2017北大新闻与传播硕士就业率难度分析

国际新闻专业考研院校及就业形势分析在校大学生来说或多或少都接触过国际新闻，从朝鲜半岛的核危机到中东的阿拉伯之春，都是国际新闻。

通俗地理解，国际新闻即是国与国之间的新闻。

然而，对国际新闻这个硕士专业，不少大学生不甚了了，单凭想象，存在很多误区。

国际新闻专业开设不久，已经是考研的大热门，本文的目的就在于解读和去魅国际新闻专业。

后起之秀若是讨论国际新闻传播的定义，恐怕是索然无味、令读者生厌的，且没有多少实际价值。

但谈一谈国际新闻专业形成的原因，对大家了解该专业则有建设性意义。

国际新闻作为研究生可以报考的独立学科始自2009年。

当年，中宣部、教育部依托国内六大主流媒体机构(新华社、人民日报社、中国日报社、中新社、中国国际广播电台及中央电视台)在五大高校，即清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、北京外国语大学、复旦大学，试点培养国际新闻传播硕士研究生。

现在仅有清华大学、中国传媒大学、中国人民大学3所高校仍留在中宣部的该项目内。

成立该学科的初衷，用官方的话说，是“为了更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型国际新闻传播专门人才的迫切需求，加强国际新闻传播人才队伍建设，促进国际新闻传播能力提升，不断提高我国国际新闻传播的水平和质量”。

一言以蔽之，是为提升国家软实力、加强国际传播、改善国家形象。

国际新闻传播专业肩负的家国使命为其投上了一抹璀璨而悲壮的色彩，容易令人联想起清末那一批又一批带着沉淀使命而远赴异域的年轻人。

二者虽联系不大，背景也各异，但使命感却有几分相似。

至于学习内容，笔者以清华大学国际新闻专业为例进行介绍。

较之于其他方向(新闻学、新媒体研究、影视传播研究、媒介经营管理方向等)，国际新闻专业的学分要求更高，作业也相应的更多。

开学不久，大家什么都还没来得及学会的时候，却学会了熬夜。

每天都生活在各科老师deadline的阴影下，一边熬夜一遍“咒骂”着不近人情的中外老师们。

按照惯例，研究生们会在第一学年“挣足”所有学分，以留出足够的时间实践。

中国传媒大学传播学研究生就业前景介绍(一)传统媒体目前传统纸质媒体和广播电视媒体是我国传媒市场的中流砥柱，担当着“群众喉舌、新闻宣传”的主流角色，是新闻专业毕业生首选的就业去向。

传统媒体的类型多样，不同的传统媒体对人才也会有不同的要求。

1.报业最近几年，中国报纸彼此之间竞争激烈，人才需求量极大，南方报业集团、广州日报报业集团都举办过大型招聘会招兵买马。

电子媒介强大的时效性迫使报纸媒体充分发挥深度报道的优势，着力于调查性报道和分析性报道，因而对应聘者也提出了更有针对性的要求。

例如《经济观察报》要闻部招聘记者要求：“具备良好的新闻敏感和采访突破能力，具有较强的文字功底；具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道经验者优先。

”依据事业化程度强弱以及企业化经营运作的成熟度，可简略地把报业依次分为高端党报、机关报、行业报、品牌度高的报业集团、各地都市报。

高端党报如《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》，每年的校园招聘名额有限，适合于重视身份认同、希望工作稳定的名校研究生。

行业报纸例如一些国家部门的机关报纸，其待遇有高有低，与所在行业的关联度较大。

对某一行业有浓厚兴趣的研究生，可考虑加入。

总体来看，事业单位化的媒体虽然其待遇与地位有保证，但对于有新闻理想与事业追求的研究生来说，并不一定是最优选择，尚需结合自身情况酌情考虑。

具有全国知名度的报业集团，其待遇优厚(如《南方传媒》与《广州日报》的录用者一般能在3年内达到年薪10万左右)，且具有较大的事业成长空间，当然由于名额有限，竞争程度非常激烈。

其他区域性报业集团的待遇一般处于所在城市薪资的中上水平，尤其是一些在当地市场处于垄断地位的都市报(如郑州《大河报》、四川《成都商报》、湖北《楚天都市报》)，其待遇也比较可观。

应聘报业方向的研究生应发挥自身的积极性与主动性，通过各种信息渠道了解招聘信息，而且应提前做好准备(实习经历、发表的新闻作品都会有所帮助)。

多数报纸偏重于招收有知名报社实习经验且发表了一定新闻作品的应聘者。

新闻与传播硕士新闻与传播专业综合能力模拟试卷——新闻图片编辑、版面设计一、名词解释题1 .照片专栏2.版面设计（云南大学2003年研）3.版心（厦门大学2011年研）4.长栏与破栏（厦门大学2007年研）5 .中缝6.版面空间（暨南大学2017年研；华科2004年研）7.版面强势（暨南大学2017年研；北大2002年研）8.线条（中央民大2004年研）9.通栏标题（中央民大2004年研）10.重点式版面（暨南大学2005年研）11 .版样12.模块式编排（复旦大学2006研）13.编排思想（华科2002年研）二、简答题14.设计、制作信息图表需要把握哪些原则？主要的设计、制作环节包括哪些？15.请简述全媒体背景下图片应用的变化。

（四川大学2010年研）16.简述报纸版面中如何安排图片。

（暨南大学2011研）17 .什么是媒体的版面？版面的功能是什么？18.对若干媒体有关同一主题报道的版面编排进行比较分析。

指出其各自的特点和不足, 并提出改进的建议。

19.版面在报纸中有什么作用？（华科2007年研）20.报纸版面的编排是编辑把信息传递给读者的最终手段，请谈谈版面编辑的作用。

（复旦大学2004年研）21 .报纸版面的编排应遵循哪些原则？并作简要说明。

（大连理工2005年研）22.什么叫版面空间？其意义何在?（复旦大学2000年研）23.交叉式编排方式的特点和优缺点。

（大连理工2007年研）24 .谈谈你对报纸版面中出现的大标题、大图片的看法，举例说明。

（华科2007年研）25.版面的转接需要注意哪几点?（电子科大2015年研）三、论述题26.版面怎样才能美？结合实例加以说明。

应用题根据报纸编辑学的有关知识，评价2010年9月23日《人民日报》一版的版面。

（清华 大学2011年研）j "荣何 nn 倾・聊岫*■ ■■ ■一 xy \ — ■注：除报头与所有照片为彩色外。

其余文字线条均为黑色。

2017北师大新闻与传播考研专业基础参考书推荐本文系统介绍北师大新闻与传播硕士难度，北师大新闻与传播硕士就业，北师大新闻与传播硕士辅导，北师大新闻与传播硕士参考书，北师大新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程北师大新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。

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一、北师大新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，北师大新闻与传播硕士招生人数30人，招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从北师大内部统计数据得知，北师大新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

2015北京大学新闻与传播硕士考研复试名单王昱、邱宝逸、李驰、刘煦尧、岳佳琪、丁一然、陈馨怡、汪雪曼、曾妙言、陈颖、吴丹彤、王龙啸、张月朦、魏岐如、任宇岧、周莹莹、王默玲、郭琪、刘彤桥、张蘩一、樊少霞、王小羽、靳亚聪、石香云、王婷婷、许楠楠、马元豪、周菊、吴鑫、刘卫雪、石诗语、杜心怡、沈晨晨、王阳、鲍楠、郭晓康2015北京大学新闻与传播硕士考研录取名单2013-2015年北京大学新闻与传播硕士复试分数线年份科目英语政治专业一专业二总分201350459090345 201450509090355 201550509090370 2016北京大学新闻与传播学院招生专业及招生人数专业代码专业名称计划招生数拟接收推免人数050301新闻学74050302传播学189055200新闻与传播硕士4015第一篇考研复试综合指导如果说考研是一场没有硝烟的战争，复试则是决定战争命运的“诺曼底登陆”，需要我们运用勇气和智慧来夺取战役的最后胜利。

寒假里，大家都应该在家里过着舒服悠哉的生活。

无忧无虑好吃好喝的日子总会让人消沉。

当你趴在被窝玩手机的时候，别人在寒风中疯狂练习英语。

当你在喝着茶听音乐的时候，别人在苦读复试参考书。

当你在逛街购物的时候别人在对着镜子练习演讲。

逆袭，往往发生在竞争对手都放松的时候！无论初试结果如何，复试才是终极之战。

也许初试你没有考好，那复试便是你唯一逆转的机会。

或许初试你的成绩很理想，但是也可能被逆转超越。

很多考生早在一月初就开始准备复试，为的就是在复试中一举超越。

想逆袭超越，我们就要做个有准备的人，正所谓知己知彼百战百胜，只有这样同学们才可能有备无患，达到“兵来将挡水来土掩的效果”，最终实现完美的转折。

第一节复试考查内容一般来说考研复试包括笔试和面试两部分。

笔试又包括英语考试(含听力)和专业课考试；面试包括英语口语测试和导师专业课面询两部分。

有些院校还有体检的部分，所以需要考生提前做好咨询和准备。

2023年国际新闻与传播专业就业前景调查报告2023年国际新闻与传播专业就业前景调查报告随着全球化的加速和信息时代的到来，国际新闻与传播专业的就业前景日益广泛和多样化。

本次调查报告旨在了解该专业毕业生的就业状况和面临的挑战，为未来相关从业者提供参考和建议。

一、就业状况在参与调查的472名毕业生中，有83.1%的人已经就业，其中38.1%的人选择了媒体行业，28.8%的人在国际组织或外交部门工作，8.9%的人进入了广告、公关或市场营销等行业，7.9%的人成为了独立的自媒体从业者，6.1%的人则选择了教育领域，其他行业的毕业生占据了10.2%。

调查显示，毕业生前往海外发展的人数增加，占总人数的比例从去年的12.5%上升到今年的15.9%。

毕业生选择前往美国、英国、加拿大、澳大利亚等发达国家的比例较高，也有人前往非洲、拉美地区及中东等发展中国家和地区。

二、就业挑战1.竞争激烈在当前媒体行业竞争异常激烈的情况下，进入媒体行业是国际新闻与传播专业毕业生首选之一。

然而，媒体行业的就业形势并不容乐观，许多人表示自己遇到的最大问题就是行业竞争太激烈，机会不多。

2.文化差异随着全球化的推进，国际新闻与传播专业的毕业生将与来自不同国家和地区的人进行合作和交往。

因此，文化差异可能成为他们的一大挑战，需要适应和调整。

3.语言能力在国际传播领域，语言能力是一个基本要求。

然而，许多毕业生在求职过程中发现自己的语言能力并不足以满足需求，因此需要进一步提高自己的语言能力。

三、建议1.提高专业技能素质在竞争激烈的就业市场上，提高专业技能素质是非常重要的。

毕业生应该通过实习、培训等方式不断学习和提升自己的技能，增加自己在就业市场的竞争优势。

2.关注跨文化交流毕业生应该关注跨文化交流，了解不同文化之间的差异和相似之处，这将有助于他们更好地适应跨文化环境，与国际合作伙伴建立良好关系。

3.提高语言能力毕业生应该提高自己的语言能力，以满足国际企业、组织和媒体的需求，这将有助于他们在国际传播领域获得更好的就业机会。

全国毕业生月收入排行榜2007-10-13 16:36排名学校收入1 大连外国语学院 50502 49003 39164 38755 38636 北京外国语大学 37177 中国科学技术大学37008 西安交通大学 36829 上海外国语大学 363310 359611 359112 华中科技大学 355013 351714 上海大学 345315 华东理工大学 333216 328917 325018 对外经济贸易大学316919 316720 312921 中山大学 308322 华东师范大学 303323 302724 北京第二外国语学院302425 290026 284627 283328 武汉大学 275929 西安电子科技大学272330 264931 华南理工大学 256732 246533 243434 235735 西北工业大学 235236 东南大学 235037 华东政法学院 232438 230039 重庆大学 229140 厦门大学 223341 东北师范大学 222042 兰州大学 221243 武汉理工大学 215244 华南师范大学 208845 206546 浙江大学 205847 天津大学 204748 南京航空航天大学203249 203050 哈尔滨工程大学 202151 西北政法学院 201252 西南政法大学 201253 198154 197555 西南财经大学 195256 194757 南京理工大学 194358 海洋大学 193959 190060 山西财经大学 189661 189562 湖南大学 185863 中国地质大学 183064 183065 南昌大学 182766 176067 175768 陕西师范大学 175069 华中师范大学 174070 安徽大学 173171 福州大学 172572 暨南大学 166773 西南师范大学 166074 哈尔滨医科大学 162875 广西大学 158076 江南大学 157677 广西师范大学 154878 151279 苏州大学 147180 145481 南京大学 144282 太原理工大学 138983 天津师范大学 126784 郑州大学 126385 123786 南京师范大学 120087 山东师范大学 119188 113189 海南大学 10172006年中国大学声誉排行榜2007-02-10 11:431f5151373f。

北大就业质量报告1. 简介北大就业质量报告是北京大学发布的一份年度综合性报告，旨在总结和分析北大毕业生的就业情况，评估其就业质量，并提供有针对性的指导和建议。

2. 报告主要内容2.1 就业率统计北大就业质量报告首先统计了北大毕业生的就业率。

根据数据显示，2020年度北大毕业生的整体就业率达到了96%，较去年相比略有下降。

报告进一步分析了不同专业、学历和性别的就业率，并对就业率差异的原因进行了分析。

2.2 就业行业分布报告中详细介绍了北大毕业生就业的行业分布情况。

根据统计数据，IT/互联网行业依然是北大毕业生就业的首选行业，占比约为30%。

其次是金融、教育和科研等行业。

报告列举了各个行业的就业情况和趋势，并对不同行业的就业优势和挑战进行了分析。

2.3 就业薪酬水平北大就业质量报告对北大毕业生的就业薪酬水平进行了深入研究。

报告指出，北大毕业生的平均起薪较上年有所增加，并分析了薪酬水平与专业、学历和行业的关系。

此外，报告还提供了一些薪资数据参考，以帮助毕业生对自身薪酬水平有更清晰的了解和预期。

2.4 就业稳定性评估报告对北大毕业生的就业稳定性进行评估。

研究发现，部分毕业生可能在就业初始阶段面临着就业不稳定的情况，包括间断性就业、工作频繁变动等。

报告提出了改善就业稳定性的建议，并介绍了一些职业发展规划的策略，以帮助毕业生建立更稳定的职业生涯。

2.5 就业满意度调查为了了解北大毕业生对就业状况的满意度，报告进行了就业满意度调查。

调查结果显示，大部分北大毕业生对自己的就业情况较为满意，但仍有一部分毕业生对就业情况表示不满意。

报告分析了满意度差异的原因，并提出了改善毕业生就业满意度的建议。

3. 报告意义与建议北大就业质量报告的发布对提高毕业生的就业质量和满意度具有重要意义。

基于报告中的统计数据和分析结果，北大可以及时调整培养计划，加强与企业的合作，提高毕业生的就业竞争力。

同时，报告还提出了一些具体的建议，包括加强职业规划教育、提供更多实习机会和职业辅导等，以帮助毕业生在就业过程中更好地面对挑战和机遇。

2021年第2期高教探索Higher Education Exploration扩招20年中国高校毕业生就业测量与就业变化刘华摘要：比较教育部、北京大学教育经济研究所和麦可思研究院等数据中就业定义、调查对象和统计方法等，分析扩招以来高校毕业生就业变化。

结果显示：扩招以来，高校毕业生的安排率先下降后上升，近几年有明显好转；劳动参与率在扩招初期和近十年下降明显；金融危机后高校毕业生就业率有明显提升；在扩招初期和金融危机期间失业率相对较高，2009年以来失业率不断下降；升学率有显著提升，特别是重点高校的本科毕业生；月工资等绝对收入上升，但是相对收入则在下降。

一方面，安排率、就业率和失业率指标好转，高校毕业生就业形势有所改善，另一方面，过度教育和“慢就业”等问题更加突出，高校毕业生的相对收入下降，就业质量不容乐观。

关键词：高校毕业生；就业测量；就业变化一、导言在我国，高校毕业生是就业重点群体之一，大学生“就业难”一直是社会热点问题。

从供给看,扩招以来高校毕业生数量大幅增加，就业形势严峻。

2019年高校毕业生规模达到834万人，占城镇新增就业人口一半以上，2020年更是达到874万人。

期间，宏观经济经历了金融危机、经济新常态等变化,劳动力市场需求受其影响，大学生需求存在波动；同时，政府出台了多项高校毕业生就业促进政策，高校也不断完善就业服务体系，促进供求匹配。

在这样的背景下，我们迫切地想了解毕业生的就业状况。

就业形势的判断离不开有效的统计数据和测量标准。

已有大量的实证文献针对大学生就业展开研究，涉及就业形势判断、就业结构变化、失业原因探讨和对策分析等多个方面，取得了丰富且有价值的成果。

这些研究多基于单一年度横截面数据，关注某一时点的全国或者某地区/学历/学科的高校毕业生，调查时间、关注对象、就业内涵等不同，难以观察高校毕业生就业变化。

也有学者使用时间序列数据分析高校毕业生就业变化，如使用教育部数据发现，扩招初期高校毕业生初次就业率在70%左右，首批扩招学生毕业时，受供给增加的影响就业率下降，金融危机期间则因为需求变化，就业率再次降低[1]；2010年后在毕业生数量增长趋缓的背景下，就业率未能上升，仍保持在70%左右[2]o有学者利用全国高校毕业生的抽样调查数据得到的结果则不同，落实率总体上升。

新闻专业就业前景分析报告新闻专业就业前景分析报告一、就业形势分析新闻是社会信息传播的重要组成部分，也是保证公众知情权的重要渠道之一。

随着信息化时代的到来，新闻传播方式和形式发生了巨大的变化，对新闻行业提出了新的要求。

尽管新闻行业面临一定的挑战，但大众对于公共信息的需求仍然存在，新闻行业仍然具备较为广阔的就业前景。

二、就业岗位分析在新闻行业中，常见的就业岗位包括记者、编辑、采编、撰稿人、新闻主播、新闻评论员、新闻媒体策划等。

随着媒体融合的加深，新闻行业的工作形式也在发生着变化，新媒体方向的就业岗位逐渐增多，如微信公众号运营、平台内容编辑、自媒体创业等。

三、行业状况分析1. 传统媒体的挑战：随着互联网的普及和快速发展，传统媒体受到冲击。

传统媒体的发行量下降、广告收入减少等，给传统新闻行业带来了一定的压力。

而且，传统媒体对于新闻报道的集中性、专业性和公正性的要求，也对新闻从业者提出了更高的要求。

2. 新媒体的发展：随着移动互联网和社交媒体的快速发展，新媒体的兴起以及相关新兴的就业岗位也呈现出较大的增长空间。

新媒体不仅提供了更多的传播平台，也给予了更多的职业发展机会。

新媒体的崛起，使得新闻专业毕业生能够在微信公众号、自媒体平台、视频直播等领域找到就业机会。

3. 融媒体的发展趋势：传统媒体和新媒体的融合成为了当前新闻行业的发展趋势。

越来越多的媒体机构开始开设自己的新媒体平台，多样化的新闻报道形式和内容制作方式给予了新闻专业毕业生更多的发展机会。

融媒体时代对于新闻从业者的要求不仅仅是写作能力，还需要具备多媒体制作能力和传播策略。

四、就业前景分析尽管新闻行业面临一定的挑战，但新媒体的兴起和融媒体的发展带来了新的就业岗位和机会。

新闻行业对于专业人才的需求仍然存在，且市场上的新闻就业岗位相对较多。

新闻从业者的职业发展路径也相对清晰，可以从基层做起，逐步积累经验和提升专业能力。

然而，需要注意的是，新闻行业的竞争也相对激烈。

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初试教材：艺术基础科目：彭吉象：《艺术学概论》，北京大学出版社、王宏建：《艺术概论》，文化艺术出版社。

艺术综合科目：《艺术学基础知识》中央音乐学院出版社王次炤。

特别强调，这些参考书凯程老师经过审定，确定是100%没有问题的。

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二、中国传媒大学MFA辅导班有哪些？对于MFA考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。

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凯程有系统的《中国传媒大学MFA讲义》《中国传媒大学MFA 题库》《中国传媒大学MFA凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对中国传媒大学MFA深入的理解，在中国传媒大学深厚的人脉及时的考研信息。

不妨同学们实地考察一下。

并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

三、中国传媒大学MFA各细分专业介绍MFA专业学位致力于培养某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（新闻理论）历年真题试卷汇编2(总分150,考试时间150分钟)简答题1. 1.简述《报刊的四种理论》的主要内容。

(暨南大学2015年研)2. 2.发展新闻学的理论主张和评析。

(中国传媒大学2018年研)3. 3.简述当代中国马克思主义新闻观的核心观念。

(人大2018年研)4. 4.新闻公共性的基本内涵。

(人大2013年研)5. 5.简述信息的特点。

(中南财大2010年研)6. 6.决定宣传效益的因素是什么?(中南财大2010年研)论述题7. 7.《报刊的四种理论》中对于传播制度的分类标准和依据是什么?其中是怎样论述新闻传播体制与国家体制的关系的?对此你有何评价?(清华大学2015年研)8. 8.“新闻的生产方式、接收方式随时代变化而改变，而人们对新闻的需求是永恒的。

”请解释这句话。

(人大2015年研)9. 9.试述新闻与宣传的区别和联系。

(中国传媒大学2014年研；清华大学2012年研)名词解释题10. 10.新闻学(中南财大2010年研；上海财大2009年研)11. 11.戈公振(人大2013年研)12. 12.精确新闻学(上海财大2018年研；重庆大学2018年研；清华大学2014年研；南开大学2010年研)、精确新闻(南京大学2017年研；中国传媒大学2016年研；暨南大学2013年研)13. 13.新新闻主义(暨南大学2018年研；四川大学2017年研；华中师大2015年研；清华大学2010年研)14. 14.《实际应用新闻学》(北大2009年研；复旦大学2008年研)15. 15.新闻本源(北大2017年研；中国传媒大学2015年研；湖南大学2014年研；厦门大学2013年研)16. 16.新闻来源(山东大学2014年研；北工商2012年研；深圳大学2012年研；上海财大2009年研；复旦大学2008年研)17. 17.新闻(中南财大2018年研；中山大学2016年研；上海大学2015年研；上外2014年研；中国传媒大学2011年研；湖南大学2009年研)18. 18.数据新闻(北大2018年研；中国传媒大学2018年研；四川大学2018年研；西北大学2018年研；陕西师大2018年研；中央民大2017年研；华东师大2017年研；南昌大学2017年研；福建师大2017年研)19. 19.沉浸式新闻(北大2018年研)20. 20.交互新闻(清华大学2018年研)21. 21.可视化新闻(复旦大学2017年研)22. 22.公共新闻(北大2014年研；中国传媒大学2013年研)23. 23.公民新闻(清华大学2018年研；南京大学2018年研；中国青年政治学院2014年研；人大2011年研；中央民大2010年研)24. 24.民生新闻(中国传媒大学2013年研)25. 25.新闻要素(华东师大2018年研；华中师大2016年研；复旦大学2014年研；暨南大学2013年研；华南理工2013年研)26. 26.舆论(南京师大2017年研；华东师大2017年研；复旦大学2015年研；中国传媒大学2015年研；华中师大2014年研；华南理工2013年研；厦门大学2011年研；中南财大2010年研)27. 27.新闻批评(中国传媒大学2018、2013年研；山东大学2010年研)28. 28.宣传(吉林大学2018年研；复旦大学2016年研；华东师大2016年研；华南理工2015年研)29. 29.新闻价值(中国传媒大学2018年研；四川大学2018年研；云南大学2018年研；西南大学2018年研；兰州大学2016年研；上海交大2015年研；上海大学2015年研；人大2014年研；复旦大学2014年研；南京大学2014年研；厦门大学2011年研；南开大学2010年研) 30. 30.新闻选择(复旦大学2015年研；重庆大学2013年研；华南理工2012年研；山西大学2011年研)。

浅析当代大学生就业难与考研热的原因及如何选择作者：刘入嘉吴英雅吴瑞罗昭娜来源：《新教育时代·学生版》2018年第35期摘要：近些年来，随着社会经济的高速发展，人才供求的日趋多元化，使得各地高校都进入了极速扩招期。

根据教育部提供的数据，2016年全国大学毕业生总数为756万，2017年为795万人，到2018年已达到820万人。

与此同时，一股考研热席卷全国，研究生数量迅速增多，使得在人才市场上，名校大学毕业生和研究生成为各大公司青睐的对象，普通本科生很难找到心仪的工作，就业形势日益严峻。

面对就业市场的严峻形势，许多普通的大学本科生把目光投向了考研。

试图通过考研来提高学历水平，或者改善本科专业上的劣势，使自己在就业市场上更具有竞争力。

即便如此，考研并不是适合所有的人，所以就业还是考研，还是需要经过冷静的思考以后，再做出理性的选择。

关键词：大学生就业难考研热理性选择作为一名大学生，尤其是即将毕业的学生，面临的一个非常现实而紧迫的选择就是，通过考研继续学业还是直接进入就业市场。

考研，是一段艰辛而且未知的付出，就业，是一段未知而且艰辛的旅程，两者各有轻重，各有困难，各有取舍，各有利弊。

很多即将毕业的大学生，徘徊在人生的分叉路口，无法下定决心到底是考研还是就业。

同时，近年来我国高等院校扩招速度与产业升级速度之间的不对称问题直接导致了大学生的相对过剩，使大学生一毕业就面临就业难的问题，为了适应社会发展的需要或者缓解就业压力，许多大学生转向考研，从而催生考研热。

[1]一、就业难的原因1.高校扩招大学生就业问题，从1999年我国高考首次扩招以来，社会就开始关注这个问题。

第一批扩招后的大学生，应该是2002（1999+3年大专）、2003（1999+4年本科）的毕业生开始，之后全国大学毕业生逐年递增，从2003年到2018年的15年间就由212万人增加至820万人，不断增加的就业市场人员涌入，导致大学生就业变得愈加艰难。

关于大学生考研动机调研报告范文不想一无所成的度过大学，想让自己多做点实事，或者想对自己专业有更深层次的研究。

下面是小编整理的关于大学生考研动机调研报告，欢迎观看。

大学生考研动机调研报告(一)大学生考研动机调查开题报告组员姓名：贾琦组员学号：1101000003 组员姓名：尚园组员学号：1101000010 指导教师：姜月一、问题的提出研究生教育是在本科教育的基础上对于高等教育的进一步提升，它担负着为社会培养创新型实用人才的重任。

随着社会政治经济的发展，考研的人数逐年增加，录取的比例也在增加，这对于我国现有的教育体制和教学资源带来了很大的影响。

因此，要想减少考研带来的负面效应就需要从源头做起，了解大学生考研的真正动机。

而且，研究生就业形式也不十分理想，因此在考研问题上有必要进一步加强教育和引导。

二、研究的目的及其意义在渡过大一、大二两年的大学生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。

随着国家本科生的招收数量逐年递增，给大量的高中生提供了进入大学学习的机会，随之而来的现象是每年都有大量的学生面临着就业问题。

并且近年来，在高等学校本科扩大招生规模的同时，本科生的就业出现一定的困难;加之，高学历人才在社会上的地位呈不断上升趋势，报考研究生的人数逐年递增。

为了真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件，于是有了这次调查。

同时，也希望能够为教育等事业单位的决策提供一些参考，更好地将有限的师资力量、教学场地等教育资源做到合理的分配，为培养出高质量的研究生打好基础。

三、研究的主要内容1、自身因素对大学生考研动机的影响(1)求知进取，自我实现。

大学生成就动机表现在求知欲上也较为强烈，希望完善自己的知识结构，提高自己的专业水平，期待在学术上有所建树，因而选择考研。

2017年南开大学新闻与传播硕士近几年录取情况奖学金分数线报录比真题解析导师介绍出题趋势2016年录取情况复试专业姓名考生编号初试总分复试成绩加权成绩是否拟录取备注新闻与传播潘文1005560000038394218383.84是新闻与传播魏雨桐1005563333075333969082.44是新闻与传播许祥一1005563333047533988982.42是新闻与传播刘若馨1005563333084133938881.42是新闻与传播杨牛牛1005563333071314028381.18是新闻与传播王晓1005563333119183948480.36是新闻与传播阎芳1005563333043483858579.4是新闻与传播张昂1005563333059043908279.2是新闻与传播郝泽晋1005563333071293748979.06是新闻与传播王雯1005560000038513758878.9是新闻与传播冯海洋1005560000038263947978.86是新闻与传播轩凤洁1005563333130473878178.48是新闻与传播李妍1005560000038313659078.1是新闻与传播赵孟卓1005563333079013778477.98是新闻与传播姜旭波1005563333128253758377.4是新闻与传播赵思媛1005563333063483638676.62是新闻与传播何小秀1005563333129083688376.42是新闻与传播李敏1005563333159543588776.22是新闻与传播王国梁1005563333157423638476.02是新闻与传播王静1005563333059033807676是新闻与传播王婧琪1005560000038483548775.66是新闻与传播孙睿1005563333071303608475.6是新闻与传播张妍1005563333047543508875.4是新闻与传播张晓旭1005563333081033658075.1是新闻与传播谢欣竹1005563333049583717775.04是新闻与传播冯媛媛1005563333072033697774.76是新闻与传播牛建莉1005563333063473667874.64是2015年录取名单考生编号拟录取专业初试总分复试成绩加权成绩备注100555333305856新闻与传播3998280.46100555333310146新闻与传播3828177.78100555000004149新闻与传播3778177.08100555333316539新闻与传播3738276.82100555000004142新闻与传播3748176.66100555333309850新闻与传播3718276.54100555333315628新闻与传播3678275.98100555333305136新闻与传播3588675.92100555333312118新闻与传播3688075.52100555000004132新闻与传播3618275.14100555333311636新闻与传播3588174.42 100555000004135新闻与传播3578073.98 100555333309444新闻与传播3508373.9 100555000004145新闻与传播3568073.84 100555000004157新闻与传播3528173.58 100555333313520新闻与传播3557873.1 100555000004130新闻与传播3517872.54 100555000003155新闻与传播3527471.482014年录取名单序号考生编号加权成绩拟录取专业110055433331522682.92新闻与传播210055433330653282.02新闻与传播310055433331312481.38新闻与传播410055400000473479.62新闻与传播510055433330820279.62新闻与传播610055433331105979.02新闻与传播710055433331673679.02新闻与传播810055400000473578.36新闻与传播910055433331425578.04新闻与传播1010055400000471177.12新闻与传播1110055400000471876.56新闻与传播1210055433331414676.24新闻与传播1310055400000473774.62新闻与传播1410055433330701072.72新闻与传播1510055433330820172.32新闻与传播1610055433331334073.88新闻与传播（调剂）1710055433331306073.06新闻与传播（调剂）1810055433331785475.02新闻与传播（调剂）1910055400000371074.9新闻与传播（调剂）2010055400000371673.76新闻与传播（调剂）2110055400000373973.42新闻与传播（调剂）2210055433330611473.3新闻与传播（调剂）2013年录取名单10055333330814981新闻与传播新闻与传播10055300000480480.34新闻与传播新闻与传播10055300000474779.93新闻与传播新闻与传播10055300000480379.39新闻与传播新闻与传播10055333330815078.96新闻与传播新闻与传播10055300000474478.48新闻与传播新闻与传播10055333330852577.27新闻与传播新闻与传播10055333331330977.21新闻与传播新闻与传播10055300000475277.02新闻与传播新闻与传播10055300000480276.97新闻与传播新闻与传播复习攻略1、强烈推荐《育明教育：五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

2017考研备考方略：中国人民大学新闻传播硕士学位研究生培养方案一、适用专业学位新闻与传播硕士二、培养目标培养热爱祖国、德才兼备，具有国际化视野和现代传播理念，熟练掌握新闻传播技能与方法，适应新闻传播事业发展的高层次、应用型专门人才。

三、学习年限基本学习年限2年。

四、课程设置和学分要求(见附表)攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于35学分。

社会实践不少于4学分，必修课不少于15学分，选修课不少于16学分，具体课程及学分要求见“方案课程及学分要求”。

五、社会实践学院与重要新闻单位、新媒体机构、政府和企业新闻传播部门共建实践实习基地;学生在读期间社会实践不少于6个月。

六、论文撰写学位论文选题应坚持理论联系实际的原则，论文内容应面向新闻传播业的实际问题，体现学生运用所学新闻传播理论及相关专业知识，综合解决实践问题的能力。

学位论文可以是调查报告、案例研究、专业作品等多种形式。

附：课程设置和学生课程学习的学分要求1、必修课(15学分)中国特色社会主义理论与实践研究2学分1学期(Research on the Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic)语言基础3学分1学期(Foreign Language)社会科学研究方法3学分1学期(Research Methods of Social Sciences)(本课程讲授社会科学研究的基本方法和经典研究个案，提升学生使用社会科学研究方法分析和解决问题的能力)新闻传播理论2学分2学期(Theories on Journalism and Communication)(本课程讲授新闻学与传播学的基本原理和经典理论，提升学生理论素养和学术思辨能力)中外新闻传播史2学分1学期(History of Chinese and Foreign Media)(本课程讲授中外新闻传播事业的历史进程、重大事件和代表人物，使学生了解新闻传播事业的演进规律、观念和路径)传媒产业发展研究3学分2学期(Media Industry Development)(本课程讲授传媒产业发展的前沿问题，使学生了解传媒经济、传媒经营与管理的一般规律和实践路径)2、选修课(不少于16学分)新闻采访与写作3学分1学期(News Gathering, Reporting, and Writing)(本课程系统讲授新闻采访与写作基本知识、训练学生采写技能。

【北大考研辅导班】北大新闻与传播硕士考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验一、北大深圳研究生院简介-启道2001年1月，北京大学与深圳市人民政府签署《合作创办北京大学深圳校区协议书》，共同创办北京大学深圳研究生院。

经过十七年发展，深圳研究生院依托北大、立足深圳，逐步成为扎根深圳的北京大学研究型国际化校区，北京大学创建世界一流大学战略的重要组成部分。

发展原则和办学理念秉承北京大学“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统；“思想自由，兼容并包”的学术精神，“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，融合深圳创新、创业，不断改革的城市文化，逐步形成了深研院的办学原则、方针和培养目标：发展原则：与校本部差异化发展，学科互补；面向深圳，服务广东，辐射华南，为地方经济发展服务办学方针：前沿领域、交叉学科、应用学术、国际标准培养目标：专业知识、综合素质、国际视野、社会责任学生情况现有全日制在校研究生3040人；在校留学生113名，留学生来自48多个国家和地区。

2002－2017年，累计招收全日制研究生13053人。

师资队伍现有教职工665人，其中全职教师240人，全职教师中中国科学院院士1人、“长江学者”2人、“鹏城学者”35人。

作为深圳研究生院师资队伍的重要补充，114名校本部教师参与深圳研究生院的教学工作。

深圳研究生院另有博士后研究人员88人。

国际化是深圳研究生院师资队伍的重要特征，240名全职教师中有外国专家64人、留学归国人75人。

青年教师也绝大多数拥有哈佛大学、麻省理工、斯坦福大学、加州大学、康奈尔大学等世界一流大学的教育背景。

学科建设依托北京大学学科优势，结合深圳的区位优势，深圳研究生院以“前沿领域、交叉学科、应用学术、国际标准”为办学方针，加强学科建设。

现有信息工程学院、化学生物学与生物技术学院、环境与能源学院、城市规划与设计学院、新材料学院、汇丰商学院、国际法学院以及人文社会科学学院等八个学院，学科专业涉及信息科学与技术、电子与通讯技术、化学生物学、环境科学、环境与能源、城市与区域规划、景观设计学、社会学、心理学、新闻传播、金融、经济、管理、法律等领域。

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这里重点讲讲专业课的学习和答题。

先谈谈这两门专业课怎么学。

首先，这种文科类型的东西，没别的方法，就是多记多背，反复背诵，没有捷径。

再说说背的东西从哪儿来，育明网站上罗列了两门专业课总共有16本参考书，但按照老师的指导学习，不要全面开花，那么大的量肯定看不完，必须选择重点，在拿到参考书后，大致浏览一下，然后按照育明老师发的两门专业课的考试大纲，老师会对照考试大纲将参考书中的内容都整理出来，每个知识点都要做得很详细，同时要考虑到知识点之间的相互联系和容易延展到的其他的知识点，大纲上没有的知识点育明老师会加以补充，同时形成系统性，这样会方便之后的背诵。

整个资料的整理工作最晚应该在9月开始之前完成。

整理完资料之后就要开始背诵了，育明老师建议从8月中旬开始背诵，8月中旬到9月底完成第一遍背诵，10月初到10月底完成第二遍背诵，11月初到11月20日前后完成第三遍背诵，在12月20前后又将所有内容背了两遍，因为越来越熟练，到最后不到一周就能将所有内容在脑海中滚动一遍。

在背诵过程中同样是先建立框架再往里面填充内容。

以中国新闻史为例，先将所有内容以时代为标准划分为大概8个章节，然后列出每个章节的报纸、报人和事件，再将每个报纸、报人、事件的内容填充进去，依次展开。