教师简笔画集锦
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关于漫画老师作文500字(通用10篇)“漫画”教师是本次习作的话题,意思是用文字突出教师的特点,教师们各有各的特色,有的教师严厉,有的教师温柔,你的教师是什么样的呢?以下是我打算的关于漫画教师作文500字范文,欢送借鉴学习。
关于漫画教师作文500字篇1时间过的好快呀,转瞬我就上了五年级了。
在教我的教师中我非常喜爱美术教师。
她姓陶,叫陶李花,她这名字,就招人喜爱。
我的美术教师从我们刚入学始终陪我们到此时此刻。
她有一张瓜子脸,有一双像葡萄一样的大眼睛,高耸的鼻梁下有一个樱桃小口。
她的头发又黑又密像亮亮的海藻一样。
她的性格很开朗、很温顺,她特殊有爱心,对学生很友好,有时会带一些零食给我们吃,大家都很喜爱她。
有一次我们上美术课的时候,发觉她脸色煞白,额头上冒着虚汗,说话挺吃力的,猜测陶教师是生病了。
我们很感谢教师,生病了还在坚持给我们上课。
下课了,我们跑到教师跟前慰问教师,有个同学跟苗苗教师借了个热水壶给教师烧了壶热水,我们看着壶嘴冒着白白的热气了,心想应当烧开了,就把水倒到杯子里,把水递给了美术教师。
教师温顺的看着我们说:“感谢你们!”教师喝了一口立刻吐了出来说,“你们这水可真凉啊!”我们都感觉很惊奇,以为教师发烧烧冷了,于是赶快说,“那教师我们再烧一壶热的,”教师说:“不用了,你们要是再烧,我的嗓子可就熟了。
”我说,“那教师您为什么说凉啊?”教师说,“我这是反着说呀”。
哈哈,教师病着还这么乐观幽默,同学们都被他的话逗乐了。
陶教师是教我们画画的,她不但教会了我们描绘美妙的图景,更主要的是,她教会了我们对美妙事物的追求,修养出一颗美妙的心灵。
她虽然是人们认为的副科教师,但是我们同学都很喜爱他,敬重她,他是像妈妈一样真心爱我们的好教师。
关于漫画教师作文500字篇2卷曲的头发,高高的个子,圆圆的脸庞,皮肤白皙,乍一看,一副水出芙蓉般清爽、自然、漂亮的形象,但在这背后,是一张严厉的面孔。
这就是我们班的语文教师——于教师。
我的漫画老师作文400字(精选10篇)写漫画教师作文要抓住人物的典型突出特征,采纳夸大的手法把这个特征加以放大,而不脱离实际,使它更加突出。
以下是我打算的我的漫画教师作文400字范文,欢送借鉴学习。
我的漫画教师作文400字篇1蒋教师是我们的数学教师,中等个儿,脸上有一张能说会道的嘴,从这嘴里讲出的话语总是搞笑幽默。
他像一个不怕苦不怕累的农夫伯伯,不停地在我们心田上种下志向的学问;他又像清洁工人一样,用那大扫帚不停地将我们心灵上的灰尘扫去。
蒋教师的眼睛特殊光明,就像从太上老君的火炉里练出来一样。
我们每做一个小动作他都知道,简直就是火眼金睛。
蒋教师还有两只顺风耳,讲台下的每一个同学说静静话他都能听见,我真是服了他了。
蒋教师不像其他教师一样那么古板、严厉,他时常跟我们开一些小玩笑。
有一次蒋教师报答案时报到了“我爱教师”,我脱口而出“教师爱我”,蒋教师就说“你不听话,我不喜爱你了。
”我们听完哈哈大笑。
这些事使平常气氛有些沉重的课堂变得轻松欢乐。
蒋教师,您就像一位音乐家,能拨动同学们大脑里每一根才智的弦,弹奏出美丽的乐章;您还是一位导游,总能把我们引向正确的道路;您更是一位魔术大师,使幼小的我们瞬间变得高大强壮。
这就是我的教师,我最爱的数学教师——蒋教师。
我的漫画教师作文400字篇2我的漫画教师是一位新来的教师——宋教师,她是我们的英语教师,也是我们的新副班主任。
她有时很严厉,但大多时候都是很温柔。
我们的宋教师和别的教师都不一样,她胖胖的,但是胖的得意,她很幽默也会搞笑。
每天,宋教师都像小学生一样背个书包,每次进班的时候都会晚,就像小学生迟到一样。
我们的宋教师有着一双水汪汪的大眼睛,两只耳朵在一张圆脸的两侧,下巴尖尖的,有一张红红的嘴唇,像个红辣椒一样,很好看。
我们的宋教师布置的作业特别的少,只是每次她都会用到她的“法宝”!那就是,发觉谁在课堂上违纪,比方乱说话,就扣整个小组的分,只要扣分,就要把作业多抄一遍,再扣分,就再增加一遍,原本很少的作业,到最终反而有了许多。
漫画老师五年级作文500字(精选10篇)写漫画教师作文要抓住人物的典型突出特征,采纳夸大的手法把这个特征加以放大,而不脱离实际,使它更加突出。
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漫画教师五年级作文500字篇1她挺稚气的一张脸, 白里透红。
瓷娃娃似的, 却硬生生的被同学们说成了“猴屁股”她也不恼, 只是眨巴了一下那酷似三角形形态的眼睛。
那眼, 虽称不上炯炯有神, 但也“精致”, 就“精”在那块恒久也洗不掉的眼屎上。
每次听她讲课, 看她很胖的身子在讲台上扭动, 都忍不住捂嘴偷笑。
程司, 这位大象化身的教师, 虽其貌不扬, 但她却是我印象最为深刻的。
离课间休息完毕只剩了最终珍贵的十秒, 程教师早已迈着潇洒大步一摇一摆的走上讲台了。
她安样的扫视了一圈教室, 突然眼神定格在了一张只放着书包的空作座位上。
程教师小小的眼睛危急的眯起, 腮帮子红了, 嘴唇一抿一抿, 小鱼儿吐泡泡一般。
这时突然后门突然“砰”的翻开, 一个很矮的同学飞奔过来, 连忙忙的坐在了那个空座位上,程教师缓缓转过头, 一字一顿:“不用说明, 我知道你是掉茅坑里了。
那同学脸一阵红一阵白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表, 茁壮的胳膊吃力的伸起, 在黑板上写了几个字, 屁股撅着, 摇摇摆摆, 晃晃不定, 像一个翻不过身的鸟龟。
衣服上因为缩着已经充溢褶煞, 像干裂的树皮。
程教师看了看两个跃跃欲试的同学, 皱了皱眉头, “你们是要和我打斗吗?”一句话全班都笑了, “但看你们这么想答复, 就说吧!有嘉奖哦!”两个小子兴趣盎然的说完就等着领赏, 大家都挺期盼。
程教师笑笑, 挑了挑眉, 脸突然的成了紫肝色, “嘉奖嘛, 就是程某一个确定的眼神!”她的眼果真坚了些却还是那么滑稽, 我们哄然大笑。
伴随着一阵阵笑声, 她又像企鹅一般上了讲台, 接着全神贯注的讲课。
度了年华, 她的影子却未散。
此时此刻已是三年未见, 那阵阵笑声, 好像也是许久未听了……漫画教师五年级作文500字篇2俗话说“牵着我的手, 闭着眼睛走, 你也不会迷路。
简笔画教案集锦5篇一、教学内容1. 简笔画概述,包括简笔画的概念、特点及分类。
2. 线条与图形,讲解线条的基本画法及图形的组合运用。
3. 人物与动物,学习人物、动物的基本结构和画法。
4. 植物与景物,掌握植物、景物的简化表现技巧。
5. 色彩搭配,了解色彩的基本知识,学会简笔画的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、特点及分类。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力,能运用线条、图形进行绘画创作。
3. 使学生熟练掌握人物、动物、植物、景物的简化画法,并能运用色彩进行搭配。
三、教学难点与重点1. 教学难点:简笔画的线条运用、图形组合、色彩搭配。
2. 教学重点:人物、动物、植物、景物的简化画法。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、《简笔画基础》课件、示范画稿、彩色笔、画纸。
2. 学具:教材、《简笔画基础》练习本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过展示简笔画的实例,引导学生了解简笔画的概念、特点及分类。
2. 讲解:详细讲解线条、图形、人物、动物、植物、景物的简化画法,结合示范画稿进行演示。
3. 实践:学生跟随教师进行线条、图形练习,然后独立完成人物、动物、植物、景物的简化画法练习。
4. 互动:学生之间相互交流、展示作品,教师进行点评、指导。
5. 色彩搭配:讲解色彩基本知识,示范色彩搭配方法,学生进行实践操作。
六、板书设计1. 板书简笔画教案集锦2. 内容:(1)简笔画概述(2)线条与图形(3)人物与动物(4)植物与景物(5)色彩搭配七、作业设计1. 作业题目:(1)运用线条、图形创作一幅简笔画作品。
(2)选择一个人物、动物、植物、景物进行简化画法练习,并添加色彩。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生关注生活中的简笔画元素,进行创作练习。
(2)组织简笔画比赛,提高学生的绘画技能和创作兴趣。
(3)开展简笔画社团活动,培养学生团队协作精神和审美情趣。
第1篇一、前言校本教研活动是提高教育教学质量的重要途径,是促进教师专业成长的有效手段。
为了更好地推动学校教育教学改革,提高教师教育教学水平,我校开展了丰富多彩的校本教研活动。
以下是我校校本教研活动主题集锦,旨在为广大教师提供参考和借鉴。
二、校本教研活动主题集锦1. 教育教学理念更新主题:以核心素养为导向,深化课程改革内容:组织教师学习新课程标准,探讨核心素养的培养途径,提升教师对新课程改革的认识和理解。
2. 教学方法创新主题:多元化教学方法,促进学生全面发展内容:邀请专家讲座,开展教学研讨,分享优秀教学案例,探索适合学生特点的教学方法。
3. 教学评价改革主题:科学评价,促进学生成长内容:研究学生评价体系,探索多元化评价方式,提高评价的针对性和有效性。
4. 教师专业发展主题:教师专业成长,助力学生成才内容:开展教师培训,提高教师教育教学能力;组织教师开展课题研究,提升教师科研水平。
5. 校本课程开发主题:挖掘校本资源,丰富课程体系内容:组织教师开展校本课程开发,整合校内外资源,打造具有学校特色的课程体系。
6. 教学信息化建设主题:信息技术与教育教学深度融合内容:开展信息技术培训,提高教师信息技术应用能力;组织教师开展信息技术与教育教学融合的研讨活动。
7. 教学研讨与交流主题:教学相长,共同进步内容:组织教师开展教学观摩、研讨交流活动,分享教学经验,促进教师共同成长。
8. 教育教学案例分析主题:以案促教,提升教学水平内容:组织教师进行教育教学案例分析,探讨教学问题,提高教师解决教学问题的能力。
9. 教育教学研究与实践主题:科研引领,提升教学质量内容:组织教师开展教育教学研究,推动教育教学实践,提高教学质量。
10. 教师心理健康教育主题:关注教师心理健康,促进教师专业成长内容:开展教师心理健康讲座,组织教师进行心理辅导,提高教师心理素质。
三、结语校本教研活动是我校教育教学改革的重要举措,通过开展丰富多彩的教研活动,有助于提高教师教育教学水平,促进学校教育教学质量的提升。
《大自然的语言》教案集锦五篇教学目的:1、图文结合,理解词句的意思,懂得大自然的语言状况指的是什么。
2、能正确流利朗读课文。
3、激发学生喜爱大自然的思想感情,初步培育学生观看的兴趣。
4、培育学生初步收集材料的力量。
5、初步培育学生利用教师小结的学习方法进展自学的力量。
教学重点:理解词句的意思,正确流利地朗读课文。
教学难点:学生对有些自然现象缺乏感性熟悉,能初步懂得大自然的语言状况指的是什么。
教学预备:自制课件;预备鱼鳞、弹珠;教学过程:一、释题1、借助课件(人类的语言),激发学生学习兴趣,由人类的语言引导进入理解大自然的语言。
播放课件(人类的语言)提问:他们在干什么?他们为什么要使用语言呢?说出自己的想法?(表达出自己的意思)2、提醒课题,理解:大自然的语言。
强化课题。
出示课件(大自然的语言),连续理解什么叫大自然的语言。
提问:大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢?表扬那些找到大自然语言的学生,并小结第一节内容。
小结:大自然也有自己表达意思的方式,这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。
二、新授课1、学生自由读课文,要求读准字音,用详细符号标出小节(互评互议,难读的字音上黑板)。
2、指名读,指名评,师生互读。
学生自由朗读2、3、4节,读懂每一节的意思。
提问:各小节分别讲了什么是大自然的语言,你是怎么知道的? 3、依据学生的学习兴趣,组织学习2、3、4各小节。
1)教学其次节,出示课件(蝌蚪在水中游动),帮忙了解所选小节的学问。
①齐读其次节,抽个别学生读其次节。
②请学生在学习小组里面说一说:你找到了什么样的大自然语言,它是怎么告知你的?③抽个别学生汇报学习结果。
④集体朗读其次节(教师指导朗读)。
2)教学第三节。
①学生自由朗读第三节。
②提问:这一节告知了我们什么是大自然的语言,它通过什么告知大家的?③让学生自己来讲一讲,你是怎样计算和识别鱼的年龄的,教师再拿出预备的大小鱼鳞两片,告知同学们,鱼的年龄是由鱼鳞片上的圆圈的多少来打算的,圆圈越多鱼的年龄就越大。
英语教学|特级教师李俊和:我的英语课堂教学技术集锦导入→阅读→写作→语法→词汇→听力→作业→设计与组织……这些课堂活动的基本环节的重要阐述与心得,李俊和老师倾囊相授,娓娓道来——本文来源 | 李老师聊英语教学转自 | 明师俱乐部一导入导入是一节课的序幕。
序幕若能让学生好奇或思考,正剧基本就会成功。
一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。
成功的导入可以吸引学生的注意力,让学生迅速入课。
可以激发他们的兴趣,引起他们的思考,形成师生的共鸣。
好的导入的特点是结合本课教学重点,贴近学生实际,具有启发性和趣味性。
以下是在英语课上导入的几种方法,供参考!展示图片在讲到 pollution 一课时,向同学出示一张家乡附近河流严重污染的照片,然后再开始讨论关于污染的话题。
如课本中有合适的图片,展示课本的图片也可以。
以形体语言说话教师本节课要讨论看医生治病的主题。
她一进教室,没有说话,而是紧皱眉头,做头疼痛苦状。
于是学生发问,What’s the trouble? 教师接着告诉学生自己的病痛,并引导学生练习如何问候,如何就医等用语。
放录像片在学习earthquake 一课时,放一段日本和我国唐山大地震的记录片,引起学生对地震问题的思考。
以问题导入在学习宠物一课时,先问:Do you like a pet? Do you have a pet ? Say something about your pet. 联系学生的实际。
以新知识引入旧知识在学习定语从句where, when 的用法时,先复习已学过的含which, that 的定语从句,如:This is the room which I visited yesterday.That is the best film I have ever seen.而后再引入:This is the room in which I lived last year.This is the room where I lived last year.放英文歌曲如在讲 the Olympic Games 之前,让学生听一下大家熟悉的汉城奥运会歌曲 Hand in Hand 或北京奥运会歌曲 You and Me.以简笔画导入在讲到scientists 一课时,有位老师几笔就画出一棵树,掉下一个苹果,使学生立刻联想到牛顿。
《荷叶圆圆》教案集锦9篇《荷叶圆圆》教案篇1学习目标:1、认识“荷、珠”等12个生字,《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)。
会写“是、朵”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵课文。
教学过程:一、复习导入1、这节课我们继续学习第14课,齐读课题。
2、同桌之间互读生字卡片3、做生字卡片游戏二、引导学文1、上节课有一只青蛙,它把大荷叶当成什么?2、小组内读课文,边读边讨论:⑴这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴?⑵这些小伙伴都把大荷叶当成了什么?⑶为什么?(课件出示:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)(摇篮、停机坪、歌台、凉伞)⑷小蜻蜓“立”在荷叶上,其他小伙伴呢?(课件出示:立、躺、蹲、游)3、教师引读课文4、小组自由选择喜欢的段落有感情朗读(出示课件)指名读、齐读5、指名朗读全文三、指导写字1、观察要想写好这两个字,需要注意些什么?板书:朵机2、一起书空生字3、把生字描一个写一个四、拓展延伸(课件出示:荷花图片及词语)1、我带来几幅非常美的图片,请大家一起欣赏。
2、课下找一些荷花图片,并给优美的荷花图片起个好听的名字教学反思:在这节课中,我和学生的配合相当默契,这是让我感到欣慰的,教学反思《《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)》。
下面就授课的内容谈几点自己思考:第一,在开课之初,引导学生复习了生字,不仅形式新颖,受到学生的喜爱,而且孩子们的参与度较高,几乎每个孩子都能参与到其中(因为我的目光始终在环视他们,使每个人感觉到老师在关注他),同时注意了字、词的衔接、积累。
第二,注重了平时的学习习惯培养。
例如学习用具的摆放;朗读的姿势和写字的姿势,以及握笔要求的“凤眼”,还有书空的练习,这都是平时训练的点滴积累。
第三,在读书思考的基础上,利用课件帮助孩子们很快地掌握课文内容,并抓住关键的词语引导朗读。
课外进行了一定的拓展,不仅欣赏了图片,而且积累了一些词语,知识含量较高。
漫画老师五年级作文300字范文(10篇)部编版小学五年级上册语文其次单元的习作主题是《“漫画”教师》,教材以“漫画”的话题,目的是激发学生的习作爱好。
以下是我打算的漫画教师五年级作文300字范文,欢送借鉴学习。
漫画教师五年级作文300字篇1我有一位教师,有着一双水汪汪的大眼睛;一个翘鼻子,鼻梁上戴着一副眼镜;一张樱桃般红的小嘴巴;一头卷发;耳朵上挂着一对耳环;喜爱穿长长的黑白裙子和一双红色高跟鞋,她就是我的课外数学教师---张教师。
张教师喜爱画画、唱歌、跳舞、运动。
每次下课,她总是与同学们一起画动物,唱古风歌,打羽毛球等等。
我们全部同学都喜爱她。
张教师上课很好玩,也很严格,也很有耐性。
我们每提出一个问题,教师总会好玩地答复我们,有时能让我们笑得前俯后仰。
有一次,我有好几题都不会做,坐在座位上愁眉苦脸地盯着试题发愣,教师便亲切地走上前来问我:“不会做吗?我来教你吧”我点了点头,教师就始终教我直到我明白为止。
这就是我们好玩而又温顺的张教师,你们喜爱她吗?漫画教师五年级作文300字篇2我的班主任是一个“孙悟空”。
为什么是一个“孙悟空”呢?请让我一一道来。
她有着一头卷发,圆圆的脸上有一双亮晶晶的眼睛,看起来很朴实。
我的班主任她会孙悟空的“火眼金睛、顺风耳、七十三变……”记得有一次,她在黑板上写字的时候,她的“顺风耳”听到有人在静静讲话,她瞬间就转过头,用“火眼金睛”锁定目标,并拿起粉笔,猛地就扔到了那位同学的头上,那位同学还“啊”地叫了一声,过了一会儿班主任才接着写字。
班主任虽然在课堂上是严厉的教师,但我们有不懂的难题时,她是耐性的教师;当我们受伤的时候,她是关怀我们的教师。
记得有一次,我拿着妈妈给我坐车的钱,去学校门口买东西,不料被“悟空”发觉了,本以为会被她骂,但是她却对我渐渐教育。
“悟空”已陪了我们四年了,她把最好的青春留给了我们。
我喜爱我的“孙悟空”教师。
漫画教师五年级作文300字篇3在我的爱好班里,有一个幽默幽默的教师,他就是我的语文教师——邱教师。
跟岗幼儿园心得体会集锦7篇跟岗幼儿园心得体会篇1又一个月的跟岗学习生活匆匆而过,回首这个月的学习,真是内容丰富,形式多样,有教师基本功(简笔画)考核、亲子运动会等活动。
在这短短一个月的学习中,我受益匪浅。
下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。
实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练,提高教师们的整体素质,举行了教师基本功(简笔画)考核。
这次的比赛,不仅给教师们提供了展示自己的舞台,而且也树立了自信心,大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步。
更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识,调动教师们不断学习,共同提高教学质量的积极性,促进教学质量的提高,奠定坚实的教学基础。
通过基本功比赛,呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围。
12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会,每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目,每个项目都兼具趣味性、竞赛性,深受幼儿、家长的喜爱。
小朋友们为了给班级增光,个个奋勇争先,使出全身解数,运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声,此起彼伏,热闹极了!大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦,构成了一片欢乐的景象,冲淡了冬季带来的阵阵寒意。
实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动,老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩,如在玩垫上游戏时,老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬,一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。
活动中老师极具亲和力,和幼儿玩成一片。
户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强,而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯。
总之,我看到的是实小幼儿园上下团结一心,共同为了一个目标——“一切为了孩子,为了孩子的一切”而奋斗着,这种凝聚力是伟大的,我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下,更好地继续今后的工作和生活。
跟岗幼儿园心得体会篇2参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动,领会了作为优秀一线教师的魅力,就是在于对工作的热诚和对孩子的负责!其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多,因此有如下的感想:班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所。
小学美术社团活动计划(集锦9篇)小学美术社团活动计划(集锦9篇)。
今天的要好好完成,明天的要预先制定好计划。
想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好是最聪明又是最好。
在工作中,大家都尝试过写活动计划吧,制定一份计划对活动有着引导作用,也有推动活动发展的作用。
活动计划的内容要写些什么更好呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是编辑整理的“小学美术社团活动计划”,我们后续还将不断提供这方面的内容。
小学美术社团活动计划篇1一、培养目标1、培养学生从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。
注重学生艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发学生感受美、表现美。
2、引到学生在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握蜡笔、水粉、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重学生自身实践操作能力的培养。
让学生在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用蜡笔在作品上大面积涂上底色,注重学生构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
增强学生之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重学生美术兴趣的培养。
通过活动,培养学生动手能力、培养学生参与兴趣。
二、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本组学生实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的.绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好学生的榜样。
5、利用空余时间观摩其他班的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让学生学到绘画上的技能,更要加强学生作画习惯和养成。
小学美术社团活动计划篇2学生知识能力学习习惯分析:六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
2024年《荷叶圆圆》教案集锦9篇《荷叶圆圆》教案篇1教学目标:1.会写“叶、机”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.在朗读背诵过程中,初步感受夏天的美好,激发学生对大自然、对美的向往。
教学重难点:1.会写并掌握“叶、机”等6个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文3.初步感受夏天的美好,激发学生对大自然、对美的向往。
教学过程:一、情境导入,复习巩固生字1、这节课我们继续学习第14课,(学生齐读课题),上节课,我们一起在池塘边认识了四个小伙伴,他们是?(生答,师贴相应贴画)你们喜不喜欢它们?我们一起把它们喊出来。
怎么没出来?原来呀,它们给我们准备了道字词闯关题,只要你顺利通过,他们就会派小青蛙来向你们祝贺,有信心吗?2、闯关开始,读生字卡片(开火车读,指名读),这些淘气的生字宝宝这会都藏到了词语里,你还认识他们吗?(出示多媒体课件。
开火车读,指名读)3、读的真不错,小青蛙都来祝贺了。
(出示小青蛙祝贺画面)(设计目的:此环节重在激发学生兴趣,复习巩固生字)二、朗读课文,感知课文内容1、谈话导入课题:老师要带你们看一幅漂亮的图片(出示课文插图),圆圆的荷叶那么美,有只小蜻蜓立在上面,不禁让老师想起了我们刚学过的一首古诗。
(生齐背《小池》)杨万里用诗歌展示他的才华,今天,我们小朋友也要展示我们自己的风采!展示什么呢?第一,展示我们读课文的水平;第二,展示我们小朋友写字的水平。
有信心吗?2、我们先展示读课文的水平,谁能告诉老师读课文的时候应该注意什么?(指名回答)读课文时我们一定要把字音(生回答:读准)把句子(生回答:读通);最后把意思(生回答:读懂),现在我们就把课文美美的读一读,认真体会体会课文的意思。
3、出示问题:老师这里有两个问题需要同学们的帮助,指名读问题,(1)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当作了什么?(2)它们是怎样与荷叶玩耍的?(生自读课文)。
4、同桌交流问题。
漫画老师五年级作文400字精选(10篇)“漫画教师”这篇作文是要写自己喜爱的教师的,每个人的心中都会有一位喜爱的教师吧,将你喜爱的教师说出来吧,以下是我打算的漫画教师五年级作文400字范文,欢送借鉴学习。
漫画教师五年级作文400字篇1我们班的数学教师是一位英姿飒爽、气质非凡的教师。
他有一双大眼睛,他不仅严厉,而且很幽默呢!有一次,教师在讲题时,望见小明在吃手指,就对大家说:“我们班有一位同学在吃好吃的,小明同学,把好吃的分给大家吧!”我们全班一望见小明在吃手指,便哄堂大笑起来,有的笑得肚子疼,有的笑得拍起了桌子,还有的笑得直咳。
小明满脸通红,低着头,说:“教师,我再也不吃手指了。
”记得还有一次,两位同学下课跑跑跳跳,撞倒了别班女同学,然后他们俩都被叫进办公室,教师就开玩笑的问:“你们是小偷,怕偷了东西被抓吗?”这句话让办公室的全部教师都笑了起来。
他俩一听到笑声,就对教师说:“我们去致歉。
”然后像一阵风跑了,他们很快找到那位女同学,赶忙向她致歉,直到女同学说宽恕他俩,他俩才肯走。
教师真像一位“幽默大师”,因为他把快乐传给了我们,我们才有那么一张张得意的笑脸。
漫画教师五年级作文400字篇2她,是我的素描教师,有着粟棕色的短发,一双亮闪闪的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,总是把头发扎成了一个小辫子。
她特殊喜爱二次元动漫之类的,整个画室里有很多很多二次元手办,她经常穿着带有二次元图画的衣服服饰。
每一次上素描课,指导时间往往是自由发挥的时间的非常之一,甚至百分之一,所以同一个几何图形就可画出了不少“奇妙”的画作。
在课堂上,教师的语言经常令大家哄堂大笑,有时候,教师肃穆得好像空气都能静止了。
他们有的说,教师像一个恶魔,有的说,像一位天使,有的更干脆,说教师是一位二次元控。
我觉得,教师是一名园丁,一名协助我们在成长道路上越走越远的园丁。
有一次,我不当心把桌子上的一个动漫粘土手办弄坏了,我望着被弄坏的手办,急得像热锅上的蚂蚁,没方法,手无寸铁的我只好当心翼翼地把手办放回原位,装成无所事事的样子。
简笔画教案集锦5篇一、教学内容本教案集锦涵盖了简笔画教学的五个主题,分别是植物、动物、人物、风景和创意设计。
教学内容选自《简笔画教程》的第1章至第5章,详细内容包括:1. 植物简笔画:学习绘制各种植物的线条、形状和组合。
2. 动物简笔画:掌握动物的外形特征、动态表现和表情描绘。
3. 人物简笔画:了解人物的比例、动态和表情描绘。
4. 风景简笔画:学习自然景观、建筑和场景的表现方法。
5. 创意设计:运用所学简笔画技巧,进行创意组合和设计。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧,能够独立完成各种主题的简笔画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生观察、抓住事物的特征,运用简洁的线条进行表现。
2. 教学重点:培养学生运用简笔画技巧进行创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、简笔画教材、教学课件、实物模型等。
2. 学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示相关主题的实物或图片,引导学生观察、讨论,激发学习兴趣。
2. 例题讲解:结合教材,讲解相关简笔画技巧,示范绘制步骤。
3. 随堂练习:学生根据所学技巧,进行随堂练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 简笔画教案集锦2. 内容:五个主题的简笔画技巧、绘制步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:(1)植物简笔画:绘制一幅春天的植物景观。
(2)动物简笔画:表现一只可爱的小动物。
(3)人物简笔画:描绘一个快乐的孩子。
(4)风景简笔画:描绘一幅美丽的家乡风光。
(5)创意设计:运用所学简笔画技巧,创作一幅创意作品。
答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生利用课余时间,观察生活,积累素材,进行简笔画创作。
组织简笔画比赛,提高学生的绘画水平。
重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生观察、抓住事物的特征,运用简洁的线条进行表现。
2021小学生感恩教师节手抄报绘画漂亮字少时间过得很快,一年一度的教师节如期而至,这是一个感恩老师的节日,这是属于教师们的节日,那么你知道感恩教师节的手抄报是什么样的吗?小编在这给大家带来2021小学生感恩教师节手抄报绘画漂亮字少八张,欢迎大家借鉴参考!小学生感恩教师节手抄报感恩老师主题作文老师,您是园丁,含辛茹苦地为我们修枝剪叶;老师,您是春蚕,不假思索地献出自己的价值;老师,您是明灯,任劳任怨地照亮我们前方的道路。
记得那次,我参加了“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛,但我却毫无方向,毫无目标。
可是,在老师您的指导下,我开始了一遍遍反复的练习;在您的指导下,我对内容进行了反复的更改;在您的指导下,我对朗读时的语气变得更加有自信。
虽然那次比赛没得奖,但是我却深深地体会到了“台上一分钟,台下十年功”的辛苦。
如果没有您,也许我连上台的勇气也没有;如果没有您,也许我早已放弃了机会;如果没有您,也许我永远体会不到那精彩表演、动听演讲下的辛劳与汗水。
记得那次,我们刚学写作文,您为了提高我们的写作水平,不辞辛劳地带领我们去公园、郊外,感受大自然,倾听春的脚步,探索生命的奥妙。
您为了让我们记录童年、提高写作能力,含辛茹苦地为我们批改每天的日记,纵使批改到凌晨,您也毫无倦意,为的是让我们能每天写一篇日记。
现在,每当打开日记本,就会想起当初自己与同学们的喜怒哀乐、曾经度过的酸甜苦辣。
如果没有您,我就没有曾经的回忆;如果没有您我就不懂得留心观察身边的事物;如果没有您,我就没有现在的写作水平。
记得那次,学校举行春游,班上的同学都争先恐后地报名,我也不例外。
因为我晕车,所以您一而再再而三地劝我,站在我的角度替我着想。
但是执着的我却听不进一句劝。
果然,秋游那天,我晕车了,到目的地后,我浑身无力,胃很不舒服,头也晕晕的。
是您一直搀扶着我,陪在我身边,无微不至地关怀着我,使我体会到父母般的亲情。
如果没有您,我就不懂得将心比心;如果没有您,我就体会不到那深深的关爱;如果没有您,我就体会不到那浓浓的亲情。