2018-2019学年上期七年级语文期末考试试卷分析(基础知识部分)-模板

2018—2019学年七年级下册期末七一班语文考试分析一、班级成绩分析：从总成绩上看，我们班这次语文考试还不错，这是师生都共同努力的结果。

但这次考试也暴露出我们班一个问题，那就是，拔尖的人数较少，学生上升的空间还很大。

我班50名学生中，优秀的人数不到10%，不及格的有三分之一，及格人数中有一部分是围绕在72分左右。

二、这次考试，反映出以下问题：1.基础不牢，书写差，基础已拉出距离。

如：1题:字；2题，根据课文内容填空；9题，填写成语丢分大；12题修辞手法都不明白；2.做题的态度，思维品质差异大。

差生书写乱，不审题，丢弃文本乱答题，好的学生很严谨、很认真，今后学生学习习惯，方法仍需下大力气。

3.应变能力差，做题的思维不开阔，归纳能力，整体感知能力，语言整合能力，表达能力差。

如：13题，15、16、31、31题。

4.学生主动阅读，课外拓展意识不强，写作立意，构思、驾驭语言的能力弱。

三、分析原因：1.取得成绩的原因：本次检测学生的成绩主要体现在基础知识方面及写作都有很大的提高，其根本原因是：本学期在教学中大力培养了学生的写作能力，并且注重了每天的课前五分钟的口语训练活动。

这不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且拓宽了学生的视野，丰富了学生写作的素材，使学生在写作时能做到有话可说。

而且作文课除了利用每周一节课进行习作外，每周都要布置一篇大作文，而且作文讲评时让学生互批，互改作文，对自己所批作文中所欣赏的作文进行删改并重新完成一篇仿文。

因此学生的写作能力有了较快的提高，而且在平时能注重对学生文言诗文的诵读，默写，故检测时学生基础知识成绩也十分乐观。

2.存在问题的原因（1）．分析本次检测问题大致有以下几点原因：平时教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大学生的课外阅读量，让学生广泛地去涉猎，文学作品及优秀作文，课外资料，知识多积累，扩大其视野。

（2）.也有一不分学生重理轻文思想严重，认为语文无需下功夫也能学会。

孝感市孝昌县2018-2019学年七年级上学期期末考试语文试卷一、阅读理解（58分）1．（12分）现代文阅读母亲给莫言的“五份礼物”①诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院演讲时，平静地讲了母亲与他的五个故事。

莫言虽未诠释，但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基，是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。

②莫言小时候，打开水时，他将家里唯一一把热水瓶打碎了。

他吓得在草垛中躲了一天，直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名，才从草垛里钻出来。

母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息。

这是莫言对他母亲最早的记忆。

也是莫言母亲送给他第一份礼物﹣﹣“爱”与“宽容”。

③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，他母亲裹过小脚，跑不快，被守麦田的抓住了。

那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光，他母亲嘴角流血坐在地上，那种绝望的神情，让莫言终生难忘。

可若干年后，莫言在集市上与那守麦田的人相逢时，要冲上去报仇，可他母亲拉住他的手平静地说：“那个打我的人与这个老人并不是一个人。

”④往事如烟无须管，冤家宜解不宜结。

母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物﹣﹣“忍让”与“善良”。

⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形，而无形的礼物植入了灵魂，才与生命永恒。

⑥一个中秋节的中午，莫言家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。

正当他们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了他家门口，莫言端起半碗红薯干打发他，那人却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”莫言生气地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滚。

”母亲训斥了莫言，然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。

⑦莫言的母亲用自己的言传身教，送给了莫言人生途中的第三份礼物﹣﹣“仁慈”与“悲悯”。

当莫言将笔触及农村最底层生活时，他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。

第1页（共19页）⑧母亲是孩子的第一任老师。

七年级第二学期语文试卷分析紧张而又忙碌的一学期已经结束，为了不断总结经验、吸取教训，特做出如下分析：一、数据分析本次考试，我所带班级共有1个班级14名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：80分以上7人，70分以上1人，60分以上1人，不及格5人。

最高分95分，最低分37分。

二、试卷分析本次试卷考查范围为七年级语文上册所有内容，试卷由积累、阅读及写作三个板块组成，分别考查了学生基础知识积累、分析理解、语言运用等能力。

基础知识22分，古诗文阅读15分，课内外阅读23分，写作40分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。

三、考情分析（一）积累（满分22分）此题总体上得分情况不好，绝大多数学生失分,最令我吃惊的就是部分学生竟然连考前已经背诵及默写过的题依然出错，可见学生平时反馈回的信息有出入，主要是由于古诗文的字词写错了，出现了错别字的现象。

（二）古诗文阅读（满分13分）本次考查的范围涵盖了课本上所有古诗文，不仅考查了古诗句的字词，更重点考查了对古文的理解，命题紧密联系社会现实，贴近学生生活，平时课堂教学又做到了重点讲解，平时练习的又很深入，所以同学们做的还是不错的。

（三）现代文阅读理解第一篇选段是选自《读者》的一篇有关“二十四节气”的文章。

从11到13共计3个小题（满分12分）失分较多的是第11题，学生对本篇文章的理解存在偏差，没能从整体上对文章进行把握和理解，只看到了只言片语，没从上下文的联系上进行分析，这说明在以后教学中还要加强阅读理解方面的训练，逐步渗透此类题型的做题技巧。

现代文阅读理解第二篇是冰心的《往事七》，从14到16共计3个小题（满分11分）。

这一题学生得分情况良好，选文与课本中的《冰心诗三首》在内涵上是相通的，所以学生比较容易理解，对选文的理解分析非常到位。

（四）作文，本次作文分两个，小作文和大作文，小作文要求学生用想象的手法将三个词语串联成一个生动的画面，个别学生对“风尘仆仆”理解错误，写的短文逻辑不通，导致扣分。

七年级语文期末考试语文试卷剖析七年级语文期末考试语文试卷剖析?七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，构造合理规范，内容科学严格的试卷。

试卷环绕“有益于面向全体学生，有益于推动语文学科教课改革，有益于导向语文教课”的基来源则，在考察内容和题型的设计上，适合创建了新考点、新题型，表现了“稳中求变、克制创新”的特色。

一、答题状况剖析1、累积与运用从整体来说难度不大，主要考察学生的语文基础知识和语言的大凡运用能力，主要波及到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题状况看，整体来说其实不是很理想。

古诗词名句的“默写”，这是一个危机题型，是学生考试中必考的题目。

这类题型大凡有三种种类：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出有关的诗句；运用型默写，即给出必定的背景，按要求填写出有关的诗句。

此次试题只波及到了第一种类型，如要求写出“凭君传语报安全”、“峨眉山月半轮秋”等，这几句难度小，不易丢分。

但也出现许多错别字，或许答非所问，乱用此外一首诗的语句的混用现象，这里能够看出学生较着重机械的记忆，但没有真切理解，因而出现错字率现象较为危机。

因此在此后的教课中应着重在理解的基础上记忆古诗文。

词语释义题，这是学生的一个弱项，好多学生对成语的整体意义比较简略理解，可是对成语中某个字词的理解就能力显得特别单薄，此后应增强这方面的练习。

语言连接题。

本题留神考察句子内部构造的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。

此类题主假如考察检测学生的思想条理性、语言连接性、语言组合能力和思想判断能力，能力性、应用性、综合性较强。

2、古诗文阅读古诗文阅读题考察的是学生对课内文言文的理解掌握能力。

1 / 3阅读文段选自七年级下册第四单元的文言文《口技》。

第8 题解说加点的字；第 9 题翻译一句话；第10 题是对文中某句话的描绘内容及其目的。

2019 第一学期初一七年级上语文期末考试试卷质量分析反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx秋第一学期期末七年级语文考试质量分析一、学生答题情况分析（一）、语基方面1、得分率最高的是名句积累与名著情节概述的两小题。

多数学生能够准确默写古诗名句，对于名著中的经典情节也较熟悉，如果识记名句时能更细心避免写错别字，概述名著情节时能遵循“起因”“结果”略写而“过程”较详细的要求来答题，那么会有更多的同学得高分。

2、失分率最高的是查找形声字一题。

这一题的错误答案很多，如“房”、“拱”、“休”等。

有两种原因：一是部分学生仍对“形声字”的概念似懂非懂，所以分不清“左形右声”与“右形左声”，分不清会意字与形声字；二是部分学生对题意理解有误，以为只要写出左形右声的形声字即可，因而脱离了题目材料而从题目以外的内容中找。

可见，审题同样是教学的重要内容之一。

3、总体来看，识记的不认真导致的书写错误与答题的不规范导致的偏题（名著情节概述，对家乡名胜的介绍）是这次语基答题中存在的最严重问题，说明平时的语基教学还需更细致，也应对学生提出更细致的要求，那样才能得到更扎实的语基积累。

（二）、阅读方面1、文言文阅读题中词语解释与选择题答题情况较好。

而句子翻译题中却有一小部分学生答得很不规范，主要问题有：知道句子的大概意思，但不能扣住原句字词特别是重点字词来答，不符合翻译的要求；标点符号书写随意。

可见，对于学习后进生来说，教他们如何规范答题是非常重要的，起始年段的文言文教学更应注重答题规范性的养成。

而这一点也与学生对文言字词的积累程度有关，所以，教学生翻译前要先教学生如何解释字词。

2、现代文阅读题的答题两极分化情况严重。

课内题中《心声》一题完成得较好。

可以看出，多数学生能够理解文中李京京的细腻心理变化，也能够体会得到程老师对李京京的情感态度变化及其原因。

2018—2019学年度第一学期语文期末试卷分析2018—2019学年度第一学期语文期末试卷分析本次期中检测全班参加考试44人。

试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。

紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对四年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

一、试卷情况本次试卷共三部分，分别是知识积累与运用、阅读理解与感悟和作文。

试卷偏难，全面考查了学生在字词积累运用、课内文章的理解以及阅读理解写作能力，既有知识考查也有能力测试。

最显著的特点是考察了学生的词语积累运用能力。

二、答题情况对于这张试卷学生出错失分的主要原因可以归结为以下几点：1、在选择正确读音这道题中，“客舍”“横槛”“潜伏”“肖像”“惩处”这些词语，多音字都强调过，并且让学生写过，上课也经常强调，还是出错比较多。

“嫉妒”这个词语没有强调过，有32个出现错误，错的比较多，以后在讲读音时，广撒网，多强调。

在以后的教学中对于一些口语易读错的字音要在学生第一次接触时就让他们读准，反复强调，以便抹去以往的印象。

2、看拼音写汉字学生掌握较好，其中有几个同学的错误比较多，只对了两三个词。

这是由于在平时上课时都会考生字组词，在课上为了节省时间都是采用教师读、学生写的方法，在复习阶段，我改变策略，将拼音打在纸上让学生进行模拟测试，开始时不时很顺利，很多学生由于拼音拼错而不过关，练习几次后，学生都能很好的拼写。

3、成语填空题，南征北战、腾云驾雾出错比较多，这个考了好多次了，还是有部分同学出现错误。

以后还是要多考几遍，加深学生对词语的记忆。

4、在课内知识积累运用中第1小题，在讲课的时候，说了孟姜女哭长城的故事，复习的时候没有强调这个故事，导致很多同学没写上。

被列入《世界遗产名录》的景观，只让同学读了一遍，没考印象不深刻了。

第2题考试前一天还说了这是按照游览顺序来写的，结果好多同学都没写上。

表明地点转换的句子，还让他们自己找了，结果不会默写，很多同学没写上。

2018-2019学年度第一学期期末考试中学七年级数学试卷分析报告团泊镇中学刘清月一、整体情况分析本学期担任七年级参加语文考试人数187名。

平均分72.61分，合格率85.5。

得分率较高的题目有诗词默写以及综合性学习对所给材料信息的提炼与概括；失分较多的题目有：选词填空、病句、诗词赏析、课内文言文《穿井得一人》词语解释及课外文言文《郑人买履》中词句翻译。

二、试题结构及特点本套试题由六部分组成：（一）基础知识部分包括字音字形的辨析，词语理解与运用，辨析病句，标点符号的使用，古诗词赏析。

课内现代文、文言文赏析，11题共22分。

（二）补充古诗词，其中上下句补充填空6分，理解性填空2分，这部分共8分。

（三）课内外阅读：一篇课外文言文阅读，共计6分。

（四）一篇课外现代文阅读《村东铁路》共4题，分别考察字词的意义与用法，翻译句子，对文中人物形象、性格的把握。

共14分。

（五）综合性学习本部分由两部分构成，一是材料阅读，对材料的把握与提炼，共2题，分值5分；二是对名著内容的理解与把握，共2题，共5分。

（六）半命题作文《的感觉，真幸福》，分值40分。

整套试卷难易比例恰当试题中涉及到的关于学习境界、理想抱负、审美情趣、个人修养、道德情操、家庭关系、心理思辨、珍惜现在等方面的内容，从不同的角度，对考生的思想情操、道德观念、价值观念、人生态度起到熏陶感染、潜移默化的教育作用。

关于文言文的积累，主要考查学生对词汇的积累和理解、文言语感、阅读感悟等情况。

阅读能力和写作能力又是试题的重点。

所以，阅读主要考查对文章的整体感知和理解领悟能力，关注阅读中的理解程度和个人感受，关注阅读表达中的价值取向和创新意识；写作主要考查运用鼓励写出真情实感，让学生普遍感到有话可说。

三、存在的问题（一）语言运用题失分率较高的是语段病句修改题。

学生普遍不能正确理解解题方法，答案随意性较大，抓不住得分要点。

这与题型特点和平时的同类型题训练较少有很大关系。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初一上学期语文的试卷分析一、总体分析本次语文测试全年级共有130人参加，最高分为102分、最低分为9分；及格人数为65人，及格率为50%；优秀人数为4人，优秀率为3.07%；良好人数为29人，良好率为20.77%。

从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。

本次语文考试，考卷突出检查了学生一学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。

对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。

二、具体分析为全面客观对此次测试作出分析，特随机抽取30份样卷进行分析。

（一）语文基础知识和积累（30分）。

主要考查了汉字的拼音书写、词语的运用、病句修改、经典诗文默写、名著的知识等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

从抽查的结果可以看出，学生语文基础知识掌握不牢得分率仅为47.6%。

（二）古文阅读（10分）。

本题材料出自课外寓言故事《自相矛盾》。

主要考察学生于文言实词的理解及朗读节奏的划分，还用就是寓意的理解等。

在学生已有的文言基础上对其进行考察。

古诗文阅读在传统的课内阅读的基础上提高了一定的难度，但也没有给学生设置理解的障碍，与学业考试的古诗文阅读题的要求是一致的，这对初一的教学很有指导性。

由于学生于古文的学习还不够熟悉，因此得分也不理想，得分率也只有40.3%。

（三）现代文阅读（30分）。

本题共分两小题。

其中一题材料选自《紫藤萝瀑布》，另一题为课外阅读。

如此更好体现课内外相结合，这样有利于提醒老师用好教材，避免出现老师有“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。

题目的设计难度把握较好，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。

此题学生总体情况较好原因不外乎课内教材比较熟悉，而课外阅读题难度也不大。

七年级语文2018-2019学年第一学期期末试卷分析一、试卷结构及命题特点本次期末考试试题，能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。

试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、名句默写、名著阅读、综合性学习等几个方面。

第二部分为阅读理解，共50分。

主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查包括古诗鉴赏、课内文言文、说明文、课内现代文、课外现代文，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是作文，满分50分。

文题《在这个美丽的年龄里》，文体不限。

题目很宽泛，留给了学生一定的思维想象的空间。

对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。

引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。

其实这个题目还是有一定的难度，给考生有些“突然”的感觉，想写出新意，需要在立意选材布局上下功夫。

试题稳中求变，变中求新，主要体现出以下特点：1．重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。

“积累与运用”考查内容紧扣教材，重视古诗文积累与运用，注重对语文基础知识积累的考查，重在考查基础知识的灵活运用，这些题结合生活考查学生的综合素养和能力。

2．文言文阅读重课内阅读考查3．现代文阅读试题注重对学生运用能力的考查。

4．作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。

5．加强了对学生书写能力的考查。

二、学生答题情况分析因越来越侧重考查学生能力，从卷面成绩看，高分不多，总平均分比上学期略有降低，各平行班成绩差距小，综观答题情况，学生暴露出如下的问题：1．基础知识不扎实，语言运用能力不强。

广东省深圳市龙岗区2018-2019学年七年级（上）期末语文试卷一、本大题共5题，每题2分，共10分．1．（2分）请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项（）A．粗犷．（guǎng）抖擞．（sǒu）贮．蓄（chǔ）咄．咄逼人（duō）B．憔悴．（cuì）粼．粼（lín）匿．笑（nì）人声鼎．沸（dǐng）C．绽．开（dìng）琢．磨（zuó）怂．恿（sǒng）拈．轻怕重（niān）D．澄．澈（dèng）缥．缈（piāo）恍．惚（huāng）骇．人听闻（hài）2．（2分）请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）A．国内外语培训市场对外教的需求量很大，但是据目前看来，现有的外教水平参差不齐．．．．。

B．经过一段时期的休养再次回到学校的时候，陈老师已是神采奕奕．．．．满面红光。

C．不知道在什么时候，出现了一个神通广大．．．．的女神，叫作女娲。

D．舞台上花枝招展．．．．的男演员们正声情并茂地表演着话剧。

3．（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A．近日传出的虐童事件，深深刺痛着广大家长的心。

建设更多合格的幼儿园是避免虐童事件不再发生的根本。

B．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。

C．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

D．什么是中国力量？就是中国人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。

4．（2分）请选出下列选项中排序正确的一项（）①保持适度的贫困，对人来说是极有好处的。

②对于每个人来说，被减的量是固定的，就看你如何演算它。

③譬如两个人，一个因为暴食肥胖行动不便，继续送他超量食物，无异于让他加速走向死亡。

④而一个保持适度饥饿的人，只要给予他必要的食物，就会焕发生命活力。

⑤从这个意义上来说，人生真的不应看作是加法，而应是减法。

A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②5．（2分）请选出下列说法不正确的一项（）A．“姑娘”“青年”“精神”“外边”这几个词语都是名词。