小学四年级上册数学《亿以内数的认识》例1导学案

小学四年级上册数学

《亿以内数的认识》例1导学案

备课时间：2015.08.20 授课时间：8.22

教学目标：

1、在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单 位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、掌握数位顺序表。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：掌握数位顺序表

教学准备：多位数计数器.多级数位顺序表.

教学过程：

一、辅助环节（2——3分钟）

１、引入：

在日常生活和生产中，我们经常会用到比万大的数，同学们认识这些数吗？出示2页主题图，这就是我们本学期数学课上要最先学习的内容——《亿以内数的认识》（教师板书课题）

从本学期开始，我们将改变学习方式，以同学们的自学为主，大家有没有信心？首先我们一起来看一下本节课的学习目标。

２、目标出示（小黑板或屏幕）

（１）在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

（２）掌握数位顺序表。

３、自学指导

请认真看书3——4页例1的内容，思考：

（１）亿以内有哪些计数单位？分别是什么？每相邻两个计数单位之间有什么关系？

（２）教材中介绍了哪些数级？每个数级包括几个数位？它们分别是什么？

（３）说说每个数位上的数各表示多少？ 二、先学（１５分钟左右）

１、独立自学。（看书）学生认真看书自学，教师巡视，了解学生的学习情况，为后教做准备。确保每名学生都在紧张地自学。

2、、（检测）好，时间到。下面我们来检测一下同学们的自学情况，请后进生进行汇报自学指导中的思考题。

三、后教

根据学生的回答教师组织学生进行更正和讨论。

第（１）小题：根据学生的回答，揭示计数单位的含义明确计数单位之间的关系。

第（２）小题：根据学生的回答，让学生知道数级和数位，掌握数位顺序表。

第（３）小题：根据学生的回答，让学生增进对大数的理解和认识。

更正：对于有错误的地方找其他同学（尽量是后进生）进行更正。

清查：小组内进行清查，对学没有掌握的同学小组内进行帮助讲解。教师进行巡视，对于特殊的同学给予帮助。

反馈：调查学生对知识的掌握情况，以便进行课后有针对性的指导。

四、当堂训练题

必做题：

1、4页做一做1小题（数给同桌听）

板书设计：

计数单位 数位顺序表

六、作业布置

1、练习一1题

2、主题图中的六个大数分别是几位数，每个数的最高位是什么位？最高位上的数字表示多少。

选做题：

做一做2小题

有余力的同学自读4页“你知道吗？”

教学反思：

本节课，我在学生原有学习经验基础上引出数位顺序表，通过说出北京市人口数中一些数字表示的含义体会“位值”的意义。借助计数器数数，让学生亲身经历用心的计数单位数数的过程，从而加深对计数单位的理解，部分学生仍有对计数单位及数位弄混淆的现象。

《亿以内数的认识》例2例3导学案

主备人：张迪 讲课人：张迪

备课时间：2015.08.20 授课时间：8.23

学习目标：

（１）巩固掌握数位顺序表。

（２）根据数级正确地读含有两级的数。

（3）体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力

教学重点：根据数级正确地读含有两级的数

教学准备：多位数计数器.多级数位顺序表

教学过程：

一、辅助环节（2——3分钟）

１、引入：

上节课我们认识了亿以内计数单位、数位，掌握了数位顺序表，本节课我们继续学习《亿以内数的认识》（教师板书课题）首先我们一起来看一下本节课的学习目标。

２、目标出示（小黑板或屏幕）

（１）巩固掌握数位顺序表。

（２）根据数级正确地读含有两级的数。

３、自学指导

请认真看书5页例2的内容，思考：

（１）认真观察５页的提示，思考：含有两级的数怎么读？

（2 ）正确读出例2中的四个数。

二、先学（１５分钟左右）

１、独立自学。（看书）学生认真看书自学，教师巡视，了解学生的学习情况，为后教做准备。确保每名学生都在紧张地自学。 2、、（检测）好，时间到。下面我们来检测一下同学们的自学情况，请后进生进行汇报自学指导中的问题1，指生板演问题2。

三、后教

根据学生的回答、板演教师组织学生进行更正和讨论。

第（１）小题：根据学生的回答，揭示含有两级的数的读数规则。

第（２）小题：根据学生的板演，让学生掌握含有两级的数的读数方法。

更正：对于有错误的地方找其他同学（尽量是后进生）进行更正。

清查：小组内进行清查，对学生没有掌握的同学小组内进行帮助讲解。教师进行巡视，对于特殊的同学给予帮助。

反馈：调查学生对知识的掌握情况，以便进行课后有针对性的指导。

四、当堂训练题

必做题：

1、5页做一做

2、练习一2、3题

五、板书设计：

2496000 读作

40500000 读作

3080000 读作

54621 读作

6407000 读作

10030040 读作

六、作业布置：

练习一4、5小题

思维题：

有余力的同学完成练习一16题。

教学反思： 本节课，我结合教材编写思路，给足学生足够的时间，让学生运用已有的知识经验，经历探索读书的过程，学生能够借助万以内数的读法来尝试读出亿以内的数，并逐步总结优化万级数的读法。学生对含有0的数的读法错误较多，需要总结方法。

《亿以内数的认识》例4导学案

主备人：张迪 讲课人：张迪

备课时间：2015.08.20 授课时间：8.24

学习目标：

1、会对照数位顺序表写出亿以内的数。

2、掌握含有两级的数的写法。

3、培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心

教学难点：掌握含有两级的数的写法。

教学准备：多位数计数器.多级数位顺序表

教学过程：

一、辅助环节（2——3分钟）

１、引入：以前我们学习了万以内数写法，出示2页主题图，你会写这些数吗？这节课我们来学习如何写亿以内的数。（教师板书课题）

２、目标出示（小黑板或屏幕）

（１）会对照数位顺序表写出亿以内的数。

（２）了解阿拉伯数字的由来。

３、自学指导

请认真看书6页例3的内容，思考：

（１）含有两级的数先写哪一级？什么时候写0？

（２）正确写出例3中剩下的三个数。

二、先学（１５分钟左右）

１、独立自学。（看书）学生认真看书自学，教师巡视，了解学生的学习情况，为后教做准备。确保每名学生都在紧张地自学。

2、、（检测）好，时间到。下面我们来检测一下同学们的自学情况，请后进生进行汇报自学指导中的思考题。

三、后教

根据学生的回答教师组织学生进行更正和讨论。

第（１）小题：根据学生的回答，揭示含有两级的数的写数规则。

第（２）小题：根据学生的板演，让学生掌握含有两级的数的写数方法。

更正：对于有错误的地方找其他同学（尽量是后进生）进行更正。

清查：小组内进行清查，对学没有掌握的同学小组内进行帮助讲解。教师进行巡视，对于特殊的同学给予帮助。

反馈：调查学生对知识的掌握情况，以便进行课后有针对性的指导。

四、当堂训练题

必做题：

1、7页做一做1小题。

2、练习一6.7.8题

五、板书设计：

二十万零一百八十四 写作

十万两千三百四十五 写作

三百零二万六千 写作

两千零四十万零七百 写作

六、作业布置：

练习一第9题

有余力的同学自读7页“你知道吗？”

教学反思：学生有写万以内数的经验，又有读亿以内数的基础，本节课，我放手让学生自己学习亿以内数的写法，收到了较好的教学效果。个别学生对含有0的数容易写错，还需个别指导。

《亿以内数的认识》例5导学案

主备人：张迪 讲课人：张迪

备课时间：2015.08.20 授课时间：8.25

学习目标：1、掌握比较亿以内数的大小的方法。

2、能正确地比较几个数的大小。

3、培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心

学习难点：掌握比较亿以内数的大小的方法。

教学准备：多位数计数器.多级数位顺序表

教学过程：

一、辅助环节（2——3分钟）

１、引入：以前我们学习了万以内数的大小比较，这节课我们来学习如何比较亿以内的数。（教师板书课题）

２、目标出示（小黑板或屏幕）

掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。

３、自学指导

请认真看书13页例4的内容，

1、思考：怎样比较亿以内数的大小？（总结方法准备和同学交流。）

2、比较六个省的面积，看哪个省的面积最大，哪个省的面积最小。

二、先学（１５分钟左右）

１、独立自学。（看书）学生认真看书自学，教师巡视，了解学生的学习情况，为后教做准备。确保每名学生都在紧张地自学。

2、、（检测）好，时间到。下面我们来检测一下同学们的自学情况，请后进生进行汇报自学指导中的思考题。

三、后教

1、指名说一说怎么比较亿以内数的大小。全班评议交流，总结方法。

2、指名汇报哪个省的面积最大，哪个省的面积最小，并说明理由，全班评议。