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EHS管理高级研修班培训方案
一、培训背景
环境健康安全（EHS）在现代企业的正常运营中起着越来越重要的作用，EHS管理人员在企业管理中承担的角色也日益重要，他们需要掌握较全面的知识，丰富的管理经验和沟通协调能力，才能肩负起EHS理念传播的重任。
随着社会发生与企业对EHSG管理的不断扩展，国际化平台视野也在不断提升，对EHS管理人员管理技能水平、行业知识储备、思维拓展等都提出了更高的要求。
为了帮助企业培养锻炼一支能力过硬的EHS管理队伍，跟上公司发展的步伐，特组织此次企业EHS管理人员EHS管理技能提升高级研修班。
二、培训目标
➢了解EHS框架与体系，了解正确的先进的安全管理理念
➢掌握EHS管理中的核心技术并能在工作中有效运用
➢掌握EHS管理的常用技巧，提高EHS管理人员的EHS管理绩效及工作积极性
➢掌握危害和风险辨识、评估与控制方法，有效分析和评估工厂中的潜在危险
➢掌握高风险作业的管理技能与要求
➢掌握EHS培训的实施要求与技巧
三、培训对象
企业EHS管理人员。
四、培训时间
2天（12小时）
五、课程设计。
(完整word版)培训手册模板培训手册模板目录1. 前言2. 培训目标3. 培训内容4. 培训方法5. 培训评估6. 培训后续支持1. 前言本培训手册旨在为参与培训的人员提供必要的信息和指导。
请参与者在培训期间认真研究，并将所学知识应用到实际工作中。
本手册将为您提供培训目标、培训内容、培训方法、培训评估以及培训后续支持等相关信息。
2. 培训目标我们的培训旨在达到以下目标：- 提供参与者对相关领域的深入了解- 培养参与者必要的技能和能力- 帮助参与者应用所学知识解决实际问题- 促进团队合作和沟通能力的发展3. 培训内容本培训将涵盖以下内容：- 主题1：XXXX- 主题2：XXXX- 主题3：XXXX- 主题4：XXXX针对每个主题，我们将提供相关的理论知识，并通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式引导参与者进行实践和互动。
4. 培训方法为了最大限度地提高培训效果，我们将采用以下培训方法：- 讲座：通过专业讲师的讲解，传授相关知识和经验- 案例分析：通过分析实际案例，培养参与者解决问题的能力- 小组讨论：促进团队合作和沟通，共同探讨问题和解决方案- 角色扮演：通过模拟真实场景，让参与者在实践中研究和应用知识5. 培训评估为了了解培训效果并不断改进我们的培训内容和方法，我们将进行培训评估。
参与者将被要求填写培训反馈表，提供关于培训内容、讲师、组织等方面的意见和建议。
我们将认真分析评估结果，并根据反馈意见采取相应的改进措施。
6. 培训后续支持培训结束后，我们将提供培训后续支持，包括但不限于以下方面：- 提供研究资料和参考资料，帮助参与者进一步巩固所学知识- 提供咨询和答疑服务，回答参与者在实际工作中遇到的问题- 定期组织培训跟进活动，了解参与者在实践中的应用情况，并提供必要的支持和指导结束语希望本培训手册能够帮助您顺利完成培训，并取得良好的研究效果。
如果您对培训内容或方法有任何疑问或建议，请随时向我们反馈，我们将尽力提供帮助。
附件1深圳市中医经典与临床高级研修班培训方案为认真贯彻落实中共深圳市委、深圳市人民政府《关于推进医药卫生体制改革的意见》（深发[2009]11号）精神，完善中医医疗卫生服务体系，推动中医医院和基层医疗卫生机构开展中医预防保健服务，建设中医特色、中医“治未病”和中医康复“三位一体”的集约式中医服务体系，发挥我市的中医药产业优势，全面推进中医药强市建设，发挥我市中医骨干的引领作用，深圳市拟开展中医经典与临床高级研修班。
为使培训工作有序地进行，特制定中医经典与临床高级研修班培训方案。
一、培训目的（一）贯彻落实“要把广东省建设成为中医药强省”的精神，促进我市中医中药事业科学发展，全面推进中医药强市的建设。
（二）落实新医改框架下造就一批名医成为我市发展中医中药事业的中坚力量。
（三）鼓励中医、中西医结合工作者学习和钻研中医经典，夯实中医理论基础知识，促进临床水平的提高，从而更好地发挥中青年中医在临床上的骨干作用，进一步提高我市中医药队伍的整体素质，从而提高我市中医医疗水平，推进我市中医事业的发展。
二、培训对象（一）深圳市名中医；（二）深圳市优秀中医；（三）深圳市第六届职工技术运动会中医药技术竞赛活动前六名获奖选手；（四）国家级、广东省优秀中医人才；（五）市、区中医院各科室主任，尤其是深圳市中医重点学科和特色专科（病）学科带头人；（六）综合医院中医科主任。
从上述人员中招收80名参加培训；结业考试合格者纳入深圳市名中医建设计划和广东省名中医建设计划。
三、组织保障1、本次培训设立办公室，由中医处和培训领导小组审核培训计划、监督培训按照计划进行、确定培训教研室主任及成员。
主任：许四虎副主任：廖利平、夏俊杰2、本次培训设立培训教研室，负责考核和选聘授课老师、审核授课老师教学计划、督导和评估教学质量。
教研室主任：朱锦善成员：孟庆云、伍炳彩、蒋力生、黄仰模、吴浩祥、廖世煌、刘焕兰、范崔生、龚千锋、殷玉生、黄海龙、万兰清、陈福如、王孟庸、姚梅龄。
(完整版)培训手册模板1. 背景与目的本培训手册旨在提供培训内容和指导，为参与培训的人员提供所需的知识和技能。
通过培训，参与者将能够掌握特定的技能和知识，以提高工作效率和能力。
2. 培训目标该培训手册的目标是确保参与者能够：- 理解所需掌握的知识和技能；- 在实际工作中应用所学知识和技能；- 提高工作效率和质量；- 具备解决相关问题的能力；- 全面了解相关规范和程序。
3. 培训内容3.1 模块一：介绍- 3.1.1 公司背景和使命- 3.1.2 培训目标和期望- 3.1.3 培训日程和预期结果3.2 模块二：基础知识- 3.2.1 概述- 3.2.2 相关定义和术语- 3.2.3 基本原理和流程3.3 模块三：技能培训- 3.3.1 技能要求- 3.3.2 实践演练- 3.3.3 进一步提高技能的建议3.4 模块四：问题解决- 3.4.1 常见问题和解答- 3.4.2 针对问题的分析和解决方法- 3.4.3 避免常见问题的建议3.5 模块五：相关规范和程序- 3.5.1 相关规范的解释和应用- 3.5.2 相关程序的步骤和要求- 3.5.3 如何正确遵守相关规范和程序4. 培训方法和时间安排4.1 培训方法本培训手册将采用以下培训方法来实现培训目标：- 理论讲座和演示- 实际操作和练- 小组讨论和案例分析4.2 时间安排本培训计划总计XXX小时，按照以下安排进行：- 模块一：介绍：XX小时- 模块二：基础知识：XX小时- 模块三：技能培训：XX小时- 模块四：问题解决：XX小时- 模块五：相关规范和程序：XX小时5. 培训结束和评估5.1 培训结束- 培训结束后，参与者将受到一份培训证书；- 参与者将完成一项培训项目的评估；- 对于未达到要求的参与者，将提供额外的资源和指导。
5.2 培训评估- 在培训结束后，将进行一次全面的培训评估；- 参与者将被要求填写一份匿名的培训反馈问卷；- 根据培训评估结果，将对培训进行调整和改进。
国培研修手册
国培研修手册主要包括以下几个部分：
1. 培训目标：明确本次国培研修的目标，包括提高教师的教育教学能力、学科素养、教学研究能力等。
2. 培训内容：详细列出培训课程和活动安排，包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能、课堂管理、学生心理等方面的内容。
3. 培训方式：介绍培训采用的方式，如讲座、研讨、观摩、实践等，以及每种方式的安排和作用。
4. 培训时间与地点：明确培训的起止时间、地点安排以及参训教师的食宿安排等。
5. 培训管理：介绍研修过程中的管理方式，包括考勤、考核、作业等要求，以及教师之间的交流和合作安排。
6. 培训资源：提供相关的教育教学资源，如图书、网站、教学软件等，以帮助参训教师更好地进行学习和发展。
7. 总结与反思：在培训结束后，要求参训教师进行总结和反思，包括对培训内容的掌握情况、对自身教育教学水平的提高情况等。
在编写国培研修手册时，需要注重内容的实用性和针对性，结合实际情况进行安排和调整，以确保培训效果的最大化。
同时，手册的格式和排版也要简洁明了，方便参训教师阅读和使用。
研修班培训指南内容
亲爱的培训师,您好!
研修班培训指南内容
一、培训目标
通过本次研修班的培训,让学员掌握编程语言的基础知识和技能,能够独立开发基于以太坊的去中心化应用。
二、培训时间
本次培训为期5天,每天上午9点至中午12点,下午2点至5点,合计30个课时。
三、培训内容
第一天:编程环境搭建、数据类型、运算符、函数等基础语法
第二天:的结构、状态变量、函数、事件等合约概念
第三天:、数组、枚举等复杂数据类型,继承、导入等高级语法
第四天:3.与智能合约交互,调用合约函数、事件等
第五天:安全性考量,常见漏洞案例分析
四、培训要求
1. 学员具有基础的编程知识和经验
2. 自带笔记本电脑,确保可以正常编译运行
3. 认真学习,积极提问,主动参与实践操作
4. 学习结束后填写反馈问卷
五、联系方式
如果对培训内容有任何疑问,请随时联系我,邮箱:****@.,电话:。
期待与您共同成长,祝研修顺利!。
深圳市中医经典与临床高级研修班培训方案培训方案：深圳市中医经典与临床高级研修班一、培训背景和目标中医药在中国拥有悠久的历史和丰富的经典理论，作为深圳市的一项传统医学文化，对于提高中医临床医生的综合素质和专业水平具有重要意义。
为了进一步促进深圳市中医临床医生的专业发展，增强他们的中医经典理论知识和实践能力，特组织开展深圳市中医经典与临床高级研修班。
本培训班的目标是培养一批具备较高中医经典理论研究和应用水平的临床医生，提高他们的临床诊疗能力，促进传统中医的保护与发展，为深圳市人民的健康保障提供更好的中医服务。
二、培训内容和方式（一）培训内容1.中医经典理论学习：重点学习《黄帝内经》、《医学衷中参西录》等中医经典著作，深入研究其中的理论基础、方法和应用，全面提高中医经典理论素养。
2.临床实践技能提升：注重培养学员临床实践能力，在专家指导下进行临床诊疗技巧的演练和实践，提升中医临床医生综合素质。
3.病例研讨和病历写作：组织学员针对实际案例进行研讨和讨论，培养他们的病例分析能力和病历撰写能力。
4.学术交流和学科交融：组织学员参加学术研讨会、中医药文化活动等，拓宽他们的学术视野和交流平台，加强学科交融。
（二）培训方式1.理论课程：采用课堂授课的方式进行中医经典理论知识的讲授，强调理论与实践相结合，注重学员的互动与参与。
2.实践操作：学员进行临床实践技能的演练和实践，以提高他们的临床诊疗水平和技能。
3.病例研讨：组织学员进行病例研讨和写作，通过分析病例，提高他们的临床诊断和治疗能力。
4.学术交流：组织学员参加学术交流会议和讲座，与专家学者进行学术交流和思想碰撞，加强学科交融。
三、培训师资队伍为了保证培训质量和效果，我们将邀请以下人员担任本培训班的主要讲师和指导老师：1.中医经典理论专家：邀请具有较高中医经典理论研究水平和丰富临床经验的专家担任讲师。
2.临床实践教授：邀请深圳市有丰富临床经验、在临床实践上有一定造诣的教授担任实践指导老师。
2017年市基础教育课程改革高级研修班学员手册二O一七年七月目录培训日程…………………………………………. 学员………………………………………….注意事项…………………………………………院校介绍……………………………………….. 主讲老师……………………………………….. 我的笔记…………………………………………培训日程学员注意事项1、请参训人员准时参加培训及有关活动，提前十五分钟到达会场。
2、开会时请关闭通讯工具，或调至振动状态，不在会场接打。
3、妥善保管个人物品，请随手锁门，重要文件、贵重物品和现金等请妥善保管。
4、外出必须向组长请假，注意人身安全，禁单独外出。
5、培训期间格执行中央“八项规定”和省市委“十项规定”等纪律要求，进一步转变会风、肃会纪。
6、培训期间如有急事请与会务组人员（杜黎明）及时联系。
学院介绍外国语学院教师培训学院是专业从事教师(校长)高端培训的教学机构，隶属省中小学教师培训中心、省教育行政干部培训中心。
学院教职员工现有19人，其中教师12人，教授5人，副教授6人，具有博士、硕士学位的占83%。
其中4人入选教育部“国培计划”专家库人选，1人为省高校教学名师，1人为省“三八红旗手”，3人入选高校中青年学科带头人，6人为省中小学名师名校长工作站学科工作室首席导师。
长期以来，学院在省教师继续教育中发挥了示引领作用，涌现了一批知名的既懂教育理论又有教学实践经验的教师培训专家，组建了“理想培训团队”。
学院秉承教师培训传统，本着“做精做强做特色”的办学宗旨，主要承担教育部、教育厅下达的各项高端教师(校长)培训任务；研发各类高层次教师(校长)培训项目；承接省外教师（校长）合作培训项目。
学院已成功申报教育部“国培计划-示性集中培训”项目、教育部“农村校长助力工程”项目、省“浙派名师名校长”培养工程项目，形成了学科高端培训品牌、教师培训师培训品牌、长三角名校长培训品牌，小学英语到高校英语教师“一条龙”培训品牌等。
2017年无锡市基础教育课程改革
高级研修班
学
员
手
册
二O一七年七月
目录
培训日程…………………………………………. 学员名单…………………………………………. 注意事项…………………………………………
院校介绍……………………………………….. 主讲老师……………………………………….. 我的笔记…………………………………………
培训日程
学员名单
注意事项
1、请参训人员准时参加培训及有关活动，提前十五分钟到达会场。
2、开会时请关闭通讯工具，或调至振动状态，不在会场内接打电话。
3、妥善保管个人物品，请随手锁门，重要文件、贵重物品和现金等请妥善保管。
4、外出必须向组长请假，注意人身安全，严禁单独外出。
5、培训期间严格执行中央“八项规定”和省市委“十项规定”等纪律要求，进一步转变会风、严肃会纪。
6、培训期间如有急事请及会务组人员（杜黎明）及时联系。
学院介绍
浙江外国语学院教师培训学院是专业从事教师(校长)高端培训的教学机构，隶属浙江省中小学教师培训中心、浙江省教育行政干部培训中心。
学院教职员工现有19人，其中教师12人，教授5人，副教授6人，具有博士、硕士学位的占83%。
其中4人入选教育部“国培计划”专家库人选，1人为浙江省高校教学名师，1人为省“三八红旗手”，3人入选高校中青年学科带头人，6人为浙江省中小学名师名校长工作站学科工作室首席导师。
长期以来，学院在浙江省教师继续教育中发挥了示范引领作用，涌现了一批知名的既懂教育理论又有教学实践经验的教师培训专家，组建了“理想培训团队”。
学院秉承教师培训传统，本着“做精做强做特色”的办学宗旨，主要承担教育部、教育厅下达的各项高端教师(校长)培训任务；研发各类高层次教师(校长)培训项目；承接省内外教师（校长）合作培训项目。
学院已成功申报教育部“国培计划-示范性集中培训”项目、教育部“农村校长助力工程”项目、浙江省“浙派名师名校长”培养工程项目，形成了学科高端培训品牌、教师培训师培训品牌、长三角
名校长培训品牌，小学英语到高校英语教师“一条龙”培训品牌等。
基于60年的教师职后培训经验和近30年的中德合作成果，学院将职后培训优势反哺至职前教育，并以及德国帕绍大学的合作为基础，于2015年组建了“国际化卓越教师培养创新实验班”。
实验班以培养师范生的全球胜任力、教育教学实践能力和自我发展能力为培养目标，以“任务驱动+共同体协作+成果产出”为实践模式，创建“习惯养成、理论濡染、实践浸润”的培养模式，切实提升人才培养质量。
学校介绍
浙江省杭州高级中学是省首批特色示范学校，现有班级36个，教职工169人，教师保持传统优势，结构优、水平高、特色明，高级教师占一半以上，教授级教师、特级教师及市名师、学科带头人、教坛新秀、优秀教师等占总数的75%，一支"实力强、业务精"的教师队伍保障了学校高考成绩始终名列全省前茅，并在各类竞赛中屡创佳绩。
近年来荣获全国高中数学联赛团体优胜奖，物理、生物、信息学等学科竞赛成绩优异；每年向北大、清华、港大等重点大学输送大批优秀毕业生，有诸多高三毕业生或被哈佛、剑桥等国外名校录取，或通过"华约"、"北约"等自主招生考试。
学校获得了北大、清华、上交、同济等多所著名大学的校长实名推荐资质，及浙大、同济等开展了培养科技创新人才的"英才计划""苗圃计划"。
杭高为杭州市青少年科普教育基地，校园文化缤纷绚丽，学生活动丰富多彩，"杭高讲坛"人文科学并举。
学校现有学生精品社团30个，其中有享誉全国的杭高天文社以及荣获"全国百强文学社"的鲁迅文学社等，涌现出全球天文史上发现FMO（近地小行星）的第一位女
生，以及获得国际天文奥赛金银铜牌十多枚、多次全国青少年创新大赛一等奖、"周培源青少年科技创新奖"，全国"明天小小科学家"、中国少科院小院士、省青少年英才奖、国家羽毛球队队员、全国象棋赛冠军、杭州少年文学院小院士、"奥迪学子"等称号的许多杰出学子。
学校成功承办第14届国际天文奥赛，建成国内中学界唯一具有遥测功能的"杭州-阿克苏中学生天文台"，中国科学院国家天文台将国际第48700号小行星命名为"杭高星"。
百年杭高，有七万多校友流布海内外，北京、上海、台湾乃至海外诸国均有杭高校友会活动。
杭高是杭州市重点涉外单位，已及日本、欧美、东南亚的许多国家和地区的诸多学校建立了广泛的合作及交流关系。
1995年10月17日，杭高及日本福井市北陆高等学校缔结为友好学校；2002年起，杭高及美国多佛*舒伯尔公立中学建立友好关系，双方互派师生，进行一年一度的友好校际交流。
2012年，学校相继增加了德国、美国、瑞士名校行学生夏令营和澳洲骨干教师培训等项目。
2014年，学校增设中美国际班，聘请外教。
学校每年还选送一批师生赴美国、英国、德国、澳大利亚、日本、新加坡等国进行交流访问。
作为"浙江省教育文化示范点"、"杭州爱国主义教育基地"、"杭州国际旅游访问点"、"杭州中小学生第二课堂活动基地"，学校积极为社会承担相应服务责任。
学校每年接待国内外参观交流人员超过1万人次。
主讲老师
徐和平
浙江省特级教师，现任杭州市萧山区教研室主任、教育科学研究所所长。
近年来积极致力于“理想教研”的研究及实践，主持“以提升教师幸福感为导向的教研新文化研究”、“区域校际教研协作共同体的创建及规范化实践研究”、“基于科研先导型学校培育的区域科研机制创新及实践”等课题，多次在省、市级教研及科研成果评比中获奖。
吴卫东
博士，教授。
主要研究方向为数学教育、教师教育。
现任教师培训学院院长，浙江省中小学教师及教育行政干部培训中心副主任。
担任浙江省教育学会理事、浙江省教育学会小学数学教学分会学术委员会副理事。
完成浙江省哲学社会科学规划课题数项；在《教育发展研究》、
《全球教育展望》、《课程教材教法》、《外国教育研究》等杂志发表论文十几篇；获得浙江省高校优秀教学成果二等奖、浙江省第三届高校教学名师奖等奖项。
尚可
正教授级数学高级教师，浙江省特级教师，浙江省第十二届人大代表，杭州市第十一届人大代表、第十届政协委员，拥有律师资格证书。
2010年7月年至今任杭州高级中学校长、书记。
兼任浙江省特级教师协会会长，浙江省教育管理学会副会长，浙江省教育学会中学数学教学分会副会长，浙江省高中新课程实验工作专业指导委员会委员，浙江省中小学教材审定委员会高中数学审定委员，国家督学，浙江省政府督学；杭州市特级教师协会会长，杭州市教育学会副会长，杭州师范大学兼职教授，浙江大学、浙江师范大学教育硕士兼职导师，杭州市政府督学。
先后荣获全国教育系统先进工作者，浙江省名师名校长培养人选，杭州市优秀科技工作者，杭州市领导联系的科技人员，杭州市新世纪“131”优秀中青年人才第一层次培养人选，杭州市首届政府特殊津贴专家，国务院特殊津贴专家。
曾获浙江省基础教育第一、二、三届教学成果政府奖第一、二等奖共五项，杭州市基础教育教学成果政府奖一等奖六项，省“九五”重大科研成果一项。
发表和获奖论文百余篇，省内外各种专题报告百余场，涉及诸多专题。
陆国民
浙江省德清高级中学校长，浙江省优秀教师、湖州市首批名教师、德清县第二批功勋教师。
高中政治教学25年来爱岗敬业，逐步形成了师生共同探究的“问题教学”课堂教学模式，同时结合教学实践积极开展教学科研，体现政治课的“时代性、思想性、科学性”近四年在省、国家级中文核心期刊发表论文10篇，其中2篇被中国人民大学资料复印中心转载。
2013年负责支持两项省级课题研究。
现在重点研究“基于学生发展的普通高中学生生涯发展教育”的研究，在省内已有初步示范作用，在省级深化课程改革的教师培训中作有关生涯规划的辅导讲座，获省规划课题二等奖。
