复习第一节课练习题

初二语文第一课课后练习题一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

（1）有一天，我独自一人到山里去采草药。

路上，我遇见一个老人。

老人对我说：“小朋友，你可知道我是谁？”我看着老人，犹豫了一下，然后答道：“您是个和蔼可亲的老爷爷。

”老人微笑着点了点头，他说：“你答对了，我就是春天。

”（2）老爷爷问我：“小朋友，你知道我为什么要穿绿衣服吗？”我看了一眼他的绿衣服，一时没做反应。

他看出了我的疑惑，解释说：“绿色代表了春天的希望和生机，绿色的衣服给人们带来愉悦和温暖。

”我点点头，恍然大悟。

（3）我继续和春天的老爷爷聊着天。

我问他：“老爷爷，你为什么要走遍大地，给人们带来生机？”老爷爷笑着回答：“我是季节的使者，我用春天的阳光和雨水，带给大地万物生长的力量。

花儿绽放、树木发芽，一片生机勃勃的景象。

”（4）我听着老爷爷的话，心里更加佩服春天这位老爷爷了。

我感叹道：“春天是多么美好的季节啊！不仅可以感受到阳光的温暖，还能看到大自然的生机。

”老爷爷慈祥地笑了笑，说：“小朋友，春天是大地的礼物，也是对大自然的感恩。

”我对春天充满了感激之情。

问题：1. 老人见到主人公后，问了他什么问题？2. 为什么老人穿绿衣服？3. 老人为什么要走遍大地？4. 为什么主人公对春天充满感激之情？二、完形填空阅读短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

（1）春天到了，大地变得绿意盎然。

小明和小红去公园玩耍。

他们跑到花坛前，发现有许多各种各样的花朵。

小明高兴地说：“春天的花儿真_1_！”小红也点点头，她拿起一朵红色的_2_，说：“小明，这朵花儿真_3_，快闻闻它的_4_！”小明低下头，靠近花朵，用鼻子轻轻地闻了闻，说：“嗯，真香！”（2）他们又走到小河边，看到一堆小鸭子在_5_。

小红指着小鸭子说：“小明，看，这些小鸭子真_6_！”小明点点头，他眼中闪烁着_7_，说：“是啊，它们好_8_！”（3）他们继续前进，走到了一个小山丘上。

由于雌雄性器官对理化因素反应的敏感性不同， 用理化因素处理后，能有选择地杀死雄性器官 而不影响雌性器官，以代替去雄。
优点：方法简便，亲本选配自由，雄性不育不 能遗传；缺点：杀雄不彻底；喷药时间要求严 格；可能存在残毒；杀雄剂成本高；杀雄效果 受天气及植株发育状况影响。
第五次课
什么是自交不亲和系？并举一个应用实例。 自交不亲和是指同一植株上机能正常的雌雄两
第一次课
名词解释 植物新品种 植物新品种：是指经过人工培育的或者对 发现的野生植物加以开发，具备新颖性、 特异性、一致性和稳定性，并有适当名称 的植物品种。
第一次课
名词解释 新品种保护 新品种保护：是新品种保护审批机构对经 过人工培育的或者对发现并加以开发的野 生植物的新品种，依据授权条件，按照规 定程序进行审查，决定该品种能否被授予 品种权。
第四次课
简述一级种子田程序的适用条件及特点。 一级种子田程序简单，适于繁殖系数高的油菜、
谷子、烟草等小粒作物，在地少人多的条件下 采用。具有占地少，繁殖世代少，生产种子少， 品种混杂退化机率低等特点。
第四次课
简述二级种子田程序的适用条件及特点。 二级种子田适于繁殖系数较小的棉花、小麦、
花生等作物，在地多人少条件下应用。具有用 地较多，繁殖世代增加，混杂退化机率较高的 缺点。提供的生产用种较多，在选择质量上可 精益求精。
第三次课
为什么在种子生产中，提出尽可能的较少生产 代数的要求？
因为在种子生产中，虽然有大量的自花授粉作 物，但绝对的完全自花授粉几乎没有的，总会 由于种种因素的影响而发生一定程度的天然杂 合，从而导致基因重组，还有可能发生各种自 然突变。 “纯”只能是局部的、暂时的、相 对的，随着繁殖的扩大必然会降低后代的相对 纯度。

《线性代数》课程复习大纲与练习题第一章 线性方程组1.线性方程组的概念（1）线性方程组的一般形式：⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+⋅⋅⋅++⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=+⋅⋅⋅++=+⋅⋅⋅++sn sn s s n n n n b x a x a x a b x a x a x a b x a x a x a 22112222212*********（2）用消元法判断线性方程组是否有解，并求出解 2.初等变换对线性方程组进行求解 （1）初等变换的定义（2）用初等变换将线性方程组化为同解的阶梯形方程组，从而判断是否有解3.用矩阵的秩判断线性方程组是否有解记⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=sn s s n n a a a a a a a a a A 212222111211称为线性方程组的系数矩阵;⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=ssns s nn b a a a b aa ab a a a A 21222221111211称为线性方程组的增广矩阵 （1）线性方程组有解⇔秩（A ）＝秩（A ）当线性方程组有解时：秩（A ）＝未知量个数n 时, 线性方程组有唯一解;秩（A ）<未知量个数n 时，线性方程组有无穷多解。

（2）线性方程组无解⇔秩（A ）<秩（A ）4.齐次线性方程组：常数项全为0的线性方程组⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+⋅⋅⋅++⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=+⋅⋅⋅++=+⋅⋅⋅++0)1(00221122221211212111n sn s s nn n n x a x a x a x a x a x a x a x a x a （1）解的情况：r(A)=n ，（或系数行列式0≠D ）只有零解；r(A)<n ，（或系数行列式D ＝0）有无穷多组非零解。

（2）解的结构：r n r n c c c X --+++=ααα 2211。

（3）求解的方法和步骤：①将增广矩阵通过行初等变换化为最简阶梯阵； ②写出对应同解方程组；③移项，利用自由未知数表示所有未知数； ④表示出基础解系； ⑤写出通解。

匀变速直线运动习题课--比例法练习1．一个初速度为零的做匀加速直线运动的物体，它在第t s末、第2t s末、第3t s末的瞬时速度之比是()A．1∶1∶1 B．1∶2∶3C．12∶22∶32D．1∶3∶52、质点从静止开始做匀加速直线运动，在第1个2 s、第2个2 s和第5 s内三段位移比为()A．2∶6∶5B．2∶8∶7C．4∶12∶9 D．2∶2∶13、一个物体从静止开始做匀加速直线运动，它在第1 s内与第2 s内的位移之比为x1∶x2，在走完第1 m时与走完第2 m 时的速度之比为v1∶v2。

以下说法正确的是()A．x1∶x2＝1∶3，v1∶v2＝1∶2 B．x1∶x2＝1∶3，v1∶v2＝1∶ 2C．x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝1∶2 D．x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝1∶ 24、（多选）一观察者站在第一节车厢前端，当列车从静止开始做匀加速运动时(设每节车厢的长度相同，车厢间间隙可以不计)()A．每节车厢末端经过观察者的速度之比是1∶2∶3∶…∶nB．每节车厢末端经过观察者的速度之比是1∶2∶3∶…∶nC．在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1∶3∶5∶…D．在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1∶2∶3∶…5、（多选）关于自由落体运动(g＝10 m/s2)，下列说法正确的是()A．它是竖直向下，v0＝0、a＝g的匀加速直线运动B．在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1∶3∶5C．在开始连续的三个1 s末的速度大小之比是1∶2∶3D．从开始运动到距下落点5 m、10 m、15 m所经历的时间之比为1∶2∶36．一列火车由静止以恒定的加速度启动出站，设每节车厢的长度相同，不计车厢间的间隙距离，一观察者站在第一节车厢的最前端，他通过测时间估算出第一节车厢尾驶过他时的速度为v0，则第n节车厢尾驶过他时的速度为()A．n v0B．n2v0 C.n v0D．2n v07、做匀减速直线运动的物体经4 s停止，若在第1 s内的位移是14 m，则最后1 s内的位移是()A．3.5 m B．2 m C．1 m D．08、（多选）如图所示，完全相同的三个木块并排固定在水平地面上，一颗子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中所受阻力恒定，且穿过第三个木块后速度恰好为零，则子弹依次射入每个木块时的速度之比和穿过每个木块所用时间之比分别为() 图1A．v1∶v2∶v3＝3∶2∶1B ．v 1∶v 2∶v 3＝3∶2∶1C ．t 1∶t 2∶t 3＝1∶2∶ 3D ．t 1∶t 2∶t 3＝(3－2)∶(2－1)∶19、一旅客在站台9号车厢候车线处候车，设每节车厢的长度相同，不计车厢间的间隙距离，动车进站时可以看作匀减速直线运动。