《小鱼逃走了》幼儿园小班教案

幼儿园小班美术教案《小鱼逃走了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对水生动物的兴趣。

2. 锻炼幼儿的动手能力和想象力。

3. 增强幼儿的观察能力和艺术欣赏能力。

4. 让幼儿明白艺术作品有自己的表现形式。

二、教学准备：1. 一块大白纸2. 彩色水彩笔3. 美术纸4. 圆珠笔5. 美术教具和绘画书籍三、教学过程：1. 导入环节：老师用绘本《小鱼逃走了》引入教学，让幼儿对水生动物产生兴趣。

2. 演示环节：老师在白纸上画一只活泼的小鱼，并告诉幼儿们这是一只逃走了的小鱼。

3. 激发思考：问幼儿小鱼为什么会逃走，以及逃走后会发生什么事情。

引导幼儿展开联想，并鼓励他们自由发挥。

4. 创作环节：给予幼儿美术用具和纸张，并告诉他们可以根据自己的想象力画逃走了的小鱼。

同时，鼓励幼儿们尝试使用色彩和形状来表达自己的想法。

5. 观摩分享：鼓励幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并互相欣赏、交流。

在观摩分享的过程中，老师可以引导幼儿们发现不同作品中的相似之处和差异之处。

四、教学反思：这节美术课上，幼儿们通过绘画表达了对水生动物的喜欢，并且融入了自己的想象力。

在导入环节中，绘本《小鱼逃走了》很好地激发了幼儿们对水生动物的兴趣，使他们在参与绘画过程中更加专注和主动。

演示环节中，老师通过示范绘画出了一只活泼的小鱼，帮助幼儿们形象地理解小鱼逃走的情景。

在创作环节中，老师鼓励幼儿们发挥想象力，自由绘画逃走了的小鱼。

这不仅促进了幼儿艺术创造力的发展，还培养了他们对色彩和形状的感知能力。

观摩分享环节中，幼儿们有机会展示自己的作品，并欣赏其他同学的作品。

通过观摩分享，幼儿们能够发现自己作品中的优点和不足，并从其他作品中获得灵感和启发。

总的来说，这节美术课上，幼儿们通过参与绘画活动，培养了对水生动物的兴趣，锻炼了动手能力和想象力。

同时，他们也增强了观察能力和艺术欣赏能力。

通过教学反思，我们可以总结出在美术教学中，给幼儿提供足够的机会展示和交流自己的作品是非常重要的。

2024年幼儿园小班绘本教案《小鱼逃走了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小鱼逃走了》，主要围绕绘本的第一章节“小鱼的日常生活”进行详细教学。

内容包括：认识小鱼的生活环境，了解小鱼的日常生活习性，以及学习小鱼的特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活环境，培养他们的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿认识小鱼的特点，提高他们的表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鱼的生活习性和特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达和关爱动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼逃走了绘本、小鱼图片、小鱼生活环境的挂图、教学视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解绘本内容（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解小鱼的生活环境和日常生活习性。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小鱼为什么会逃走？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对小鱼生活习性的了解。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演小鱼，模拟小鱼的生活场景，增强他们对小鱼的认识。

六、板书设计1. 小鱼的日常生活环境2. 小鱼的特点3. 小鱼为什么会逃走？七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鱼。

答案：幼儿需要画出小鱼的生活环境和特点。

2. 作业题目：用简单的句子描述小鱼的生活习性。

答案：幼儿需要用自己说的话描述小鱼的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导他们观察、表达和关爱动物。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察小鱼，增强对小鱼的认识和关爱。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解小鱼的生活习性和特点。

幼儿园小班绘本教案《小鱼逃走了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小鱼逃走了》，主要围绕绘本内容展开教学。

教材章节包括：封面、前言、、结尾。

详细内容讲述了一条小鱼在寻找朋友的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终在朋友们的帮助下成功逃走的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的故事情节，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿关爱他人、团结协作的品质。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受故事中人物的情感变化。

2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小鱼逃走了》、小鱼玩偶、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼玩偶，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）教师讲述小鱼逃走的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节。

（2）教师引导幼儿观察绘本中的插图，讲述小鱼逃走的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和感受。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，演绎小鱼逃走的故事。

（2）教师鼓励幼儿用自己的话讲述故事情节，提高表达能力。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书《小鱼逃走了》2. 板书内容：（1）故事情节：小鱼逃走的过程（2）教学目标：阅读兴趣、关爱他人、团结协作（3）教学难点与重点：观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画小鱼逃走的故事2. 答案要求：幼儿根据绘本内容，发挥想象力，用画笔描绘小鱼逃走的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和需求，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的团结协作现象，培养他们的社会情感；鼓励幼儿多阅读绘本，提高阅读能力。

幼儿园小班美术教案《小鱼逃走了》含反思教学目标1.让幼儿熟悉和认识小动物——小鱼，培养幼儿保护动物，爱护自然的意识；2.能够以自由自在的形式表达自己的意愿；3.提高幼儿的创意思维能力，让他们从实物出发，进行创意创作。

教学材料1.白纸；2.颜料；3.画笔；4.填充吸管；5.挂钩（根据幼儿园实际情况）。

教学步骤第一步：引言在引入本节课的小故事《小鱼逃走了》时，要注意语调和演绎方式要能够吸引幼儿的注意力。

第二步：教学示范1.老师需要慢慢地、逐步地示范把黄色与黑色调成鲜艳、逼真的深灰色，并画出小鱼的形状以及小溪环境，让幼儿看见教师使用画笔、填充吸管的方式。

2.对于找不到吸管的小朋友，老师还可以示范用手指取代。

第三步：自由创作1.小朋友们可以选择他喜爱的颜色，并用字母、数字、草图等方式呈现作品。

可以提供叶子、石头等自然物品，加强小朋友们的素材感知；2.同时，老师需要鼓励小朋友们尝试新的创意和新的方法，例如用石头做墨水、用树枝画出小鱼……第四步：整合作品1.老师要求孩子们逐一向自己介绍自己的作品，鼓励他们在言语表达方面进行练习；2.根据幼儿园实际情况，老师可将孩子们的作品挂上墙，与白色墙体背景形成艺术对象，让幼儿多角度欣赏各位小朋友的作品。

反思教学方法通过故事中塑造的角色，让孩子们沉浸在一个拥有人物和情境的环境中；通过教师的示范，让孩子们在对事物理解的同时，更深入体会所学技艺。

在这个过程中，幼儿才能真正发掘自己的天赋和兴趣。

教学目标本次授课目标主要是培养幼儿保护动物，爱护自然的意识，同时提高幼儿的创意思维能力。

但是，小班的孩子年龄段特殊，他们对世界认知的基础尚不够稳定，难以保证他们真正领悟“保护”的真正含义，更多体现为游戏和娱乐性质的表现。

教学效果在接下来的教学过程中，我会在引导学生创意的过程中，更多地关注他们个人的审美视角和文化阅历，尽量引导学生用心地去创造和表达，进一步丰富他们的表达能力。

总结本节课是一节比较有灵动性的课程。

2024年小班教案小班美术小鱼逃走了一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为“小鱼逃走了”。

通过本节课的学习，学生将认识小鱼的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘小鱼，培养对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解小鱼的外形特征，提高观察力和绘画能力。

2. 培养学生的想象力，激发创作欲望，学会用线条和色彩表达自己的想法。

3. 培养学生合作交流的能力，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察小鱼的结构特点，运用线条和色彩进行创作。

教学重点：培养学生观察、表达、创作能力，以及合作交流的意识。

四、教具与学具准备教具：小鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小鱼图片，引导学生观察小鱼的特点，激发学生兴趣。

2. 讲解小鱼的结构特点（5分钟）结合图片，讲解小鱼的基本结构，如鱼头、鱼身、鱼尾等，让学生充分了解小鱼的外形特征。

3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘小鱼，强调绘画技巧和注意事项。

4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅关于小鱼的作品，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书小鱼逃走了2. 板书内容：小鱼的结构：鱼头、鱼身、鱼尾绘画步骤：起稿、勾线、上色注意事项：线条流畅、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一幅关于小鱼的作品。

2. 答案要求：作品需包含小鱼的基本结构，线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了小鱼的结构特点和绘画技巧，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行创作，提高绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察小鱼的结构特点，运用线条和色彩进行创作。

幼儿园小班美术教案《小鱼逃走了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第四章《有趣的海洋生物》，详细内容为第3节《小鱼逃走了》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的基本特征，学会用画笔描绘小鱼的形态，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小鱼，了解小鱼的基本特征，学会用画笔描绘小鱼的形态。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：学会用画笔描绘小鱼的形态。

难点：把握小鱼的特征，进行创意绘画。

四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、画纸、画笔、颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼有鳞片、尾巴、鳍等。

2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小鱼逃走的故事，引导幼儿关注小鱼的生活环境。

（2）讨论小鱼为什么会逃走，如何保护小鱼，培养幼儿的环保意识。

3. 新课导入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿关注小鱼的基本形态。

（2）教师现场示范绘画小鱼，讲解绘画步骤。

4. 例题讲解（5分钟）（1）教师给出一个绘画主题：“小鱼逃走了”，引导幼儿思考如何描绘。

（2）教师结合范例，讲解绘画技巧和注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，提高绘画水平。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 小鱼的形态：有鳞片、尾巴、鳍等。

2. 绘画步骤：构思、起稿、上色、修饰。

3. 保护环境，关爱动物。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用画笔描绘其他海洋生物，如海星、海龟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿了解了小鱼的特征，学会了绘画小鱼。

小班绘本精品教案《小鱼逃走了》一、教学内容本节课选自小班绘本教材《小鱼逃走了》，涉及章节为第3章“小鱼逃走了”。

详细内容包括：小鱼逃走的原因、小鱼逃走的过程、小鱼最终回到家的情景。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼逃走的原因及过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜家人。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对绘本故事的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鱼为什么会逃走，以及逃走过程中的心理变化。

教学重点：培养幼儿观察、想象、表达等能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小鱼逃走了》、小鱼逃走过程的图片、家庭照片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭照片，让幼儿谈论自己的家人，引导幼儿关注家庭的重要性。

2. 例题讲解：教师讲述绘本故事《小鱼逃走了》，引导幼儿关注小鱼逃走的原因、过程及心理变化。

3. 随堂练习：a. 观察小鱼逃走过程的图片，让幼儿用自己的话描述图片内容。

b. 分组讨论：小鱼为什么会逃走？它在逃走过程中遇到了哪些困难？4. 创设情景：让幼儿设想自己是一条小鱼，逃走后会遇到哪些困难，如何克服困难回到家。

5. 小结：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜家人。

六、板书设计1. 板书《小鱼逃走了》2. 内容：a. 小鱼逃走的原因b. 小鱼逃走的过程c. 小鱼回到家的情景七、作业设计1. 作业题目：画出小鱼逃走的过程，并用文字描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对家庭的认识及表达能力是否有所提高，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与课后讨论，共同关注幼儿的成长。

b. 课后阅读：推荐相关绘本，如《小兔子上学去》、《小熊宝宝去哪儿了》等，培养幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小鱼为什么会逃走，以及逃走过程中的心理变化。

一、教学目标：1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 帮助幼儿认知颜色、形状和数量。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿懂得分享和合作。

二、教学内容：1. 绘本《小鱼逃走了》的故事内容。

2. 颜色、形状和数量的认知。

3. 观察力、想象力和表达能力的培养。

4. 分享和合作的教育。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿认知颜色、形状和数量，教育幼儿懂得分享和合作。

四、教学准备：1. 准备绘本《小鱼逃走了》若干份，每人一份。

2. 准备颜色、形状和数量的卡片。

3. 准备分享和合作的道具，如小鱼玩具、海洋背景等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《小鱼逃走了》的故事背景，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注小鱼的颜色、形状和数量。

3. 认知颜色、形状和数量：教师出示颜色、形状和数量的卡片，让幼儿指出绘本中小鱼的颜色、形状和数量。

4. 观察力、想象力和表达能力的培养：教师引导幼儿观察绘本中的细节，培养幼儿的观察力；鼓励幼儿发挥想象力，描述故事情节；引导幼儿用语言表达自己的感受。

5. 分享和合作的教育：教师组织幼儿进行分享和合作活动，如共同完成一个小鱼玩具的制作，教育幼儿懂得分享和合作。

6. 总结与拓展：教师总结本次教学内容，强调颜色、形状和数量的认知，鼓励幼儿在家庭中进行分享和合作。

教师可以提供相关的绘本或活动，让幼儿在课后进行拓展学习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对绘本的喜爱和阅读能力。

2. 通过颜色、形状和数量的认知活动，评估幼儿对这些概念的掌握程度。

3. 观察幼儿在观察力、想象力和表达能力培养环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4. 在分享和合作的教育环节，观察幼儿的合作意识和分享行为，评价幼儿的社会交往能力。

2024年幼儿园小班教案《小鱼逃走了》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《水中的朋友》，具体内容为《小鱼逃走了》。

通过该章节的学习，幼儿可以认识各种水中生物，了解它们的生活习性，特别是小鱼的特点及其生活环境。

二、教学目标1. 了解小鱼的外形特征和生活习性，提高幼儿对水中生物的认知。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识小鱼的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、小鱼玩具、水族箱、PPT等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼玩具在水中游动的情景，引导幼儿观察小鱼的特征，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小鱼图片，讲解小鱼的外形特征、生活习性等，引导幼儿关注小鱼的特点。

3. 随堂练习（10分钟）1）请幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己心中的小鱼。

2）分组讨论：小鱼为什么会逃走？我们该怎么做才能让小鱼不逃走？4. 互动环节（10分钟）1）请幼儿扮演小鱼，教师扮演渔夫，进行“小鱼逃走了”的互动游戏。

2）通过游戏，引导幼儿体会小鱼逃走的感受，培养关爱小动物的意识。

六、板书设计1. 小鱼的外形特征：身体呈梭形，有鳞片，有鳍等。

2. 小鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。

3. 保护环境，关爱小动物。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小鱼，并和家人分享小鱼的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鱼的认识程度，以及关爱小动物的意识。

2. 拓展延伸：组织一次参观水族馆的活动，让幼儿更直观地了解水中生物，提高他们的认知水平。

同时，鼓励幼儿在家中养鱼，关注小鱼的生活，培养责任感。

重点和难点解析1. 教学目标中关爱小动物、保护环境的意识培养。

一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和注意力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会用适当的语言描述事物。

3. 教育幼儿学会关心和分享，培养幼儿的良好品德。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：引导幼儿用适当的语言描述事物，教育幼儿学会关心和分享。

三、教学准备：1. 准备绘本《小鱼逃走了》及相关图片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备小鱼玩具或卡片。

四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是谁？它在做什么？”激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，适时提问，如：“小鱼为什么会逃走？它遇到了谁？”引导幼儿思考和回答。

3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿讨论：“小鱼去了哪里？它为什么开心？”培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小鱼。

培养幼儿的观察力和创造力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找家里的“小鱼”，并用语言描述“小鱼”的特点。

2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小鱼，体验故事情节。

引导幼儿学会关心和分享，培养幼儿的良好品德。

六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对绘本故事的理解程度，以及他们在绘画活动和角色扮演中的表现。

评估幼儿在观察力、想象力、语言表达能力和关心分享方面的进步。

七、教学反馈：在活动结束后，向幼儿和家长收集教学反馈。

了解幼儿对教学内容的兴趣和参与度，以及家长对教学活动的看法和建议，以便改进后续教学。

八、教学资源：1. 绘本《小鱼逃走了》2. 相关图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 小鱼玩具或卡片5. 角色扮演道具九、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速和情感的表达，让幼儿更好地理解和感受故事情节。