高中化学第三章第一节晶体的常识晶体与非晶体流程图新人教版选修3
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"四川省德阳五中高中化学第三章-第一节-晶体的常识-第一课时新人教版选修3 "课题晶体的常识(第一课时)课型新知识课授课人授课班级教材分析学生分析本节内容是安排在原子结构、分子结构以及结构决定性质的内容之后来学习,对于学生的学习有一定的理论基础。
结合前两章已学过的有关物质结构知识,学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响,提高分析问题和解决问题的能力。
运用观察、分析、对比、讨论等教学策略引导学生自主学习,让学生主动参与学习活动。
教学目标【知识与技能】(1)知道获得晶体的几种途径(2)理解晶体的特点和性质及晶体与非晶体的本质区别【过程与方法】(1)收集生活素材,结合已有知识和生活经验对晶体与非晶体进行分类(2)学生通过观察、实验等方法获取信息(3)学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工【情感态度与价值观】(1)培养学生科学探究的方法(2)培养学生的动手能力、观察能力、自主学习的能力,保持对生活中化学的好奇心和探知欲,增强学生学习化学的兴趣。
教学重点1、晶体与非晶体的区别2、晶体的特征教学难点晶体与非晶体的区别教学媒体多媒体教学策略观察、分析、对比、讨论教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图板块1:引出晶体与非晶体的概念任务1.1:认识晶体与非晶体板块2:晶体的特点之一:自范性任务2.1:掌握“自范性”和“自范性条件”板块3:晶体的形成途径任务3.1:途径之一:凝固任务3.2:途径之二:凝华任务3.3:途径之三:结晶板块4:晶体的其他特点任务4.1:微观世界去探究一下晶体的微观结构任务4.2:其他的物理性质任务4.3:介绍X—射线衍射实验板块5:新课导入上课前,我已经请同学们收集了一些身边的固体物质,大家都带来了吗?你们都带来了哪些固体呢?同学们带来的固体物质可真是琳琅满目啊!但是,我们每个人可能只带了几样,想知道别人收集了哪些固体物质吗?指导学生分类请前后四个同学组成一个小组,然后互相交流一下收集的各种固体物质,并讨论如何将这些固体物质进行分类呢?教师进行巡视提问你们为什么会这样分呢?总结同学收集的物品很丰富,并通过组内讨论确定了分类依据,然后进行了恰当的分类。