大气的水平运动

大气的运动概念大气的运动是指大气中的气流、气体的扩散和沉降等运动过程。

大气运动的形成是由于气体的各种物理性质，如温度、压力、密度、湿度等的不均匀分布引起的。

大气运动的研究对天气预报、气候变化等具有重要意义。

大气运动可以分成水平运动和垂直运动两种。

水平运动主要包括风和风系统的形成，而垂直运动包括对流、气团上升和下沉等。

以下将分别对这些大气运动进行详细介绍。

风是大气中最常见的一种水平运动形式。

它是由于大气中不同地区压力的差异引起的。

根据从高压区到低压区的气流方向不同，可以将风分为西风和东风。

在赤道附近，由于热带地区的热量辐射较多，造成高温和低气压，形成了季风。

而在靠近极地的地区，由于冷空气的下沉和北极冷锋的影响，形成了极地东风。

风系统是大气中具有一定空间范围和时间持续的大尺度风的集合体。

风系统主要包括气旋和反气旋。

气旋是指大气中呈低压中心的特殊风系统，其周围的气流呈逆时针旋转；反气旋则是指呈高压中心的风系统，其周围的气流呈顺时针旋转。

气旋和反气旋的形成与地球自转和地形条件密切相关。

对流是一种主要的垂直运动形式。

由于地表气温的差异，空气会因密度差异而产生上升的运动，这种现象称为对流。

对流通常伴随着云的形成，如积云、浓积云、雷暴云等。

对流对于降水的形成有着重要的影响，也是一种常见的天气现象。

气团的上升和下沉是大气中的另一种垂直运动形式。

气团是指具有一定温度、湿度等物理特性的气体集合体。

当气团与周围环境气体的温度和湿度有差异时，会发生上升或下沉的运动。

气团上升时，由于气体膨胀，温度下降，水汽凝结，形成云和降水。

气团下沉时，由于气体压缩，温度上升，水汽蒸发，云消散。

气团的上升和下沉对大气能量的传递和分布起着重要的作用。

总结起来，大气的运动包括水平运动和垂直运动。

水平运动主要表现为风和风系统的形成，垂直运动主要包括对流、气团上升和下沉。

这些大气运动的形成与气体的物理性质不均匀分布有关，对于天气预报、气候变化和大气环流等具有重要的影响。

全球气压带、风带的分布和移动（一）大气的水平运动一般来说，大气的水平运动就是风。

在大气水平运动的过程中，高空风与低空风的最大差异在于，高空风的运动摩擦力几乎可以忽略不计，那里空气运动仅受到水平气压梯度力和地转偏向力的作用和摩擦力共同作用的结果，【名词解释】水平气压梯度力：水平面上存在着气压梯度，就产生促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。

【注】①水平气压梯度力垂直于等压线②水平气压梯度力指向低压如果没有其他力的影响，风向应与气压梯度力方向一致。

但是，风一旦形成，就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向。

【名词解释】地转偏向力：地转偏向力，又称科里奥利力，简称科氏力。

法国工程师科里奥利在1835年发表的论文《论物系相对运动的方程组》中描述了该力。

地转偏向力只作用于水平运动的物体，始终垂直于物体的水平运动方向，并随着物体水平运动速度的增加而加大。

在北半球，它指向运动方向的右侧，在南半球指向左侧。

沿赤道运动的物体，不受地转偏向力的作用。

（地转偏向力纬度越高越大）而地转偏向力对风的作用与对物体的作用是相同的，在北半球，风向会向右偏转，南半球则向左偏转。

【总结】地转偏向力、水平气压梯度力共同决定着风向的变化。

高空大气中的风向，就是我们现在所说的受到地转偏向力和水平气压梯度力的风向，当空气达到匀速运动时，风向与等压线平行。

而近地面风向，还受到另一个力：摩擦力，摩擦力、气压梯度力和地转偏向力共同影响着近地面风向。

而摩擦力始终与空气运动的方向相反，有减小风速的作用。

因此，在这三个力的共同影响下，近地面风向无法和等压线平行（永远相交）。

从这张图，我们便能解释一部分为何副热带高压北部便是西风带，同样也能解释一部分为何高压被称作是反气旋，为何是顺时针旋转的。

【总结】课后练习题：1、画出北半球A、B、C三地的风？并说明风向。

2、A、B两地，何处风力最大？并说出理由。

拓展知识：在同一水平面上气压相等的各点连线，叫做等压线。

大气水平运动知识点
大气水平运动是指大气层的水平运动，是由于太阳辐射、温度分布不均、大气层结不稳定等因素导致的空气沿着水平方向的运动。

大气水平运动包括风和气压系统，其中风是指空气的水平运动，气压系统是指空气在不同水平面上的气压分布。

大气水平运动的直接原因是水平气压梯度力，是指由于气压差异而在水平方向上产生的一种力。

此外，地转偏向力和摩擦力也会影响大气水平运动。

地转偏向力是指由于地球自转而导致的大气运动偏向于气压梯度力方向的现象，它使得风向与等压线斜交。

摩擦力是指空气在运动过程中与地面或其他物体之间的摩擦作用，它使得空气的运动受到阻尼作用。

大气水平运动在气象学中具有重要意义，它可以导致气温的水平和分布不均，形成天气和气候现象。

此外，大气水平运动还与风能资源开发、空气污染扩散、空气质量等方面有关。

考点名称：大气的水平运动大气的水平运动一一风：形成的直接原因是水平气压梯度力三种力的不同特点：(1)水平气压梯度力大气运动的原动力，既影响风向，又影响风速。

⑵地转偏向力与风向垂直，只影响风向，不影响风速。

在风速相同的情况下其随纬度降低而减小。

(3)摩擦力与风向相反，既影响风速也影响风向。

近地面最显著，高度愈高，作用愈弱，高空忽略不计。

三种作用力的概念、影响与画法:力（水平气压梯度力越大，风速越大）地转偏向力促使水平运动物体的方向发生偏离的力只影响风向（使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向右偏，南半球向左偏）；不影响风速（风力）高空风向与等压线平行地面与空气之间，以及运动状既影响风速（降低风速），又影响风向。

摩擦力越大，风近地面风摩擦力况不同的空气层之间相互作速越小；反之，风速越大。

摩擦力越大，风向与等压线向与等压用而产生的阻力之间的夹角越大；反之，夹角越小线斜交作用力方向大小对凤的影响图示备注侃遠水平吒压梯度力始终与等压蛭垂直,由髙压指旬低压集，水平吒压梯度力越k水平气压棵度越犬,风逮越丸垂直于等酸，由高压扌甌低压民向」11002 水乎％压少區力1004——1006-------- 1008(W力作用力方向大小衬侃的影■响图示备注风谨恫向1»转偏旬力始终与风向垂直丈小随纬度而増加，赤道为零不影响侃速的大小北半球使侃右偏，南半球使侃左偏朮半T圧様復力* 1004无XI无比:力作用力对风时影响风速词向图示备注岡向相反尢:卜与下迪而性质育关，F垫而越粗糙，起伏越吏风遠减扎摩就越大，反之越小扁耳也两力些同作用，使闕斜穿等压”力燃诃无R无此7}。

《大气的水平运动》教案教案：大气的水平运动一、教学目标：1.知识目标：了解大气的水平运动的基本特点和影响因素；掌握大气的水平运动的主要形式和规律。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和判断能力；培养学生的表达和交流能力。

3.情感目标：培养学生的热爱科学的情感；提高学生的独立思考和合作学习的能力。

二、教学重点：1.大气水平运动的基本特点和影响因素；2.大气水平运动的主要形式和规律。

三、教学难点：大气水平运动的主要形式和规律。

四、教学方法：1.情景导入法：通过图片或实物等引发学生对大气水平运动的兴趣，并激发他们的思考。

2.实验观察法：通过实验观察，让学生亲身体验大气水平运动的形式和规律。

五、教学过程：1.导入（5分钟）（教师用图片或实物引发学生对大气水平运动的兴趣，并激发他们的思考。

）教师：同学们，你们曾经观察到过天空中的云彩飘动的现象吗？你们知道这是为什么吗？请你们简单谈谈自己的想法。

2.理论学习（20分钟）教师：大气中的水平运动是指大气中水平方向风的运动。

一起来学习大气水平运动的基本特点和影响因素。

1）大气水平运动的基本特点：-大气水平运动是地球自转和太阳的辐射能量驱动下的物质循环过程。

-大气水平运动形成了风。

-大气水平运动呈现出不同的垂直高度风向风速和水平吹拂半径。

2）大气水平运动的影响因素：-地球自转：地球的自转会造成由地球不同地区热量分配失衡引起的气压差，进而形成风。

-太阳能的辐射：太阳能的辐射是大气水平运动最主要的驱动力量，通过不同地区的辐射差异，引起了气温差异，进而形成风。

3.实验观察（25分钟）教师：为了更好地理解大气水平运动的形式和规律，我们将进行一个实验观察。

请大家分成小组，每组3-4名同学，根据实验指导书进行实验操作，并记录实验结果。

实验内容：用一根蜡烛，将其点燃后放在桌子上，观察蜡烛燃烧时的烟的运动轨迹。

实验目的：通过观察实验，了解大气水平运动的主要形式和规律。

实验步骤：1）将一根蜡烛点燃后放在桌子上。