幼儿园关于科学探究的活动

幼儿园中班科学探究案例10例案例一：探究水的流动在幼儿园中班科学探究活动中，教师为孩子们提供了水、凉鞋、瓶子和漏斗等材料，通过让孩子们自己设计实验，探究水的流动和漏斗的作用。

孩子们将瓶子放在凉鞋上，用漏斗倒水，发现水可以通过漏斗流到瓶子里。

然后，孩子们又自己设计实验，比较直接倒水和使用漏斗倒水的速度和方法，并得出使用漏斗可以更快地将水倒进瓶子的结论。

通过这个科学实验，孩子们不仅学会了水的流动原理，还锻炼了自己的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

案例二：探究物体的密度在幼儿园中班科学探究活动中，教师为孩子们提供了水、瓶子、塑料球和小石子等材料，让孩子们探究物体的密度和不同物体在水中的浮沉情况。

孩子们首先将水倒入瓶子中，然后将塑料球和小石子放入瓶子中，观察它们在水中的浮沉情况，并得出塑料球比小石子密度小的结论。

随后，孩子们又用同样的方法进行其他物体的实验，进一步深入了解物体密度的概念。

通过这个科学实验，孩子们不仅了解了物体密度的概念，还掌握了实验的基本步骤和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。

案例三：探究声音的传播在幼儿园中班科学探究活动中，教师为孩子们提供了发声器、吸管和纸片等材料，让孩子们探究声音的传播和纸片的振动情况。

孩子们首先将发声器和吸管连接起来，观察声音的传播情况，并得出声音可以通过吸管传到纸片上，并使其振动的结论。

随后，孩子们又自己设计实验，比较不同材质和大小的纸片对声音的传播和振动情况，并得出结论。

通过这个科学实验，孩子们不仅了解了声音的传播原理和纸片的振动情况，还掌握了实验的基本步骤和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。

案例四：探究光线的折射在幼儿园中班科学探究活动中，教师为孩子们提供了镜子、手电筒和纸片等材料，让孩子们探究光线的折射和镜子的作用。

孩子们首先将手电筒照向镜子，观察光线的折射情况，并得出出射光线与入射光线呈等角关系的结论。

随后，孩子们又用纸片挡住一部分出射光线，比较挡住前后的光线变化，并得出结论。

幼儿园中班科学探究案例10例幼儿园中班是孩子们开始接触科学探究活动的重要阶段。

通过科学探究，幼儿能够培养观察、探索、分析和解决问题的能力，帮助他们建立对于自然世界的兴趣和好奇心。

下面将介绍10个有趣的幼儿园中班科学探究案例，帮助孩子们探索自然、发展科学思维。

1. 水的状态变化在这个活动中，教师可以给孩子们提供三个容器，分别盛满冷水、温水和热水。

让孩子们观察并记录水的状态。

他们可以发现水在不同温度下的状态变化，从而理解水的固态、液态和气态。

2. 彩色花瓶教师给每个孩子一个透明的花瓶和红、黄、蓝三种食用色素。

让孩子们尝试将不同颜色的水混合在花瓶里，观察结果。

通过这个活动，他们可以了解颜色是如何混合和改变的。

3. 种植纸尿裤教师可以带领孩子们种植纸尿裤，并观察纸尿裤中的颜色变化。

通过这个实践活动，孩子们将了解水的吸收和透过纸尿裤的原理。

4. 磁力探究让孩子们通过试验发现磁力的特性。

教师可以给孩子们提供磁铁和一些金属物体，让他们探索磁铁的吸引力和磁物体的特性。

5. 盐和冰的实验让孩子们通过实验发现盐对冰的影响。

教师可以让孩子们分别将一块冰放在两个容器里，一个加盐一个不加盐，并观察结果。

这个活动可以帮助孩子们理解盐对冰的融化速度的影响。

6. 阳光和植物的关系通过观察植物在阳光下的生长情况，让孩子们了解阳光对植物生长的重要性。

可以找一些不同的植物，并分别放在阳光和阴暗的地方观察。

7. 湿气的实验让孩子们通过实验观察湿气的行为。

教师可以将一杯热水放在房间里，盖上一块金属板，然后观察金属板上是否会出现水滴。

这个活动可以帮助孩子们理解湿气的形成过程。

8. 航天探索通过制作纸飞机或纸火箭，让孩子们了解空气对物体的作用。

他们可以观察不同形状和材料的飞行器飞行的距离和速度，理解空气动力学的基本原理。

9. 密度实验让孩子们通过实验观察不同物质的密度差异。

可以提供一些不同密度的物体，如玻璃球、泡沫、塑料球等，让孩子们将它们放入水中观察浮沉现象。

幼儿园科学探究活动大全幼儿阶段是儿童认知和发展的关键时期，科学探究活动能够激发潜在的好奇心和学习兴趣，同时也能加强他们的认知能力和问题解决能力。

在幼儿园中开展科学探究活动，能够为孩子们提供一个丰富的学习体验，让他们在游戏中更好地理解科学。

一、生命科学1. 识别不同的动物类别：幼儿园的孩子们都非常喜欢动物，他们可以利用视觉和听觉来认识和区分不同的动物。

通过观察、听声音等方式，让孩子分类不同的动物，并了解它们的生活习性、饮食习惯和栖息地。

2. 种子和植物的探究：通过种子的观察和培育的实验，让孩子们了解种子里面的体内结构；通过实际观察植物的生长情况来了解植物的生长、水分吸收和气体交换等过程。

3. 小昆虫观察：孩子们对于小昆虫的兴趣从不超过，科学老师可以引导孩子们观察和了解小昆虫的习性、生活方式，并了解小昆虫与人类生活的沟通。

二、物理科学1. 风景区实地考察：幼儿园可以组织孩子们到附近的风景区或公园考察，让孩子们亲身感受风景区的自然景观和自然环境，同时了解到大自然中许多令人惊异的事情和物体。

2. 探究物质的属性：让孩子们通过探究不同的物质，从而认识和理解物质的属性。

如沙子、水、面粉等；让孩子自己体验手摸和眼观的真实探究过程，让孩子能够在网上找到详细的科普知识。

3. 科学工具探究：让幼儿园的孩子接触常见的科学探究工具，如测量尺、计时器等，实际操作来学习和探索不同物体的尺寸、长度、重量等属性。

三、地理科学1. 家庭地图实地探险：让孩子们根据家庭地址，理解地图的使用和建于，标注主要标志物,为家里的小令进行有趣的拖线，带领孩子们从纸上的地图到真实的世界中去探险。

2. 找寻不同的文化：让幼儿园的孩子们了解不同成年人被培养的文化，让孩子们了解他们周围社区的不同民族和文化，并了解他们的传统习俗和生活方式。

3. 地球表层结构探究：了解地球的表层结构，了解地壳、亚层及10190_班学生作文_地球结构分层和各层的细节特征。

幼儿园科学探究乐园：实验活动记录案例在幼儿园的教育中，科学探究是一个重要的教育内容。

通过实验活动，幼儿可以亲身参与、观察和实践，从而培养他们对科学的兴趣和探索精神。

今天，我们将探讨幼儿园科学探究乐园中的实验活动记录案例，从而深入了解幼儿园科学教育的深度和广度。

1. 实验活动记录案例一：种子发芽实验在一个幼儿园科学探究乐园的活动中，老师们为幼儿们准备了一项种子发芽实验。

在这个实验中，幼儿们被要求将不同种类的种子放入湿纸巾中，然后观察它们的发芽情况。

通过这个实验，幼儿们可以亲身经历植物的生长过程，了解种子发芽的原理，培养他们的观察力和实验技能。

2. 实验活动记录案例二：水的三态变化实验另一个有趣的实验活动是关于水的三态变化。

在这个实验中，幼儿们通过加热和冷却水，在观察水的状态变化。

他们可以亲身体验水的蒸发、凝固和液化过程，了解水的三态变化原理。

通过这个实验，幼儿们可以直观地感受科学现象，培养他们的实践能力和科学思维。

3. 总结和回顾通过上面两个实验活动案例，我们可以看到幼儿园科学探究乐园中的实验活动是如此丰富多彩。

这些实验活动不仅仅是为了让幼儿们掌握科学知识，更重要的是培养他们的实践能力、观察力和探索精神。

在这样的活动中，幼儿们可以通过亲身实践，深入理解科学原理，感受科学的魅力。

4. 个人观点和理解作为幼儿园科学教育的写手，我深切地感受到实验活动对幼儿的重要性。

这些实验不仅可以激发幼儿们对科学的兴趣，更重要的是培养他们的实践能力和科学思维。

通过参与实验活动，幼儿们可以从小培养科学探究的态度，为今后的学习打下坚实的基础。

在幼儿园科学探究乐园中，实验活动记录案例是丰富多彩的，每一个实验都可以为幼儿们带来新的认知和体验。

希望幼儿园教育能够更加重视科学教育，并为幼儿提供更多更丰富的实验活动，让幼儿们在实践中感受科学的魅力，培养他们的科学精神和创新能力。

这篇文章以从简到繁、由浅入深的方式来探讨了幼儿园科学探究乐园中的实验活动记录案例。

幼儿园科学探究活动案例本文将就幼儿园中科学探究活动的案例进行详细探讨，主要涉及活动目的、具体内容、实施过程、评价与启示等方面。

一、活动目的幼儿园科学探究活动的目的是帮助幼儿们探究实践经验，从中获得有价值的知识和经验。

通过探究活动，幼儿可以积极主动地发现、探究、解决问题，发挥自己团队合作、观察分析等能力，提高学习兴趣和动手实践能力。

二、具体内容一、“小小发明家”活动主题：有趣的机械组合活动目的：（1）激发幼儿们的创意潜能，提高创意思维能力。

（2）培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

活动过程：1、教师先为幼儿播放一段有关机械组合的视频。

2、教师为幼儿提供一些简单的机械零部件，让幼儿自由组合。

3、教师引导幼儿们分享自己设计出的机械组合，并邀请幼儿讲述设计过程和优点。

4、教师组织团队比赛，对机械组合进行投票评选，并对评选结果进行汇总。

（例如：最佳造型奖、最有创意奖、最具实用价值奖等）二、“自然观察者”活动主题：看树木长大活动目的：（1）培养幼儿的观察、分析、感悟自然的能力。

（2）了解树木的生长规律，培养幼儿的生态保护意识。

活动过程：1、教师带领幼儿们在校园里选择数棵树，并让幼儿自己挑选一棵树作为自己的研究对象。

2、幼儿观察自己所选的树木，记录下树木的生长轨迹、变化情况等。

3、教师引导幼儿们一起研究树木的生长规律，让幼儿们认识树木的生长过程和环境因素对它的影响。

4、让幼儿们搜集树木相关的文献材料，了解保护环境的重要性，同时让幼儿提出保护树木的建议。

三、“物种保护者”活动主题：保护小动物活动目的：（1）培养幼儿的生态保护意识。

（2）了解小动物的生活规律和基本知识。

活动过程：1、教师向幼儿讲述小动物的基本知识，了解小动物的生活规律和家族分类。

2、带领幼儿们一起寻找校园中的小虫子和昆虫，并讲解如何保护它们。

3、引导幼儿们了解小动物的生存环境、食物和栖息地，并拓宽幼儿们的视野。

4、带领幼儿们做出一些小动物庇护所用于小动物保护。

幼儿园科学探究活动形式幼儿园是孩子们开始接触科学探究的重要阶段。

为了激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验能力，幼儿园可以开展各种有趣的科学探究活动。

下面是几种适合幼儿园的科学探究活动形式。

1. 探索自然界：带领孩子们到校园的花坛或小池塘中观察和寻找昆虫、花朵和树叶等。

通过观察、摸索，让孩子们了解不同植物和昆虫的特点，培养他们对自然界的热爱和保护意识。

2. 实验探索：组织简单的实验，如水的变化、颜色的混合、物体的浮沉等。

通过实际操作，让孩子们亲身体验科学的奥妙，激发他们的好奇心和探索欲望。

3. 动手制作：引导孩子们使用简单的材料制作小手工，如纸飞机、纸船、风车等。

在制作的过程中，让孩子们思考物体的结构和原理，培养他们的动手能力和创造力。

4. 科学游戏：设计一些有趣的科学游戏，如找出不同形状的物体、猜测声音的来源等。

通过游戏的方式培养孩子们的观察力、思维能力和团队合作意识。

5. 野外考察：组织孩子们到周边的自然环境中进行考察，如公园、农田、湖泊等。

让孩子们近距离观察和感受大自然的美好，了解生态系统和物种多样性。

6. 科学故事：讲述一些有趣的科学故事，如牛顿的苹果、爱迪生的发明等。

通过故事的方式传递科学知识，激发孩子们对科学的兴趣和探索欲望。

7. 观察记录：鼓励孩子们观察和记录身边的自然现象，如天气变化、季节变化等。

通过观察记录的方式，培养孩子们的细致观察力和记录能力。

通过以上形式的科学探究活动，幼儿园可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维和实验能力。

让幼儿园的科学探究活动充满趣味和创造力，让孩子们在快乐中学习科学，享受科学带来的乐趣。

幼儿园科学探究大全导言幼儿科学教育的目的是通过探究和实践来培养幼儿对自然界的兴趣和理解能力。

科学探究活动可以培养幼儿的观察、分析、推理和解决问题的能力。

本篇文章将介绍一些适合幼儿园的科学探究实验和活动，以帮助幼儿了解科学知识和培养科学思维。

实验一：浮沉之迷实验目的：观察不同物体在水中的浮沉情况，引导幼儿探索物体浮沉的原理。

实验材料：容器、水、不同物体（例如金属块、塑料玩具、纸张等）实验步骤：1.在容器中倒入适量的水。

2.让幼儿依次投放不同的物体，并观察其在水中的浮沉情况。

实验结果：幼儿可以观察到金属块下沉，塑料玩具漂浮，纸张悬而不沉。

实验解释：物体在水中浮沉的原理与物体的密度有关。

密度大于水的物体会下沉，密度小于水的物体会漂浮。

活动一：天气观察员活动目的：培养幼儿对天气变化的观察和记录能力。

活动材料：天气观察记录表（包括天气、温度等指标）、天气图标、温度计活动步骤：1.每天让幼儿观察当天的天气情况，包括晴天、阴天、雨天等。

2.让幼儿根据观察记录表填写当天的天气情况和温度。

3.将观察到的天气情况用天气图标展示出来。

活动结果：幼儿可以通过观察和记录，了解不同天气的特点，培养对天气变化的敏感度。

实验二：空气的存在实验目的：通过实验让幼儿了解空气的存在和特点。

实验材料：一个空的塑料瓶、一根面条、一个空的水杯实验步骤：1.将水杯倒扣放在桌子上，放置在水杯上的面条会弯曲。

2.将面条放入瓶子中，然后封闭瓶口。

3.拿起瓶子，面条会恢复直立状态。

实验解释：当瓶子里没有空气时，瓶子内外的压强相等，面条可以弯曲。

当瓶子里有空气时，瓶子内的压强增大，使得弯曲的面条恢复直立。

活动二：观察萌芽活动目的：观察和记录植物的生长过程，培养幼儿的耐心和责任感。

活动材料：芽生素、种子（例如豌豆、小麦等）、花盆、土壤、水活动步骤：1.将花盆填充土壤，让幼儿埋下种子。

2.每天让幼儿观察种子的生长情况，记录并绘制生长的图像。

3.适时浇水，并观察湿度对植物生长的影响。

幼儿园科学探究活动案例展示幼儿园科学探究活动案例展示随着幼儿教育的不断发展，越来越多的教育者开始关注科学探究活动对幼儿的教育意义和作用。

科学探究活动在幼儿园中具有重要的位置，它不仅可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察和分析能力，还可以提高幼儿的问题解决能力和创新意识。

下面将展示几个典型的幼儿园科学探究活动案例。

案例1：探究金鱼的生长过程学科: 生物学目标: 帮助幼儿了解金鱼的生长过程，培养幼儿的观察能力。

活动过程：教师在课堂上介绍金鱼的生长过程，然后将孵化好的金鱼蛋放到一个鱼缸中。

幼儿在三个月的时间里观察金鱼的成长和变化，记录下金鱼的体长、身体颜色及行为特点。

在此期间，老师会定期更换水，饲料和管理鱼缸，以保证金鱼健康生长。

教学评估：教师通过检查幼儿的观察笔记及口头表达方式来评估孩子们的学习状况。

案例2：探究水的性质学科: 物理学目标: 帮助幼儿了解水的性质。

活动过程：教师在教室里放置一个大水缸，然后提供各种物品（例如：针、小球、橡皮、纸、木块）。

幼儿们观察物体在水中的表现，讨论哪些物品会沉在水底，哪些物品会浮在水面上，以及为什么会这样。

让孩子们尝试用各种方法改变水的形状，例如搅拌、分离和加热水。

教学评估：教师通过观察孩子们在活动中的表现来评估他们的说话、思考和解决问题的能力。

案例3：探索天文学学科: 天文学目标: 帮助幼儿了解宇宙和天文学。

活动过程：教师在课堂上简单介绍天文学的基本概念。

然后让幼儿在室外观察太阳、月亮、星星等宇宙物体，并记录下他们的表现和感受。

在后续的课堂上，教师通过展示图片和播放视频来帮助幼儿更深入地了解太阳系和宇宙。

教学评估：教师通过观察幼儿在室外的表现和听孩子们的口头表达方式来评估他们的学习状况。

结语以上是几个典型的幼儿园科学探究活动案例，这些活动旨在激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察和分析能力，提高幼儿的问题解决能力和创新意识。

同时，这些活动也是一种有趣的学习方式，可以增强幼儿的自信心和积极性。

幼儿园科学探究活动方案二十篇方案一：观察昆虫活动目标：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。

活动步骤：1. 准备昆虫标本、放大镜、显微镜等观察工具。

2. 让幼儿观察标本，了解昆虫的外形和特征。

3. 轮流观察现场捕捉到的昆虫，讨论它们的外貌、生活习性等。

4. 给幼儿提供一些有趣的知识，如昆虫的分类、昆虫对人类的作用等。

5. 鼓励幼儿自己画出观察到的昆虫，加强对昆虫的记忆和理解。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗观察工具，并向幼儿讲解如何正确地保护和爱护昆虫。

方案二：观察植物生长活动目标：通过观察植物生长过程，培养幼儿的动手能力和科学探究能力。

活动步骤：1. 准备种植土、小花盆、种子等材料。

2. 让幼儿自己动手种植，并观察种子的发芽和生长过程。

3. 让幼儿记录下种植过程，并讨论出现的问题及其原因。

4. 给幼儿讲解有关植物的知识，如植物对人类的作用、植物的生命过程等。

5. 引导幼儿将观察到的信息整理成报告，并向其他幼儿分享自己的发现。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清理种植工具，并向幼儿讲解如何正确地种植和保护植物。

方案三：水的状态变化活动目标：通过观察水的状态变化，培养幼儿的实验探究能力和科学理解能力。

活动步骤：1. 准备水、冰、蒸发器、热水等实验工具。

2. 让幼儿观察水在不同温度下的状态变化，并记录下来。

3. 让幼儿使用蒸发器，观察水蒸发后留下的物质。

4. 让幼儿感受冰和热水对水的影响，包括凝固、融化、沸腾等。

5. 对观察结果进行归纳和讨论，了解水的状态变化原因。

6. 活动结束后，带领幼儿一起清洗实验工具，并向幼儿讲解如何正确地使用实验工具和进行科学实验。

方案四：土壤的分层活动目标：通过观察土壤的质地和颜色分层，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。

活动步骤：1. 准备三个小玻璃瓶、三种不同的土壤、水等材料。

2. 让幼儿将三种土壤分别倒入瓶子中，加入足够的水，观察土壤分层的情况。

3. 让幼儿用手抓取不同土壤，感受土壤质地和颜色的差异。

幼儿园科学实验教案（最新6篇）幼儿科学活动教案篇一活动目标：1、感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

2、发现不同物体的自由下落现象。

3、学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

活动准备：1、轻重对比明显的两种物品（人手以份）。

如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2、大小相同的纸每人两张3、质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。

如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4、大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。

幼儿统计表每人一张。

活动过程：（一）、探索两种轻重不同的物体下落现象。

1、出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜：“如果这两种物品往下落，会有什么现象发生？”2、实验沙包与泡沫下落现象提问：“这两种物品下落时，你发现了什麽现象？为什么？”（轻的快，重的慢）3、幼儿自由探索两种轻重不同的物品要求：（1）两样物品放在同样的高度上。

（2）跟朋友交换两种物品玩4、归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢）教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5、幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。

（二）、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

1、出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜：谁落得快？2、幼儿动手试一试3、小结，外形小的落得快。

并记录在大统计表上（三）、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

1、出示大小不同的三角铁。

（1）请幼儿说说它们的相同点（质量、形状）与不同点（大小）（2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？2、实验。

结论是：同时落地。

3、验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4、将结论记录在大统计表上5、说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？幼儿园科学实验教案篇二活动目标1、探索剥花生的方法，有序感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣准备花生若干盘课件花生制品重难点探索剥花生的方法有序感知花生的特征3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

幼儿园科学探究活动策划方案五篇方案一：如何进行简单的物理实验【活动目的】让儿童发现科学的奥妙，启发他们对物理的兴趣。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：将对物理的定义解释给儿童听，能简单地让他们理解物理是研究物质运动、变形和能量转化的学科。

2.示范：进行小实验，例如将一个铁球滚到地上，让儿童跟着这种模式进行。

分别用羽毛和钢珠来比较，让他们发现羽毛滚得比钢珠慢。

3.过程：给儿童提供物理实验相关的资料，例如有关各种材料的密度、压力、热传递等论述，让他们自己在小组进行探究。

4.结果：引导儿童通过讨论的方式，分享自己的发现和体验，理解物理理论的奥妙。

【预期结果】启发儿童对物理的兴趣，学习到如何在小组合作中彼此交换想法和批判性地思考。

方案二：了解科学方法【活动目的】介绍科学方法，鼓励儿童在自己的探究中使用。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：让孩子们了解知名的科学家（如牛顿和达芬奇），并介绍他们的工作和成功的科学发现。

2.示范：通过设定考察题目，将他们进行科学实验的方法和进程示范给儿童。

3.过程：将一些简单的问题放大和转化成科学理论（例如：为什么向太阳观测会获得更多的太阳能），并引导孩子们用科学方法进行探究和记录数据。

4.结果：引导孩子们分享自己发现的问题、与小组中的同学进行讨论，并思考如何将理论应用到更广泛的世界里。

【预期结果】教会儿童使用科学方法探究问题，并培养批判性思维和发现新知识的能力。

方案三：迪克牛仔学科学【活动目的】让孩子们在游戏中探究科学，激发兴趣。

【活动时间】每周一次，30分钟。

【活动步骤】1.引入：从迪奥牛仔身上的装饰因素开始，将孩子们引入该活动主题。

2.示范：用迪克牛仔主题装饰实验室，在孩子们玩游戏的同时进行科学实验。

例如：在班级中模拟恐龙时代，挖掘恐龙骨，探究动植物的生长方式。

3.过程：为孩子们提供实验上的指导和提示，以活动中的小组为单位进行合作性学习，推动孩子们在玩游戏的同时充实科学感知。

幼儿园科学领域活动幼儿园科学领域活动（精选27篇）幼儿园科学领域活动篇1活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。

教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么?(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

幼儿园科学领域活动篇2活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

2.能运用这个现象解决实际问题。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。

幼儿科学教案大班10篇探究《幼儿科学教案大班10篇探究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！（1）大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。

2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。

3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、主动参与实验探索。

活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。

2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。

3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。

活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。

播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。

教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。

（一）第一次尝试。

1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。

2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。

讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。

•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。

"（二）第二次尝试。

1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。

幼儿园小小研究员：科学实验探究活动案例在幼儿园教育中，科学实验探究活动是非常重要的一环。

通过这些活动，幼儿可以在探索中培养好奇心和观察力，提高解决问题的能力，同时也为日后的学习打下坚实的基础。

在本文中，我将共享一些幼儿园科学实验探究活动的案例，希望能够帮助你更好地理解这一教育环节的重要性。

1. 探究活动案例一：水的状态变化在这个实验中，幼儿园老师可以准备一些水和冰块，让幼儿通过观察和亲身体验，了解水的状态变化。

老师可以先问幼儿们，当把冰块放在桌子上会发生什么？然后让幼儿们亲自动手实践，观察冰块在室温下会变成水。

老师可以引导幼儿们讨论，水的状态变化是怎么发生的，为什么冰块会融化成水等问题，从而培养幼儿们对物质状态的认识和理解。

2. 探究活动案例二：风的实验在这个实验中，老师可以带领幼儿们一起做一个简单的风车。

通过观察风车在不同风力下的转动情况，幼儿们可以亲身体验到风对物体的影响。

在实验过程中，老师可以引导幼儿们思考，为什么风车会转动？风的力量来自哪里？通过这些问题，幼儿们可以逐渐理解风是一种气体，它可以产生力量并对物体产生影响。

3. 探究活动案例三：植物的生长这个实验可以让幼儿们在日常生活中观察植物的生长过程。

老师可以带领幼儿们一起种下一颗小小的种子，然后每天观察并记录植物的生长情况。

幼儿们可以通过亲身体验，了解植物从种子到成长为一株植物的整个过程，同时也可以学到植物需要水和阳光来生长的基本知识。

通过以上这些案例，幼儿们可以在实践中对科学知识有更深入的理解。

这些实验也可以培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，为他们未来的学习打下良好的基础。

总结回顾：通过以上的案例，我们可以看到，在幼儿园教育中开展科学实验探究活动对幼儿的成长和发展起到了重要的作用。

这些活动可以帮助幼儿培养观察力、动手能力和逻辑思维能力，同时也可以让幼儿在实践中对科学知识有更深入的理解。

我们应该重视幼儿园科学实验探究活动的开展，为幼儿提供更多的实践机会，以促进他们的全面发展。

科学活动主题方案幼儿园(通用14篇)科学活动主题方案幼儿园篇1活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。

2、敢于探索，发展观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。

――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

B：分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结科学活动主题方案幼儿园篇2设计意图：巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。

小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。

其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。

活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。

让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

活动目标：1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)1、师：今天小老鼠来到我们小(1)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?二、尝试探索打开包装的方法1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。

幼儿园科学探究式活动教案大全科学是自然界的探究，是人类对自然现象发生的原因和规律的认识和探究的过程。

科学探究式活动是指以探究为核心，通过观察、实验、讨论和总结等方式，引发幼儿的好奇心和思维，培养探究问题的兴趣和能力。

下面为大家提供一些幼儿园科学探究式活动教案大全。

一、昆虫的观察活动1、活动目的通过对昆虫的观察，让幼儿了解昆虫的生长发育过程，从而掌握昆虫的基本知识。

2、活动过程（1）教师向幼儿介绍昆虫的种类和生长发育过程，让幼儿了解昆虫的基本知识。

（2）在教室或校园内找到一些昆虫，将它们放在透明的玻璃容器内，让幼儿观察昆虫的生长发育过程。

（3）引导幼儿记录昆虫的生长发育过程，并在观察中了解昆虫的咬嚼和吸吮作用。

（4）教师引导幼儿对观察结果进行总结，让幼儿在实践中熟悉科学观察和方法。

3、教学目标（1）让幼儿了解昆虫的生长发育过程，从而认识昆虫的基本知识。

（2）引导幼儿掌握科学观察和方法。

（3）培养幼儿的科学探究精神和创造力。

二、水的测量活动1、活动目的通过实际测量，让幼儿掌握水的容量、重量、变化等基本概念和知识。

2、活动过程（1）教师向幼儿介绍水的容量、重量、变化等基本概念和知识。

（2）让幼儿亲自实践，在教室或室外选取容器，测量不同容量和重量的水。

（3）教师引导幼儿观察水的变化过程，了解水的基本属性和作用。

（4）让幼儿记录实验过程和结果，让幼儿在实践中熟悉科学观察和方法。

3、教学目标（1）让幼儿了解水的容量、重量、变化等基本概念和知识。

（2）培养幼儿的测量能力和科学观察和方法。

（3）引导幼儿学会合作和分享。

三、植物的观察活动1、活动目的通过对植物的观察，让幼儿了解植物的生长发育过程，掌握植物的基本知识。

2、活动过程（1）教师向幼儿介绍植物的吸水、光合作用等基本知识，让幼儿了解植物的生长发育过程。

（2）在校园内或室外，带领幼儿寻找不同的植物，观察它们的形态、颜色、生长速度等特点。

（3）引导幼儿分析植物的生长因素及它们与植物生长的关系。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园科学教育质量，丰富幼儿的科学活动体验，培养幼儿的探究精神和创新意识，我园于2021年10月15日开展了以“科学探究与幼儿发展”为主题的教研活动。

本次活动邀请了区教科所的科学教研员和部分姐妹园的教师共同参与。

二、活动目标1. 通过本次教研活动，提升教师对科学教育理念的认识，明确科学教育在幼儿发展中的重要性。

2. 学习和交流科学教育活动的组织与实施方法，提高教师组织科学教育活动的能力。

3. 促进教师之间的相互学习与交流，共同提高科学教育质量。

三、活动内容1. 主题讲座区教科所的科学教研员以“科学探究与幼儿发展”为主题，为教师们进行了一场精彩的讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）科学教育在幼儿发展中的重要性（2）科学教育活动的组织与实施方法（3）科学教育活动中教师应具备的素质（4）科学教育活动中幼儿的探究能力培养2. 观摩课展示我园两位教师分别展示了科学探究活动《神奇的水》和《有趣的沉浮》。

观摩课后，教师们对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验分享三位教师在活动中分享了他们在科学教育方面的经验和做法，包括：（1）如何将科学教育与幼儿园课程相结合（2）如何激发幼儿对科学探究的兴趣（3）如何培养幼儿的探究能力4. 分组讨论教师们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将科学教育融入幼儿园一日生活中（2）如何开展家园共育，促进幼儿科学素养的提升（3）如何利用社区资源开展科学教育活动四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对科学教育有了更深入的认识，提高了组织科学教育活动的能力。

2. 教师们在观摩课展示和经验分享环节中，互相学习、取长补短，为今后的科学教育实践积累了丰富的经验。

3. 通过分组讨论，教师们对如何将科学教育融入幼儿园一日生活、开展家园共育以及利用社区资源等方面有了更清晰的认识。

五、后续工作1. 教师们将根据本次活动的内容，结合自身教学实践，制定科学教育活动计划，提高科学教育质量。

幼儿园科学探究活动案例分享幼儿园是儿童接受第一批教育的场所，是培养孩子们好奇心、探究精神和创造力的重要平台。

因此，开展有趣、具有挑战性和探究性的科学活动是幼儿园教育的重要组成部分。

本文将分享几个幼儿园科学探究活动案例，包括：1.《冰球大战》活动2.《制作芝士》活动3.《探究水》活动4.《制作太阳系模型》活动1.《冰球大战》活动活动目标：通过冰球游戏的形式，让幼儿探究冰的物理性质，促进幼儿的团队合作和沟通能力。

活动步骤：1.老师和孩子们一起讨论冰是什么，为什么会冻结。

老师可以通过出示图片、视频或手势等方式，让幼儿更好地理解。

2.然后老师给孩子们准备一个大盆子，加入水，让幼儿观察水是什么样子的。

3.接下来，老师将盆子放入冰箱中，等待一段时间后，取出来，幼儿观察水的变化。

4.老师向孩子们介绍冰球游戏的规则，并安排孩子们分组进行游戏。

其中一组扮演发球员，另一组扮演接球员，互相配合，尽可能多地打入对方的球门。

通过这个过程，孩子们可以更好地理解冰的物理性质和冰球游戏的规则，同时锻炼他们的沟通和团队合作能力。

2.《制作芝士》活动活动目标：通过制作芝士的过程，让幼儿了解酸奶的制作过程，学习物质的变化和分离。

活动步骤：1.老师向孩子们介绍酸奶的制作过程，让幼儿大致了解一下。

2.接着，老师给幼儿们准备一些材料，包括鲜奶、净化水、少量酸奶。

然后，老师告诉孩子们将所有材料混合在一起，搅拌均匀。

3.接下来，孩子们可以将混合后的材料倒入准备好的容器中，放在温暖的地方，等待一段时间后，就能享受到自己亲手制作的芝士了。

4.在制作过程中，老师可以在旁边引导幼儿观察物质的变化，例如鲜奶和酸奶混合后的变化以及奶制品的分离过程。

通过这个过程，幼儿不仅能学习到物质变化的基本概念，还能够感受到制作食品的乐趣。

3.《探究水》活动活动目标：通过探究水的性质，让幼儿了解水的重要性及其应用。

活动步骤：1.老师可以通过讲解、图片、展示等形式向幼儿介绍水的重要性以及水的常见应用，例如洗澡、游泳、饮用、农业和工业用途等等。

幼儿园大班的科学探究活动幼儿园大班的科学探究活动是旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，通过探索实践的方式，帮助他们建立科学概念和思维能力。

这些科学探究活动不仅能够丰富幼儿的知识，还能培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

以下是一些常见的幼儿园大班科学探究活动的例子：1. 观察天气：幼儿园大班的孩子们对天气常常很好奇。

教师可以引导幼儿们在每天不同时间观察天气状况，例如晴天、阴天、雨天等，并记录观察结果。

通过观察天气，幼儿们可以了解不同天气状况的特点，培养他们的观察和描述能力。

2. 植物生长实验：教师可以让孩子们参与植物的种植和观察过程。

每个孩子可以选择一个植物，并负责给植物浇水、施肥等日常护理工作。

孩子们可以观察植物的生长过程，记录植物的生长情况，并在活动结束时与其他孩子分享他们的观察结果。

3. 食物变化实验：通过观察和实验，幼儿们可以了解不同食物的变化过程。

例如，教师可以给孩子们准备一些水果，让他们观察水果在不同温度下的变化情况。

孩子们可以观察水果的颜色、形状、味道等方面的变化，并记录他们的观察结果。

这样的实验可以培养幼儿的观察和实验能力，同时也能让他们明白水果的变化与温度有关。

4. 物质的混合实验：教师可以为孩子们准备一些不同颜色的颜料和容器，让他们尝试将不同颜色的颜料混合在一起，观察颜料的颜色变化和混合后的颜色。

这样的实验可以让幼儿了解颜料混合的原理，并培养他们的观察和实验能力。

5. 浮沉实验：通过实验，幼儿们可以了解一些物体的密度和浮沉原理。

教师可以为孩子们准备一些不同的物体和水，让他们观察物体在水中浮沉的情况，并记录观察结果。

这样的实验可以培养幼儿的观察和实验能力，同时也能让他们明白物体的浮沉与密度有关。

除了上述的实验活动，幼儿园大班的科学探究活动还可以包括一些自然探索和户外活动，例如观察昆虫、收集植物标本等。

通过这些探索活动，幼儿们可以接触到真实的自然环境，观察和了解自然界的生物和事物，培养他们的观察、探索和解决问题的能力。

幼儿园科学探究活动大全一、概述在幼儿园教育中，科学探究活动是非常重要的一环。

通过科学活动，幼儿可以锻炼观察、思维、动手能力，培养他们对周围世界的好奇心，促进他们的认知、情感、社交和身体发展。

在此，我们汇总了一些适合幼儿园的科学探究活动，希望能对广大教师和家长提供一些参考和借鉴。

二、探究自然界1. 探索植物的成长过程可以让幼儿观察种子发芽、植物的生长过程，了解植物的生命周期。

通过种植、浇水、观察，让幼儿亲身体验植物的成长过程，培养他们的耐心和责任心。

2. 天气变化的观察与记录让幼儿每天观察天气变化，用简单的图表记录下来，可以让他们更加关注自然界，培养他们的观察力和记录能力。

3. 动物观察可以带幼儿去动物园、农场，观察不同动物的特点、习性，或者在幼儿园开展宠物饲养活动，让幼儿们亲身感受动物的可爱与生命力。

三、实验探究1. 探索水的性质可以设置一系列的水实验，比如观察水的状态变化、水的密度实验、水的磁性实验等，让幼儿通过实验了解水的奇妙之处。

2. 探索光的特性可以用简单的实验器材，让幼儿感受到光的传播、反射、折射等特性，激发他们对光的好奇心。

3. 探索气体通过一些简单的气体实验，比如发酵实验、气球实验等，让幼儿体验气体的存在和特点，培养他们的实践能力和发散思维。

四、家庭科学活动1. 厨房科学实验可以在厨房开展一些家庭科学实验，比如蒸汽实验、溶液实验等，让幼儿在做菜的感受到科学的乐趣。

2. 家庭园艺在家庭中进行小规模的园艺活动，让幼儿亲身参与种植、浇水、观察，感受自然的奥妙。

3. 家庭DIY可以利用一些简单的家庭材料，让幼儿制作一些简单的科学模型或实验装置，让他们动手尝试、感受科学的乐趣。

五、户外科学活动1. 野外探险可以带幼儿去郊外或者公园进行野外探险活动，让他们观察大自然中的各种植物、昆虫，感受大自然的美丽和神奇。

2. 彩虹实验在阳光明媚的日子，可以利用喷水壶或水管，在户外制造彩虹，让幼儿亲身感受彩虹的美丽，并了解彩虹的形成原理。