高中语文苏教版精品教案《苏教版高中语文必修4 我有一个梦想》0
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我有一个梦想
江苏省郑梁梅高级中学 王慧艳
【教学目标】
1在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的作用。
2体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，提高语言表达能力。
3学习马丁·路德·金的的崇高爱国精神，树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
【教学重难点】
在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的作用，提高语言表达能力。
【教学过程】
一、导入：
生活不只有眼前的苟且还有诗和远方……也许目前尚存荆棘坎坷。但我仍要极目远眺， 攀登险峰，因为我有一个梦想。 今天让我们走近马丁·路德·金，走进他的梦想，感受他的激情。
一、研读课文
本文的一个核心词汇就是梦想，请同学们快速浏览课文，找出文章围绕梦想写了哪些方面。
为什么产生这样的梦想和怎样实现梦想以及梦想是什么。
一《我有一个梦想》，这是2021最为激荡人心的声音之一，穿过近半个世纪的时间隧道，我们仍能感受到悲愤而热烈的情感。马丁·路德·金为什么会有这种激烈的情感？请同学们快速浏览课文的1-5小节找出答案。文中尤其是哪一段具体提到了这一点？第3段
请大家推荐一位同学有感情地朗读这一节。
1这一节告诉我们黑人的生活状况怎样？
从这里我们也可以看到黑人物质生活贫困，人身安全没有保障，精神上忍受痛苦，政治上收到歧视。
2本段连用四个100年后的今天，会不会显得啰嗦，能否去掉？把100年后的今天去掉之后再度感受一下。
100年前虽然签署了《解放黑奴宣言》，但是100年后的今天黑人仍然没有得到与白人平等的权利，依然备受压迫剥削而且受压迫时间相当长。
3.这一部分应读出什么情感？
痛苦的压抑的但是又不能在痛苦中沉沦还有一种急切一种对改变这种现状的渴望之情。
4再读。
5这一段文字运用了什么艺术手法？请赏析。 “ 100年后的今天黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。”
对比手法 比喻 形象揭示贫富差距大。文章当中运用对比、比喻的句子 同学们还能不能找出来鉴赏一下。
（1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）
本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）
联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。
（二）
1正是比喻对比手法的恰当运用，更为深刻的揭示了黑人目前所遭受的种种不公。正所谓哪里有压迫哪里就有反抗，那么黑人马丁·路德·金 如何去反抗如何实现自己自由平等的梦想呢？通过什么方式
非暴力 从哪里可以看出来
第8段我们斗争时永远举止得体纪律严明。现在黑人社会弥漫着了不起的新的战斗精神，但是我们却不能因此而不信任所有白人，不能单独行动。我们必须保证向前进不能后退。
2这一部分我们应该用什么语气语调去读？比较理智的。
3朗读8-10小节。
（三）
千呼万唤始出来，一直到18小节马丁路德金才正面描绘他的梦想，那么他的梦想是什么？让我们一起聆听马丁•路德•金的梦想。
1个别读
2梦想是什么？用简洁的语言来概括一下？
民主平等 自由正义
3这段文字应该用什么语气语调读？听范读
一气呵成，激情飞扬，很有气势
4为什么会有这样的感觉？文章在语言表达方面有什么特点？
语言精彩，而且运用了排比的修辞手法。
5排比的运用具有什么效果？
增强语言气势，感情充沛，结合演讲辞这种文体会使听众受到鼓舞。作者的梦想采用六句连排，若滚滚江河一泻千里，当然气势非凡了。
6齐读 感受这酣畅淋漓的情感 非凡的气势
（四）
至此 我们了解了马丁路德的梦想，以及为什么有这样的梦想，和实现梦想的方式。我想由是什么到为什么再到怎么办 这应该是我们惯有的逻辑思维，但是马丁·路德·金没有这样安排，而是一直到18小节才开始诠释自己的梦想，为什么这样安排？或者说前面1-17小节的作用何在呢？
作者是在揭露黑人生活的现状，抨击美国社会的黑暗之后，才正面提出自已的正当要求和梦想的。这样，既使自己的要求更加无可辩驳，又充分表现了他所代表的美国黑人勇于抗争的独立精神。前文写黑人所遭受的种种不公表现黑人所忍受的痛苦，而这种痛苦表现的越是淋漓尽致越是能激起黑人能引起黑人同胞的共鸣也就越发能激起他们的斗志，所以说前文为后文做了一个情感的铺垫，情感的蓄势。
三、讨论
五十多年过去了，马丁·路德·金那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响，这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。但是有人说在56个民族紧密团结的中国，我们是和谐的没有种族歧视也没有种族隔离，所以这篇号召黑人奋起抗争的演讲稿没有什么意义价值，是这样吗？请讨论
马丁路德金的梦想是深深扎根于美国的梦想中，只有消除种族歧视消灭种族隔离实现白人黑人的自由平等，美国才不会有祸起萧墙的危险才能一直发展壮大下去，所以归根结底 马丁·路德·金的这种斗争精神是一种爱国主义精神，而且追求自由平等是人类永远的梦想也是人类永不停息的追求。
所以他不仅是划破黑人世界漫漫长夜的一道闪电，更能跨越任何一个民族任何一种语言，历久而弥新散发出独特的魅力与光芒。
四、总结
马丁•路德•金早已离我们而去，但他铿锵豪迈的声音还在我们耳边回响。希望大家以梦想为指引，以激情为伴，在人生的道路上迈出坚实的每一步！
【作业布置】
以 “ 我有一个梦想 ” 为题，尝试运用多种表现手法，写一篇演讲词。
【板书设计】
为什么 痛苦 渴望
梦想 怎么办 理智
是什么 激情
