饮湖上初晴后雨运用比喻手法的诗句

苏轼饮湖上初晴后雨原文翻译及赏析带注释（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文冀教版上册古诗阅读理解知识点综合练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内精彩阅读。

饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

［1］填空。

（1）这首诗的作者是_________代诗人_________。

这首诗写的是西湖_________和_________时的湖光山色。

（2）诗人把西湖比作_________，说西湖像她一样“______________”，所以西湖也叫_________。

［2］结合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之处。

__________________________________________________________［3］课外，你还积累了哪些描写西湖景色的诗句？请写下来。

____________________________________________________________2. 古诗阅读。

滁州西涧独怜幽草洞边生，________。

________，野渡无人舟自横。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是___代诗人________。

这首诗写的是____________(地点)的景色。

［3］前两句诗的意思是_____________［4］这首诗属于（）A.儿童诗B.题画诗C.写景诗D.咏物诗［5］“独岭幽草润边生”中“幽草”是什么景？（）A.静B.动3. 日积月累。

大林寺桃花人间四月尽，山寺始盛开。

长恨无觅处,不知转入此中来。

［1］将诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是朝诗人,我还知道他写的另外的一首古诗:《》。

［3］解释诗中加点的字。

尽:始:觅:［4］诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。

［5］请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。

___________________4. 古诗文赏析。

三年级北师大版语文下册古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按照古诗内容填空并作答。

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。

A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

2. 根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习。

［1］默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

［2］用自己的话写出这首诗的意思。

__________________________________________________［3］按要求写诗句。

（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：____________________________。

（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：____________________________。

［4］把这首诗改写成一篇简短的小故事。

_________________________________________________________________3. 阅读下面的小诗，完成练习。

一封家书妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，妈妈，我想家。

不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。

希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。

玩弹球，玩泥巴，过家家，打水仗，丢石头和捉青蛙，这一切都已经放下，唯一放不下的是您和我爸。

妈，以后天气热了，您要注意身体；爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。

还有，您别担心我，因为我已长大，从前那个不听话、爱打架的娃，已经有了很大的变化，妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。

苏轼描写西湖的诗句“西子三千个，淡妆浓抹总相宜。

”她，宛如一颗耀眼的明珠镶嵌在东南沿海的南方，被称为江南佳丽之首。

一位白居易这样赞颂她，写出了“早知潮有信，嫁与弄潮儿。

”这样美好的诗句。

一、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

这是宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的诗句。

这两句诗用比喻的手法，把西湖比作西子，突出了西湖的神韵，写出了它的风姿。

西子是古代四大美女之首，她以天生丽质而闻名，是美的化身，美的典范。

“欲把西湖比西子”，先给西湖涂上一层浓郁的感情色彩，再用一个既是比喻又是比拟的修辞手法，把西湖比作西施，写出了西湖的神韵，表现了作者对西湖的喜爱之情，也表达了作者是为西湖的美景所陶醉。

二、夜半无人私语时。

三、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《饮湖上初晴后雨》苏轼，宋代，北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士。

我国历史上著名的文学家，唐宋八大家之一。

号铁冠道人，南宋著名诗人。

汉族，眉州眉山（今属四川）人。

嘉佑进士，官至礼部尚书。

后因曾反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。

元丰二年（ 1057年），宋神宗以其“乃心本朝，无意仕进”，请求外任，出任杭州通判。

次年赴湖州任。

宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颖州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。

宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。

宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

他与父苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。

其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。

词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。

又工书画。

有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。

四、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

《饮湖上初晴后雨》苏轼，宋代，北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士。

我国历史上著名的文学家，唐宋八大家之一。

号铁冠道人，南宋著名诗人。

汉族，眉州眉山（今属四川）人。

嘉佑进士，官至礼部尚书。

后因曾反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。

沪教版三年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按照古诗内容填空并作答。

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。

A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

2. 阅读古诗并回答问题。

赠花卿锦城丝管日纷纷,。

,人间能得几回闻。

（1）将古诗补充完整。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?3. 阅读。

雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

［1］下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。

B.妇姑：老妇人和小姑娘。

C.相唤：互相呼唤。

D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。

［2］诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________［3］把这首诗的前两句改写成现代汉语。

______________________________________________________［4］从这首诗的后两句中，你感受到了什么？______________________________________________________4. 读诗歌，完成下面的练习。

林中松树刚（洗冼）过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻（zuān zuàn ）出泥（ní nín）土（带戴）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

［1］这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（）中正确的字或拼音，用“√”标出来。

［2］照样子，再写出两个词语。

清清爽爽明明亮亮___________ ___________一串串雨珠一朵朵山花___________ ___________［3］这段话写了林中的什么风景？_____________________________［4］“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。

章节测试题1.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

两岸青山相对出，_____________。

A.碧水东流至此回B.山色空蒙雨亦奇C.潭面无风镜未磨D.孤帆一片日边来【答案】D【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，全面提升自己的文学素养。

让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。

2.【答题】给加下划线词选择正确的解释。

（）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

A.中午的时候会断开。

B.从中间断开。

C.天门山的中间断裂。

【答案】B【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

3.【答题】读诗句，给加下划线字选择正确的读音。

（）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

A.māB.mǒ【答案】B【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】《饮湖上初晴后雨》的作者是：（）。

A.宋代叶绍翁B.宋代苏轼C.唐代柳宗元D.唐代李白【答案】B【分析】本题考查学生对诗歌作者的掌握。

【解答】此类题目要求学生平时注意积累，重点记忆课本涉及到的作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼。

5.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

_______________，淡妆浓抹总相宜。

A.水光潋滟晴方好B.遥望洞庭山水翠C.欲把西湖比西子D.一年好景君须记【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，全面提升自己的文学素养。

小学六年级语文2021年上册古诗词阅读理解必考题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，完成下列各题。

饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

［1］“潋滟”指的是_______。

［2］这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_____________。

2. 读古诗，完成练习。

己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

［1］解释下列字词的意思。

生气：____________________恃：_______________________抖擞：______________________［2］下列说法正确的一项是（）A.诗人希望上天能重用有用的人。

B.诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________________3. 古诗阅读。

春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。

手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。

去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。

举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。

［1］这首诗前六句是在______，后两句是在______。

［2］诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。

_________________________________________________________［3］开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。

想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？_________________________________________________________［4］作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?_________________________________________________________4. 阅读宋词，完成练习。

苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。

你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析，希望对大家有所帮助。

原文饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

[作者简介]苏轼（1037-1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士。

眉州眉山（今四川眉山县）人。

北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。

与其父洵、弟辙，合称“三苏”。

他幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦学习，青年时期就具有广博的历史文化知识，显露出多方面的艺术才能。

枕头仁宗嘉v二年（1057年）考进士时，主司欧阳修见其文章连称“快哉！快哉！”1059年任大理评事、签书凤翔府判官。

英宗即位，任大理寺丞。

神宗时，任太常博士、开封府推官，因与王安石政见不合，请求外任，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。

元丰二年（1079年），御史台有人摘引其非议新法的诗句，以“讪谤朝政”罪名入狱，即所谓“乌台诗案”。

出狱后，贬为黄州团练副使，五年后，改任汝州团练副使。

哲宗即位司马光等旧党执政，他复为朝奉郎，任登州知州、中书舍人、翰林学士、知制诰，充任侍读，又因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍州、扬州，后任兵部尚书兼侍读、端明殿这士兼翰林侍读学士、守礼部尚书。

元v八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。

徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。

元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。

苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。

他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。

饮湖上初晴后雨释全诗的意思
《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼的一首佳作，全诗如下：
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

译文如下：
在晴日的阳光照射下，西湖的水面波光粼粼，美丽极了。

而在雨幕的笼罩下，远处的山峦若隐若现，仿佛一幅朦胧的水墨画，这种奇妙的感觉是无法用言语来形容的。

如果要把西湖比作美女西施，那么无论是淡雅的妆容还是浓艳的妆容，她都能展现出无比的美丽和魅力。

诗人通过对西湖美景的描述，表达了自己对自然美的热爱和赞美。

同时，通过比喻的手法，将西湖比作美女西施，也表达了诗人对美的追求和向往。

整首诗语言优美、意境深远，给人留下了深刻的印象。

在苏轼的笔下，西湖的美景被描绘得淋漓尽致。

无论是晴天的水光潋滟，还是雨天的山色空濛，都让人感受到大自然的神奇和美丽。

同时，诗人也通过对西施的比喻，表达了自己对美的独特见解和追求。

这种追求不仅仅是对自然美的欣赏和赞美，更是对生活的热爱和向往。

此外，这首诗还传达了一种深刻的人生哲理。

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的风景和经历，但只有心中有爱、有美、有追求，才能真正感受到生命的意义和价值。

正如苏轼所说，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，无论人生是平淡还是繁华，都应该保持一颗纯净和美好的心，去感受生命的美好和意义。

小学三年级语文上学期古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。

小池（宋）杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。

小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。

（注释）①泉眼：泉水的出口。

②惜：爱惜。

③照水：映在水里。

④晴柔：晴天里柔和的风光。

⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

［1］读诗句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道_________缓缓从_________中流出，没有一丁点儿声音；池畔的_________在阳光的照射下，把_________倒映在水面上。

（填序号）①泉眼②绿树③细流④树荫［2］结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。

_____________________［3］诗中有几个字用得非常生动：一个“________”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“________”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。

［4］下列说法中错误的一项是（）A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。

B.从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。

C.这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。

D.从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。

2. 按照古诗内容填空并作答。

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。

A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

3. 先把诗句补充完整，再按要求答题。

鹿柴__________，但闻__________。

返景________，复照________。

1．这首诗的作者是______，课题中的“柴”字读作____，另一个读音是____。

《饮湖上初晴后雨》解析 《饮湖上初晴后雨 》是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。

原作有两首，这是 第二首。

作者是苏轼。

饮湖上初晴后雨 宋代：苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。

解析 一天， 苏轼和朋友在西湖边上饮美酒。

开始天气晴朗， 不大工夫竟然阴了天， 下起雨来。

这样，饮酒未尽，诗人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。

于是诗人赞叹说：晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的 风貌;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。

西湖无 论是晴是雨无时不美。

我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妆饰， 潋滟水光是她浓艳的粉脂， 不管她怎样打扮， 总能很好地烘托出天生丽质和迷人 的神韵。

这首小诗前两句是描写：写晴天的水、雨天的山，从两种地貌、两种天气表 现西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，写得具体、传神，具有高度的艺术概括 性，以致有人评论说，古来多少西湖诗全被这两句扫尽了。

后两句是比喻：天地 之间，人类最灵;人类之中，西子最美。

在前两句描写的基础上，把西湖比做美 女西施， 说它和西施一样同为天下灵与美的极至， 何况又经过淡妆或浓抹的精心 打扮呢! 然而，极写西湖之美还不是这个比喻的全部奥妙。

历史上有些女子，美名和 西子不相上下，诗人何以偏偏要拿西子来和西湖相比呢?这是因为，西子除了她 灵秀美丽，她和西湖还有两点独特的契合：一是西子家乡离西湖不远，同属古越 之地;二是西子、西湖，头上都有“西”字，叫起来自然天成。

由于 这种种原因，苏轼这个妙手偶得的比喻，博得了后人的称道，西湖也就被称作西 子湖了。

这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美1/6景的全面评价。

这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩，也表达了作者喜爱西 湖。

诗句 赏析 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。

三年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。

假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。

88．读诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》内容回顾（1）《望天山门》是代诗人所写，古诗描述了一带的秀丽景色，表达了的思想感情 .（2）《饮湖上初晴后雨》中的一个比喻句是。

整首诗抒发了作者对的赞美之情。

2. 课外阅读。

六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。

②跳珠：跳动的珠子。

（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。

［1］这首诗描写了_________________________。

第一句写_______________，第二句写_________________________，后两句写_________________________。

大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇呀！［2］从“_________________________”这一句，我们可以看出这场雨去得快。

3. 阅读古诗，完成练习。

春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。

（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见而落泪（或曰泪溅于花），闻也感到心惊。

（2）划线一句中，“家书”是指，“家书抵万金”采用了的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的。

4. 阅读诗句，完成练习。

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

大家好！今天我们来一起欣赏一下苏轼的名作——《饮湖上初晴后雨》其二。

西湖是一个令人无限神往的地方，它仿佛汇聚了天地间的灵气，以绝美的胜景以无限的风情倍受古往今来文人墨客的青睐，不知留下过多少脍炙人口的诗篇，无怪乎西湖又被叫做西子湖，确实是以倾国倾城的美色让人不得不为之倾倒。

而西子湖这个精彩的别称，就来自于宋代大诗人苏轼苏东坡的一首西湖诗——《饮湖上初晴后雨》其二。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”这首诗写于苏轼在杭州为官期间。

苏轼担任杭州通判是在宋神宗熙宁四年到熙宁七年，也就是公元1071年到1074年。

这段时间，可以说是苏轼一生中最愉悦的回忆之一了。

熙宁六年，也就是公元1073年的初春，在这个万物复苏的季节里，苏轼刚好从一场小病中康复。

苏轼的好朋友——杭州知州陈襄（陈襄（1017～1080）北宋理学家、“海滨四先生”之首，仁宗、神宗时期名臣。

字述古，因居古灵，故号古灵先生，与郑穆、陈烈、周希孟并称“古灵四先生”，侯官（今福建福州）人。

进士及第，历官枢密院直学士，知通进银台司，提举进奏院，后又兼侍读，提举司天监，兼尚书都省事等。

其人公正廉明，识人善荐，著有《古灵集》二十五卷传世。

）就盛情邀请苏轼一同前往城外去踏青散心，恰好有人送来了上好的官酒，苏轼就提出不如前往西湖吧。

两人就在湖上共饮美酒、共赏美景。

刚开始的时候天气还是非常晴朗的，景色宜人，但没过多久就突然下起雨来了。

要是换了别人也许就会扫兴而归，苏轼却不同，雨中的西湖同样让他赞赏不已，于是便有了《饮湖上初晴后雨》的两首诗歌。

我们在这儿赏读的就是广为流传的第二首。

这首诗的前两句是对晴、雨两种不同风光的描写。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”“潋滟”是形容水波荡漾的样子，而“空蒙”则是形容细雨迷蒙的样子。

西湖是三面环山的，一水绕城。

《饮湖上初晴后雨》原文及赏析《饮湖上初晴后雨》原文及赏析1【原文】：饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

【注释】潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。

方好：正显得美。

欲：可以；如果。

西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。

总相宜：总是很合适，十分自然。

【翻译】：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。

下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。

如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

【赏析】：这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。

原作有两首，这是第二首。

首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。

在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。

“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。

诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。

西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。

这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。

这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。

译文及注释苏轼于宋神宗熙宁四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。

苏轼描写雨的古诗词《饮湖上初晴后雨二首•其二》阅读饮湖上初晴后雨二首•其二宋代：苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（蒙通：濛）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

译文在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

注释湖：即杭州西湖。

潋滟（li a ny a n）:水面波光闪动的样子。

方好：正是显得很美。

空濛:细雨迷茫的样子。

西子:西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称先施，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。

家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。

相宜:也显得十分美丽。

诗句赏析水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。

两种不同的景致，让他都很欣赏。

他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。

“潋滟”，波光闪动。

“空蒙”，烟雨迷茫。

这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。

这里，诗人既写了湖光，又写了山色；既有晴和之景，又有雨天之韵，能够说内容是很多的。

但从另一个角度看，又很笼统，因为这两句并非只适用于西湖。

其实，这正是诗人笔法高妙之处。

西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法，恐怕没人说得清。

如果具体地描绘景物，可能会有个别精彩之句，但总失之太实、太具体，不能传达出西湖给人的整体印象。

苏轼这两句有高度的艺术概括性，同时又很形象、很传神，想象空间很大，将“西湖即是美”这个人们共有的感受用诗的语言表述出来。

同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜“西子”即西施，春秋时越国有名的美女。

无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，西施都一样美丽动人；如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。

2022年人教版三年级语文下册专项古诗阅读班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（）A.碧玉：碧绿色的玉B.妆成：装饰，打扮C.绦：用丝编成的绳带D.裁：栽种（2）用“”画出描写柳枝的诗句。

这句话采用的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作，突出它的轻柔美。

（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。

（5）赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。

2. 阅读诗歌，回答问题。

望天门山［唐］李白________________，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

（2）解释下列词语。

开：回：出：（3）选出理解有误的一项是（）A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景3. 古诗积累。

1. 农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。

关于重阳节的诗代表作有唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》和孟浩然的《过故人庄》。

九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。

——孟浩然《过故人庄》佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》九日明朝酒香，一年好景橙黄。

《饮湖上初晴后雨》手法
《饮湖上初晴后雨》的后两句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”采用了比喻和拟人的写作手法。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

在这首诗中，诗人把美丽的西湖比作美人西施，说它不管淡妆浓妆都适宜。

拟人则是一种把事物人格化的修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

在这首诗中，“西子”代表美人西施，而“淡妆浓抹”则代表了化妆的不同风格，诗人通过将“西子”和“淡妆浓抹”拟人化，赋予了它们人的动作和感情，使得诗句更加生动形象。

这两种修辞手法的运用，使得诗人的描绘更加生动、形象、有趣，增强了读者对西湖美景的感受。

以下诗句都运用了比喻修辞手法，将一种事物比喻成另一种具有相似特征的事物。

这些比喻形象生动，使得诗句更加优美动人。

1．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
2．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——唐·贺知章《咏柳/柳枝词》3．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

——宋·苏轼《中秋月》4．车如流水马如龙，花月正春风。

——五代·李煜《望江南·多少恨》5．欲把相思说似谁，浅情人不知，深情人怕说。

——宋·晏几道《长相思·长相思》
6．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

——南唐·李煜《虞美人·春花秋月何时了》
7．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
8．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——唐·贺知章《咏柳/柳枝词》9．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。