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第4讲校对是非之文字校对第四讲校对是非之文字校对,二,繁体字简化字和传承字凡用繁体字排版的图书～在用简化字本翻排繁体字本时～必须对应准确。
特别是那些古代就有、现在作为简化字的传承字～在翻排繁体字本时不得误用～如:‚党项?的‚党?不得用‚黨?～‚长征?的‚征?不得用‚徵?～洞山良价,人名～佛教曹洞宗的创始人之一～‚价?～音jiè,的‚价?不得用‚價?～‚南宫适?,人名,的‚适?,音kuò,不得用‚逋?～‚万俟?,姓氏～音Mòqí,的‚万?不得用‚萬?～‚体夫?,抬棺材的人,的‚体?,音bèn,不得用‘體?～‚人云亦云?的‚云?不得用‚雲?～姓种的‚种?,音chóng,不得用‚種?～作为乐器的‚筑?不得用‚築?～允准的‚准?不得用‚凖?～‚窗明几净?的‚几?不得用‚幾?～‚白术?的‚术?,音zhǘ,不得用‚術?～等等。
误用的繁体字应视为错字。
有一些简化字和异体字同时代表几个繁体字的～改繁体时不能改错。
例如:复——復,反复、恢复、收复、复婚、复苏,～複,重复、复印、复杂、复数、复姓,覆,台——臺檯颱,暖——煖,采——彩採,发——發髪,获——獲穫,历——歷曆。
简传承词例化字字繁体字表表 ~达、~率、外~錶钟~、秒~ 别别分~、~人、~塑彆 ~扭出出 ~路、~版、~发、~纳、~局、~落齣一~戏斗斗两~米、漏~、烟~鬥 ~争、~鸡、打~ 发髮头~、~妻、~廊發 ~射、~表、挥~、出~、启~、~泄后后皇~、~宫、~妃、皇天~土、~,姓氏、孔子弟子,处、~羿、~稷後前~、日~、~代汇彙 ~报、词~、~总滙百川所~、~款、外~ 获獲猎~、捕~、~胜、~获、~救穫收~饥飢 ~饿、如~似渴、~不择食饑 ~荒、~馑几几茶~、窗明~净、~案幾 ~乎、~率、~百人、~何、~次三番台台五~山、~州臺亭~楼阁颱 ~风檯梳妆~、写字~ 系系 ~统、水~繋 ~马係联~钟鍾 ~情、~爱、~,姓氏,旭、~离,复姓,鐘 ~表、~点种种 ~,仅用于姓氏～音Chóng,放穜稻~、~族、~植、~痘、~瓜得瓜注音‚三聚氰胺?中的‚氰胺?应读,í,,’à,～却误读为,ī,,’ā,。
《文字校对》教案屠甸中学沈雪强教学目标·知识目标1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。
2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。
·技能目标1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。
2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。
3．掌握利用“替换”工具更改出现同一错误的文字。
·情感目标通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。
教学重点针对选定区域，利用拼写和语法工具纠正文本错误以及更改大小写。
设计思路：建立两个文件一个Excel电子表格存放姓名和获奖等次等信息，一个WORD 文件作为证书样版调用电子表格中的姓名和获奖信息，保持打印的格式一致！采用的方法：WORD的邮件合并功能实施步骤：1、创建电子表格，因为我的电子表格是从长阳教育网下载的结果公示，已包含了获奖者的姓名、论文题目以及获奖等次等信息，因为要调用，标题以及不规范的非获奖记录行都要删除整理一下如图所示。
以上只列出了Sheet1工作表部分名单，在整理过程中要删除空白行或无意义的行，以免出错！以上文件整理好以后以book1为名保存到桌面备用。
2、打开WORD2003文字处理软件（2000版可能有所不一样），在“工具”菜单中选择----“信函与邮件”菜单----“邮件合并”3、出现邮件合并向导：选择右边向导中的“信函”复选框，下一步“正在启动文档”----默认的“当前文档”----下一步“选取候选人”----默认“使用现有列表”----下一步：“撰写信件”，到这里一直是下一步，到了这里，要选取数据源了，出来一个浏览窗口。
找到桌面上这个备用的电子表格文件，“打开”：因为我们整理的数据在工作表1中，所以就选择第一个表：选择表1所，我们要打印的数据出来了，“全选”后确定。
这个数据表就可以使用了，下面接着讲如何安排这些数据到WORD中。
4、设计WROD中的格式：接上面，点选数据源以后，继续下一步“撰写邮件”，这时是在WORD中编辑，有的文字是固定的，我们可以直接打上去，有的是变化的，比如姓名和论文题目，是要打一张变一个的，就要用到右边的“其他项目”插进去。
第三讲校对是非之文字校对（一）正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字（1956年3月恢复“阪、挫”2字。
1986年10月恢复“诉、讌、晔、詟、诃、鳝、纳、划、鲙、诓、雠”11字。
1988年3月恢复“翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋”15字。
3次共恢复28字，这些字不作为异体字对待。
）。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
（简体字：指流行于群众之中、未经整理和完善的、形体较简易的俗字和手书字，它不具有法定性，可以有多种写法。
简化字：指经过专家整理和改进、并由政府主管部门正式发布的法定的简体字，写法只能有一种。
）传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
不规范汉字包括繁体字、异体字、第二批简化字、自造字。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；镕、榘、邨等。
（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
异形词异形词是现代汉语书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同）、同义（理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
图书编校时遇到异形词应使用《第一批异形词整理表》里的推荐形式。
《第一批异形词整理表》未收的异形词可以采用《现代汉语词典》的推荐形式。
第一批异形词整理表选：按语-案语保姆-保母、褓姆辈分-辈份本分-本份标志-标识秉承-禀承成分-成份喘吁吁-喘嘘嘘答复-答覆订单-定单订户-定户订婚-定婚订货-定货订阅-定阅二心-贰心分量-份量分内-份内分外-份外分子-份子愤愤-忿忿丰富多彩-丰富多采复信-覆信孤苦伶仃-孤苦零丁股份-股分光彩-光采喝彩-喝采弘扬-宏扬宏论-弘论宏图-弘图、鸿图宏愿-弘愿宏旨-弘旨洪福-鸿福纪念-记念简练-简炼精彩-精采连贯-联贯连接-联接连绵-联绵连缀-联缀联结-连结联袂-连袂联翩-连翩马蜂-蚂蜂绵连-绵联模拟-摹拟凝练-凝炼漂泊-飘泊漂流-飘流飘零-漂零飘摇-飘飖人才-人材神采-神彩死心塌地-死心踏地推诿-推委诿过-委过毋宁-无宁毋庸-无庸五彩缤纷-五采缤纷稀罕-希罕稀奇-希奇稀少-希少稀世-希世稀有-希有洗练-洗炼贤惠-贤慧小题大做-小题大作秀外慧中-秀外惠中直截了当-直捷了当、直接了当指手画脚-指手划脚装潢-装璜容易混淆的词举例“分”与“份”“分”与“份”同音而词义不同，容易混淆。
第四讲校对是非之文字校对（一）关于规范汉字什么是规范汉字？规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字（1956年3月恢复“阪、挫”2字。
1986年10月恢复“诉、讌、晔、詟、诃、鳝、纳、划、鲙、诓、雠”11字。
1988年3月恢复“翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋”15字。
3次共恢复28字，这些字不作为异体字对待。
）。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
（简体字：指流行于群众之中、未经整理和完善的、形体较简易的俗字和手书字，它不具有法定性，可以有多种写法。
简化字：指经过专家整理和改进、并由政府主管部门正式发布的法定的简体字，写法只能有一种。
）传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
不规范汉字包括繁体字、异体字、第二批简化字、自造字。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；镕、榘、邨等。
（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
异形词异形词是现代汉语书面语中并存并用的同音（声、韵、调完全相同）、同义（理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。
图书编校时遇到异形词应使用《第一批异形词整理表》里的推荐形式。
《第一批异形词整理表》未收的异形词可以采用《现代汉语词典》的推荐形式。
