XXX区2013年义务教育阶段学生营养改善计划总结

小学营养改善计划工作总结在过去的一段时间里，我参与了小学营养改善计划的工作，并担任了计划执行的主要角色。

在这个过程中，我发现了一些问题并提出了一些建议，以帮助改善小学生的饮食习惯和营养状况。

以下是我对这个项目的工作总结及反思。

首先，我发现小学生的饮食习惯普遍不健康，食物选择缺乏多样性。

他们常常偏爱高糖、高盐和高脂肪的食物，而忽视蔬菜、水果和全谷类食物。

这导致了他们的身体营养状况不平衡，易患肥胖和其他健康问题。

因此，我建议在学校餐厅提供更加均衡和多样化的饮食选择，增加蔬菜和水果的供应，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入量。

其次，我注意到一些学生不吃早餐或选择不健康的早餐。

早餐是一天中最重要的一餐，对学生的学习和身体发育都至关重要。

因此，我建议学校开展早餐促进活动，教育家长和学生早餐的重要性，并提供健康的早餐选择。

此外，学校还可以与当地的食品厂商合作，推出一些方便携带的健康早餐产品，以方便那些通常没有时间吃早餐的学生。

第三，我发现一些学生对营养知识的了解有限。

他们不知道什么是健康食物，什么是不健康食物，以及如何正确搭配饮食。

因此，我建议将营养教育融入到学校课程中，让学生在学校获得基本的营养知识。

另外，学校还可以组织一些有趣的营养活动，如比赛、展览等，增加学生对营养的兴趣和认识。

最后，我认为家长的参与和支持对于小学营养改善计划的成功非常重要。

因此，我建议学校与家长建立紧密的合作关系，定期组织家长会，向家长提供营养知识和相关资讯，以鼓励家长在家庭中营造健康的饮食环境。

在参与小学营养改善计划的工作中，我遇到了一些挑战。

首先，我发现餐厅供应的食物种类和质量有限，无法满足学生的需求。

为了解决这个问题，我与餐厅管理人员进行了沟通，并提出了一些建议。

其次，尽管我在课堂上进行了营养教育，但学生的兴趣参与度并不高。

为了激发学生的兴趣，我采用了一些互动和游戏的方式，让学生更加积极地参与进来。

通过参与小学营养改善计划的工作，我获得了很多经验和启发。

农村义务教育学生营养改善计划工作总结一、工作背景和目标农村义务教育学生营养改善计划旨在提高农村学生的营养状况，改善其生活质量和学习成绩。

根据计划的要求，我们制定了以下目标：提供丰富多样的营养餐，改善学生的膳食结构；加强营养知识教育，提高学生的营养素水平；完善学校后勤管理，保障学生的饮食安全。

二、工作内容和措施1.提供丰富多样的营养餐：我们对学校餐厅的菜谱进行了调整，增加了蛋类、豆类、奶类等富含优质蛋白质的食材；增加了新鲜蔬菜和水果的供应；增加了全谷类食物的摄入，提供更多的膳食纤维。

同时，我们还加强了食材采购的食品安全监管，确保学生吃到健康、安全的食物。

2.加强营养知识教育：我们在校园内开展了丰富多样的营养知识教育活动。

组织营养讲座、主题班会等形式多样的活动，向学生普及健康饮食的知识；制作和发放营养知识宣传手册，让学生了解科学的饮食搭配；开展健康饮食比赛，增加学生的参与度和学习兴趣。

三、工作成效和问题分析经过一段时间的实施，我们取得了一定的成效。

学校餐厅的菜品种类更加丰富，学生的膳食结构得到了改善；学生对营养知识的接受度提高，他们能够选择更健康的饮食；餐厅的后勤管理得到了明显的改善，食品安全问题有所减少。

然而，也存在一些问题。

首先，餐厅的设施和设备有限，无法满足大规模的服务需求；其次，由于农村地区的交通不便，食材的运输成本较高，影响了菜品的质量和多样性；再次，部分学生对营养知识的接受度较低，对改变饮食习惯的意识不足。

四、改进措施和建议针对以上问题，我们提出以下改进措施和建议：1.加大对学校后勤设施和设备的投入，提供更好的服务条件。

2.积极与当地农户合作，采购当地优质食材，降低运输成本。

3.制定更加科学和专业的营养知识教育计划，增加学生的学习兴趣和接受度。

4.加强与家长的沟通和合作，提高家长的营养意识，形成合力。

五、工作心得和体会通过这段时间的工作，我深刻认识到农村义务教育学生营养改善计划的重要性和意义。

小学学生营养改善工作总结小学学生营养改善工作总结范文一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编为大家整理的小学学生营养改善工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学学生营养改善工作总结1自开展学生营养改善计划工程以来，我校非常重视学生营养改善计划管理工作。

认真鲁山县教体局关于营养改善计划的文件精神，为真正把这项惠民工程落在实处，做到政策执行不走样，学生营养有保障，学校成立专门的工作机构，建立健全专项制度，及早拟定工作方案，切实采取强有力的推进措施，有效确保了全校学生全部按时吃上了可口的营养改善早餐。

现总结如下：一、基本情况露峰第四小学位于露峰街道办事处，是义务教育普通小学。

现有教职工18人，专任教师18人，教学班7个。

兼职营养餐教师1人。

二、工作开展情况（一）加强领导，建立工作机构。

成立了以校长段学利为组长，张瑜副组长，班主任为组员的露峰四小学生营养改善计划工作实施领导小组。

具体负责学生营养改善计划工作的组织实施，工作职责明确。

实行校长负责制，把实施学生营养改善计划作为一项重要工作内容，切实承担起具体组织实施和相关管理责任，落实营养改善计划工作，确保按时、保质、足额、准确发放食品和人数统计上报工作有序进行。

（二）制定实施方案。

学校召开会议专题研究，结合学校实际，对学生营养改善计划供餐方式及工作流程规范、管理制度建设、应急预案、食堂建设等进行认真研究，拟定出台了操作性较强的《露峰第四小学农村义务教育学生营养早餐改善计划实施细则》。

（三）大力宣传，使党的惠民政策家喻户晓、深入民心。

学校召开领导小组、实施小组成员及全体教师参加的专题会议，利用周一晨会，传达上级关于学生营养改善计划工作相关文件及会议精神，全面安排部署了全校学生营养改善计划工作。

学校通过致家长的一封信、发放学生营养状况调查表、黑板报、宣传标语等途径，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的意义、政策、做法等，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的`营养观念和饮食习惯，争取教师、学生、家长及社会的大力支持。

篇一：营养改善计划工作总结蔡川小学营养改善计划工作总结农村义务教育营养改善计划是一项民心工程、阳光工程、德政工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。

为了很好的落实此项工程，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，蔡川小学高度重视学生营养改善计划实施工作，按照上级部署，结合本校实际，精心组织，统一安排，认真组织启动“计划”的实施。

一、基本情况蔡川小学位于寨科乡东南，是一所村级完全小学。

一九九九年被列为“义教项目工程”改造学校。

新淌村是一个纯回族行政村，总人口1463人，下辖11个自然村，服务半径2公里，适龄儿童138名，其中女童61名，入学率100℅，女童入学率100%。

蔡川小学占地1369平方米，建筑面积809平方米，全校有教学班4个，在校学生20名，其中女生9名，教师5名，专任教师4名，特岗教师1名，曾获县级优秀教师有3名。

学生的学历合格率100℅，15周岁少年完成率100℅，文盲率0℅。

二、主要做法㈠加强领导，落实责任我校在学生营养餐改善计划实施过程中，严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由校长负责的营养餐改善计划工作领导小组，落实了由总务主任负责的营养餐改善计划实施小组，组建了由家长、学生、教师和社会人士代表共同组成的营养餐改善计划监督小组。

制定了《蔡川小学学生营养改善计划实施方案》，领导小组负责统筹安排，加强组织领导。

实施小组负责具体落实方案，监督小组监督方案的落实，并及时提出改进意见或建议。

1㈡建章立制，确保工作落到实处㈢强化监督检查、落实责任追究为规范管理，确保供餐质量，一是学校注重强化过程管理，落实营养食物供应。

通过市场调研，确定供货点，由实施小组购物后交由食堂仓库保管小组签名验收，再分发给加工小组按操作程序进行加工，再由监督小组品偿并取样、留样、保存、登记签名。

二是实行张榜公示，接受监督。

以学籍管理为平台、动态公示当月享受学生营养餐人数；在食堂外公示“今日营养食谱”；按照资金管理办法，公示资金支付情况及学生消费信息；公示县教育局及镇中心学校监督举报电话。

农村义务教育学生营养改善计划总结范文3篇学校同学众多，为确保同学养分方案切实有效执行，学校必需抓好养分餐各环节管理，成立应急工作领导小组，并制定应急预案，认真做好食品平安工作。

下面是查字典职场为大家收集整理的农村义务训练同学养分改善方案总结。

希望可以关怀大家。

农村义务训练同学养分改善方案总结1本期我校同学养分改善方案工作已近结束，现就本期开展的养分餐工作小结如下：一、开学初认真拟定养分餐工作方案，并按方案认真贯彻执行。

二、认真做好同学实名制信息的采集、录入、报送工作。

1.做好养分餐实名制同学的异动记录，按时向中心校上报月报表，不弄虚作假、漏报、谎报、瞒报。

2.认真准时填好同学养分方案的相关表册，按时收齐各种表册并整理、归档。

三、切实抓好养分餐各环节管理。

1.我校严格依据训练局养分办要求及合同做好各项工作。

2.做到接收数量、出库数量、库存数量必需与账面相符。

3.严格按要求做好食品的贮存。

尽力配备各种贮存设备及平安措施，食品按批次存放，并依次出库。

每天出库加工的食品先检查质量，确认食品无质量问题，方可出库，记录好出库食品的数量、入库时间、生产日期等信息。

认真做好加工与留样。

领取食品时履行签字领取手续，加工时必需有两人在场，鸡蛋加工前要进行清洁，务必轻拿轻放，以防损坏。

健全留样制度，依据"留样48小时，无异去样'的要求进行存样，并建立留样和留样处理台账。

四、学校成立应急工作领导小组，并制定应急预案。

五、实行学校负责人陪餐制度。

做好陪餐记录，严把质量和平安关口，准时发觉和解决存在的问题和困难，总结和推广好的阅历和做法。

六、认真做好食品平安工作。

食品平安是养分改善方案工作的重中之重，我校严格做到卫生达标，有关人员必需具备健康证，实现持证上岗。

七、大力宣布传达中央的惠民政策，将好事办好，广泛深入到到宣布传达实施农村义务训练同学养分改善方案的重要意义。

八、加强监管，膳食委员会切实做好各项工作，参预对学校养分餐的管理及监督。

学⽣营养改善⼯作总结范⽂3篇农村学⽣营养改善⼯作总结根据《省学⽣营养办关于报送农村义务教育学⽣营养改善计划实施⼗周年⼯作总结材料的通知》要求，认真梳理我区学⽣营养改善计划实施以来的主要做法和⼯作成效，现将有关情况汇报如下：⼀、基本情况我区是农村义务教育学⽣营养改善计划实施国家试点县，共有义务教育阶段学校61所，学⽣32277名，其中，实施营养改善计划的义务教育阶段学校61所，⾷堂供餐全覆盖，受益学⽣31258名。

我区逐步探索从企业供餐到⾷堂供餐，从⾷材⾃⾏采购到政府统⼀招标采购，从2018年开始，学校⾷堂供餐全覆盖，执⾏“4+3”模式（中央财政补助4元，学⽣⾃筹3元），每⼈每天两荤⼀素⼀汤⼀⽶饭，财政补助4元全部⽤于⼤宗⾷材⽶、油、⾁招标采购。

2019年秋学期，公办学校“4+3”全部⽤于⾷材招标采购。

2020年秋学期开始，公民办学校“4+3”全部⽤于⾷材招标采购。

⼆、主要做法及成效（⼀）强化领导机制。

⾼规格成⽴区学⽣营养改善计划领导⼩组，由区委、区政府主要负责⼈任组长，分管领导任副组长，区财政局、区市监局、卫健委、区农业农村局等相关职能部门主要负责⼈为成员。

建⽴健全主要领导亲⾃抓，部门协调会商机制；明确了相关成员单位的⼯作职责，形成了教育部门全⼒以赴，领导组成员单位、乡镇街、学校齐抓共管的⼯作机制；构建了“教育主管、部门联动、学校主体、校长负责”的管理体系。

（⼆）加强源头把控。

针对学校点多⾯⼴，⾷品采购渠道多、乱、杂，⾷品质量、安全、运输等环节管控困难，从安全保障、便于管理的实际出发，学⽣营养改善计划所有⾷材全部统⼀招标采购，实⾏“统招、统购、统配、统送”的四统⼀模式，切实降低采购成本，实现溯源管理。

建⽴教师轮流参与⾷材验收制度。

建⽴⾷材定期不定期抽检机制，⾷材抽检纳⼊市场局抽检计划，其检测经费由中标企业承担。

确保全区学校⾷堂⾷品安全和师⽣健康。

（三）强化资⾦管理。

建⽴国库集中⽀付。

所有学校（含民办）学⽣、教职⼯⾃缴餐费全部缴存财政专户，实⾏国库统⼀管理、统⼀⽀出，严格执⾏收⽀两条线，杜绝学校坐收坐⽀，严守资⾦红线。

富驿初中2013年度学生营养改善计划实施总结营养餐工程是国家的一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。

自农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。

为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》及省、市、县、教育局关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见和方案，我们进行了广泛宣传，精心组织，努力完成了本年度我校学生营养餐工作的各项任务。

现将本学年度营养餐工作总结如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。

实施“营养餐工程”，为我校学生安全食用营养良好的营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、认真学习，加强宣传开学初，我校立即召开了全校教师大会，认真学习县局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信，还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

三、领导重视，亲自参与。

我校成立学生营养改善计划工作领导小组组长：谢宗瑜副组长：周兴宝组员：卢伟、何友毅、梁仕进及各班班主任领导小组职责：1、领导小组组长认真贯彻落实上级要求，加强营养改善计划工作的领导、指导和监督2、副组长具体负责此项工作的落实3、周兴宝主任负责营养餐食品的验收货、存储、管理、等工作及票据保存、资料记载、归档保管工作。

4、班主任：负责本班学生营养改善计划的日常管理，及营养餐的发放工作，对本班学生就餐进行现场质量跟踪和安全监管，每天对营养餐的发放进行登记，密切关注学生的身体状况，发现异常及时汇报。

5、梁仕进负责食堂工人加工、清洁、卫生等管理工作6、卢伟、周兴宝负责安全事故应急指挥处理工作7、何友毅负责营养餐发放及档案资料收集整理及数据上报工作四、健全管理制度、落实工作责任制。

小学营养改善计划工作总结小学营养改善计划工作总结1（一）高度重视精心组织规范管理安全实施青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展，关系国家未来和民族兴旺。

实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现，是人民群众的热切期盼，营养改善计划对于切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平具有重大意义。

自农村义务教育学生营养改善计划实施以来，高度重视，迅速行动，精心组织，规范管理，切实做好学生营养改善计划工作，现将工作情况总结如下：1、成立组织，制定方案，切实加强学生营养改善计划工作领导。

2、精心组织，严格程序，切实保证优秀的学生营养餐企业中标。

3、规范管理，多措并举，切实保障学生营养餐工作的安全实施要求：①要达到“五防”要求：安装防盗门、防盗窗进行防盗。

安装纱窗、门帘进行防蚊蝇。

房门要安装5厘米高的防鼠板、内设防鼠台（隔墙3-4厘米，高5-6厘米，坡度25-3度）进行防鼠。

无防鼠台的，要有离地离墙1厘米以上的平台或货架，要有通风设施进行防潮。

要有专人管理，专人开锁房门，防止人为事件地发生。

②要干净、卫生、整洁，仓库内不准存放有毒有害物品和非食品以外的物品，包括分发后产生的废品和垃圾等。

③室外要有“营养餐储存室”室牌。

室内要有上墙的各种制度、领导小组、各校（班）营养餐责任人（中心校是每所小学校长和两名教师、中学是每班班主任和两名学生），张贴整齐。

④有条件的单位，可安装空调。

（二）软件建设1、成立领导小组：校长任组长，所有副校级领导为副组长，其他班子成员为成员。

2、成立营养餐管理办公室：校长任办公室主任，分管副校长为副主任，班主任和有关人员为成员。

3、制定各项制度。

4、建立应急机制，制定突发事件应急预案。

5、做好运作流程各环节记录。

入库由学校和供餐企业配送人员签接收手续。

分发由各校或各班三名责任人中的任一名签字领取。

学生请假、生病、不适宜饮用、“问题食品”退换等特殊情况处理记录。

中小学农村义务教育学生营养改善计划工作情况总结中小学农村义务教育学生营养改善计划是我国政府推进农村义务教育发展的一项重要举措。

通过该计划，旨在改善农村中小学生的营养状况，提高他们的学习效果和身体健康水平。

下面是中小学农村义务教育学生营养改善计划工作情况的总结。

首先，该计划得到了广泛的关注和支持。

政府及相关部门高度重视中小学农村义务教育学生营养改善计划的推进工作，纷纷出台政策法规和文件，为该计划提供了政策保障和经费支持。

各级政府积极组织宣传推广，增加社会各界对该计划的认识和支持，使其得以顺利实施。

其次，在学校层面，各级政府加大了对中小学农村义务教育学生营养改善计划的宣传力度，深入学校开展相关培训工作，提高学校管理者和教师的营养儿童保健知识和意识。

同时，政府还加大了对农村学校的扶持力度，改善学校餐厅设施、提升餐食质量，确保学生能够得到均衡的营养。

此外，在农村家庭层面，政府加大了对农村家庭的营养宣传和指导力度，提高农村居民对营养知识的了解和认识，引导他们树立正确的饮食观念和习惯。

政府还出台了相关政策，提供经济补贴和资助，减轻贫困农村家庭的经济负担，确保学生能够获得足够的营养。

在实施过程中，中小学农村义务教育学生营养改善计划面临一些挑战。

首先是资金投入不足，农村学校和家庭缺乏资金支持，难以提供高质量的餐食和营养补给。

其次是卫生条件不完善，部分农村学校餐厅设施落后，存在卫生隐患，影响学生的健康。

同时，家庭环境和饮食结构的问题也是实施中需要解决的难题。

为了更好地推进中小学农村义务教育学生营养改善计划，我们应该加强政府的领导和指导，增加投入，解决学生和学校的资金问题。

同时，加强对学校的管理和监督，定期检查学校餐厅的卫生状况，确保学生用餐的安全和健康。

此外，还应该加强对家庭的宣传和教育，提高农村居民的健康意识和饮食观念，引导他们科学合理地安排生活和饮食。

总的来说，中小学农村义务教育学生营养改善计划是一项重要的工作，对于改善农村学生的营养状况和提高他们的学习效果具有积极的意义。

农村义务教育学生营养改善计划工作总结(精)前言农村教育一直都是一个重要的问题。

近年来，中国政府不断加强对农村教育的支持，提高了农村教育的普及率和质量。

然而，农村义务教育学生的营养状况却成为了一个新的问题。

在农村地区，由于经济水平相对较低，许多学生的家庭条件较为艰苦，他们的营养状况相比城市学生更为差。

为了改善农村义务教育学生的营养状况，我校先后实施了多项措施。

活动介绍农村义务教育学生营养改善计划是学校为了改善学生的营养状况而实施的一项计划。

该计划主要包括以下几个方面：•保证学生每日食物的基本需求。

•大力推广农村能够自己生产的食物，让学生更多地食用本地食物。

•定期组织营养餐会和营养课堂，普及营养知识和饮食习惯的培养。

•对营养状况较差的学生进行针对性的营养干预。

工作总结在执行农村义务教育学生营养改善计划的过程中，我们取得了以下几个方面的成果：1. 学生营养状况有所提高经过数月的实施，我们发现学生的营养状况有所提高。

学生的身体健康状况也有所改善。

他们的学习效果也越来越好。

2. 农村食材的普及效果显著在推广本地食物方面，我们采取了多种措施。

我们邀请了当地食品制作大师为学生们讲解制作技巧。

我们在校园内种植了部分蔬菜和水果。

学生们可以自己亲手采摘并食用。

这些措施让学生们更加熟悉和喜爱本地食材。

初步调查显示，学生更多地食用本地食材，这对于加强农村食品知识的普及起到了积极的作用。

3. 营养课堂和营养餐会宣传效果良好我们通过定期组织营养餐会和营养课堂的方式普及饮食知识。

这些活动受到了学生和家长们的欢迎。

根据学生的反映，这些活动增强了他们对于营养知识和饮食习惯的认识。

学生们也更加积极地向家长宣传健康饮食的重要性。

4. 针对个别学生实施干预措施我们发现，在学校食堂用餐的学生中，有少部分学生的营养状况仍然不理想。

这些学生可能家庭环境较为贫困或者饮食习惯不良，导致他们的身体情况不佳。

我们针对这些学生进行了有针对性的干预。

我们为这些学生提供专门的膳食，同时也组织了一些营养辅导的课程，帮助他们掌握营养知识和养成良好的饮食习惯。