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中学2016—2017学年第二学期教学工作计划中学2016—2017学年第二学期教学工作计划一、指导思想：深入贯彻学校“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，紧紧围绕程改革以及高考要求，积极推进教学创新，打造高效堂，大力营造规范有序、公平竞争、和谐进取的教学氛围，努力提高教学服务与教学管理水平，进一步提高教学质量。
二、工作目标：非毕业年级在期末市自查考试中成绩有较大提高，在新办四校排名中，所有学科均分三分之二学科均分位于前x名；在四校联考中争取x个学科排名第1名；高三年级在高考中本科上线人数达到或超过预定指标xx人，力争完成或突破重点指标x人。
1提质量：（1）教育管理精细化、常态化、长效化；（2）推进高效堂向智慧堂提升；（3）完善教学质量评估制度；（4）健全学教学督导机制，打造学科教学共同体；（）制定教师梯队培养计划，建立名师培养对象，加强名师辐射作用；（6）校本程建设。
2创特色：智慧管理抓建设，创新校本程建设，努力做到外活动校本化，程活动程化，进一步加大科技创新教育。
3树品牌：加强品牌学科建设，开展强师活动，推进教师专业化发展，重视名师工程建设。
三、工作要点：1完善教学管理与评价制度，使教学工作的管理常态化、规范化、精细化，进一步完善教学质量评价制度；2提高年级、教研组教学管理水平，形成良好的教风、级风；3稳步推进高三备考工作，及时调整每个阶段的备考策略，最大限度地提高成绩；4抓紧抓好非毕业年级的教学，确保阶段性教学目标能够落实完成；狠抓教师队伍建设，全面促进教师的专业发展推进名师工程建设；6开发校本教材，创新校本程建设，大力推动教学研究，不断提升堂教学的实效性，推进高效堂向智慧堂提升；7推进外活动校本化和社团活动程化，积极开展学生培优、补差和各种第二堂活动，力争学科竞赛出好成绩，科技创新出新成果，体育、艺术出尖子，素质培养出亮点；8完善教学保障条，提高教学服务水平，优化教学服务质量。
四、具体措施：1、积极推进高效堂建设，切实提高堂教学的质量（1）全面贯彻学校“精、简、趣、知、会、实”六字教学理念，坚持以学定教，以学评教；（2）重视程资的建设。
2015——2016学年中学第二学期工作计划201——2016学年中学第二学期工作计划各月主要工作安排二月份：1、高三年级二轮复习研讨会（24日-26日）；2、对各校开学进行督导，组织各学科到校听；3、初中化学名师工作室活动及第一期初中化学读书沙龙活动。
三月份：1、高三年级“二练”（17日—18日）；2、高三年级“二练”分析会（2日）；3、组织参加xx省基础教育科研题研讨推进观摩会；4、组织参加xx省教科所科研题立项申报工作；、中考各学科中招复习备考研讨会；6、组织参加2016年xx省初中数学、物理、化学竞赛（3—4月）；7、高中英语组织开展“兼职教研员及骨干教师培训活动；8、高中政治教学工作优秀论评选活动；9、高中政治“社会主义核心价值观进堂”优秀展评活动；10、高中政治尖子生培养共同体第四次研讨活动；11、组织召开全市重点学校高中历史“尖子生培养研讨会”；12、组织开展xx市高中物理学科优秀教学论评比活动；13、组织开展xx市高中物理学科优秀教学评比活动；14、初中语学科经典诵读活动；1、初中语学科试题组骨干教师培训会；16、初中数学中考模拟三套试题命制；17、xx市初中英语中心组老师试题命制培训会；18、组织召开九年级思想品德教学研讨会（下旬）；19、举行第十一、十二期历史化讲堂（3—月）；20、组织第二期初中化学读书沙龙活动；21、召开xx市中小学音乐学科县区教研员和中心组成员工作研讨会；22、召开全市美术、书法学科年度工作会议；23、召开全市美术、书法学科高考研讨会；24、组织全市美术、书法学科送下乡教研活动；选拔推荐参加全省送下乡教研活动；2、深入学校开展小学语学科教研、教学情况调研；26、组织进行形式多样的小学数学堂教学主题教研活动；27、组织第一期小学科学读书沙龙活动；28、启动xx市2016年“大象杯”学校科技节活动暨第六届小学科学创新比赛预赛，指导各校科技节活动；29、组织参加xx省小学科学教学设计、教学及学生小论评选；30、组织全市中小学综合实践活动优秀方案设计评选活动；31、组织xx市幼儿园优秀教学论和评比；32、组织全市社会人员普通话水平测试报名工作（下旬）。
2015—2016学年第二学期语文教学工作计划高二年级侯占国本学期我仍担任高二（6）（8）班的语文教学工作，完成高中语文选修课《史记》和《十九世纪欧美经典小说》的教学内容。
为了更好的提高语文教学水平，确保学生语文取得优异成绩，结合学校和学部教学计划，制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，以“五环节”教学思想为指导，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养高尚的道德情操和健康的人文情怀，逐步提高提高学生的人文素养和科学素养，二、学情分析高二(6)是平行班，高二（8）是艺术班，这两个班的语文基础仍相对薄弱。
学生学习简单机械，只注重死记硬背，很少深入理解分析。
因此本学期在搞好基础知识教学的同时，仍要重视学法指导，进一步努力养成学生语文学习的热情和培养学生良好学习习惯。
二、工作目标：1、熟练运用“五环节”教学，全面提高学生的听、说、读、写综合能力，优化教学过程，提高教学效率。
2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、合作探究，加强四明确的预习指导，搞好无声自习，打造高效课堂。
3、选修课的学习与高考专题复习结合起来，增强学习的针对性4、积极参加学部组织的教科研活动，及时总结反思。
认真做好包干学生的工作，全面提高他们的学习成绩。
三、主要措施：1、熟练运用“五环节”教学，提高教学效率。
重视学科知识建构，夯实基础，循序渐进，不断增强语文学习的热情，增强对语言的理解和表达能力。
2、继续加强练字、背诵、解词、语段写作、说话、提问、回答问题等基本学习习惯3、认真研究《课标》和《考试说明》，以高考试题为例，引入高二语文教学。
让学生多多思考，举一反三，悟出规律，感悟验证，反复强化，练就“以不变应万变”的能力。
4、注重学法指导，提高学生古诗文理解、鉴赏能力，提高解答主观题的能力、形成良好的语言表达能力，整体提高语文素质。
5、重视作文教学，逐步培养五种意识。
中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划中学2015—2016学年度第二学期教学工作计划一．教学工作的指导思想：以党的十八大会议精神为指导，以“改革创新、精细管理、重点带动”的路径，追求百中教育发展的新局面。
继续坚守“自主生长，持续发展”的办学理念，以“打造小班特色，创建省市名校”为美好愿景，以小班试验为平台，全力推进课堂教学改革，全面实施课改方案，力争在全区初具影响；积极研发、落实校本教材，开展丰富多彩的社团活动，打造小班特色；加强常态课堂及教学常规的精细化管理，强化危机意识、争先意识、创新意识、开放意识、实干意识，积极开展小班背景下高效课堂的课题研究，为实现全区“让江宁教育成为江宁的品牌”的总目标贡献力量。
二．教学工作的主要目标：1．严格执行课程计划，对照区教育局《效能评估方案》，落实《精细化管理细则》的要求，规范教育教学行为，把握教育教学的细节，追求细节管理的过程完美，努力向系统化、特色化迈进。
争创区“精细化管理先进学校”。
2．立足小班试点改革的平台，全力打造小班文化建设、小组合作学习和社团活动，强力推进课堂教学改革，争创课改先进学校；在巩固已有成效的基础上力争初具影响。
3．树立质量品牌意识，强化目标管理意识。
各年级组强化组内管理，抓好开局，抓实过程，将教育教学质量的目标分解到各备课组，确保进入全区第一方阵，夯实质量立校的基础，争创区级教学质量先进学校。
4．严格执行《中学生体质健康标准》，落实“阳光体育活动”的具体要求，开展阳光锻炼一小时的丰富多彩的系列活动，打造学生将来服务于社会的强健体魄。
三．教学工作的内容、措施：（一）着力打造“学生爱戴、人民满意”的教师队伍。
1．以《中小学教师专业标准》的内容为依据和准绳，开展好相关师德教育活动，外树形象，内强师能，狠抓学习、培训等关键节点，努力提高教研组、备课组、学科教师自身工作效能，切实转变教学观念，更新教育理念，自觉投身于高效课堂的教学研究之中。
![2015——2016年度学校初中教学工作计划[2]](https://img.taocdn.com/s1/m/ab55560bb7360b4c2e3f64b0.png)
亚布力镇中学2015－2016学年第二学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作以“科学发展观”为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和市教育工作会议精神，牢固树立“发展理念、质量理念”，实施好创名校工程，探索特色办学路子，进一步完善学校管理机制，加强常态课堂及教学常规的精细化管理，强化危机意识、争先意识、创新意识、开放意识、实干意识；强化教研教改，倾力构建高效课堂教学模式。
二、重点工作1、贯彻落实《黑龙江省中小学管理规范》，建立长效机制，扎实推进名校工程建设，努力创建管理规范示范校。
2、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是中青年骨干教师队伍建设；三是班主任队伍建设。
3、以“集体备课和二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推进教师校本培训，创新校本培训模式，切实提高教师的专业技能和专业水平。
4、完善集体备课制度，推进高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。
5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学教学质量指标。
6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。
三、主要工作及措施（一）、加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、开展组内公开课，骨干以上教师示范课，年轻教师汇报课等多种形式的课堂教研活动，及时听课、评课，共同提高，让听课研课蔚然成风，将课改引向深入。
精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。
创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
3、认真开展校本培训活动。
学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。
中学2015——2016学年度第二学期学校工作计划中学201——2016学年度第二学期学校工作计划为了认真贯彻落实县局2016年春季领导干部学习会精神，进一步巩固和提高我校教育教学质量，逐步实现教育现代化,结合县局本学年第二学期工作要点和学校实际，特制定本期工作计划。
一、指导思想以十八大和十八届五中全会精神为指导，践行社会主义核心价值观，深入学习各级教育工作会精神，紧紧围绕县局教育教学工作要点，依法执教、坚持走内涵式发展之路，不断深化程改革、推进素质教育和管理创新，加强学校管理和三只队伍建设、以教师基本功和教学能力训练为载体,强化教育科研和高效堂的深化、校园安全建设为重点工作，进一步提升教育教学质量。
二、工作思路1、加强党员及干部和教师队伍建设和培训，进一步提高其思想觉悟、组织管理和教育教学能力。
2、加强师德建设，落实教师职业道德规范，扎实落实县局的“转作风、树师表、扬正气”主题教育活动。
3、加强学生的思想道德建设、明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，通过开展系列教育活动，不断提高学生的综合素质。
4、继续推进和优化高效堂模式，以“136”堂教学模式为主线，构建精讲多练的堂教学模式，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。
、抓教学常规管理和教学质量监控。
严抓格堂教学常规管理，提高备、听、批改作业等常规检查的实效。
落实教学质量检测和阶段性总结。
6、抓教学研究。
加强对如何提高集体备的效率的研究。
加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
7、抓好教师基本功训练达标活动的组织和实施，有步骤、有重点的开展系列训练达标和考核工作，力争三年内全面达标。
8、加强艺体卫工作，继续做好社团工作，严格落实县局《关于加强学校社团建设的实施意见》培养全面发展的人才。
三、工作任务:（一）加强班主任队伍建设和培训，进一步提高班主任组织管理和教育能力。
通过开展班主任管理经验交流会等，不断提高班主任工作的能力和水平。
2015—2016学年度中学第二学期工作计划2015—2016学年度中学第二学期工作计划全面贯彻落实《2016学年度东城区教育工作计划要点》，制定和实施“十三五”学校发展整体规划，继续坚持“以质量求生存，以特色谋发展”的发展战略，立足供给侧构思学校整体工作，强化“使每一个学生得到发展，让每一位教师得到发展，促成二十四中学可持续发展”的办学理念，坚持“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的思路，加强学校内涵发展的长效机制建设，深入推进课程建设，全面提高服务效益和水平，借助二中集团优质教育资源，实现资源共享、优势互补，以及学校跨越式发展。
一、坚持立德树人，深入探索特色培养模式（一）全员德育，加强德育队伍建设1．德育部门队伍建设细化德育部门分工与职责，规范常规管理工作。
制定并实施班主任考核评价及奖励方案。
贯彻各学段“学科德育指导纲要”，录制学科渗透德育精品课程，挖掘展示交流优秀课程。
继续推进班级文化建设课题研究，并落实研究成果落实。
2．年级组长队伍建设落实年级组长职责，提倡相对独立管理、自主管理、特色管理的年级组管理模式。
针对本年级学生特点，制定具有年级特色的计划和措施，落实“守规则，养习惯”的阶段性学生培养目标。
推荐年级组长接受市区心理培训，并鼓励其在年级内开展班主任心理健康团体辅导，完善心理及体质健康工作。
3．班主任队伍建设积极参与区级德育研修、教育集团内班主任工作观摩交流、定期召开班主任工作沙龙及各种培训活动。
规范师徒结对，培养青年人胜任班主任和德育工作。
严格副班主任及年级助理制。
规范班会，教案齐全，每班一节主题班会展示，并给予评价。
注重个别生心理辅导，做好记录、追踪，形成档案。
4．学生干部队伍建设继续探索教师引导下的学生自主管理模式，挖掘和发挥学生干部潜能，以市、区、校优秀学生和集体评选为基础，结合“语言的力量”讲演活动、“榜样的力量”评选活动以及结合《xx市中小学生守则》进行的文明礼仪教育成果展示，开展寻找身边的榜样、争做“美德少年”的表彰活动。
2015－2016学年度第二学期学校教学工作计划(中学)执笔人：一、指导思想新学期伊始，我们坚持以人为本、体制创新、协调发展、依法治教的原则，尊重教育规律，夯实内涵，实现“大朗人自豪地让小孩在大朗读书，大朗以外的人愿意送小孩到大朗读书”，“好学校就在家门口”为办学目标，坚持在进一步抓好教学常规的基础上，紧紧围绕“高效愉悦课堂建设”，继续优化我校“1234”小组合作课堂教学模式，逐步提高教育教学质量，提升品位，形成大朗一中独有的办学特色，推动大朗镇初中教育加快发展、率先发展、协调发展。
二、工作重点1、继续抓好校本研究，深化新课程理论学习，促进课堂教学改革与教师专业成长。
2、优化我校“1234教学模式”内涵，逐步完善课堂教学改革，坚持“小组合作”不动摇，深化提高课堂教学实效。
3、不断强化教学常规管理，扎实开展环节检查工作，抓实抓好教学过程每一环节，做好教学质量跟踪监控工作，及时反馈、调整、提高，促进教学质量提升。
三、抓好教学常规管理（一）分析教育发展形势，寻求学科发展突破口语文标准差平均分及格率优秀率数学标准差平均分及格率优秀率初一12.6 75.7 90% 43% 初一18.3 84.9 90% 75% 初二13.5 75.2 88% 40% 初二22.7 77.8 81% 63% 初三16.4 94.7 91% 55% 初三26.2 88.1 77% 50% 英语标准差平均分及格率优秀率物理标准差平均分及格率优秀率初一16.7 79.2 87% 62% 初二15.7 84.2 91% 73% 初二19.4 76.2 81% 54% 初三19.4 72.6 77% 45% 初三22.5 87.8 77% 46% 化学21.6 73.3 74.8% 50.6% 从上述“标准差”不难看出：1、文科学生出现分化较小，理科出现分化较大。
2、初三、初二要比初一分化严重，化学尽管初三才开设，但仍然出现了较大的分化。
中学2016年教学工作打算一、指导思想以学校工作打算为指针，以提高教学质量为宗旨，以提高教学成绩为目标，以研究高效责任课堂策略和完善课堂教学模式为手腕，扎实做好教学各项常规工作，彰显责任教学特色，为推动学校内涵进展而尽力。
二、要紧工作核心：目标明确责任清楚方法适当评判保障⒈树立目标，明确责任⑴教学责任目标：初一、二年级成绩两率一排列区前六名或超过区均值，初三成绩争取位于区前六名，600分比率超过区均值，比2014年中考有必然幅度提高。
品级学科优良率达到90%，信息合格率100%，体育初一跳绳优良率100%，初二跳远优良率不低于85%，初三优良率达到90%。
教学治理综合排名位于全区前列。
⑵年级责任目标：初一：注重基础培育适应平稳过渡尽快成型（责任人：）初二：抓住基础减少分化培优辅差稳步提高（责任人：）初三：夯实基础确保全及培育优生全面提高（责任人：）⑶学科责任目标：语文：训练书写培育念书强化阅读重视写作数学：训练思维培育适应强化规范重视解题英语：训练朗诵声画教学减少落伍重视表达理化：训练基础联系生活强化灵活重视实验⑷教师责任：博学爱生律己奉献学生责任：勤学善问主动热情⒉研究课堂，完善课模。
继续打造以学生为主的乐学课堂，踊跃探讨提高课堂效率的有效策略，完善任务导学课堂教学模式的评判机制。
⒊锤炼队伍，提高素养。
以校本研修和课堂观看为平台，做好骨干教师、青年教师和全部教师队伍的建设工作，整体提升教师专业水平。
⒋精设校本，凸显特色。
开设好校本课程，依照学校及教师特点，打造一两门精品特色课程，实现校本课特色化，力争必修课有效化，选修课精致化。
⒌聚焦中考，夯实基础。
初三教师迅速熟悉学情，调整状态，树立信心，采取有效策略夯实初三课程基础，为明年中考做好充分预备，不让一天留有遗憾。
⒍增强评判，保障质量。
教学科研各项纳入考核，考评透明，每一个月统计。
三、具体方法㈠抓好常规，落实到位。
以校长室为核心，增强教诲处、年部、教研组、备课组工作的执行力，分工明确，责任到人。
2015-2016学年度第二学期教学工作计划栖霞市唐家泊中学制订人：杨华玉审核人：李永成一、指导思想根据市教研室的部署和学校对教导处工作的要求，以“小组合作学习”课堂教学改革为抓手，以全面提高教育教学质量为重点，以全面实施素质教育为目标，按照“抓课改，引领发展；抓常规，督促前行；抓常态，夯实基础；抓典型，整体推进”的工作思路，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立科学的课堂教学模式，建立完善的教学质量评价体系，建立实用高效的校本教研和校本培训方式，全面提升教师业务能力，加强教学常规的过程管理，向过程要质量，切实落实“发展学校，成就教师，幸福学生”的办学理念。
二、工作要点（一）课堂教学管理1.常规课堂：围绕常规课堂的提质增效，学校的工作思路是抓实抓细备课、上课与学生作业等教学主要环节，上好每一节课。
主要工作与措施：备课要督促教师做好二次备课工作，以集体备课和课后反思为主要抓手，务必做到无教案不进课堂，没备好课不上讲台。
教导处采取常年推门听课形式，听完课立即比对教师的教案，发现不备课或备教不一致现象给予通报批评等处分；实行候课制，每位任课教师必须提前在教室门口等候上课，不得有迟到现象，利用好课堂每一分钟，同时，实行执勤领导巡课制，对课堂秩序自由、混乱的教师随时提出警告。
加强学生节假日作业的管理，抓住印前审查、作业后批改等关键环节进行督导检查，充分发挥作业功能。
2.改革课堂：根据学校课堂教学改革“立足校情，走小步迈快步，循序渐进”的总体思路，本学期课堂改革的主要任务是“模式规范与实效阶段”，在上一学期完成对学生反馈课堂教学改革编成“学生话课改的”《追梦》集和对新成分教师进行课改培训编成课改培训材料集《博雅》后，本学期着重进行对教师学生的课改建议征集和课堂教学模式的规范与实效探索。
本学期要完成课改探索系列丛书第8集《守望课改》的编辑整理工作。
3.特色课堂：为进一步巩固我校“小组合作课堂教学”成果，给教师提供一个充分展示，互相学习，互相促进的平台，促进全体教师教学水平的不断提高，经学校研究决定，我校将于3月23日—4月23号开展“三个一”听评课活动。
“三个一”听评课活动的内涵：即一字一说一讲。
一字指粉笔字，即教师板书要求书写准确，字迹清楚，美观大方；一说指说课，即评课前，授课教师首先说课，要准备好说课稿；一讲指授课，即按照“小组合作课堂教学”模式组织课堂教学。
4.管理课堂：“三个一”听评课活动要求校长、分管副校长、教导主任、各级部主任、各教研组长以及本教研组教师必须听课，其他教师在上课之余尽量多听课。
评课时，先由讲课教师进行说课（必须有说课稿、教案），再由听课领导和教师一次评课，并做好记录。
校级领导每人包帮一个级部，日常采取推门听课的方式随时听评所帮级部教师的常态课。
听课后立即比对教师的教案，进行评课。
校长听评课每学期不少于20节，分管副校长和教导主任不少于30节，教师不少于20节。
（二）教学常规管理1.制度建设：根据学校实际和形势变化，集体备课制度需要进行修定、完善和补充。
2.制度落实：学校在常规管理方面重点是备课、上课以及作业等制度的落实工作。
集体备课主要在教研活动期间进行，以前存在不深入应付等现象，没有很好发挥教研组集体的智慧。
二次备课没有很好的融入个人的教学经验和方法，只是进行简单的修正，不能进行再创新。
上常态课不能很好地与新课堂教学改革有机结合，没有人听课时比较随意，影响了教学效率。
作业批改存在不及时的现象，不能很好地发挥作业的功能。
据此本学期要重点落实集体备课制度、上课制度和作业制度等。
3.考核评价：本学期对教师教学常规落实情况的考核评价重点是备课、上课与作业批改，采取平时不定期抽查和期中期末集中检查的形式，加强对教师教学常规的督导检查力度，发现问题及时进行整改，并把检查结果记入“教师发展与考评档案”。
（三）质量监控继续搞好月考工作，以考促学，以考促教。
每次月考由教研组统一组织，共同命题，集体进行试卷分析，召开好班级教导会，有针对性的进行补救。
做好期中期末教学质量监控，由教导处和各级部共同组织，以教研组为单位进行试卷分析与总结，有针对性的找出实用的补救措施。
（四）主题活动本学期5月份结合期中家长会学校将组织经典诵读活动，以班级为单位进行《弟子规》、《朱子家训》、《三字经》等经典诵读比赛，在师生和家长社会中营造浓郁的书香氛围。
（五）校本教研1.教研活动。
以教研组为单位开展教研活动，每次由各组长负责主持，专人记录。
注明时间、地点、主持人、主要内容等。
各教研内容应包括上周教学常规自查、上周教研课评课、集体备课说课、课堂遇到的问题探讨、下周教研任务分工等内容。
通过集体教研活动解决“小组合作学习”课堂教学改革问题、充分发挥集体智慧，合作共赢，资源共享。
2.教研组建设。
教研组应当成为教师最基本的、现实的、主要的学习型组织。
在这个组织里，每个教师秉持专业成长的意愿，围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围，使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量，感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所，一个温馨的“大家庭”。
培养教研组长不但具有独立的学科钻研能力、创新能力，还要具有主动参与教研的工作热情；不但具有不断自我提升教育素养的意识，还要具有交流和共享的团队精神；不但具有组织、协调工作的能力，还要有为教师服务的精神。
本学期学校教研组建设的工作重点是培养一批学科带头人，让他们成长为教学骨干，支撑起学校的教学工作。
3.教研管理。
本学期学校教研活动要解决的主要问题是个别教研组组织活动不力，教研流于形式，探究问题不深入等问题。
采取的主要措施是领导干部深入第一线参与教研活动并监督指导教研活动的开展。
其中校长参加教研活动4次，分管副校长和教导主任参加教研活动不少于8次。
4.教研评价。
采取期中期末集中检查和平时抽查相结合的形式对教研组进行教研评价。
检查与抽查的重点包括纪律考勤、活动记录、教研计划总结和考试质量分析等内容。
考评结果作为评选优秀教研组的主要依据，优秀教研组将在教师专业成长与考评档案中加分，以促进教研活动深入扎实地开展。
（六）队伍建设1.加强校本培训。
对全体一线教师尤其是新成分教师进行小组合作学习理论培训和经验交流活动，促进全体教师共同提高。
2.积极参加校外培训。
对教研室组织或安排的外出学习、专题教研等活动都积极组织参加，选派优秀骨干教师外出学习，加强对他们的考勤并坚持进行回校后的回报和交流体会活动，促进外出教师认真参加培训活动，带动本校本学科教师共同进步。
3.认真执行《教师专业发展与考评标准》，及时填写教师专业发展档案，根据考评成绩选派教师参加上级组织的教研活动，以及优质课讲评、评先选优、职称晋级等，促进教师不断提高业务水平和道德素质，有效促进队伍建设。
三、具体实施及监管措施（一）课堂教学1.建立责任体系教导主任：负责“小组合作学习”教学模式的组织、检查、评价、表彰、处理。
教研组长：负责“小组合作学习”教学模式的探索完善、组织本教研组的听评课。
2.采取考评督导措施：常年进行推门听课形式，听完课立即比对教师的教案，发现不备课或备教不一致现象给予通报批评等处分；实行执勤领导巡课制，对课堂秩序自由、混乱的教师随时提出警告；每学期由教导处牵头对教师进行一次课堂教学考核，考核成绩计入教师专业发展与考评档案，并根据考核成绩评出校级优质课，获得校级优质课的教师才有资格参加上级组织的听评课活动。
3.开展“三个一”听评课活动。
建立以校长为组长、教导处干部和级部主任为成员的领导小组，统一组织督导评课活动。
（二）教学常规1.建立责任体系教导主任：负责常规教学的组织、检查、评价、表彰、处理。
教研组长：负责本教研组全体老师的规范教学过程及教学质量。
各组长具体负责本组各年级的所有教学工作，要求各科分别在各组长指导安排下开展本组教学，负责本年级本学科的所有教学问题，统一进度、统一问题、统一检测，统一作业。
2.严格教学常规管理，注重落实：第一：计划管理制度落实到位。
开学第一周制订教导处工作计划，第二周收交检查教研组计划和学科教学计划，加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。
第二：教学常规检查制度落实到位。
加强平时的教学过程管理。
检查以教研组为主，在教研活动中进行，教研组长要配合教导处认真落实检查工作，并做好记录。
教导处期中和期末统一进行全面常规检查，检查成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。
（三）质量监控执行月考制度，由各教研组负责执行。
每次月考结束后，分班级、科别流水评阅试卷，科任教师认真分析、讲评试卷，并形成书面质量分析。
组织期中期末考试。
由教导处牵头，考试监场由各各级部组织实施，阅卷由教导处统一组织。
阅卷后以教研组为单位进行试卷分析与总结，有针对性的找出实用的补救措施。
（四）主题活动经典诵读活动由教导处牵头政教处协同共同组织，各班级由班主任组织由语文教师协助进行《弟子规》、《朱子家训》、《三字经》等经典诵读准备，在家长会前在操场举行。
（五）校本教研由教导处划分教研组，安排教研组长，指定教研场所，安排教研时间，分配督导领导。
并由教导处组织对教研活动进行抽查。
学期末根据校本教研制度评选出优秀教研组。
（六）队伍建设教导处安排教导主任负责教师培训工作，制订培训计划，进行培训管理。
本学期进行小组合作学习理论培训和经验交流活动，理论部分由刘尊作组织实施，经验交流活动由林泮主讲。
本学期由教导处组织教师进行粉笔字基本功大赛，成绩计入综合考评和教师专业发展与考评档案。
四、工作配档一览表。
