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新概念英语第二册56课作文篇一：新概念英语第二册课堂笔记Lesson56 NCE2056.txt【New words and expressions】（11）★sound n. 声音①n. 声音任何声音都可以voice人的声音noise 和周围不和谐的声音, 躁音②v. 听起来③adj. 合理的（等于reasonable adj.合理的, 有道理的, 通情达理的, 讲道理的）soundlyadj. 香甜的sleep soundly★excitement n. 激动, 兴奋to one's excitement? 令某人激动的是??The most exciting thing is that 最令人激动的是??The most surprising thing about it is that 最令人惊讶的事情是It excited me that 让我激动的是??★handsome adj. 漂亮的, 美观的形容男孩, 英俊, 一般与男孩子连.handsome与人连用有阳刚的美，与物相连表示美观大方，并表示制作精良；handsome跟女性连用的时候就表示这个女孩子有阳刚气，类似女侠的概念beautiful形容人的时候表示内在和外在美的统一, 完美的概念prettyadj. 美丽(用于女孩或小孩)，有柔美的意思pretty跟男性连用就表示没有阳刚气，女性化niceadj. 美好的(人，天气, 食物, 物品的品质等)lovelyadj. 可爱的good-looking adj. 很好看的smart adj. 小巧而美丽的(物)或时髦而美丽的(人)cuteadj.漂亮, 常用来形容小孩★explosionn. 爆炸, 轰响explosive n. 爆炸物,炸药；adj. 爆炸(性)的, 爆发(性)的, 暴露explode vt. 使爆炸；vi. 爆炸, 爆发, 破除, 推翻, 激发bombn. 炸弹；vt. 投弹于, 轰炸★course ①n. 跑道，行程on the course 按照轨道运行off course偏离轨道of course当然②n. 课程★rival n. 对手competitionn. 竞争, 竞赛The person who takes part in the competition.competitor n. 竞争者, 对手opposite n. 相反的事物；adj. 相对的, 对面的, 对立的, 相反的, 对等的, 对应的opponent n. 对手, 反对者(持反对意见的人, 如辩论赛上的和政治上的) enemy n. 敌人rival adj. 势均力敌的；n. 势均力敌的对手★speed（sped，sped）①v. 疾驶，急行The two men sped out of the room.②n. 速度at the speed of 以??的速度在车后的3 speed/4 speed表示档位speed up速度的增加, 加速；slow down减速blow up风力的增加★downhill adv. 下坡downstairs 下楼；upstairs 上楼go down stairs/go downhill 下山downtown n.&adj.&adv. 市中心的商业区（反意词uptown 远离商业区）【课文讲解】1、Once a year, a race is held for old cars.=Old car race is held once a year.once +表示时间的名词每??一次be held for比赛为??而举行2、A lot of cars entered for this race last year and there was a great deal of excitement just before it began.enter for报名参加a great deal of +不可数名词大量的??a great number of/a great many +可数名词许多??a large amount of +不可数名词just before =just 起强调作用3、One of the most handsome cars was a Rolls-Royce Silver Ghost. one of 直接作主语的时候, 它是做单数看待的.如果在定语从句中出现了one of作为先行词，它后边的关系代词指代的是后面的复数名词；如果在one of前面还有一修饰词only，那么后边的关系代词将指代one这个词，才作单数看4、Many of the cars broke down on the course and some drivers spent more time under their cars than in them! many cars 许多车子；many of the cars 车子当中的许多break down 车子抛锚，（机械等）出故障，出毛病under the car指在车下面修理；in the car指正常驾驶。
第二节土地资源
学习目标
1.了解我国四种土地利用类型的名称。
2.运用资料,分析我国土地资源分布的特点。
3.了解我国土地资源利用现状,合理利用每一寸土地。
学习过程
1.欣赏动画,了解
2.阅读资料,比较
“部分国家国土面积比较”表格
3.运用地图,探究
⇩
土地资源类型名称
主要分布地区
干湿地区主要地形类型
耕地
水田
旱地林地
草地
难利用土地
利用“各国耕地占本国国土面积比例”柱状图、“各国林地占本国国土面积比例”折线
图、“中国土地利用类型的构成”饼状图及教材P69阅读材料,分析我国各类土地资源的比例特点。
⇩
5.赏析漫画,总结
6.知识总结,梳理
参考答案
1.耕地林地草地建设用地类型特点:种类齐全
2.数量特点:总量人均
3.绘图略。
分布特点:分布不均
土地资源类型名称
主要分布地区
干湿地区主要地形类型
耕地
水田湿润区平原、丘陵
旱地半湿润区平原、丘陵林地湿润区山地
草地干旱区、半干旱区高原、山地
难利用土地干旱区、半干旱区高原、山地、丘陵
4.比例特点:耕地林地多后备耕地
5.利用特点:破坏严重基本国策:十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
6.优势:总量丰富;种类齐全
劣势:人均不足;分布不均;比例不合理;破坏严重。
土地资源课题名称第四章中国的自然资源第二节土地资源计划学时第一学时教材分析本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。
学情分析学生对土地再熟悉不过了，对目前家乡土地的利用状况也略知一二，这有助于开展教学。
但是若纵观全局，分析全国土地资源存在问题及对策就不容乐观。
知识面窄，他们需要自己动手搜集资料，放眼中国，放眼世界。
教学设想学生是课堂的真正主人，把时间充分还给学生，让学生主动参与探究与合作；通过读图思考、读图描图、探索追问、填表等形式，让学生真正动起来，去探索与认识我国土地资源的基本国情特征及土地的基本国策；不仅调动了学生的学习兴趣，也培养了学生动手能力和分析解决问题能力，从而大大提高了课堂效率。
教学目标 1、知道我国土地资源的主要利用类型；了解我国土地资源的特点；2、记住我国耕地、林地和草地的分布，理解土地资源地区差异的成因；3、培养自己利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。
4、树立土地是立国之本，要合理利用土地、节约土地、保护耕地的资源观。
教学重点 1.我国土地资源的分布及基本特点。
2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。
教学难点我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学媒体多媒体课件教学方法读图分析法、比较归纳法、讨论法、教学过程【学生活动1】【学生活动2】【导入新课】请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可更新资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？学生作答，老师作总结并引入新课。
一、类型齐全，耕地比重小教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市的景观图学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
山东省济阳县八年级地理上册3.2 土地资源学案1（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级地理上册3.2 土地资源学案1（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省济阳县八年级地理上册3.2 土地资源学案1（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
土地资源学导目标1。
初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。
2。
从生活、生产实例出发,了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足、且破坏严重的国情现状.3。
树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念,培养资源保护意识。
学导重点及方法1。
土地资源的分类;2.简要评价我国土地资源的优劣.3、树立保护土地资源的意识，在生活中自觉保护土地资源。
问题预设1、我国土地资源分类？2、根据土地的构成，图3。
7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点？3、根据地形气候等知识，评价我国土地资源的优劣？4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件,解释造成我国土地类型分布差异的原因？过程时控学导内容设计情境创设1分钟导入：话说唐僧师徒四人取回真经、修成正果,回到东土大唐之后,商量日后各自的出路。
八戒抢先说:“俺打算回高老庄,承包岳父高员外的百亩良田。
”悟空挠挠后脑勺说：“俺喜欢吃桃，大马猴告诉我水帘洞外的桃林长势喜人."沙僧决定利用多年来饲养白龙马的经验发展一个牧场。
独具慧眼的唐僧拍下一块地，他决定建一个豪华别墅区，专门卖给玉帝、王母这些首脑级人物。
这四位到底把位置选在了那里呢？咱们研究一下！目标咀嚼2分钟学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？然后对桌相互说说，最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面)自学指导8分钟让学生拿出《问题导读—评价单》,明确上节课产生的小组问题。
土地资源
教学目标：1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
教学重点： 1．树立正确的土地资源观2．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。
教学难点：通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。
课时安排:2课时
教学过程：
我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D 四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。
)
讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。
引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。
问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。
阶段小结：由于自然环境等的差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。
由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。
（三）展示地图
你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。
学生自主读图，从“部分国家人均耕地的比较图“可以看出我国的人均耕地少；从“土地利用类型构成图”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，难利用土地多，人与耕地的矛盾尤为突出。
由此总结土地资源的第三个特点：比例构成不合理。
三、课堂小结
师生共同梳理本课知识点。
土地资源
土地资源
运用资料，说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。
有基、本、福、宝中的土字导
入
学生自学教材67、６8页,读
图3。
6主要的土地利用类型.培养学生自学
能力。
感知因地制
二、地区分布不均
1。
主要土地利用类型分布不均衡
2。
主要土地利用类型的分布地区
3.土地资源的分布与自然环境的关系
三、合理利用每一寸土地
1。
土地资源利用中存在的问题
2．不合理利用土地产生的后果
３。
保护措施
基本国策:“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”教师出示资料四,指导学生读图手,学生容易得出的是分布不均贴图活动降低了难度，与自然师教学生读图方法并演示。
安习．学生汇报,教师总结。
小结:简要评价我国土地资源特
教师播放视频，学生思考：土那些问题,产生怎样的后果?学充。
学生阅读教材72页，找出法律为理解我国国策，安排学生针存在的问题和针对难以利用的的合理的措施。
学生讨论，教师总结。
总结强化从知识上
从方法上
从思想上
教师总结
反馈练习练习题出示习题
学生完成
板书设计教后记。
八年级地理上册 32 土地资源参考教案新版新人教版1八年级地理上册32土地资源参考教案新版新人教版1《国土资源》参考教案教学目标1.了解中国的主要土地类型和特点；了解中国耕地、草地和林地的分布情况。
2.了解我国国土资源利用中存在的问题及对策。
3．正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。
教学重点耕地、草地和林地的分布以及“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”是本节的重点。
教学困难土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。
教学方法直观法、讨论法和对话法。
教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。
三大林区的录像。
课时安排一课时。
教学过程老师问：中国的主要自然资源是什么？什么是可再生自然资源？我们脚下的土地属于什么资源？它是可更新的吗？学生稍微回答问题。
【板书】第二节土地资源一、类型齐全，耕地比重小中国土地总面积居世界第三位，人均土地面积不到世界人均价值的三分之一【教师解释】我们在之前的研究中已经知道，“土地是人类生存的空间和活动的场所”和“重要的自然资源”。
那么，中国的土地资源状况如何？打开地图册查看中国地形图，并将其与教科书中的“中国土地资源利用示意图”和“中国土地利用类型百分比”进行比较。
（同时放映电影）并提供以下信息：（1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。
我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。
森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。
（2）中国土地资源绝对数量和人均数量（1992年）请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。
平原以哪种土地利用类型为主？为什么？高原以哪种土地利用类型为主？为什么？山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除上述三种土地利用类型外，还有哪些其他土地利用类型？中国有多少种土地利用类型？哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？哪些土地适合填海？占总土地面积的百分比是多少？有哪些主要土地难以使用？总结了我国土地资源的现状。
《土地资源》学案（第1课时）
【学习目标】
阅读“中国土地利用类型图”，运用数据，说出我国土地资源的主要利用类型和我国土地资源的基本特点。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、类型齐全，耕地比重小
1．土地利用类型。
(1)可利用土地。
①农业用地：______、草地、______。
②建没用地：城乡建设用地、______、工矿用地。
(2)通常情况下难以利用的土地：__________________、戈壁。
2．土地资源的优势与不足：
(1)优势：土地类型_________，有利于因地制宜地发展农、______、牧、______、工矿业生产和_________。
(2)不足：各类土地资源所占比例不合理，________少，荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下_________较多，后备_________不足。
3．土地资源的特点：
总量_________ ，但是由于人口众多，_________远低于世界平均水平。
二、地区分布不均
1．主要土地利用类型的分布：
土地类型主要分布地区
耕地东部_____、_______的平原、丘陵地区
林地主要分布在东部_____
草地西部_____、_______区难以利用的土地_________
2．影响土地资源分布的主要自然因素：_________和_________。
【合作探究】小组合作完成下列问题
1．观察分析“中国主要土地利用类型的分布”图，完成下列表格内容。
土地利用类型所在的干湿地区主要地形类型
耕地
水田
旱地草地
林地
难以利用土地【达标检测】
下图为“我国主要土地利用类型分布图”，读图完成1、2题。
1.甲处的土地利用类型是（）
A.水田
B.旱地
C.林地
D.草地
2.乙处因地制宜发展农业，主要的农业生产部门应是（）
A.种植业
B.畜牧业
C.林业
D.渔业
读“部分国家人均耕地的比较图”和“我国土地利用类型的构成图”，完成3、4题。
3.关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（）
A.土地资源总量丰富，土地类型不够齐全
B.人均耕地少，宜垦荒地资源数量充足
【拓展阅读】
中国土地资源的特点
中国土地资源有四个基本特点：绝对数量大，人均占有少；类型复杂多样，耕地比重小；利用情况复杂．生产力地区差异明显：地区分布不均，保护和开发问题突出。
1．绝对数量大，人均占有少
中国的国土面积居世界第3位，但按人均占土地资源论，在面积位居世界前12位的国家中，中国居第Il位。
按利用类型区分的中国各类土地资源也都具有绝对数量大、人均占有量少的特点。
2．类型复杂多样，耕地比重小
中国地形、气候十分复杂，土地类型复杂多样，为农、林、牧、副、渔多种经营和全面发展提供了有利条件。
但也要看到，有些土地类型难以开发利用。
例如，中国沙质荒漠、戈壁占国土总面积的12%以上，改造、利用的难度很大。
而对中国农业生产至关重要的耕地，所占的比重仅10%多些。
3．利用情况复杂，生产力地区差异明显
土地资源的开发利用是一个长期的历史过程。
由于中国自然条件的复杂性和各地历史发
展过程的特殊性，中国土地资源利用的情况极为复杂。
例如，在广阔的东北平原上，汉民族多利用耕地种植高粱、玉米等杂粮，而朝鲜族则多种植水稻。
山东的农民种植花生经验丰富，产量较高，河南、湖北的农民则种植芝麻且收益较好。
在相近的自然条件下，太湖流城、珠江三角洲、四川盆地的部分地区就形成了全国性的桑蚕饲养中心等等。
不同的利用方式，土地资源开发的程度也会有所不同，土地的生产力水平会有明显差别。
例如，在同样的亚热带山区，经营茶园、果园、经济林木会有较高的经济效益和社会效益，而任凭树木自然生长，无计划地加以砍伐，不仅经济效益较低，而且还会使土地资源遭受破坏。
4．分布不均，保护和开发问题突出
这里所说的分布不均，主要指两个方面：其一，具体土地资源类型分布不均。
如有限的耕地主要集中在中国东部季风区的平原地区，草原资源多分布在内蒙古高原的东部等。
其二，人均占有土地资源分布不均。
不同地区的土地资源，面临着不同的问题。
中国林地少，森林资源不足。
可是，在东北林区力争采育平衡的同时，西南林区却面临过熟林比重大、林木资源浪费的问题。
中国广阔的草原资源利用不充分，畜牧业生产水平不高，然而，在局部草原又面临过度放牧、草场退化的问题。
