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备考2023年中考生物一轮专题复习用卷7.绿色植物与生物圈的水循环班级______姓名______第Ⅰ 卷客观题第Ⅰ 卷的注释1．人进入温室大棚时，会感觉空气比外面湿润。
与此现象有关的植物生理过程是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用2．灌木丛处比裸地空气湿度大，主要是因为植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3．白鹤芋是家庭室内绿植，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是（）A．表皮细胞排列紧密，水分不易进入B．气孔关闭C．表皮细胞外有不透水的角质层D．水分过多，已吸收饱和4．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．只有炎热的夏天才会进行B．把体内水分全部散失掉C．晚上比白天强烈D．能带动植物体对水分和无机盐的吸收及向上运输5．俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（）A．大树的树冠遮挡住了阳光B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多D．大树能刮风，吹走了周围的热量6．（2分）植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶脉C．叶肉D．气孔7．某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（）A．根吸水的主要部位是根尖的成熟区B．根、茎、叶的导管是连通的C．筛管是运输水和无机盐的主要通道D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”8．如图所示，该实验可用于探究植物的蒸腾作用强度与________的关系。
A．光线的强弱B．环境的温度C．叶片的多少D．水量的多少9．十几米高的树，水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用10．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。
这主要是利用植物的何种生理作用A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用11．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．叶是蒸腾作用的主要器官B．叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分C．⑦保卫细胞和表皮细胞都无叶绿体D．制作叶的临时切片不需要染色12．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。
07 绿色植物的光合作用一轮复习专题精选一、选择题1、光合作用主要与叶片的（）结构有关A．上表皮B．下表皮C．叶肉D．叶脉【答案】C【解析】A．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，表皮细胞无色透明，无叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，表皮细胞无色透明，无叶绿体，不能进行光合作用，B错误。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，叶肉中有叶绿体可以进行光合作用，C正确。
D．叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织，不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。
2、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（）①用酒精溶解叶绿素；②把天竺葵放在光下照射；③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．④③②⑤①⑥B．④③⑥①⑤②C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①【答案】A【解析】“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤：把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；用酒精溶解叶绿素；用清水漂洗叶片后滴加碘液，所以“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是④③②⑤①⑥，A符合题意，B、C、D均不符合题意。
3、绿叶在光下制造淀粉的实验中，把天竺葵叶放在酒精中水浴加热，其目的是（）A．将其煮熟B．去掉污物C．脱去叶绿素D．去掉有机物【答案】C【解析】将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。
4、下图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（）A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色B．步骤②的处理是设置对照实验C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素D．步骤①是为了降低叶片的呼吸作用【答案】B【解析】A．淀粉遇碘变蓝，见光部分叶片进行光合作用产生淀粉，才能呈蓝色，叶片遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，不呈现蓝色，A错误。
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
班级姓名专题07 绿色植物的光合作用易错字梳理：光合．作用叶绿．素二氧化碳．合理密．植碳．一氧．平衡考点01 光合作用的相关实验（7大必背）考点02 绿色植物的光合作用（6大必背）考点01 光合作用的相关实验一、绿叶在光下制造有机物1、材料：盆栽天竺葵。
2、实验步骤（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（目的：将叶片中原有的淀粉运走和消耗完）（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面全部对应遮盖起来（目的：形成对照）。
然后移到阳光下照射。
（3）几小时后摘下遮光的叶片,去掉黑纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。
（目的：将叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片由绿色变成黄白色。
）（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲洗。
（7）图示过程3、实验现象向叶片滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝色。
4、实验结论（1）绿叶在光下制造的有机物是淀粉；（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
二、海尔蒙特实验1、实验步骤他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇。
5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100g。
2、实验结论柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水分，水是合成柳树体内有机物的原料。
三、普利斯特利实验1、实验步骤把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到一个密闭的玻璃罩中——蜡烛熄灭，小白鼠死亡。
分别在两个装置中加一盆植物——蜡烛没有熄灭，小白鼠正常活着。
2、实验结论植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
四、二氧化碳是光合作用必需的原料1、实验材料：盆栽植物2、实验变量：二氧化碳。
3、实验步骤（1）将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜。
（2）选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理。
（注氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（3）将整个装置放在阳光下照射4小时。
（4）摘下叶片a和b，脱去叶片中的叶绿素。
第7课时生物圈中的绿色植物教学目标：绿色植物的类群以及各类群特征一．文雅自修1．生物圈中的绿色植物分为植物、植物、植物和种子植物等四大类。
种子植物又分为和植物。
2．藻类植物有细胞的也有细胞的，没有、、的分化。
苔藓植物一般具有和等器官，没有真正的。
茎中没有管。
由于苔藓植物的叶只有一层，容易受到有毒气体的伤害吗，常把它们当做监测的指示植物。
3．蕨类植物体型较大，有真正的、、等器官，还有运输水分和养料的组织，通过产生繁殖后代，适应陆地生活的能力较强。
4．能结的植物称为种子植物。
其中裸子植物是指种子外没有包被，种子的植物。
被子植物是种子外有包被的植物，其果实由和组成，果实不仅能种子，而且有利于种子的广泛。
因此，植物比植物更加适应陆地生活。
二．优雅展评1．具有结构简单，无根茎叶分化特征的植物类群是A．藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物2．有根茎叶分化，但不产生种子的植物类群是A．藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物3．下列有关藻类植物的描述，正确的是A、藻类植物有单细胞的，也有多细胞的B、藻类都是没有根茎叶分化的多细胞植物C、海生藻类不会进行光合作用D、藻类植物都生活在海洋中4．蕨类植物比苔藓植物高大，原因是蕨类植物A、产生孢子繁殖后代B、有假根和茎叶等器官C、有根茎叶以及输导组织D、靠种子繁殖5．没有器官分化和有完整果实器官的植物分别是A、藻类植物和蕨类植物B、苔藓植物和蕨类植物C、藻类植物和被子植物D、苔藓植物和裸子植物6．右图是花生的果实，据此可判断花生属于A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物7．家里的鱼缸长期不换水，鱼缸壁上会生出许多绿膜，这种绿膜属于A．藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、真菌下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是A、海带依靠叶吸收水分和无机盐B、墙藓的茎和叶内有输导组织，适应内地生活C、卷柏依靠根吸收水分和无机盐D、花生比蕨类更适应陆地环境的主要原因是输导组织发达。
课时训练（七）绿色植物的光合作用和呼吸作用[限时：40分钟]A 基础达标1. [2022·连云港]图K7-1是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。
图中①②依次代表( )图K7-1A. 淀粉、叶绿素B. 叶绿素、淀粉C. 叶绿体、有机物（主要是淀粉）D. 有机物（主要是淀粉）、叶绿体2. [2021·咸宁]小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是( )A. 装饰鱼缸B. 清洁鱼的排泄物C. 增加水中的氧气D. 降低水的温度3. [2021·北京平谷二模]胡萝卜富含多种营养物质，是人们经常食用的重要蔬菜之一，其肉质根中的有机物主要来源于( )A. 根毛细胞从土壤中吸收B. 叶片表皮细胞制造C. 叶片的叶肉细胞制造D. 果实的果肉细胞制造4. [2022·云南]下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是( )A. 暗处理的目的是增加淀粉的含量B. 叶片部分遮光是为了形成对照C. 叶片放入酒精中隔水加热的目的是溶解叶绿素D. 滴加碘液是为了检验有无淀粉产生5. [2021·北京燕山一模]如图K7-2为探究植物光合作用的实验装置，下列描述正确的是( )图K7-2A. 本实验的目的是探究氢氧化钠是否是光合作用的原料B. 在实验前需要进行暗处理C. 一段时间后将叶片脱色处理滴加碘液后，变蓝的是b叶D. 叶片光合作用合成的有机物可以通过导管向下运输到根6. [2022·苏州]下列农业生产措施中，与光合作用原理相关的是( )A. 害虫防治B. 合理密植C. 及时排涝D. 果树修剪7. [2022·临沂]“小草依依，踏之何忍”提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，不但会踩折小草，还会造成土壤板结，从而影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A. 植物缺少无机盐，影响生长B. 植物缺少水分，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D. 气孔关闭，影响蒸腾作用8. [2021·晋中]刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行( )A. 呼吸作用分解了有机物B. 呼吸作用合成了有机物C. 光合作用分解了有机物D. 光合作用合成了有机物9. [2022·北京大兴二模]2021年我国粮食产量再创新高，已经连续7年保持在1.3万亿斤以上，下列措施中不利于粮食储藏的是( )A. 适当增加粮仓中氧气浓度B. 适当降低储藏温度C. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度D. 粮食在入仓前晒干10. [2022·龙东]有经验的菜农在管理蔬菜大棚时，通常会采取适当的方法提高蔬菜的产量，请结合生物学知识分析，下列方法中运用了呼吸作用原理的是( )A. 延长光照时间B. 夜间适当降低蔬菜大棚内温度C. 增加二氧化碳浓度D. 合理灌溉、施肥11. [2022·遂宁]如图K7-3表示某植物的两种生理过程。
下列有关叙述错误的是( )图K7-3A. ①过程表示光合作用B. ②过程表示呼吸作用C. ①和②白天同时进行D. ①和②在叶绿体中进行12. [2022·南充]粮食问题是关系到国家安全、稳定和发展的根本性问题之一。
在有限的资源内，科学的种植方法是提高粮食产量的重要措施。
下列有关叙述正确的是( )A. 在有限的耕地上大量密集种植B. 大棚种植时，在夜晚可以适当升温C. 毁林开荒，不断增加农作物种植面积D. 大棚种植时，可以适当增加二氧化碳浓度13. [2021·陕西]有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”对这句话的理解，错误的是( )A. 植物为动物提供了食物来源B. 植物为其他生物提供了栖息场所C. 植物为其他生物提供了能量D. 植物为其他生物提供了二氧化碳14. [2022·鄂尔多斯]10 000 m2阔叶林每天能吸收二氧化碳1 000 kg，放出氧气730kg, 能阻挡雨水直接冲刷土地，将大部分降落在地面的水分贮存。
这说明森林能( )①保持水土②阻滞粉尘③防风固沙④维持碳—氧平衡A. ①④B. ②③C. ②④D. ③④15. [2022·齐齐哈尔]利用图K7-4所示实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察和操作），请分析并回答问题：图K7-4（1）装置A:甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用（填“储存”或“释放”）能量。
（2）装置B:打开阀门，使萌发的种子产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变，说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。
（3）装置C:燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗。
B 能力提升16. [2022·北京朝阳模拟]为了探究秋葵在我国北方种植的适宜条件，研究者测定了不同栽培条件下的植物生长指标。
下列不宜用作评价光合速率的指标是( )A. 秋葵中营养物质的含量B. 叶肉细胞中叶绿体的数量C. 气孔的开放程度D. 单位土地的施肥量17. [2022·自贡]呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确的是( )A. 植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与B. 植物的呼吸作用只发生在花、果实、种子中C. 植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量D. 植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行18. [2022·北京朝阳模拟]垂柳和旱柳是北京地区常见的绿化树种。
为选育优良的柳树品种，园林工作者进行了相关研究，结果如图K7-5。
下列叙述错误的是( )图K7-5A. 随光照强度增加，两种柳树的光合速率均增强B. 相同光照强度下，旱柳的光合速率更高C. 随光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少D. 光合作用主要在叶肉细胞的叶绿体中进行19. [2022·北京东城模拟]水蜜桃是广受大家喜爱的水果，但采摘后极易腐烂变质。
水蜜桃的储藏保鲜与它的呼吸作用强度密切相关。
科研人员先用不同浓度的一氧化氮对刚采摘的水蜜桃进行熏蒸3小时的处理，然后常规储藏，测定果实呼吸速率，结果见图K7-6。
以下叙述错误的是( )图K7-6A. 储藏过程中果实细胞内有机物分解释放能量B. 水蜜桃储藏的第21天呼吸速率最大C. 15μL⋅L−1的一氧化氮熏蒸处理促进果实的呼吸作用D. 5μL⋅L−1的一氧化氮熏蒸处理最有利于水蜜桃储藏保鲜20. [2021·苏州]某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。
他们将番茄幼苗放在特定的实验装置中，先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时。
实验结果如下表：温度/℃101520253035光照下吸收二氧化碳/（毫克/小时） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00黑暗中释放二氧化碳/（毫克/小时）0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50依据表中数据计算可知，番茄幼苗一天积累有机物最多的温度是( )A. 15℃B. 20℃C. 25℃D. 30℃21. [2022·鄂尔多斯]用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同光束照射水绵一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图K7-7所示分布。
该实验可以证明( )图K7-7A. 光合作用吸收二氧化碳B. 光合作用的产物是淀粉C. 绿光不利于水绵进行光合作用D. 水绵只能在红光和蓝紫光下进行光合作用22. [2022·永州]以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式。
下列有关叙述正确的是( )有机物+② 酶→ ①+水+能量①+水光能→aA. 公式中的有机物通过导管运输B. 公式中②表示的物质是二氧化碳C. 减少物质①，公式中的有机物一定会增加D. 公式中的能量是通过分解有机物释放出来的C 核心素养提升23. [2022·泰安]兴趣小组以蟛蜞菊为实验材料，探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，利用不同浓度的碳酸氢钠溶液提供不同浓度的二氧化碳，其他条件相同，结果如下表。
请分析回答问题：条件光照25℃二氧化碳浓度碳酸氢钠溶液浓度01%2%3%蟛蜞菊单位时间产氧量/毫升0.14 1.26 1.68 1.88（1）实验中除碳酸氢钠溶液浓度不同外，保持其他条件均相同，目的是。
根据表中数据得出结论，在一定范围内随着二氧化碳浓度增加。
依据实验结论，在温室种植时可采取的措施提高农作物产量。
兴趣小组在上述实验的基础上继续探究，发现当碳酸氢钠溶液浓度增加到一定值后，蟛蜞菊单位时间产氧量不再增加。
因此，如果想再进一步提高温室种植农作物的产量，还可以采取的措施是。
（2）生物方法固定并转化二氧化碳是地球上最符合自然规律的二氧化碳利用方式。
我国科学家通过生物工程等技术筛选、培养并大规模工厂化养殖微藻，利用微藻进行绿色制造。
微藻叶绿体中进行的能量转化是，其能量贮存在它所制造的有机物中。
微藻制造的有机物可以通过生物工程等技术转化为生物燃料，有助于解决能源匮乏问题。
在这个过程中，微藻固定并转化二氧化碳，制造有机物，释放氧气，参与生态系统的循环，有助于维持生物圈中的平衡。
【参考答案】课时训练（七）绿色植物的光合作用和呼吸作用A 基础达标1. D光[解析]光合作用的表达式为二氧化碳+水→ 有机物（主要是淀粉，贮藏能量）+氧气，由此叶绿体可知，光合作用的产物是贮藏着能量的有机物（主要是淀粉）和氧气，光合作用的场所是叶绿体，D正确。
2. C3. C[解析]绿色植物通过叶绿体进行光合作用，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。
根毛细胞只能吸收水和无机盐，叶片表皮细胞和果实的果肉细胞不含叶绿体，因此胡萝卜的肉质根中的有机物主要是由叶片的叶肉细胞制造的。
故选C。
4. A[解析]暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉全部运走或消耗完，A错误。
叶片部分遮光是为了设置对照，探究光照对光合作用的影响，B正确。
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热的目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。
遇碘变蓝是淀粉的特性，所以滴加碘液是为了检验有无淀粉产生，D正确。
5. B[解析]氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，两叶片形成以二氧化碳为变量的对照实验，探究二氧化碳是否是光合作用的原料，A错误。
在实验前需要将植株进行暗处理，将叶片中原有的淀粉运走或消耗掉，确保叶片中检测到的淀粉是实验过程中叶片光合作用制造的，B正确。
光合作用的原料是水和二氧化碳，b叶片所处的环境没有二氧化碳，故不能进行光合作用产生淀粉，脱色处理后滴加碘液不会变蓝，C错误。
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，D错误。
