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《我的家》幼儿园小班社会精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我的家》。
主要内容包括：第一章“家是什么”，详细阐述家的定义，家的组成和家的功能；第二章“家的样子”，通过图片展示不同类型的家庭结构和住所，引导幼儿理解家的多样性；第三章“我爱我家”，让幼儿学会表达对家的热爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的定义、组成和功能，认识到家的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己家庭生活的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重家庭成员的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家的多样性，学会表达对家的热爱和感恩之情。
教学重点：让幼儿掌握家的定义、组成和功能，培养幼儿热爱家庭、尊重家庭成员的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭生活图片、家庭结构图、房子模型、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭生活图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿说出图片中的家庭生活场景，激发幼儿对家的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解家的定义、组成和功能，让幼儿了解家的概念。
（2）展示不同类型的家庭结构和住所，让幼儿理解家的多样性。
（3）引导幼儿分享自己的家庭生活，学会表达对家的热爱和感恩之情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）这个家庭有几口人？（2）家庭成员之间是什么关系？（3）这个家庭有哪些特点？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己的家庭结构图，并分享给其他小朋友。
（2）引导幼儿思考如何为家庭做出贡献，培养幼儿的家庭责任感。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家的定义、组成和功能（2）家的多样性（3）我爱我家七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭结构图，并描述家庭成员的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对家庭概念的理解程度，为下一步教学提供依据。
幼儿园小班《我的家》教案第一章：认识家庭关系教学目标：1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
教学内容：1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭关系：亲子关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系。
教学活动：1. 讲解家庭成员及家庭关系。
2. 图片展示家庭成员，让幼儿辨别。
3. 小组讨论：分享自己的家庭成员和家庭关系。
第二章：家庭中的爱的表达教学目标：1. 让幼儿了解家庭中爱的表达方式。
2. 培养幼儿学会表达爱意，关爱家人。
教学内容：1. 爱的表达方式：言语、肢体接触、微笑、礼物等。
2. 家庭中的爱：父母的爱、祖辈的爱、兄弟姐妹的爱。
教学活动：1. 讲解爱的表达方式及家庭中的爱。
2. 情景剧：表演家庭中爱的表达。
3. 手工制作：制作爱的礼物，送给家人。
第三章：家庭中的规则与礼仪教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的规则与礼仪。
2. 培养幼儿遵守家庭规则，懂得礼仪。
教学内容：1. 家庭规则：吃饭、睡觉、玩耍等方面的规则。
2. 家庭礼仪：问候、感谢、道歉等礼仪。
教学活动：1. 讲解家庭规则与礼仪。
2. 情景剧：表演遵守家庭规则与礼仪的场景。
3. 小组讨论：分享自己在家庭中遵守规则和懂得礼仪的经历。
第四章：家庭中的合作与分享教学目标：1. 培养幼儿学会在家庭中合作与分享。
2. 让幼儿理解合作与分享的重要性。
教学内容：1. 家庭中的合作：分工、协作、共同完成任务。
2. 家庭中的分享：玩具、食物、快乐等。
教学活动：1. 讲解家庭中的合作与分享。
2. 小组游戏：体验合作与分享的快乐。
3. 情景剧：表演家庭中合作与分享的场景。
第五章：家庭中的情绪管理教学目标：1. 培养幼儿认识和表达自己的情绪。
2. 教会幼儿在家庭中学会情绪管理。
教学内容：1. 认识情绪：开心、生气、伤心、害怕等。
2. 情绪管理：表达情绪、调整情绪、情绪分享。
教学活动：1. 讲解情绪的种类及情绪管理方法。
幼儿园小班《我的家》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员的称谓和关系，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的称谓和关系，增强家庭观念。
2. 培养幼儿表达对家庭成员的爱的能力，提高亲情意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的理解和记忆。
教学重点：学会表达对家庭成员的爱，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭关系图、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭成员图片，引导幼儿说出自己家庭成员的称谓，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭关系图，让幼儿了解家庭成员之间的称谓和关系，引导幼儿用简单的语言表达对家庭成员的爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注称谓。
同时，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 内容：家庭成员称谓家庭关系图表达爱的方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并标注称谓。
答案：幼儿根据自己的实际情况完成绘画作品。
2. 附加作业：回家后，向父母表达一次爱意，如：“爸爸妈妈，我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭成员的称谓和关系，学会表达对家庭成员的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在家庭中的情感需求，及时与家长沟通，共同培养幼儿的家庭观念。
拓展延伸：组织一次“家庭日”活动，邀请幼儿的家长参加，共同完成亲子游戏，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员称谓的理解和记忆。
幼儿园小班《我的家》主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》。
具体内容包括：第一章“家是什么”，第二节“家里的样子”，第三节“家的温暖”。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 培养幼儿观察、描述家里物品和场景的能力。
3. 培养幼儿珍惜家庭亲情，感受家的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述家里的物品和场景。
重点：让幼儿理解家的概念，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、家庭场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演。
（2）让幼儿观察家庭场景，引导幼儿描述场景中的物品。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解家的概念，让幼儿了解家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
（2）通过PPT展示不同家庭场景，让幼儿学会描述家里物品和场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并描述图中家庭场景。
（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作家庭场景卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用学具制作一张家庭场景卡片。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述卡片中的家庭场景。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家的概念：爸爸、妈妈、小朋友2. 家庭场景描述方法：（1）观察：家庭成员、家具、装饰品等（2）描述：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭场景，并描述画面内容。
2. 答案示例：我画的是我的家。
家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在玩玩具。
家里还有沙发、电视、桌子等家具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家的概念，学会了描述家庭场景。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己的家庭。
幼儿园小班《我的家》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我的家》第二章第二节，主要内容是让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识家庭成员，知道家庭成员的名称和关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿关心家人、为家庭做贡献的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿关心家人、为家庭做贡献的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭成员关系图、家庭场景图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅家庭场景图，让幼儿观察并说出自己看到的家庭成员和关系。
2. 知识点讲解：教师通过图片和关系图，向幼儿介绍家庭成员的名称和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并让幼儿模仿家庭成员之间的互动。
3. 例题讲解：教师展示一个有关家庭成员的例题，如“请找出图中谁是哥哥”，让幼儿回答并解释原因。
4. 随堂练习：教师给出几个有关家庭成员的题目，让幼儿独立完成并展示答案。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论家庭成员之间的关系，并分享讨论成果。
6. 实践活动：教师让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作家庭成员的手工作品，并展示作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：家庭成员、关系、爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍家庭成员之间的关系，并拍下照片。
2. 作业答案：幼儿能够向家人介绍家庭成员之间的关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能够表达自己对家庭的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解知识点、例题练习、小组讨论、实践活动等方式，帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养了幼儿对家庭的热爱和责任感。
在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，并根据幼儿的反馈进行拓展延伸，以提高教学效果。
幼儿园小班《我的家》主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的家》，主要围绕第六章《家的样子》展开，详细内容包括：家的构成、家庭成员及其称谓、家庭生活场景等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，知道家是由不同的房间和物品组成的。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知，能够正确称呼家人，并了解家人的职业和特点。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，能够通过绘画、讲述等形式表达对家的认识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、讲述，表达对家的认识。
重点：认识家的样子，了解家庭成员及其称谓，学会表达对家的喜爱。
四、教具与学具准备教具：家庭场景图片、家庭成员图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：家庭场景卡片、家庭成员卡片、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家的样子，如：“这是客厅，那是卧室，家里还有厨房、卫生间等。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的称谓，如：“这是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
”（2）教师通过提问方式，引导幼儿了解家庭成员的特点，如：“爸爸是做什么工作的？妈妈喜欢做什么事情？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察家庭场景卡片，找出家的样子，并说出家庭成员。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等工具，创作自己心中的家。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：家的样子：客厅、卧室、厨房、卫生间等家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭生活：吃饭、睡觉、玩耍、学习等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家作业要求：用画笔和彩泥创作一幅关于家的画，要求包括家的样子、家庭成员和生活场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园互动活动，让幼儿和家长一起参观家，了解家的样子和家庭成员。
（2）开展家庭主题绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达对家的喜爱。
（3）邀请家长参与课堂，分享家庭生活故事，增进幼儿对家的了解。
幼儿园小班《我的家》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的家人，了解家庭关系，知道家是一个温馨的地方。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱家人、爱家庭的情感，增强家庭观念。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱之情。
三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对家人的感情。
2. 帮助幼儿理解家庭的重要性。
四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片或者玩具。
2. 准备家庭场景的图片或者布置。
3. 准备相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：教师展示家庭成员的图片或者玩具，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 主题讲解：教师通过讲解家庭关系，让幼儿了解家人之间的亲情，如爸爸妈妈的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
3. 情景体验：教师设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，如做饭、打扫卫生等。
4. 故事分享：教师讲述有关家庭的故事，让幼儿感受家庭的温馨，如《爱心树》等。
5. 表达情感：教师引导幼儿表达自己对家人的感情，如画一张家人的画、说一句关心的话等。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调家庭的重要性，引导幼儿爱家人、爱家庭。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感情，如给爸爸妈妈一个拥抱、说一句关心的话等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示家庭成员的图片、玩具等，让幼儿直观地认识家庭成员。
2. 运用情境教学法，设置家庭场景，让幼儿身临其境地感受家庭生活。
3. 采用故事讲述法，通过讲述有关家庭的故事，培养幼儿的想象力和情感。
4. 运用互动教学法，引导幼儿积极参与讨论、表达自己的观点。
5. 采用实践操作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭成员的认知程度。
2. 关注幼儿在家庭情景体验中的表现，了解幼儿对家庭生活的理解。
幼儿园小班《我的家》主题教案7篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。
按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。
(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。
教师可为幼儿表演摄像。
幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。
3、游戏：我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
以答对的为胜。
(要求妈妈先写。
幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。
幼儿园小班《我的家》主题教案3一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。
幼儿园小班教案《我的家》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的家》章节，详细内容包括认识家庭成员、了解家庭成员的称呼以及家庭成员的职责等。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得尊敬和关心家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：理解家庭成员之间的关系，学会用语言表达对家庭成员的尊敬和关心。
重点：认识家庭成员，了解家庭成员的称呼和职责。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景布置、教学挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示家庭成员图片，让幼儿认识并了解家庭成员的称呼和职责。
3. 实践情景引入：设置一个家庭场景，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的关爱和互动。
4. 例题讲解：通过讲解家庭成员的称呼和职责，让幼儿学会尊敬和关心家人。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注称呼和职责。
7. 互动游戏：组织幼儿进行“家庭成员接力赛”，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我的家》2. 内容：家庭成员图片、家庭成员称呼、家庭成员职责七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并标注称呼和职责。
2. 答案：幼儿根据自己家庭实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭主题教育活动，让幼儿深入了解家庭文化，培养家庭责任感。
组织亲子活动，加强家园联系，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动游戏设计3. 作业设计的具体实施4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入1. 家庭成员角色扮演：让幼儿扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等角色，模拟家庭日常生活，如做饭、打扫卫生等，使幼儿在互动中更好地理解家庭成员的职责。
《我的家》小班教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“我的家”章节，详细内容包括：家庭介绍、家庭成员的认知、家庭生活用品的识别、以及简单家庭规则的了解。
二、教学目标1. 让学生认识和了解自己的家庭，能够简单介绍家庭成员。
2. 使学生掌握家庭成员称呼，了解家庭生活用品，并学会简单家庭规则。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称呼的掌握、家庭生活用品的识别。
教学重点：家庭介绍、家庭规则的了解和遵守。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、家庭生活用品模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭图片，引导学生说出图片中的家庭场景，引发学生对家的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用家庭成员玩偶进行家庭介绍，让学生了解家庭成员称呼，学会简单介绍自己的家庭。
教师展示家庭生活用品模型，引导学生识别并学会使用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭图片，用玩偶进行家庭介绍，其他组员倾听并给予评价。
学生用贴纸在画纸上完成家庭生活用品的配对游戏。
4. 家庭规则学习（10分钟）教师讲解简单家庭规则，如礼貌用语、作息时间等，引导学生学会遵守。
学生分享自己在家庭中学会的规则，互相学习。
学生反馈学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 家庭生活用品：桌子、椅子、电视、冰箱等。
3. 家庭规则：礼貌用语、作息时间、家务分担等。
七、作业设计1. 作业题目：我的家庭画一幅自己家庭的画，标注家庭成员和物品。
用文字简单介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭规则等。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈和我。
我们每天都会说“早上好”、“谢谢”等礼貌用语。
晚上我会按时睡觉，早上按时起床。
我还喜欢帮妈妈做家务，比如摆桌子、擦地板。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“家庭日”活动，邀请家长参与，让学生在活动中进一步了解家庭，增进亲子关系。
小班常识《我的家》活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名及家庭住址。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家》。
活动过程一．开始部分出示照片，引起幼儿的兴趣。
二．基本部分1．引导幼儿讲述自己和父母的姓名、家庭住址。
示范讲述。
引导幼儿从信封里拿出照片，鼓励幼儿大声地向大家介绍照片上的我、爸爸、妈妈的姓名和家庭住址。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗？2．请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知识。
三．结束部分开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
通过游戏向大家介绍父亲、母亲和我的名字、家庭住址，巩固所学新知识。
参考《社会》P67页活动目标1．使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2．使幼儿知道妈妈既要工作，又要操持家务，非常辛苦，使幼儿学会关心妈妈。
活动准备1．幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。
2．幼儿每人一张正方形蜡光纸。
3．操作卡片《妈妈的节日》。
活动过程一．开始部分：教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
二．基本部分1．谈话活动：“妈妈真辛苦”。
请幼儿手拿自己妈妈的照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。
引导幼儿讲述自己的妈妈从事的主要的家务劳动及职业。
引导幼儿讲述自己的妈妈是怎样照顾自己的。
全班幼儿手拿妈妈的照片相互介绍自己的妈妈，说说妈妈是怎样照顾自己的，以及所从事的工作。
2．让幼儿看操作卡片，组织幼儿讨论“怎样关心妈妈”。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋、请妈妈喝水、听妈妈话，不让妈妈生气，学习自己穿衣服、穿鞋子等。
三．结束部分：让幼儿学习折叠小钱包，作为节日礼物送给妈妈，并启发幼儿在送礼物的时候向妈妈说一句祝福的话。
参考《社会》P73页活动目标1．让幼儿知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日。
2．让幼儿体验节日愉快的气氛，感受成人（父母、老师）的关心和爱护。
活动准备1．全园各班的节日环境布置以及大、中班幼儿的节目表演。
2．请家长带孩子到附近的儿童乐园或少年宫游玩。
3．操作卡片《快乐的节日》。
活动过程一．开始部分以节目的环境，引出课题。
二．基本部分1．向幼儿介绍“六一”儿童节是小朋友自己的节日。
2．让幼儿体验节日愉快的气氛。
3．请幼儿看操作卡片，谈谈他们希望如何过节。
引导幼儿思考。
你希望怎样过“六一”儿童节？请大班幼儿谈谈他们以往是怎样过“六一”儿童节的。
三．结束部分组织幼儿参加幼儿园或小学的“六一”庆祝活动，让幼儿充分体验节日的快乐。
参考《社会》P97页1．通过观察，初步了解人体的组成：头、颈、躯干、四肢。
2．明确自己的性别，促进儿童心理健康发展。
活动准备四肢和颈能活动（或能拆卸）的男娃娃、女娃娃。
娃娃图形（纸板或塑料片）若干，各种式样的男女孩衣服和头发（纸板或塑料片），可供幼儿组装。
活动过程一．开始部分引发兴趣，教师出示中肢和颈可以活动（或能拆卸）的男娃娃、女娃娃，引想幼儿兴趣。
二．基本部分1．探索自己的身体和娃娃一样吗？可以让大家摸摸头，转转脖子，弯弯腰，伸伸胳膊，踢踢腿，让孩子在活动中体会到自己的身体也是由头、颈、躯干、四肢组成。
小朋友，你是男孩还是女孩？教师可以启发总结，让幼儿从服装、发型、喜爱的玩具等特征上进行区别男孩与女孩，发展幼儿性别的自我意识。
2．游戏活动找朋友：幼儿围着教师，教师说：“现在请大家找一个与自己同（或不同）性别的幼儿，手拉手，做朋友。
”教师击鼓，幼儿开始行动，鼓停，幼儿停住不动，看谁找对了。
找对的小朋友可予以鼓励，奖个红花或五星。
交替做几次，以巩固幼儿对性别的认识。
4．操作活动穿衣服、贴头发。
请幼儿利用教师准备好的娃娃图片，给娃娃穿上自己喜欢的男孩（女孩）服装、贴上男孩（女孩）头发，使娃娃成为男孩或女孩。
三．结束部分：让幼儿继续玩可以活动或拆卸的娃娃，进一步巩固对人体组成的认识，可让幼儿进一步了解头、颈、躯干、四肢各有什么作用。
参考《科技启蒙》P1页1．通过游戏活动，辨认简单的交通标志和信号，帮助幼儿学习过马路的正确行为规范。
2．培养幼儿自我保护的意识。
活动准备1．创设“大街”活动情景。
2．走横道线标志。
3．斑马图片。
活动过程一．开始部分引发兴趣活动前教师可先组织幼儿参观大街上人们过马路的情景，并在活动室内布置“大街”活动场景，引起幼儿参加活动的强烈愿望。
二．基本部分1．情景游戏过马路。
本活动的重点在于帮助幼儿学习过马路的正确行为规范。
活动时教师可以组织幼儿讨论。
“马路上一条一条的线像什么？”“我们穿马路该从哪里走？”2．讨论活动教师在游戏结束后，出示走横道线标志，组织讨论：“图上有什么？”“是什么意思？”“为什么要走斑马线？”“为什么要看看红绿灯？”组织幼儿看书。
问：“画中哪个小朋友做得对？为什么？哪个小朋友做错了？为什么？”通过幼儿观察讨论，进一步明确过马路的行为规范。
三．结束部分可以玩亲子游戏：红绿灯。
参考《科技启蒙》P4页活动目标：通过实验，引导幼儿了解太阳的特性，了解太阳光颜色的变化，以及太阳对人类间的作用，激发幼儿探索宇宙间奥妙的兴趣。
活动准备：幼儿每人一份深色镜片，一张白纸，一根小竹竿，一面小镜子。
一只冰箱箱子，一块黑色布，一盆清水，一块三棱镜，一把椅子。
活动过程一．开始部分：引导兴趣：猜谜语：圆形红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。
请小朋友打一自然现象。
二．基本部分1．实验活动：了解太阳是一个会发热发光的球体。
出示大纸箱子，请小朋友分别钻进去，教师用黑布盖住纸箱子，请幼儿伸出五指，看能否看清楚？为什么？幼儿讨论后得出：纸箱子里黑乎乎的，伸手不见五指，这是因为没有光线的缘故。
教师小结：太阳会发光，能把东西照亮。
带幼儿到太阳底下，用镜片看天空中的太阳，然后提问：太阳是什么样子的？站在太阳下面有什么感觉？太阳有七色光。
将三棱镜放入一盆水中，太阳光斜射的时候，把一盆水放到椅子上搬到阳光下，可以看到白色的墙壁上会出现一条七彩光带。
请幼儿将小镜正面放在太阳光下面上下移动，可以看到墙上有一亮光也在随着上下移动。
2．教师小结：太阳光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七色光组成的，把这七种颜色光调合在一起，便成为白色。
3．教育小朋友不要在太阳光下看书、写字，注意保护自己的小眼睛。
4．讨论活动：让幼儿了解太阳对我们人类的帮助。
引导幼儿思考：我们家里哪个地方利用过太阳？教师小结：太阳本身的能量可大了，它能烧开水，能发电，开机器，能开动飞船------希望小朋友好好学科学，将来更好地发掘太阳中的能量。
三．结束部分：玩手影游戏。
参考《科技启蒙》P7页活动目标1．引导幼儿发现镜子能照见人或物体。
2．让幼儿知道镜子的广泛用途，激发幼儿对镜子的兴趣和探索欲望。
活动准备每人一面小镜子。
操作卡片“桌上有什么？”、“照镜子”。
活动过程一．开始部分出示镜子，引出课题。
二．基本部分1．引导幼儿认识镜子的特点和用途。
提问：“请你说说镜子是什么样的？”“镜子可以干什么呢？”2．帮助幼儿了解镜子的广泛用途。
提问：“镜子可以照人，你家有镜子吗？哪儿有镜子？”“你照过镜子吗？你照着镜子干什么？”3．小结。
“我们今天玩了照镜子游戏，知道镜子能照人和东西。
我们大家都需要照镜子来整理衣服、洗脸、梳头、化妆，看看自己的模样，我们都离不开镜子。
”三．结束部分照着镜子画自己的像。
参考《科学》P172页活动目标使幼儿知道蒲公英是春天开的一种野花，有很漂亮的花朵和有趣的茎与种子，培养幼儿观察自然的兴趣。
活动准备在晴好的天气，选择蒲公英多的草地。
操作卡片“蒲公英”、“吹蒲公英”。
活动过程一．开始部分出示蒲公英，引出课题。
二．基本部分1．观察蒲公英的特征。
提问：“你认识这种花吗？它叫什么？”“看看蒲公英是什么样子的？还发现了什么奇怪的事？”“请你们再仔细找找，蒲公英除了有花还有什么？是什么样子的？”“吹吹玩玩，看看你发现了什么？像什么？”“吹走的蒲公英种子到哪里去呢？以后它会怎么样呢？”“蒲公英什么时候开花？”2．采摘蒲公英。
3．师生共同小结。
三．结束部分把摘到的蒲公英带回去，打扮我们的活动室，让我们的活动室更漂亮。
参考《科学》P178页活动目标1．让幼儿感知小草的特征，知道有泥土的地方都有小草，培养幼儿探索自然的兴趣。
2．使幼儿知道小草与人们及动物的关系，培养幼儿爱护小草。
活动准备引导幼儿观察树下的草、路边的草。
操作卡片“草坪”、“小草”。
活动过程一．开始部分引导幼儿观察小草的特征。
二．基本部分1．引导幼儿讨论小草与人们及动物的关系。
提问：“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？”“为什么人们要在公园里、学校里、幼儿园里种上草呢？”“我们应该怎样爱护美丽的草坪？”“长在河边的小草有什么用？”“请你们扒开小草，看看小草下面有什么？它们为什么藏在草丛里？”“还有谁也喜欢小草？”“农民伯伯喜欢小草吗？为什么？”2．小结。
“草对人们和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。
三．结束部分教育幼儿要爱护草坪卫生，保护草坪，使草坪更美。
参考《科学》P178页活动目标1．能叙述春天的最基本的特征。
2．学习根据教师的语言指导进行观察。
活动准备选择植物较多，有迎春花的地方。
操作卡片“春天干什么？”教育挂图“春天”。
活动过程一．开始部分激发幼儿外出观察的兴趣。
“小朋友你们知道现在是什么季节？”“春天好看吗？”“今天我们出去看看春天是什么样子的？”二．基本部分1．观察迎春花。
“这是什么花？”“它是什么颜色的？”“花开得什么样子的？”2．指导幼儿观察发芽的树，发芽的草。
“小朋友你们到每一棵树底下去看看，树有什么变化，看看草地，能发现什么？”3．组织幼儿在草地上晒晒太阳，感受春天太阳的温暖。
“春天的太阳晒在身上感觉怎么样？”4．根据观察的情况对幼儿作出评价，并进行简单小结。
三．结束部分教会幼儿说短文。
参考《科学》P180页小班常识《小鸡的一家》活动目标1．让幼儿感知公鸡、母鸡、小鸡的基本特征，知道它们的生活习性。
2．使幼儿知道鸡与人们的关系，培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备幼儿园里饲养一些公鸡、母鸡，活动前带幼儿进行观察，并喂小鸡吃食。
一张有公鸡、母鸡、小鸡的图片。
操作卡片“请你添上小鸡”。
活动过程一．开始部分出示小鸡，引出课题。
二．基本部分1．引导幼儿观察鸡的特征和习性。
提问：“图上有什么？它们是什么样子的？”“它们长得一样吗？哪儿不一样？”“它们怎样走路的？怎样叫？我们来学学看。
”“鸡爸爸、鸡妈妈、小鸡在干什么？它们喜欢吃什么？”“小鸡是哪里来的？”2．引导幼儿讲述鸡与人们的关系。
“人们为什么要养许多鸡？”“你吃过鸡肉和鸡蛋吗？是怎样吃的？”“你喜欢小鸡的一家吗？为什么？”3．小结。
