幼儿园ppt课件：综合：颜色宝宝找朋友

幼儿园小班美术优秀教案《颜色宝宝找朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识并区分红、黄、蓝三种颜色。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。

二、教学重点1.认识红、黄、蓝三种颜色。

2.学会使用颜色进行简单的美术创作。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手能力。

2.引导幼儿运用想象力进行美术创作。

四、教学准备1.红色、黄色、蓝色的颜料。

2.画纸、画笔、调色板。

3.颜色宝宝卡片。

4.与颜色相关的实物或图片。

五、教学过程1.导入教师带领幼儿做颜色歌，活跃课堂氛围，引发幼儿对颜色的兴趣。

2.颜色宝宝找朋友（1）教师出示红色、黄色、蓝色的颜料，引导幼儿观察颜色。

（2）教师将颜色宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到与卡片颜色相同的颜料。

（3）教师与幼儿一起将找到的颜色宝宝放在一起，组成一个颜色大家庭。

3.颜色宝宝大变身（1）教师示范如何使用颜色进行简单的美术创作。

（2）教师引导幼儿运用想象力，使用颜色在画纸上进行创作。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，及时给予肯定和表扬。

4.颜色宝宝晒太阳（2）教师与幼儿一起讨论颜色在阳光下的变化，引发幼儿对科学的兴趣。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在创作过程中的感受和收获。

（3）教师反思本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。

六、教学反思1.本节课通过颜色宝宝找朋友、颜色宝宝大变身、颜色宝宝晒太阳等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分红、黄、蓝三种颜色，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，使幼儿在美术创作中体验到成功的喜悦。

3.本节课的不足之处是部分幼儿在创作过程中，对颜色的运用还不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

重难点补充：教学重点：1.教师拿出红色、黄色、蓝色的颜料，提问：“小朋友们，你们能告诉我这些颜色叫什么名字吗？”2.在颜色宝宝找朋友环节，教师引导：“我们一起来帮助红色宝宝找找它的朋友吧，谁能在这些颜料里找到红色宝宝的好朋友呢？”3.在颜色宝宝大变身环节，教师示范：“看，我把红色和黄色混在一起，会发生什么奇妙的变化呢？”4.教师鼓励幼儿尝试：“现在你们也来试试，把不同的颜色混在一起，看看会发生什么。

幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友教育背景
在幼儿期，儿童开始了解周围世界，其中颜色是他们非常感兴趣
的一个主题。

因此，在幼儿园的科学教育中，有必要将颜色作为一个
主题进行讨论。

通过教育活动，幼儿园儿童可通过自然、积极的方式
对颜色进一步了解和探究。

教育目标
1.让幼儿了解和识别基本颜色
2.做出正确的颜色分类，清晰描述不同颜色的特征
3.通过游戏活动，发展团队合作和社交技能
4.学习将知识应用到生活和日常事务中
教育项目
1. 色彩辨认
将幼儿园教室中的物品分为不同的颜色类别。

例如，将红色物品
放在一起，黄色物品放在一起，蓝色物品放在一起。

孩子们可以使用
颜色卡片或色带等技术来将物品正确地分类。

2. 我的朋友是什么颜色
游戏中包括一组颜色卡片或色带，每个玩家选择一张卡片或色带。

然后游戏开始，所有幼儿园儿童根据自己的颜色和自己的语言来寻找
自己的。

一、教学目标：1. 让幼儿能够认知和识别不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。

二、教学内容：1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝。

2. 故事情节：颜色娃娃寻找失散的朋友。

3. 游戏活动：颜色配对、颜色接力等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认知和识别五种基本颜色。

难点：让幼儿在游戏中能够正确搭配和接力颜色。

四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色玩具、颜色画册等。

2. 材料：彩纸、画笔、颜料等。

3. 环境布置：教室四周贴上五种颜色的气球或海报。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色相关的手指游戏，如“颜色手指歌”。

2. 教学导入（10分钟）：讲述故事《颜色娃娃找朋友》，引导幼儿认知五种颜色。

故事梗概：有一天，红色娃娃失去了其他四个颜色的朋友，它要找到它们。

在寻找过程中，红色娃娃遇到了橙、黄、绿、蓝四种颜色的朋友，它们一起度过了快乐的时光。

3. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。

幼儿用手摸、眼睛看的方式，尝试找出同颜色的玩具或材料。

4. 颜色搭配游戏（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分发不同颜色的彩纸和画笔。

幼儿需要在规定时间内，用画笔将彩纸上的颜色搭配成故事中的颜色组合。

5. 颜色接力游戏（15分钟）：教师将幼儿分成四组，每组代表一个颜色。

幼儿需要将接力棒（颜色玩具）传递给本组的下一个队员，最先完成的组获胜。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出在活动中需要注意的问题。

7. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅颜色搭配画，培养幼儿在家庭中的颜色认知能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色认知表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 社区活动：组织color walk 活动，让幼儿在社区中寻找和识别颜色。

《颜色宝宝找朋友》小班美术活动活动目标1、能认识并能说出红、黄、蓝三色，。

2、在游戏的情境中辨别颜色，将同色用线连接。

3、感受不同的色彩，喜欢颜色，培养绘画习惯。

活动准备水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。

活动过程(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。

2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。

(播放《找朋友》的音乐)导入主题。

(二)点画过程。

1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料)，当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。

4、幼儿操作。

师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。

5、教师提醒幼儿，从哪里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

(三)颜色宝宝“手拉手”进行连线。

颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找朋友吧，用红色的线让红色宝宝手拉手，我们开始吧!(教师提醒幼儿卫生)活动延伸生活中除了我们今天学习到的红色、黄色、蓝色还要许多的颜色，小朋友们去发现新的颜色把。

《颜色宝宝找朋友》小班美术活动说课稿一、说教材生活中充满了各种各样的颜色，幼儿对于颜色已经有初步的认识。

本活动旨在引导幼儿对颜色的辨识，对颜色进行分类。

《指南》提出要“引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”并且“引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类和概括”。

小班幼儿他们的实际感受、探索欲望和兴趣非常强。