教师简笔画集锦

关于漫画老师作文500字（通用10篇）“漫画”教师是本次习作的话题,意思是用文字突出教师的特点，教师们各有各的特色,有的教师严厉,有的教师温柔,你的教师是什么样的呢?以下是我打算的关于漫画教师作文500字范文，欢送借鉴学习。

关于漫画教师作文500字篇1时间过的好快呀，转瞬我就上了五年级了。

在教我的教师中我非常喜爱美术教师。

她姓陶，叫陶李花，她这名字，就招人喜爱。

我的美术教师从我们刚入学始终陪我们到此时此刻。

她有一张瓜子脸，有一双像葡萄一样的大眼睛，高耸的鼻梁下有一个樱桃小口。

她的头发又黑又密像亮亮的海藻一样。

她的性格很开朗、很温顺，她特殊有爱心，对学生很友好，有时会带一些零食给我们吃，大家都很喜爱她。

有一次我们上美术课的时候，发觉她脸色煞白，额头上冒着虚汗，说话挺吃力的，猜测陶教师是生病了。

我们很感谢教师，生病了还在坚持给我们上课。

下课了，我们跑到教师跟前慰问教师，有个同学跟苗苗教师借了个热水壶给教师烧了壶热水，我们看着壶嘴冒着白白的热气了，心想应当烧开了，就把水倒到杯子里，把水递给了美术教师。

教师温顺的看着我们说：“感谢你们！”教师喝了一口立刻吐了出来说，“你们这水可真凉啊！”我们都感觉很惊奇，以为教师发烧烧冷了，于是赶快说，“那教师我们再烧一壶热的，”教师说：“不用了，你们要是再烧，我的嗓子可就熟了。

”我说，“那教师您为什么说凉啊？”教师说，“我这是反着说呀”。

哈哈，教师病着还这么乐观幽默，同学们都被他的话逗乐了。

陶教师是教我们画画的，她不但教会了我们描绘美妙的图景，更主要的是，她教会了我们对美妙事物的追求，修养出一颗美妙的心灵。

她虽然是人们认为的副科教师，但是我们同学都很喜爱他，敬重她，他是像妈妈一样真心爱我们的好教师。

关于漫画教师作文500字篇2卷曲的头发，高高的个子，圆圆的脸庞，皮肤白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清爽、自然、漂亮的形象，但在这背后，是一张严厉的面孔。

这就是我们班的语文教师——于教师。

我的漫画老师作文400字（精选10篇）写漫画教师作文要抓住人物的典型突出特征,采纳夸大的手法把这个特征加以放大,而不脱离实际,使它更加突出。

以下是我打算的我的漫画教师作文400字范文，欢送借鉴学习。

我的漫画教师作文400字篇1蒋教师是我们的数学教师，中等个儿，脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里讲出的话语总是搞笑幽默。

他像一个不怕苦不怕累的农夫伯伯，不停地在我们心田上种下志向的学问；他又像清洁工人一样，用那大扫帚不停地将我们心灵上的灰尘扫去。

蒋教师的眼睛特殊光明，就像从太上老君的火炉里练出来一样。

我们每做一个小动作他都知道，简直就是火眼金睛。

蒋教师还有两只顺风耳，讲台下的每一个同学说静静话他都能听见，我真是服了他了。

蒋教师不像其他教师一样那么古板、严厉，他时常跟我们开一些小玩笑。

有一次蒋教师报答案时报到了“我爱教师”，我脱口而出“教师爱我”，蒋教师就说“你不听话，我不喜爱你了。

”我们听完哈哈大笑。

这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松欢乐。

蒋教师，您就像一位音乐家，能拨动同学们大脑里每一根才智的弦，弹奏出美丽的乐章；您还是一位导游，总能把我们引向正确的道路；您更是一位魔术大师，使幼小的我们瞬间变得高大强壮。

这就是我的教师，我最爱的数学教师——蒋教师。

我的漫画教师作文400字篇2我的漫画教师是一位新来的教师——宋教师，她是我们的英语教师，也是我们的新副班主任。

她有时很严厉，但大多时候都是很温柔。

我们的宋教师和别的教师都不一样，她胖胖的，但是胖的得意，她很幽默也会搞笑。

每天，宋教师都像小学生一样背个书包，每次进班的时候都会晚，就像小学生迟到一样。

我们的宋教师有着一双水汪汪的大眼睛，两只耳朵在一张圆脸的两侧，下巴尖尖的，有一张红红的嘴唇，像个红辣椒一样，很好看。

我们的宋教师布置的作业特别的少，只是每次她都会用到她的“法宝”！那就是，发觉谁在课堂上违纪，比方乱说话，就扣整个小组的分，只要扣分，就要把作业多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作业，到最终反而有了许多。

漫画老师五年级作文500字（精选10篇）写漫画教师作文要抓住人物的典型突出特征,采纳夸大的手法把这个特征加以放大,而不脱离实际,使它更加突出。

以下是我打算的漫画教师五年级作文500字范文, 欢送借鉴学习。

漫画教师五年级作文500字篇1她挺稚气的一张脸, 白里透红。

瓷娃娃似的, 却硬生生的被同学们说成了“猴屁股”她也不恼, 只是眨巴了一下那酷似三角形形态的眼睛。

那眼, 虽称不上炯炯有神, 但也“精致”, 就“精”在那块恒久也洗不掉的眼屎上。

每次听她讲课, 看她很胖的身子在讲台上扭动, 都忍不住捂嘴偷笑。

程司, 这位大象化身的教师, 虽其貌不扬, 但她却是我印象最为深刻的。

离课间休息完毕只剩了最终珍贵的十秒, 程教师早已迈着潇洒大步一摇一摆的走上讲台了。

她安样的扫视了一圈教室, 突然眼神定格在了一张只放着书包的空作座位上。

程教师小小的眼睛危急的眯起, 腮帮子红了, 嘴唇一抿一抿, 小鱼儿吐泡泡一般。

这时突然后门突然“砰”的翻开, 一个很矮的同学飞奔过来, 连忙忙的坐在了那个空座位上,程教师缓缓转过头, 一字一顿：“不用说明, 我知道你是掉茅坑里了。

那同学脸一阵红一阵白全班更是忍俊不禁。

她瞥了眼手表, 茁壮的胳膊吃力的伸起, 在黑板上写了几个字, 屁股撅着, 摇摇摆摆, 晃晃不定, 像一个翻不过身的鸟龟。

衣服上因为缩着已经充溢褶煞, 像干裂的树皮。

程教师看了看两个跃跃欲试的同学, 皱了皱眉头, “你们是要和我打斗吗？”一句话全班都笑了, “但看你们这么想答复, 就说吧！有嘉奖哦！”两个小子兴趣盎然的说完就等着领赏, 大家都挺期盼。

程教师笑笑, 挑了挑眉, 脸突然的成了紫肝色, “嘉奖嘛, 就是程某一个确定的眼神！”她的眼果真坚了些却还是那么滑稽, 我们哄然大笑。

伴随着一阵阵笑声, 她又像企鹅一般上了讲台, 接着全神贯注的讲课。

度了年华, 她的影子却未散。

此时此刻已是三年未见, 那阵阵笑声, 好像也是许久未听了……漫画教师五年级作文500字篇2俗话说“牵着我的手, 闭着眼睛走, 你也不会迷路。

简笔画教案集锦5篇一、教学内容1. 简笔画概述，包括简笔画的概念、特点及分类。

2. 线条与图形，讲解线条的基本画法及图形的组合运用。

3. 人物与动物，学习人物、动物的基本结构和画法。

4. 植物与景物，掌握植物、景物的简化表现技巧。

5. 色彩搭配，了解色彩的基本知识，学会简笔画的色彩搭配。

二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、特点及分类。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，能运用线条、图形进行绘画创作。

3. 使学生熟练掌握人物、动物、植物、景物的简化画法，并能运用色彩进行搭配。

三、教学难点与重点1. 教学难点：简笔画的线条运用、图形组合、色彩搭配。

2. 教学重点：人物、动物、植物、景物的简化画法。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《简笔画基础》课件、示范画稿、彩色笔、画纸。

2. 学具：教材、《简笔画基础》练习本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画的实例，引导学生了解简笔画的概念、特点及分类。

2. 讲解：详细讲解线条、图形、人物、动物、植物、景物的简化画法，结合示范画稿进行演示。

3. 实践：学生跟随教师进行线条、图形练习，然后独立完成人物、动物、植物、景物的简化画法练习。

4. 互动：学生之间相互交流、展示作品，教师进行点评、指导。

5. 色彩搭配：讲解色彩基本知识，示范色彩搭配方法，学生进行实践操作。

六、板书设计1. 板书简笔画教案集锦2. 内容：（1）简笔画概述（2）线条与图形（3）人物与动物（4）植物与景物（5）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：（1）运用线条、图形创作一幅简笔画作品。

（2）选择一个人物、动物、植物、景物进行简化画法练习，并添加色彩。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的简笔画元素，进行创作练习。

（2）组织简笔画比赛，提高学生的绘画技能和创作兴趣。

（3）开展简笔画社团活动，培养学生团队协作精神和审美情趣。

第1篇一、前言校本教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。

为了更好地推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校开展了丰富多彩的校本教研活动。

以下是我校校本教研活动主题集锦，旨在为广大教师提供参考和借鉴。

二、校本教研活动主题集锦1. 教育教学理念更新主题：以核心素养为导向，深化课程改革内容：组织教师学习新课程标准，探讨核心素养的培养途径，提升教师对新课程改革的认识和理解。

2. 教学方法创新主题：多元化教学方法，促进学生全面发展内容：邀请专家讲座，开展教学研讨，分享优秀教学案例，探索适合学生特点的教学方法。

3. 教学评价改革主题：科学评价，促进学生成长内容：研究学生评价体系，探索多元化评价方式，提高评价的针对性和有效性。

4. 教师专业发展主题：教师专业成长，助力学生成才内容：开展教师培训，提高教师教育教学能力；组织教师开展课题研究，提升教师科研水平。

5. 校本课程开发主题：挖掘校本资源，丰富课程体系内容：组织教师开展校本课程开发，整合校内外资源，打造具有学校特色的课程体系。

6. 教学信息化建设主题：信息技术与教育教学深度融合内容：开展信息技术培训，提高教师信息技术应用能力；组织教师开展信息技术与教育教学融合的研讨活动。

7. 教学研讨与交流主题：教学相长，共同进步内容：组织教师开展教学观摩、研讨交流活动，分享教学经验，促进教师共同成长。

8. 教育教学案例分析主题：以案促教，提升教学水平内容：组织教师进行教育教学案例分析，探讨教学问题，提高教师解决教学问题的能力。

9. 教育教学研究与实践主题：科研引领，提升教学质量内容：组织教师开展教育教学研究，推动教育教学实践，提高教学质量。

10. 教师心理健康教育主题：关注教师心理健康，促进教师专业成长内容：开展教师心理健康讲座，组织教师进行心理辅导，提高教师心理素质。

三、结语校本教研活动是我校教育教学改革的重要举措，通过开展丰富多彩的教研活动，有助于提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升。

《大自然的语言》教案集锦五篇教学目的：1、图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言状况指的是什么。

2、能正确流利朗读课文。

3、激发学生喜爱大自然的思想感情，初步培育学生观看的兴趣。

4、培育学生初步收集材料的力量。

5、初步培育学生利用教师小结的学习方法进展自学的力量。

教学重点：理解词句的意思，正确流利地朗读课文。

教学难点：学生对有些自然现象缺乏感性熟悉，能初步懂得大自然的语言状况指的是什么。

教学预备：自制课件；预备鱼鳞、弹珠；教学过程：一、释题1、借助课件（人类的语言），激发学生学习兴趣，由人类的语言引导进入理解大自然的语言。

播放课件（人类的语言）提问：他们在干什么？他们为什么要使用语言呢？说出自己的想法？（表达出自己的意思）2、提醒课题，理解：大自然的语言。

强化课题。

出示课件（大自然的语言），连续理解什么叫大自然的语言。

提问：大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢？表扬那些找到大自然语言的学生，并小结第一节内容。

小结：大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。

二、新授课1、学生自由读课文，要求读准字音，用详细符号标出小节（互评互议，难读的字音上黑板）。

2、指名读，指名评，师生互读。

学生自由朗读2、3、4节，读懂每一节的意思。

提问：各小节分别讲了什么是大自然的语言，你是怎么知道的? 3、依据学生的学习兴趣，组织学习2、3、4各小节。

1）教学其次节，出示课件（蝌蚪在水中游动），帮忙了解所选小节的学问。

①齐读其次节，抽个别学生读其次节。

②请学生在学习小组里面说一说：你找到了什么样的大自然语言，它是怎么告知你的？③抽个别学生汇报学习结果。

④集体朗读其次节（教师指导朗读）。

2）教学第三节。

①学生自由朗读第三节。

②提问：这一节告知了我们什么是大自然的语言，它通过什么告知大家的?③让学生自己来讲一讲，你是怎样计算和识别鱼的年龄的，教师再拿出预备的大小鱼鳞两片，告知同学们，鱼的年龄是由鱼鳞片上的圆圈的多少来打算的，圆圈越多鱼的年龄就越大。

英语教学｜特级教师李俊和：我的英语课堂教学技术集锦导入→阅读→写作→语法→词汇→听力→作业→设计与组织……这些课堂活动的基本环节的重要阐述与心得，李俊和老师倾囊相授，娓娓道来——本文来源 | 李老师聊英语教学转自 | 明师俱乐部一导入导入是一节课的序幕。

序幕若能让学生好奇或思考，正剧基本就会成功。

一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。

成功的导入可以吸引学生的注意力，让学生迅速入课。

可以激发他们的兴趣，引起他们的思考，形成师生的共鸣。

好的导入的特点是结合本课教学重点，贴近学生实际，具有启发性和趣味性。

以下是在英语课上导入的几种方法，供参考！展示图片在讲到 pollution 一课时，向同学出示一张家乡附近河流严重污染的照片，然后再开始讨论关于污染的话题。

如课本中有合适的图片，展示课本的图片也可以。

以形体语言说话教师本节课要讨论看医生治病的主题。

她一进教室，没有说话，而是紧皱眉头，做头疼痛苦状。

于是学生发问，What’s the trouble? 教师接着告诉学生自己的病痛，并引导学生练习如何问候，如何就医等用语。

放录像片在学习earthquake 一课时，放一段日本和我国唐山大地震的记录片，引起学生对地震问题的思考。

以问题导入在学习宠物一课时，先问：Do you like a pet? Do you have a pet ? Say something about your pet. 联系学生的实际。

以新知识引入旧知识在学习定语从句where, when 的用法时，先复习已学过的含which, that 的定语从句，如：This is the room which I visited yesterday.That is the best film I have ever seen.而后再引入：This is the room in which I lived last year.This is the room where I lived last year.放英文歌曲如在讲 the Olympic Games 之前，让学生听一下大家熟悉的汉城奥运会歌曲 Hand in Hand 或北京奥运会歌曲 You and Me.以简笔画导入在讲到scientists 一课时，有位老师几笔就画出一棵树，掉下一个苹果，使学生立刻联想到牛顿。

《荷叶圆圆》教案集锦9篇《荷叶圆圆》教案篇1学习目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)。

会写“是、朵”等6个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵课文。

教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习第14课，齐读课题。

2、同桌之间互读生字卡片3、做生字卡片游戏二、引导学文1、上节课有一只青蛙，它把大荷叶当成什么？2、小组内读课文，边读边讨论：⑴这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？⑵这些小伙伴都把大荷叶当成了什么？⑶为什么？（课件出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）（摇篮、停机坪、歌台、凉伞）⑷小蜻蜓“立”在荷叶上，其他小伙伴呢？（课件出示：立、躺、蹲、游）3、教师引读课文4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读（出示课件）指名读、齐读5、指名朗读全文三、指导写字1、观察要想写好这两个字，需要注意些什么？板书：朵机2、一起书空生字3、把生字描一个写一个四、拓展延伸（课件出示：荷花图片及词语）1、我带来几幅非常美的图片，请大家一起欣赏。

2、课下找一些荷花图片，并给优美的荷花图片起个好听的名字教学反思：在这节课中，我和学生的配合相当默契，这是让我感到欣慰的，教学反思《《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)》。

下面就授课的内容谈几点自己思考：第一，在开课之初，引导学生复习了生字，不仅形式新颖，受到学生的喜爱，而且孩子们的参与度较高，几乎每个孩子都能参与到其中（因为我的目光始终在环视他们，使每个人感觉到老师在关注他），同时注意了字、词的衔接、积累。

第二，注重了平时的学习习惯培养。

例如学习用具的摆放；朗读的姿势和写字的姿势，以及握笔要求的“凤眼”，还有书空的练习，这都是平时训练的点滴积累。

第三，在读书思考的基础上，利用课件帮助孩子们很快地掌握课文内容，并抓住关键的词语引导朗读。

课外进行了一定的拓展，不仅欣赏了图片，而且积累了一些词语，知识含量较高。

漫画老师五年级作文300字范文（10篇）部编版小学五年级上册语文其次单元的习作主题是《“漫画”教师》,教材以“漫画”的话题,目的是激发学生的习作爱好。

以下是我打算的漫画教师五年级作文300字范文，欢送借鉴学习。

漫画教师五年级作文300字篇1我有一位教师，有着一双水汪汪的大眼睛；一个翘鼻子，鼻梁上戴着一副眼镜；一张樱桃般红的小嘴巴；一头卷发；耳朵上挂着一对耳环；喜爱穿长长的黑白裙子和一双红色高跟鞋，她就是我的课外数学教师---张教师。

张教师喜爱画画、唱歌、跳舞、运动。

每次下课，她总是与同学们一起画动物，唱古风歌，打羽毛球等等。

我们全部同学都喜爱她。

张教师上课很好玩，也很严格，也很有耐性。

我们每提出一个问题，教师总会好玩地答复我们，有时能让我们笑得前俯后仰。

有一次，我有好几题都不会做，坐在座位上愁眉苦脸地盯着试题发愣，教师便亲切地走上前来问我：“不会做吗？我来教你吧”我点了点头，教师就始终教我直到我明白为止。

这就是我们好玩而又温顺的张教师，你们喜爱她吗？漫画教师五年级作文300字篇2我的班主任是一个“孙悟空”。

为什么是一个“孙悟空”呢？请让我一一道来。

她有着一头卷发，圆圆的脸上有一双亮晶晶的眼睛，看起来很朴实。

我的班主任她会孙悟空的“火眼金睛、顺风耳、七十三变……”记得有一次，她在黑板上写字的时候，她的“顺风耳”听到有人在静静讲话，她瞬间就转过头，用“火眼金睛”锁定目标，并拿起粉笔，猛地就扔到了那位同学的头上，那位同学还“啊”地叫了一声，过了一会儿班主任才接着写字。

班主任虽然在课堂上是严厉的教师，但我们有不懂的难题时，她是耐性的教师；当我们受伤的时候，她是关怀我们的教师。

记得有一次，我拿着妈妈给我坐车的钱，去学校门口买东西，不料被“悟空”发觉了，本以为会被她骂，但是她却对我渐渐教育。

“悟空”已陪了我们四年了，她把最好的青春留给了我们。

我喜爱我的“孙悟空”教师。

漫画教师五年级作文300字篇3在我的爱好班里，有一个幽默幽默的教师，他就是我的语文教师——邱教师。