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高中英语必修三考点一情态动词（ unit 1 ，unit 2）一.情态动词的分类1.只做情态动词：must、can(could)、may(might)、ought to2.可做情态动词又可做实义动词：need、dare3.可做情态动词又可做助动词：shall(should)will(would)4.具有情态动词特征：have(had) to、used to情态动词是表示说话人的情绪、态度、语气的动词，（如要求、请求、命令、应该、必要等），本身有一定的词义。
但情态动词不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语，给谓语动词增添情态色彩。
例句：I can read this sentence in English. 我能用英语读这句话。
We can be there on time tomorrow.我们明天能按时去那儿。
May I have your name? 我能知道你的名字吗？Shall we begin now?我们现在就开始吗？You must obey the school rules.你必须遵守校规。
can (could), may (might), must, need,shall (should), will (would),have to ,had better,ought to, dare (dared),.二．位置情态动词有一定的词义，但并不完整，必须与动词原形一起构成谓语。
I can see you. Come here. 我能看见你，过来吧。
He must have been away. 他一定走了。
What can I do for you? 我能帮你吗？How dare you treat us like that！你怎能那样对待我们！三．特点情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 "not"。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。
情态动词情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，认为“可能”“应该”“必要”等。
情态动词本身词义不完全，不能单独用作谓语，必须和不带to的不定式（即动词原形）连用。
情态动词没有人称和数的变化。
情态动词的否定式一般是在它们的后面加否定词not构成。
朗读时，情态动词的肯定式一般不重读。
一、can和could的用法（一）can的用法1.表“能力”。
Eg. Our company can keep pace with changes in the market.Specially-trained dogs can smell out drugs.2.表“许可”。
Eg. –- Can I use your mobile phone?--- I’m afraid not. I am expecting a call.3.表“可能性”。
多用于否定与疑问句中，但也可用于肯定句中表示理论上的可能性。
Eg. Can there be life on Mars?You can’t be tired ----you’ve only been working for an hour.You can’t have slept through that thrilling performance.4.表其他。
如“请求”“命令”“惊讶”“迷惑”“不相信”等态度。
Eg. Can you help me to lift it, please?If you won’t keep quiet, you can get out！She has left her husband, but can you blame her after the way he treated her?You can’t be serious!（二）could的用法：1.表“过去能够做某事”这样一种事实，但不指具体的某次行为。
Eg. I could read when I was three years old.He was so drunk that he couldn’t find the front door.2.表“过去的可能与许可”。
高中英语必修三神态动词（unit1，unit2）一、神态动词的特色:1.没有人称和数的变化。
2.有些神态动词有过去式的变化e.g.will →would,can :→could,may dare→might→dared,二、神态动词的否认式:神态动词+not+动词原形cannot:can't,mustnot:mustn't,neednot:needn't 三、神态动词的用法及互相差别,是考试的内容之一1.can,beabletobeableto表示经过努力后,能够做到;beableto有多种形式的变化。
can1).表示体力或脑力方面的能力;2).表示同意、可能性。
could是can的过去式,表示过去有能力及过去存在的可能性;用于疑问句表示委宛地提出问题。
1)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone____getout.A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto(NMET97)-Willyoustayforlunch?-Sorry,__.Mybrotheriscomingtoseeme.(NMET99)A.Imustn'tB.Ican'tC.Ineedn'tD.Iwon't表示咨询或说明一件事可不行做;表示某事有可能发生。
might是may的过去1)式;用在疑问中比may委宛、客气。
-MayItakethisbookoutofthereading-room?-No,youmustn't. (Yes,youmay.)2)-MightImakeasuggestion? -Yes,youmay.3.must1).表示一定要做的事2)表示很有掌握的推测:一定:必定,准是。
have(has)to:have(has)gotto一定,不得不。
过去式:hadto-MustIgettothestationbeforethreeo'clock?-Yes,youmust.(No,youneedn't.) I'mafraidyouwillhavetowaitawhile.Shemustbeintheclassroomnow.Mary____beinParis,Isawherintownonlyafewminutesago.(NMET94)4.shall在疑问句中,用于第一、三人称表示说话人征采对方的建议或向对方恳求。
人教版高中英语必修三语法总结高中英语必修三语法主要考点有情态动词、名词性从句、同位语从句等，下面是具体的高中英语必修三语法，仅供参考。
1英语必修三有哪些语法要学考点一情态动词（unit1，unit2）一、情态动词的特点:1.没有人称和数的变化。
2.有些情态动词有过去式的变化:e.g.will→would,can→could,may→might,dare→dared二、情态动词的否定式:情态动词+not+动词原形cannot:can’t,mustnot:mustn’t,neednot:needn’t三、情态动词的用法及相互区别,是考试的内容之一1.can,beabletobeableto表示经过努力后,能够做到;beableto有多种形式的变化。
can1).表示体力或脑力方面的能力;2).表示允许、可能性。
could是can的过去式,表示过去有能力及过去存在的可能性;用于疑问句表示委婉地提出问题。
1)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone____getout.(NMET97)A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto2)-Willyoustayforlunch?-Sorry,__.Mybrotheriscomingtoseeme.(NMET99)A.Imustn’tB.Ican’tC.Ineedn’tD.Iwon’t2.may表示询问或说明一件事可不可做;表示某事有可能发生。
might是may的过去式;用在疑问中比may委婉、客气。
1)-MayItakethisbookoutofthereading-room?-No,youmustn’t.(Yes,youmay.)2)-MightImakeasuggestion?-Yes,youmay.3.must1).表示必须要做的事:必须2)表示很有把握的推断:一定,准是。
have(has)to:have(has)gotto必须,不得不。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法部分，主要讲解情态动词的用法。
具体内容包括：1. 情态动词的定义与分类2. 常用情态动词的用法：can, may, must, shall, will, should, might, could, would, ought to等3. 情态动词的疑问句、否定句构成4. 情态动词在句子中的功能及意义二、教学目标1. 掌握情态动词的定义、分类及常用情态动词的用法。
2. 能够运用所学情态动词进行提问、回答及构建句子。
3. 提高学生的英语表达能力，使其能够在实际情景中熟练运用情态动词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的用法及意义，特别是不同情态动词之间的区别。
2. 教学重点：常用情态动词的用法，情态动词疑问句、否定句的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有情态动词的图片，引导学生观察并尝试用英语描述图片内容，自然引出情态动词的话题。
2. 新课内容呈现：a. 讲解情态动词的定义、分类及用法。
b. 通过例句展示常用情态动词的用法，让学生跟读并模仿。
c. 讲解情态动词疑问句、否定句的构成，并进行示例。
3. 实践活动：分组讨论，每组选一个情态动词，用该情态动词编写一个对话，展示给全班同学。
4. 例题讲解：针对情态动词的用法，选取几个典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置一些关于情态动词的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 情态动词的定义、分类2. 常用情态动词的用法3. 情态动词疑问句、否定句构成4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给情景，用适当的情态动词完成句子。
b. 将下列句子改为情态动词疑问句。
c. 用所学的情态动词编写一个对话。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于情态动词的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件一、教学内容本节课我们将学习高一英语必修3 Unit 1的语法部分，重点探讨情态动词的用法。
教材涉及章节为1.1和1.2，内容包括情态动词的定义、用法和常见情态动词的辨析。
二、教学目标1. 了解情态动词的概念，掌握情态动词的基本用法。
2. 学会辨析常见情态动词，如：can, may, must, need等，并能正确运用到句子中。
3. 提高学生的英语听说读写能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：情态动词的基本用法和辨析。
难点：如何正确运用情态动词表达推测、请求、建议等意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用英语表达“能力、请求、推测”等概念。
2. 新课内容：讲解情态动词的定义、用法，通过例句展示不同情态动词的用法。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生正确使用情态动词。
4. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在不同情境下使用情态动词，并进行课堂展示。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识完成。
六、板书设计1. 情态动词的定义和用法2. 常见情态动词的辨析3. 课堂练习和答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材1.2中的练习题。
（2）用情态动词编写一段对话，描述一个实践情景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语文章，观察情态动词在不同语境下的使用，提高英语实际运用能力。
同时，布置一道拓展题目，让学生尝试用所学情态动词描述一个更复杂的实践情景。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：情态动词的基本用法和辨析。
高中英语必修三Unit 5语法汇总一、过去将来时1.过去将来时表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态,常用在宾语从句中。
一般由“would/should+动词原形”构成。
*She hoped thatthey would meet again someday.她希望将来有一天他们能再见面。
*I rang up to tellmy father that I should leave for London.我打电话告诉我父亲我要去伦敦。
2.was/were goingto+动词原形:表示过去将要发生或很有可能发生的动作,常用于口语中,表示预言、意图或者打算等。
*He was going tostart work the following week.他打算下星期开始工作。
*—Alice, whydidn’t you come yesterday?——爱丽丝,你昨天为什么没来呀?—I was going to,but I had an unexpected visitor.——我打算去的,但我家来了个不速之客。
3.start, go,come, leave, see, meet等动词的过去进行时: 表示就过去某一时刻而言即将发生的动作。
*She was cominglater.她随后就来。
*I had just put onmy overcoat and was leaving to visit a friend of mine.我刚穿上外套要去看我的一个朋友。
4.was/were aboutto do: 常用来表示即将发生的动作,“刚要/正要做……”。
注意该结构不与任何时间状语连用。
*I felt thatsomething terrible was about to happen.我感到某种可怕的事情即将发生。
*We were about togo there when it began to rain.我们刚打算去那儿,这时天下起了雨。
]高中英语必修三情态动词（ unit 1 ，unit 2）一、情态动词的特点:1.没有人称和数的变化。
2. 有些情态动词有过去式的变化:. will → would , can → could , may→ might ,dare → dared二、情态动词的否定式:情态动词+ not +动词原形can not: can't , must not: mustn't , need not : needn't …三、情态动词的用法及相互区别, 是考试的内容之一1. can , be able to be able to 表示经过努力后, 能够做到; be able to 有多种形式的变化。
can1). 表示体力或脑力方面的能力;2). 表示允许、可能性。
could 是can的过去式, 表示过去有能力及过去存在的可能性 ; 用于疑问句表示委婉地提出问题。
1) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ____ get out. (NMET 97 )A. had toB. wouldC. couldD. was able to<2) -Will you stay for lunch-Sorry, __. My brother is coming to see me. (NMET99)A. I mustn'tB. I can'tC. I needn'tD. I won't表示询问或说明一件事可不可做; 表示某事有可能发生。
might是may的过去式; 用在疑问中比may委婉、客气。
1) -May I take this book out of the reading-room-No, you mustn't. ( Yes, you may.)2) -Might I make a suggestion -Yes, you may.3. must）1). 表示必须要做的事: 必须2) 表示很有把握的推断: 一定, 准是。
have (has)to : have (has)got to 必须, 不得不。
过去式: had to3) -Must I get to the station before three o'clock-Yes, you must. ( No, you needn't. )4) I'm afraid you will have to wait a while.5) She must be in the classroom now.6) Mary ____ be in Paris, I saw her in town only a few minutes ago. (NMET 94)A. mustn'tB. shouldn'tC. can'tD. may not[4. shall1) 在疑问句中, 用于第一、三人称表示说话人征求对方的意见或向对方请求。
2) 用于二、三人称,表示说话人给对方的命令、警告、允诺等概念。
1) - Shall I place an order with you now -No, you needn’t.-Shall he turn down the radio a bit -Yes, please.(No, please don't.)2) You shall have the English book as soon as I finish it.3) Everything that he owns shall be taken away from him.（4) Your brother seldom comes to see you, ____A. does heB. doesn't heC. will heD. isn't he5) It's a fine day. Let's go fishing, ____A. won't weB. will weC. don't weD. shall we5. should 应该 ; 应当1) You should listen to the doctor's advice.2) You should study the article carefully.,6. will, would1) 在疑问句中用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问。
用would语气更加婉转。
2) will 表示现在的习惯性动作或状态; would 表示过去的习惯性动作或状态。
3) will 用于各种人称, 表示意志、意愿、决心、允诺; would 表示过去时间的意志、意愿、......。
(1) Don't smoke in the meeting room, ___ youA. do youB. will youC. can youD. could you-Will you come with me -Yes, I will.(I am sorry , I can't.)(2) -Would you tell us something about yourself -Yes, I will.）(3) - It's my birthday tomorrow. Don't forget to come to my party.- _____ .A. I don'tB. I won'tC. I can'tD.I haven'7. ought to 应该; 应当1) You oughtn't to smoke too much.2) She ____ for what she has done.A. ought to praiseB. ought be praisedC. ought to have praisedD. ought to be praise<8. dare 1. dare to come 2. dare come1) He dare not tell the truth.2) He doesn't dare to come out at night.3) I don't know whether he ____ try.A. dareB. needsC. wantsD. is allowed9. need1). 作为情态动词:必须2). 作为实义动词: 需要)A.主语是人 need( to do something ; to be done by somebody)B. 主语是事物 need ( doing; to be done)1) -Do they need to take any books with them-No, they don't need to.2) -Need we buy any new equipment -No, we needn't.3) This farm tool needs repairing.This farm tool needs to be repaired.4) -Shall I tell John about it/- No, you ___ . I've told him already.A. needn'tB. wouldn'tC. mustn'tD. shouldn't5) It's a fine day. You ____ take a raincoat with you.A. can'tB. mustn'tC. needn'tD. may not情态动词 + 不定式的完成式是高考的考试要点1、must have done,“一定做过/一定已经．．．”，表示对过去情况极大把握地推测，仅用于肯定句~2、may/might have done 也许做过某事（推测）；本来可以做某事却没做3、can't have done 为否定句或疑问句,对过去的推测“不可能，一定没做过某事”could have done本来可以做某事却没做4. needn’t have done 表示”不必要做某事，但做了”，而needn’t do 则表示”不必做(也没做)”5.、ought to /should have done 表示”本来应当做的却没做”oughtn’t / shouldn’t have done 本来不应该做某事却做了6、would/could/might/should + have done 用来表示与过去事实相反的虚拟语气7、would rather have done 表示”当时宁愿做了某事”，否定形式：would rather not have done. If I had been free that day, I would have gone with you.8、would like/love to have done 表示” 本想做某事” 而实际上未做。
