、积极参与讨论等，对违规行为进行适当处理。

国际商务单证教学大纲课程名称：国际商务单证开课学期：第三学期学时/学分： 108学时课程类型：讲授与实训开课专业：商务物流执笔人：向冬红一、课程性质、目的与任务性质：外贸单证与跟单实务是国际商务专业的必修课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。

因此本课程在本专业中处于基础的、重要的地位，是本专业人才培养的核心课程。

目的与任务：本实训以商品进出口贸易为实训对象，以我国的对外贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以进出口贸易合同和信用证为媒介，训练学生在商品进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能。

二、教学基本要求本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，并结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。

通过教学互长力图使学生们可以正确理解外贸合同中的各相关条款，正确审核信用证的有关内容，并能将所学知识灵活运用，独立缮制外贸业务中的各种单据，并依据合同和相关单证对货物生产加工、装运、保险、报检、报关、结汇等全部环节进行跟踪和操作，最终实现外贸理论教学与外贸工作实践的完美结合。

三、各章节内容及学时分配学时分配表信用证的审核与修改【目的要求】掌握对信用证的审核并根据合同进行要求买方进行修改。

【主要内容】审核信用证内容并根据合同内容用英文写一份要求买方修改信用证的函电。

【教学方法】在教师的讲解下，由学生亲自审证并尝试用英文写一份修改书，最后由教师进行讲评分析与指正。

缮制汇票【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用汇【主要内容】根据信用证条款要求缮制结汇用汇票。

【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机并亲自在空白汇票样本上填制结汇用汇票，并由教师进行讲评分析及指正。

缮制商业发票、装箱单、重量单【目的要求】掌握信用证条款要求及结汇用商业发票、装箱单、重量单的缮制。

【主要内容】根据信用证条款要求缮制商业发票、装箱单、重量单。

【教学方法】在教师的示范及指导下，由学生上机根据有关单据样本缮制商业发票、装箱单、重量单，并由教师进行讲评分析及指正。

《国际商务单证模拟实训》课程标准一、前言（一）课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系《国际商务单证模拟实训》课程是商务管理、国际贸易实务等专业的岗位核心学习领域课程之一。

本课程根据高职高专教育的特点和培养目标，针对贸易类专业的建设和课程结构，立足理论的实用性，强调知识的应用和专业技能的培养，以进出口单证的种类、用途、缮制及流转程序为研究对象，在系统地阐述国际贸易单证的制作、管理、传递等具体实务的基础上，按模块分别阐述国际贸易单证工作的意义、基本要求、分类和单据制作规范、填制技巧，介绍各种单据、汇款与托收、跟单信用证、托收单证、结汇单证、进口单证操作与管理、保险费及佣金、折扣的计算等。

通过具体的理论讲述、多媒体演示、模块化演练、案例教学、综合实训和专业实习，要求学生掌握单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，熟悉外贸单证业务的流转程序，掌握外贸单证的操作与管理，并通过参加全国商务单证员考试，获得相关的单证员职业资格证书。

本课程是一门实践性、应用性很强的外贸职业技能训练课，同时又具有一定的综合性，涉及到国际贸易、国际贸易实务、国际商法、国际结算、国际商务函电等课程的综合运用。

（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据具体的理论讲述、多媒体演示、模块化演练、案例教学、综合实训和专业实习，要求学生掌握单证的种类、作用、内容、缮制方法、审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，熟悉外贸单证业务的流转程序，掌握外贸单证的操作，为此而设置这门课。

课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。

立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

《商务单证》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是商务英语专业的核心必修课程。

（2）课程任务：本课程主要的任务是要求学生能比较全面地掌握外贸单证的基本理论、基本知识；通过本课程，使学生了解在外贸业务中，各项单证的意义和作用，掌握外贸工作的一般流程、方法和要求，培养学生认真、仔细的工作态度，以适应就业需要。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有国际贸易实务，商务函电。

2.学习目标通过本门课程的学习，学生所要达到的知识和能力水平。

从宏观上描述学生应掌握哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别应突出能力目标及思想政治素养的提升。

学习目标的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可评价的，而不是模糊不清的，可望不可及的。

文字表述分以下两段：（一）总目标总目标包括课程的学习目标和思政目标。

本课程是是一门实践性、应用性很强的商务技能课，是将国际贸易专业知识与专业英语高度结合的一门专业技能课程。

通过该课程的学习，使学生对国际贸易单证工作的概念、一般流程、方法和要求有初步了解。

能独立从事审证、制单、审单、交单和归档一系列的外贸单证工作，重点掌握信用证、结汇、报关、报检过程中的单证实务，并了解国际贸易电子单证的最新进展和应用。

在教学过程中，培养学生良好的思想道德素质、法律素质和职业素养，使学生树立正确“三观”，塑造良好人格。

培养学生民族自豪感和民族自尊心。

激发学生对祖国语言的热爱，进行爱国主义思想教育。

（二）分目标（1）思政目标坚持以马克思主义、邓小平理论、毛泽东思想及我国对外贸易各项方针政策，维护祖国和平统一。

在工作中要有工匠精神，精益求精，不忘初心，砥砺前行，方得始终。

以科学发展观为指导，培养具有良好规则意识的社会人，努力增强学生知识应用能力，提高学生社会合理认知能力。

(2)知识目标《商务单证》课程标准 课程编码（ ） 制定（）审核（专业指导委员会） 批准（二级学院（部）院长）承担单位（外国语学院） 制定日期（2022.9） 审核日期（） 批准日期（）①掌握国际贸易的基本原理和基本概念②掌握国际货物运输保险的相关知识③掌握信用证、汇付、托收等支付方式的含义和流程④理解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的种类和含义⑤掌握合同和信用证的条款，能够根据合同审证⑥了解开证和审证、制单和审单的方法与要求⑦掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定(3)能力目标基于岗位职业定位和岗位能力的特点，同时达到高职应用型外贸人才培养的目标，在教学中，我们确定出该门课程应掌握如下能力目标：①能够运用贸易术语相关知识，进行报价②掌握国际贸易流程，并能够运用于分析现实案例③了解国际货物买卖使用的法律和惯例，掌握国际货物买卖合同的主要内容和基本做法④掌握关于信用证和外贸业务中各种单证的基本内容⑤熟练缮制商业发票、装箱单、汇票、提单、保险单、原产地证书、装船通知、受益人证明书(4)素质目标具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质，具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。

13级《商务单证》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《商务单证》课程是商务英语类专业的一门专业基础课。

使学生掌握必备的国贸基本知识和制作商务单据的基本技能，在内容上以职业岗位能力为核心，强调了理论为操作技能服务，结合了国际贸易相关专业知识，突出了双证融通的教材特色。

培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。

为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

主要讲授国际贸易商务的基本概念、国际贸易结算和单证与证书等基础知识，具体内容包括国际贸易术语、合同内容的条款以及电子商务的部分内容，国际贸易上用到的结算方式，特别是在结算时需要制作的商业发票、汇票、装箱单等单据的缮制技巧。

2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：让学生具有良好的政治思想素质、高尚的职业道德、较高的专业理论水平和职业技能，具有可持续发展能力和创新能力，注重学生外贸单据制作的实际操作能力和理解能力，可以作为中专院校的实务型教材、外向型企业的业务员、单证员的培训课程。

了解现代国贸基础知识，初步形成现代国际贸易中解决国贸实际问题的能力，并在教学过程中，进行适当的思想教育和职业道德教育。

教学过程从学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实操密切结合。

在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力，达到正确缮制各种单据的能力要求。

前期应当完成的课程：《国际贸易理论基础教程》的专业基础课程。

3.教学中应注意的问题（含教学建议）《商务单证》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。

综合运用国际贸易理论基础教程等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

《国际贸易单证操作实训》课程标准（含思政元素）一、课程基本信息课程名称：国际贸易单证操作实训课程学时:64（其中理论学时：32实践学时：32）课程学分：4开课专业：国际经济与贸易、国际贸易实务开课学期：第4学期先修课程：《国际贸易原理》、《国际贸易实务》制定人：制定时间：2021年7月二、课程定位1.课程定位本课程定位综合考虑了高职学生、社会工作人员和任课教师不同的需求，在调研服务对象的基础上力争最大程度满足不同教学使用者的需求。

（1）人才培养方案中的定位《国际贸易单证操作实训》是国际经济与贸易专业学生的专业核心课，也是立志从事外贸工作所必备的一门专业知识课程。

课程针对国际贸易单证和跟单岗位群，"工学结合”，以适应跟单员、单证员和外贸业务员等岗位的要求为培养目标，通过课程实训，培养学生团队合作和敬业精神，养成良好的职业素养，学生毕业后具备胜任外经贸一线工作岗位的能力，又具有可持续发展能力。

本课程在专业人才培养中处于基础的、重要的地位，是专业人才培养的核心课程。

（2）面向行业和社会的课程定位为适应精品资源共享课转型要求，本课程资源积极向社会开放，在课程的定位上强调外贸单证员岗位职业标准，以职业能力为本位，以实际工作任务为引领，以工作过程为主导，强调课程内容的易用性和岗位要求的匹配性。

课程依据单证岗位说明书中的审证开证、制作和办理单证、审单交单和单证归档等四个工作项目设置。

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以外贸单证工作任务为中心组织课程内容，让学习者在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识，发展外贸单证职业能力。

（3）教师使用课程的定位本课程与单证考试紧密结合，与广东企业（单证考试组织单位）紧密联系，将上课用的整套资料（教材、实训手册、ppt、教案、教学视频和考题）进行共享，方便教师使用，力争使任课老师愿意、乐意使用本课程资源。

三、课程作用和目标本课程以能力培养和技术应用为根本出发点，结合外贸单证员和跟单员考试要求进行教学。