中考语文复习：如何在阅读材料中找答案

中考语文复习技巧如何应对阅读理解题中的排比题阅读理解题在中考语文考试中占据了很大的比重，其中的排比题更是考察学生的阅读能力和理解能力。

掌握一些应对排比题的技巧，可以帮助学生更好地解答这类题目，提高阅读理解的得分。

本文将介绍一些中考语文复习技巧，帮助学生应对阅读理解题中的排比题。

阅读理解题中的排比题通常是要求学生根据文章内容，选出符合题意的选项。

排比题的特点是选项中的内容与文章中的排列方式相对应，且常常通过语言修辞手法进行表达。

以下是一些应对排比题的技巧：1. 理解排比句的结构：排比句是通过列举多个相同或相似的事物，强调其数量或连续性，从而起到增强修辞效果的作用。

在解答排比题时，首先要理解排比句的结构，注意其中的连词、句式和修饰词的使用。

2. 理解排比句的修辞目的：排比句往往是通过对比、并列或递进的方式，突出某一事物的特点，或者对比多个事物的异同。

解答排比题时，要深入理解排比句的修辞目的，抓住其中关键的信息，在选项中寻找与之相对应的内容。

3. 学会分析排比句的语境：在解答排比题时，要仔细分析排比句所在的上下文，了解其所处的语境和含义。

通过分析上下文，可以更准确地理解排比句的意图和作者的观点，从而选出正确的答案。

4. 注意排比句的修辞手法：排比句常常利用并列、对比、递进等修辞手法来表达作者的观点或情感。

在解答排比题时，要注意排比句中的修辞手法，并在选项中找到与之相匹配的修辞手法，帮助确定正确答案。

5. 多读多练积累经验：阅读大量的文章，特别是经典的文学作品，可以增加对排比句的理解和运用能力。

平时多做一些排比题的练习，积累经验，提高解题能力。

在应对阅读理解题中的排比题时，学生还应注意以下两点：1. 仔细阅读题干和选项：阅读题干和选项时，要注意细节，理解题目的要求和选项的意义。

有些排比题的选项可能与题干相似，但表达的意思不同，需要仔细辨别。

2. 切忌死记硬背：排比题的选项往往存在一定的灵活性，不能仅凭记忆去选答案，要根据文章内容进行分析和推理，找出最准确、最符合题意的选项。

专题十六记叙文、散文及小说阅读知识点讲解考点一、内容梳理及概括1.常见题型（1）请根据文章内容，将下面的表格补充完整（情节发展、情感变化……）（2）文章共写了哪几件事？请依次填空。

（3）文章的情节为什么将……安排成……（4）……发生了怎样的变化？请依次概括。

2.答题思路（1）从文章的线索入手一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。

围绕文章线索，即可梳理出行文的思路。

寻找文章线索可以从以下几方面入手：①以时间为线索。

这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。

如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故乡”“离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。

②以事件为线索。

如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。

③以某物为线索。

如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故事情节。

④以某人为线索。

在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一定是文中的主角。

如《孔乙已》中的“我”。

⑤以见闻为线索。

《故乡》就是一例。

小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

⑥以地点的转换为线索。

如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。

⑦以感情为线索。

如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这一感情为线索。

（2）从段意、层意、句意入手①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。

②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段落内划分层意。

（3）从标志词入手①抓住时间标志的词语。

②抓住地点转移的词语。

③抓住特殊词语。

表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。

分析综合，指分解剖析和归纳整理。

分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。

因此，解答这类题目是有一定难度的。

这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。

知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。

隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。

归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。

基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。

中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。

那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。

阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。

哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。

二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。

它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。

有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。

找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。

作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。

在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。

三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。

所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。

3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。

4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。

中考语文复习中如何应对名著阅读题的解题技巧名著阅读题在中考语文考试中占据了重要的比例，对于考生来说非常关键。

合理运用解题技巧可以提高解答名著阅读题的效率和准确性。

本文将为大家介绍一些中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧。

一、全面了解名著背景解题时，首先要充分了解所涉及名著的背景信息，包括作者简介、作品的时代背景、主要人物身份、故事主题等。

通过了解名著的背景信息，可以更好地理解文章的含义和作者的写作用意，有助于准确解答问题。

二、细读文段并打标记在阅读名著文段时，应该养成细致的阅读习惯，并在文段中打上标记。

可以用画线、做记号等方式，标记出文章的重点词语、关键句子以及自己的理解或思考。

这样做有助于在解题过程中快速回顾文段内容，提高解题效率。

三、理解题目要求在解答名著阅读题之前，一定要仔细研读题目。

要求了解题目的内容、解题方式和答题要求。

通过理解题目要求，就能够更准确地找出相应的答案。

四、分析选项，排除干扰项在解题过程中，需要认真分析选项，并排除干扰项。

有些选项可能具有迷惑性，容易使考生误选。

要对选项逐一进行分析，与文段进行对比，找出正确选项。

排除干扰项可以缩小答案范围，提高准确性。

五、借助上下文推测意义有些名著阅读题难度较大，需要根据上下文推测词语或句子的意义。

在遇到生僻词语或难句时，可以通过前后文内容来推测其意义。

这种推测的方式可以帮助我们理解文段，从而更好地回答问题。

六、答案要言之有据在解答名著阅读题时，要求答案要言之有据。

不仅要求答案准确，还要求能够找到相关的依据。

在解答问题时，可以引用文段中的相关语句或表达，以支持自己的观点和答案。

七、合理安排答题时间名著阅读题通常涉及长文段的阅读和综合运用能力，所以需要花费一定的时间来理解和分析。

解答名著阅读题时，要根据题目数量和时间分配合理安排答题时间。

根据题目的难易程度和自己的熟练程度，在每个题目上花费适当的时间，确保能够完成所有题目。

总之，中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧是关键的。

2025年中考语文专题复习：记叙文阅读提炼信息“筛选信息”是获取信息的第一步，不同的文体承载的信息也往往不同，在记叙文中主要体现为：人物的性格特征、思想、情感的变化，景物的特点及变化，景物描写的作用，情节的发展过程，叙事的线索、顺序，人称的变换等。

在阅读的过程中要有意识地注意这些信息，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来【技法点拨】信息筛选和确认一般分为两步进行：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。

总的来说，阅读信息区域有三种情况：在某一自然段；在某几个自然段；散见于全文。

具体而言就记叙文来说，体现文章主旨的语句我们一般可以非常容易地从原文中的开头或者结尾处直接摘录关键词语或中心句、重点句。

如著名作家萧乾就在《枣核》一文的结尾直抒胸臆，点明主旨：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

”再比如要理清文章的线索，我们就要善于捕捉文章中的过渡句、照应句、总起句、小结句等犹如“路标”性质的语句；要注意“首先”、“其次”等关联性词语，通过把握这些句子和关联词语，理清文章的脉络。

而有些文章，中心句、重点句并不明显，就需我们对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，分部分、分层次地把握脉络，概括层意。

例如：散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。

这道题似乎抽象，但结合课文内容解答不算难，文中在开头和结尾出现三次黄土，三处寓意很明显，一处是我的父亲像一把黄土，一处是全中国老一辈的大多数农民都像黄土一样。

另一处是结尾：我们撒下一把黄土，并期望世人能够容纳，所以此题答案为：①象征了“我”的父亲。

②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。

③象征了博大宽容。

第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。

在信息区域的一个或几个自然段中，往往并不是所有的词句都包含着试题指向的信息，这时候就需要作进一步的筛选工作，通过理解、分析、排除，以确认承载信息的那些重要的和关键的词语、句子。

2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：（1）主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；（2）句首发语词后要停顿；⑶句首关联词语后要停顿；（4）句首状语后要停顿；（5）“古二今一”词语之间要停顿；（6）表转折意思的句子中，按照“而前则前” 的原则划分朗读节奏；（7）有省略成分的地方要停顿；（8）“也”“乎” 等语气助词后要停顿；（9）古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

一般描写方法包括人物描写和景物描写。

人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。

要注意：文字简人物形象分析是文言文中的重要考点。

其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。

塑造人物的手法主要有：正面描写（通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格）、侧面描写（通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格）、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。

分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

中考语文复习技巧如何解答词语理解题在中考语文考试中，词语理解题占据了相当大的比重。

解答这类题目需要我们具备一定的复习技巧和方法。

本文将介绍一些解答词语理解题的技巧和方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。

一、理解词语意义的基本方法我们首先要理解词语意义的基本方法，这是解答词语理解题的基础。

下面是一些常用方法：1. 上下文法：通过上下文的暗示和推断来理解词语的意义。

在阅读理解时，我们可以仔细阅读前后句子，寻找线索来判断词语的意思。

上下文法是一种常用的理解词语意义的方法，它要求我们具备较强的推理能力。

2. 词语关联法：通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。

当我们遇到一个生词时，可以尝试着寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。

3. 析词法：通过分析词素和词根来理解词语的意义。

有些词语由多个词素和词根构成，我们可以通过分析它们的构造来推断其意义。

比如，“自信”由“自”和“信”两个部分组成，可以推测其意为自己对自己有信心。

二、解答词语解释题的方法词语解释题是中考中常见的一种题型。

下面介绍几种解答词语解释题的方法：1. 直接解释法：有些词语在题目或句子中已经给出了解释，我们只需要从中选择正确的答案即可。

这种方法要求我们仔细阅读题目和句子，选出与词语意义相符的解释。

2. 正反对比法：有些题目会给出一个与词语相对立的词语，我们可以通过对比两者的意义，选择正确的解释。

这种方法要求我们具备较强的辨析能力和对比能力。

3. 举例法：有些题目会给出一个与词语相关的例子，我们可以通过理解例子的意思，推测出词语的意义。

这种方法要求我们对常见的例子有一定的了解和认识。

三、解答词语引申义题的方法词语引申义题是中考中较难的一种题型，需要我们具备较高的语言运用能力和词语的理解能力。

下面介绍几种解答词语引申义题的方法：1. 辨析法：当一个词语在不同的语境中有不同的意义时，我们可以通过辨析来解答题目。

这种方法要求我们对常见的词语义项和用法有一定的了解和掌握。

2022年中考语文一轮复习：现代文阅读答题技巧与练习题汇编（-）记叙文阅读答题技巧一、理解概括文章内容。

（1）表格类题。

1.审题。

审题目，看清楚题目要求从那几段概括，从谁的角度来概括。

2.分析表格。

根据表格已知信息推测未知信息，所填答案要和表格的已知信息形式一致。

（2）内容/原因概括题。

必须结合原文内容，原文情节进行概括，不能直接用自己的话回答。

二、品析词句。

（1）赏析类。

1.从修辞的角度赏析句子。

整体模式：指出修辞手法+分析+表达效果A.比喻：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了对象……的特点（表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机）B.拟人：运用了拟人的修辞手法，……词赋予了对象人的情态，生动形象地写出了对象…… 的情态（表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机）C.排比：运用了排比的修辞手法，写出了……，强调了对象……的特点/怎样的情感，增强气势，加强语气。

D.反复：运用了反复的修辞手法，……反复使用，强调了对象......的特点/怎样的情感。

D.设问：运用了设问的手法，提出……的疑问，自然地引出下文，引起读者的阅读兴趣。

F.反问：运用了反问的手法，加强语气，增强情感。

G.反语：运用了反语的手法，实际上是自嘲，讽刺了……，表达了……的情感。

H.对比：运用了对比的手法，把……和……进行比较，突出了……的特点，表达了……的情感。

2.从描写的角度赏析句子五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

A.人物描写描写方法：正面描写：神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、细节描写、肖像描写、心理描写。

侧面描写：环境描写、他人的言行。

表现手法：欲扬先抑、以小见大、讽刺、对比。

整体答题模式：指出描写方法+分析+效果（塑造人物形象）示例：运用了动作描写，通过使用“压” “推”等动词，生动形象（细致传神）地写出了我修书的过程，表达了我对书的珍爱。

B.环境描写环境描写的作用：a.交代了故事发生的时间、地点、环境，突出时令特征。