《飞夺泸定桥》教案

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小学语文教案：《飞夺泸定桥》

小学语文教案：《飞夺泸定桥》1

第一课时

教学目的：

1、学会本课15个生字，正确读写下面词语：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、奋不顾身、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等。

2、引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。

3、从中受到英雄主义的教育。

教学重点：

引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。

教学难点：

了解课文叙述顺序.

教学过程：

一、导入

我们学过《丰碑》、《草地夜行》，它们讲述的都是红军长征时发生的感人故事，今天我们学习的课文讲述的也是红军长征时发

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生的动人故事。

二、学习生字

1、读准字音，生字组词。

2、说说生字在书写时要注意什么。

3、说说对文中词语的理解。

三、初读课文，订正读音。

1、仍（réng）旧、倾（qīng）泻、号召（zhào）、奔赴（fù）、击溃（kùi）

2、引导分段，初始自学提示学生默读：

默读课文，想想红军为什么要夺取泸定桥，围绕“飞”和“夺”，讲了哪些内容？在书上批注。

第二课时

教学要求：

1、能按事情的发展顺序，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育。

2、有感情地朗读课文。

3、了解中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。

教学过程：

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一、导入

《飞夺泸定桥》一文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过。快速浏览课文，想想课文写了哪几部分内容？是按怎样的顺序叙述的？哪部分与“飞”有关？哪部分与“夺”有关。

二、新授

（一）可以说这是一场红军与敌人斗智斗勇的战斗。那么，红军的“智”、“勇”表现在哪些地方？他们遇到了哪些困难？边默读边画在书上。

《飞夺泸定桥》精品教案

第一章：课程导入

教学目标：

1. 引起学生对《飞夺泸定桥》这篇文章的兴趣。

2. 帮助学生了解文章背景，理解文章的主题。

教学内容：

1. 介绍文章背景，即飞夺泸定桥的历史事件。

2. 引导学生关注文章的主题，即英勇无畏的红军精神。

教学步骤：

1. 向学生简要介绍飞夺泸定桥的历史事件。

2. 引导学生关注文章中的英勇无畏的红军精神。

教学评估：

通过观察学生的兴趣和参与程度，了解学生对文章背景和主题的理解程度。

第二章：词汇学习

教学目标：

1. 帮助学生掌握文章中的重点词汇。

2. 提高学生的词汇运用能力。

教学内容：

1. 列出文章中的重点词汇。

2. 通过例句和练习，帮助学生理解和运用这些词汇。

教学步骤：

1. 向学生列出文章中的重点词汇。 2. 通过例句和练习，帮助学生理解和运用这些词汇。

教学评估：

通过词汇练习和小测验，了解学生对重点词汇的掌握程度。

第三章：句子理解

教学目标：

1. 帮助学生理解文章中的重要句子。

2. 提高学生的句子理解能力。

教学内容：

1. 找出文章中的重要句子。

2. 通过分析和讨论，帮助学生理解这些句子的含义。

教学步骤：

1. 向学生指出文章中的重要句子。

2. 通过分析和讨论，帮助学生理解这些句子的含义。

教学评估：

通过问答和讨论，了解学生对重要句子的理解程度。

第四章：文章分析

教学目标：

1. 帮助学生分析文章的结构和写作手法。

2. 提高学生的文章分析能力。

教学内容：

1. 分析文章的结构，即引言、主体和结尾部分。

2. 讨论文章的写作手法，如描述、议论和叙述等。 教学步骤：

1. 向学生分析文章的结构。

2. 引导学生讨论文章的写作手法。

教学评估：

通过问答和讨论，了解学生对文章结构和写作手法的理解程度。

第五章：写作练习

教学目标：

1. 帮助学生运用所学知识和技能进行写作。

2. 提高学生的写作能力。

《飞夺泸定桥》教学设计7篇

《飞夺泸定桥》教学设计7篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我整理的《《飞夺泸定桥》教学设计7篇》，快快拿去用吧!

《飞夺泸定桥》教学设计1

一、教学要求：

１、了解红*飞夺泸定桥的经过，学习红*不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

２、理清课文条理，学习按事情进展挨次记叙的方法。

３、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

１、理解红*是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。

２、学习按事情进展挨次记叙的方法。

三、教学预备：

多媒体设备及本课课件。

四、教学过程：

（一）、复习导入

１、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的状况？

《飞夺泸定桥》教学设计7篇

（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。）

２、红*为了北上*，必需夺取被敌人占据的大渡河的唯一通道——泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我*北上*，他们想出了什么阴谋？我*如何粉碎这一阴谋？

３、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险）

（二）、学习第三段

１、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。

２、显示：

a、为何要与敌人抢时间？

b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得成功的？

３、提问：战士们遇到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精神可歌可泣，谁来赞一赞他们？

４、显示：虽然，但是。他们啊！

５、小结：战士们个个英勇，个个机灵，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机灵，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了成功。（显示：英勇机灵）

《飞夺泸定桥》课文教案

第一章：教案简介

1.1 课文《飞夺泸定桥》是选自人教版小学语文五年级下册第三单元的一篇精读课文。

1.2 本教案适用于小学五年级，通过学习本课文，让学生了解红军长征途中飞夺泸定桥的英勇事迹，感受红军战士的英勇无畏精神，培养学生的爱国情怀。

第二章：教学目标

2.1 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解红军长征的历史背景和飞夺泸定桥的经过。

2.2 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。

2.3 情感态度与价值观：感受红军战士的英勇无畏精神，培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观。

第三章：教学重点、难点

3.1 教学重点：课文朗读、理解课文内容、分析关键词语、句子和段落。

3.2 教学难点：理解红军长征的历史背景，感受红军战士的英勇无畏精神。

第四章：教学过程

4.1 导入新课：通过图片和简要介绍，引导学生了解红军长征的历史背景，激发学生的学习兴趣。

4.2 自主学习：让学生自主朗读课文，感受课文的语气和情感，理解课文内容。

4.3 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键词语、句子和段落，引导学生深入理解课文。 4.4 课堂讲解：对课文进行详细讲解，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解课文。

4.5 情感体验：让学生通过朗读、讨论等方式，感受红军战士的英勇无畏精神，培养学生的爱国情怀。

4.6 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

第五章：作业设计

5.1 回家作业：熟读课文，抄写生字词，加强语言表达能力。

5.2 拓展作业：让学生搜集有关红军长征的资料，了解更多的历史背景，培养学生的自主学习能力。

第六章：教学评价

6.1 课堂评价：通过课堂问答、朗读展示等方式，评价学生在课堂上的学习情况，及时给予反馈，提高学生的学习积极性。

6.2 作业评价：对学生的回家作业和拓展作业进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，发现问题，及时进行教学调整。