遗传的基本规律测试题(一)(重点班使用)命题人:舒伦文 2104.2.281.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因分离定律，他做出的“演绎”是A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离B．杂合子自交产生3:1的性状分离比C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比2.下列关于实验过程的叙述，正确的是( )A．孟德尔在豌豆开花时给父本去雄、给母本授粉，实现亲本的杂交B．用光学显微镜观察发生质壁分离的洋葱表皮细胞，看不到染色体的原因是没有染色C．如果在低倍镜下看不到细胞，改用高倍镜观察即可D．“生物体维持PH稳定的机制”实验中，每组至少要测4种溶液的PH变化3.家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合子常到50岁就死亡,纯合子常到30岁就死亡,不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇,已生了一个完全正常的儿子,则再生一孩子能活到50岁的概率是( )A.1/4 B.1/2 C.2/3 D.3/44.一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是( )A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试
1 专题五：遗传的分子基础和遗传的基本规律（第四课时）
基因的自由组合定律
一、教学内容及考纲要求
二、重要的结论性语句：
1、基因的自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2、非同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于染色体变异，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。
3、基因重组的来源包括：①非等位基因的自由组合②基因的交叉和互换③基因工程（转基因技术）。
三、重、难点知识归类、整理
1、两对相对性状的自交遗传实验
（1）熟练写出遗传图解：
（2）实验结果分析：
①F1表现显性亲本的性状（双杂种）。
②F2出现性状分离和重组类型（控制不同性状的基因重新组合）。
表现型4种：2 种亲本组合类型和2种新类型（重组类型），其比例为：
两种亲本类型占F2的（9+1）/16
两种重组类型占F2的（3+3）/16
显性纯合占F2的1/16
9：3：3：1拓展 纯合体占F2的（1+1+1+1）/16 隐性纯合占F2的1/16
两种新类型纯合各占F2的1/16
双显性杂合体占F2的（9—1）/16
杂合体占F2的（16—4）/16
两种新类型杂合体各占F2的（3—1）/16
2、孟德尔两大遗传定律的比较
基因的分离定律
基因的自由组合定律
二对相对性状 n对相对性状
相对性状的对数 一对 二对 n对
等位基因及其在染色体上的位置 一对等位基因位于一对同源染色体上 二对等位基因位于二对同源染色体上 n对等位基因位于n对同源染色体上
1 遗传的基本规律 专题复习
授课班级：高三（1）班 授课时间：2010.4.2 授课教师：何淑琴
一、知识构建
二、知识链接
1、遗传基本定律的适用范围：
①真核生物的性状遗传 ②有性生殖生物的性状遗传 ③细胞核遗传
④基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传，只涉及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因且分别位于两对或两对以上的同源染色体上（即非同源染色体上的非等位基因）
2、遗传系谱图的解题步骤：
①判断遗传方式（显性还是隐性）
②判断致病基因的存在位置（常染色体上还是X性染色体上，通常采用假设法）
③根据系谱图中个体的表现型及亲子代关系推断每一个体可能的基因型
④根据题目设问，计算相关概率并回答相关问题
号
环境条件 控制 控制 控制
+
性状分离 表现型 性状 相对性状 显性性状
隐性性状
隐性基因
显性基因 基因 基因型 纯合子
杂合子 等位基因
非等位基因
核基因 质基因 细胞核遗传
基因的分离规律
基因的自由组合规律
伴性遗传 细胞质遗传 母系遗传
不出现一定的性状分离比
2 3、显(隐)性性状的判断
4、基因自由组合定律运用时，后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积；子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积
5、基因的分离定律和自由组合定律的F1和F2要表现特定的分离比应具备的条件：
①所研究的每一对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性
②不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等
③所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同
④供实验的群体要大，个体数量要足够多
海门市冠今中学2012届高三生物二轮复习讲义 编制：温信梅 审核：杜翠华 编号8 2012.3.9
- - 1 第7讲 遗传的基本规律（第一课时）
【考点等级】
(1)孟德尔遗传实验的科学方法(C级) (2)基因的分离定律和自由组合定律(C级)
【课堂活动】
活动一、对孟德尔遗传实验的科学方法的理解
【典型例题】
1、孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。孟德尔以高茎(D)纯种豌豆和矮茎(d)纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说—演绎法“分析现象—做出假设—检验假设—得出结论”，最后得出了基因的分离定律。据此分析回答下列问题：
(1)为解释实验现象，孟德尔提出的假设是______________________________________________________________________________。
(2)孟德尔所进行的三组实验中，在检验假设阶段进行的实验是_____________________________________________________。
(3)F1测交，即让F1植株与________杂交。正反交结果相同，说明_________________________________________________________________。
(4)将F2中所有的高茎豌豆播种后进行自交，后代出现的表现型及比例为________；如果其中某个种子自交后只表现出一种表现型，则该类型种子的基因型是________。
【变式训练】
2、下列有关孟德尔的“假说－演绎法”的叙述中不正确的是( )
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容
