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2012临床生化组实习小结（5篇）第一篇：2012临床生化组实习小结光阴似箭，时间如梭，三周的时间确实太过短暂，刚熟悉了生化组的工作，就面临轮转其他专业组，心里全是不舍，这两天真希望时间的脚步能停留下来，能让我对生化组多留下一些记忆。
很喜欢生化组融洽的气氛，很留恋老师们爽朗的笑声，很珍惜在生化组难忘的日子，因为珍惜，祈求时间停留；因为珍惜，只想再多争取做些工作。
在生化组实习的这段日子里，每一位老师都教会了我很多，我也领悟了很多，现在唯一遗憾就是时间太短，很多东西都只能浅尝辄止，缺乏更深入的体会。
生化组的实习的工作在其他同学看来既简单又无趣，而对我来说则是既熟悉而又陌生，以前最喜欢的课程就是临床生化，因为兴趣加上自己的努力，临床生化的理论知识我还是学的比较扎实，所以一直认为生化组的实习应该会比较得心应手，但在实习的过程中我还是发现纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，深深的感觉到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，自己的实际动手能力与工作的要求的还有一定的差距，健康所系，性命所托，生化组的工作作远比想象中的要细致严谨得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义，以下是我的实习总结：实习目的通过生化组的实习，将所学临床生化相关基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练掌握常用临床检验生物化学基本操作技能，培养正确的思维方法与独立处理标本的能力，达到能分析、解决临床实际问题的目的。
形成谦虚谨慎、多做、多学、多思考的习惯，树立全心全意为伤病员服务的思想，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，培养高尚的职业道德、严肃的科学态度和一丝不苟的工作作风，毕业后能胜任临床检验相关医（技）师工作。
实习内容及要求1.熟悉临床生化实验室的各项规章制度，严格遵守生化室的各项操作规程，熟悉SOP文件操作规程，严格按照SOP文件操作。
2.熟练掌握常用肝功、肾功、电解质、血糖、血脂等检验项目原理、方法、临床意义；3.掌握脑脊液生化、浆膜腔液生化检查项目原理、方法、临床意义；4.掌握尿液标本的尿蛋白定量、尿肌酐、尿糖等检查项目原理、方法、临床意义；5.掌握生化分析仪、血气分析仪等仪器设备的原理、使用，以及定标、质控、保养措施及注意事项。
生化个人小结生化是生物化学的简称，是研究生物体内化学成分、代谢途径、遗传与进化以及各种生理现象的学科。
通过对生化的学习，我对生物体内化学变化的复杂性和生命的奥妙有了更深刻的认识。
首先，生化实验使我了解到生物体在完成各种生理功能时，所涉及的化学反应是非常复杂和精确的。
在实验过程中，我通过操作不同的试剂和仪器，观察和测量生物体中物质的浓度、活性和相互作用。
这些实验需要精确的操作和细致的观察，以确保实验结果的准确性。
在实验中，我经常会遇到一些问题，例如实验操作的步骤不正确导致结果错误、试剂或仪器出现故障等等。
通过不断地实践和探索，我逐渐学会了正确的实验技巧和解决问题的方法。
其次，生化对于了解生物体的代谢途径和生理功能起到了重要的作用。
在学习的过程中，我了解到生物体的代谢途径是一个复杂而精细的网络。
通过对代谢途径的研究，我了解到生物体在进行能量转化、合成物质和维持生理平衡时所需要的反应和酶。
在实验中，我学会了通过测量酶的活性和相关物质的浓度，来评估代谢途径在不同条件下的变化。
这些实验结果可以帮助我们揭示生物体代谢途径的调控机制，进而在疾病的诊断和治疗中发挥作用。
最后，生化实验还使我对细胞和遗传有了更深入的了解。
细胞是生物体的基本单位，生命的许多特性和功能都与细胞内的化学反应和物质交换有关。
通过对细胞的研究，我了解到细胞内的许多酶和分子通道是如何参与到代谢过程和信号传导中的。
此外，通过遗传实验，我了解到生物体的所有特征和性状都是由基因决定的。
在实验中，我通过操作不同的基因和观察实验结果，进一步了解到基因是如何决定生物体的性状和遗传规律的。
总结起来，通过对生化的学习和实验，我对生物体内化学变化的复杂性和生命的奥妙有了更深入的认识。
生化不仅是一门学科，更是一种思维方式和研究方法。
通过细致的观察和实验，我们可以揭示生物体内化学反应的规律和调控机制，进而为疾病的诊断和治疗提供理论和实践的支持。
生化实习的个人总结引言在过去的几个月里，我有幸参与了一次生化实习，这是我大学生涯中的一段难忘经历。
通过实习，我不仅学到了许多专业知识和实践技能，也深刻体验到了科研的严谨性和团队合作的重要性。
在本文中，我将对这次实习进行个人总结，回顾过去的经历，并分享所获得的收获和反思。
实习背景本次生化实习是由学校组织的，旨在帮助学生将理论知识与实践相结合，提升实验操作的能力。
实习内容主要围绕生化分析方法和实验技术展开，包括酶的活性测定、蛋白质分离与鉴定、基因表达分析等。
实习过程在实习的过程中，我们分成小组进行实验，每个小组都有一个负责老师指导。
老师给我们讲解实验原理和操作步骤，并提供必要的实验材料和设备。
我们需要根据老师的指导完成实验，并将实验结果整理成报告。
收获与体会通过这次实习，我获得了许多宝贵的收获。
首先，我对生化分析方法有了更深入的了解。
在实验中，我学会了如何准确测量酶的活性，如何使用电泳技术分离蛋白质，并通过Western blot鉴定感兴趣的蛋白质。
这些技能与知识在今后的研究和工作中都将起到重要的作用。
其次，我意识到科研需要严谨性和耐心。
在实验过程中，我遇到了许多细节问题，例如实验条件的优化、实验结果的分析等。
这些问题需要我们耐心排查和分析，以获得准确和可靠的实验结果。
只有严谨性和耐心才能保证科学研究的真实性和可信度。
最后，团队合作是非常重要的。
在实习中，每个小组都需要协作完成实验和报告撰写。
我们需要相互帮助和合作，共同攻克问题。
通过团队合作，我们不仅能更好地完成任务，也能够互相学习和成长。
反思与改进尽管这次实习给我带来了很多收获，但我也意识到了自身的不足之处。
首先，我在实验操作的细节和技巧上还需要提升。
有时候，我会因为一些小错误而导致实验结果不够准确。
因此，我需要更加注意和细心。
其次，我发现我在团队合作中还有待改进。
有时候，我会比较顽固地坚持自己的意见，不够灵活与包容。
这可能会影响团队的协作效率和氛围。
生化出科小结一、实习或学习经历在过去的[实习或学习时间，如“三个月”]里，我有幸在生物化学科进行了深入的学习和实践。
在这段时间里，我不仅系统地学习了生物化学的基本理论，包括蛋白质、核酸、酶、代谢途径等，还通过实验操作加深了对这些理论知识的理解。
二、知识回顾在理论学习方面，我重点掌握了以下内容：1. 蛋白质结构与功能：了解了蛋白质的三维结构，以及如何通过氨基酸序列预测蛋白质的功能。
2. 核酸结构与功能：学习了DNA和RNA的结构特点，以及它们在遗传信息传递中的作用。
3. 酶学：掌握了酶的催化机制，以及如何通过酶活性的测定来研究酶的功能。
4. 代谢途径：了解了糖、脂、蛋白质和核酸的代谢过程，以及这些代谢途径在维持生命活动中的重要性。
在实验操作方面，我参与了以下实验：1. 蛋白质纯化：通过亲和层析、离子交换层析等方法，学会了如何从细胞提取物中纯化特定的蛋白质。
2. 酶活性测定：使用光谱法、色谱法等手段，测定了酶的活性，并分析了影响酶活性的因素。
3. 代谢实验：通过代谢实验，观察了代谢途径中的关键酶和代谢物的变化。
三、实习或学习反思通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到生物化学在生命科学中的核心地位。
实验操作能力的提升，不仅让我对理论知识有了更加直观的认识，也锻炼了我的动手能力和解决问题的能力。
同时，我也意识到了自己在某些领域的知识储备不足，需要进一步学习和提高。
四、未来展望未来，我计划继续在生物化学领域深造，特别是在[感兴趣的领域，如“蛋白质工程”、“代谢调控”等]方面。
我希望能够通过进一步的学习和研究，为解决生命科学中的实际问题做出自己的贡献。
五、结语总的来说，这次在生物化学科的实习或学习经历是我宝贵的财富。
我将以此为起点，继续在生物化学的道路上不断探索和前行。
化学专业见习个人总结引言作为一名即将从化学专业毕业的学生，在大学期间，我有幸有过一次难忘的化学专业见习经历。
这段时间不仅丰富了我的实践经验，也让我对化学专业的知识有了更加深入的理解。
通过本文，我将总结这次见习所得到的宝贵经验，分享给广大化学专业的同学们。
见习内容见习期间，我进入了一家大型化工企业，参与了生产线的实际操作和研发工作。
这段时间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 实验室操作在实验室里，我学会了如何正确操作常见的实验设备，如称量器、酸碱度计、显微镜等，以及准确测量溶液的浓度和质量。
我了解了实验室的安全规范和操作流程，并严格按照这些规定进行实验操作。
同时，我也学到了如何记录实验数据和撰写实验报告的技巧。
2. 生产工艺参与生产线生产过程中，我深入了解了化学产品的制造工艺流程。
通过观察和记录，我了解了不同工艺参数对产品性质的影响，能够通过调整工艺参数来改进产品质量。
同时，我也了解了生产过程中的安全隐患和预防措施，培养了安全意识和危机处理能力。
3. 研发实践在研发部门的实践中，我有幸参与了一项新产品的开发工作。
通过与团队成员的合作，我了解了研发项目的组织和管理流程，学会了如何进行实验设计和数据分析。
在实验过程中，我掌握了合理利用仪器设备的方法和技巧，并通过不断调整实验条件获得最优的实验结果。
收获与感悟在这次化学专业见习的过程中，我收获了很多，也有了一些深刻的感悟。
首先，实践是理论的升华。
在大学期间，我们学习了很多理论知识，但只有将这些知识应用到实际中才能真正理解和掌握。
通过自己动手操作，我深刻体会到理论知识在化学实验或生产中的应用，也更加明白了其中的逻辑关系。
其次，团队合作是成功的关键。
在实践过程中，我结识了许多志同道合的同学和专业人士，他们与我分享了自己的经验和知识。
在团队合作中，我学会了如何与他人沟通和协作，发掘团队中每个人的优势，共同追求目标。
最重要的是，化学专业需要不断学习和创新。
化学是一个不断发展和变化的学科领域，随着科学技术的进步，新的发现和理论不断涌现。
生化室实习报告册实习小结时光荏苒，转眼间，我的生化室实习生活即将画上句号。
回顾这段时间的点点滴滴，我感慨万分，有初入职场的紧张和不安，也有收获知识和技能的喜悦。
在此，我想对这次的生化室实习生活做一个简要的小结。
首先，通过这次实习，我对生化室的工作内容和流程有了更深入的了解。
在实习期间，我参与了生化样本的接收、编号、签收等工作。
这些看似简单的操作，实际上需要非常细心和专注。
每一个步骤都关乎着检测结果的准确性，因此，我时刻保持警惕，确保每一个操作都符合规范。
其次，实习期间，我学会了如何与患者及其家属进行有效沟通。
在生化室工作中，我们经常需要解答患者的问题，提供相关的解释和建议。
通过与患者的沟通，我不仅提高了自己的表达能力，还增强了解决问题的能力。
我意识到，作为一名医务工作者，我们不仅要关注患者的身体健康，还要关心他们的心理需求，给予他们更多的人文关怀。
此外，实习期间，我也深深感受到了团队协作的重要性。
在生化室，每个人都有自己的职责和任务，只有大家齐心协力，才能确保工作的顺利进行。
在团队合作中，我学会了如何与同事相处，如何在工作中互相支持和帮助。
这种团队精神使我更加明白，在任何工作中，团结合作都是取得成功的关键。
最后，实习让我认识到了继续学习的重要性。
在生化室工作中，我遇到了许多专业知识和技能方面的问题，这让我意识到自己的不足。
因此，我下定决心，要继续努力学习，提高自己的专业素养，为今后的工作打下坚实的基础。
总之，这次生化室实习生活让我收获颇丰。
通过实习，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
同时，我也认识到了自己的不足，明确了今后的学习方向。
我将珍惜这次实习的经历，以更加饱满的热情投入到今后的工作中，为成为一名优秀的医务工作者而努力。
第1篇一、前言作为一名化学专业的学生，我深知化学实践教学的重要性。
在过去的大学时光里，我积极参与了各种化学实验和实践活动，通过实践锻炼自己的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
在此，我对自己的化学实践教学进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
二、实验技能的提升1. 实验操作规范在化学实验中，我严格遵守实验操作规范，如穿戴实验服、佩戴护目镜、使用酒精灯等。
在实验过程中，我注意观察实验现象，认真记录实验数据，确保实验结果的准确性。
2. 实验技巧掌握通过多次实验，我逐渐掌握了各种实验技巧，如滴定操作、色谱分析、光谱分析等。
这些技巧的掌握为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
3. 实验安全意识在实验过程中，我始终将安全放在首位。
在实验前，我认真阅读实验安全操作规程，了解实验中可能存在的危险因素。
实验过程中，我严格遵守安全操作规程，避免发生意外事故。
三、实验数据分析与处理1. 数据记录与分析在实验过程中，我认真记录实验数据，并对数据进行整理和分析。
通过对比实验结果与理论值，我发现实验误差的原因，为今后的实验改进提供了依据。
2. 实验结果评价在实验结束后，我对实验结果进行评价，分析实验成败的原因。
通过不断总结经验教训，我提高了实验结果的评价能力。
3. 数据处理软件应用为了提高数据处理效率，我熟练掌握了Excel、Origin等数据处理软件。
这些软件的应用使我能够快速、准确地处理实验数据，为实验报告的撰写提供了有力保障。
四、实践项目的参与1. 参与实验室科研项目在大学期间，我积极参与实验室科研项目，如有机合成、催化反应等。
通过参与项目，我提高了自己的科研素养，锻炼了团队合作能力。
2. 参加学术竞赛为了检验自己的实验技能和知识水平，我参加了全国大学生化学实验竞赛。
在比赛中，我充分展示了所学知识，锻炼了自己的应变能力。
3. 社会实践为了将所学知识应用于实际，我参加了暑期社会实践。
在实践过程中，我深入了解了化工企业的生产流程，为今后从事相关工作积累了宝贵经验。
生化科实习报告总结时光荏苒，转眼间，我的生化科实习已经告一段落。
回顾这段时间的点点滴滴，我深感收获颇丰，不仅对生化科的理论知识有了更加深入的理解，而且在实践操作能力上也得到了很大的提升。
在此，我对这次实习进行一个简要的总结。
首先，通过实习，我对生化科的基本理论知识有了更加深入的了解。
在实习过程中，我认真参加了实习单位的各种培训课程，努力学习相关知识，通过理论与实践的结合，使我对生化科的基本概念、原理和方法有了更加清晰的认识。
同时，我也了解到了生化科在实际生产中的应用和重要性，对化工生产行业有了初步的接触。
其次，实习过程中，我积极参与了各种实践操作，提高了自己的实践能力。
在实习单位，我有幸参与了一些实际的生化实验，通过亲自动手操作，我对实验的整个过程有了更加深刻的理解。
在实验过程中，我严格遵守实验规程，认真记录实验数据，及时总结实验结果，从而使自己的实践能力得到了很大的提高。
此外，实习期间，我也学会了如何将理论知识与实际问题相结合，提高了自己分析和解决问题的能力。
在实习过程中，我遇到了许多实际问题，这些问题有时涉及到理论知识的应用，有时又涉及到实验操作的技巧。
面对这些问题，我积极向同事和导师请教，不断丰富自己的知识体系，努力提高自己的解决问题的能力。
最后，实习使我更加明确了自己的职业规划和发展方向。
通过实习，我对生化科行业有了更加清晰的认识，对自己的兴趣和特长有了更加明确的认识。
在今后的学习和工作中，我将更加努力地学习专业知识，提高自己的综合素质，为将来的工作和发展打下坚实的基础。
总之，这次生化科实习给我带来了丰富的收获，使我在理论知识、实践能力、职业规划等方面都得到了很大的提升。
我将珍惜这次实习的经历，以更加饱满的热情投入到今后的学习和工作中，为实现自己的目标努力奋斗。
化学实习报告个人总结经过这段时间的化学实习，我对化学实验的技能和理论知识有了更深入的理解和掌握。
通过实验操作，我不仅熟悉了实验室的各种仪器设备的使用方法，还学会了如何进行实验设计和数据处理。
以下是我对这次实习的个人总结。
首先，通过这次实习，我对化学实验的基本操作技能有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了如何准确地称量、配制溶液、进行滴定等操作。
同时，我也明白了实验操作的精确性和规范性对于实验结果的重要性。
在实验中，我遵循实验规程，认真观察实验现象，并及时记录实验数据。
通过实验操作，我不仅提高了自己的实验技能，也培养了自己的实验思维和实验能力。
其次，通过这次实习，我对化学实验的数据处理和分析能力有了提高。
在实验中，我学会了如何准确地测量和记录实验数据，并运用统计学方法对实验数据进行处理和分析。
通过数据处理，我能够更好地理解实验结果，并得出科学的结论。
同时，我也学会了如何撰写实验报告，清晰地表达实验结果和结论。
再次，通过这次实习，我培养了自己的团队合作意识和沟通能力。
在实验中，我与其他同学一起合作完成实验任务，互相帮助，共同解决问题。
通过团队合作，我学会了如何与他人合作，并提高了自己的沟通能力和协作能力。
最后，通过这次实习，我增强了对化学实验安全意识的重视。
在实验中，我了解了实验室的各种安全规定和操作规程，并学会了如何正确处理实验中的安全事故。
同时，我也明白了实验安全的重要性，时刻保持警惕，确保自己和他人的安全。
总之，这次化学实习给我提供了一个宝贵的实践机会，使我更深入地了解了化学实验的技能和理论知识。
通过实验操作，我提高了自己的实验技能和数据处理能力，并培养了自己的团队合作意识和安全意识。
我相信这次实习对我今后的学习和职业发展将产生积极的影响。
生化个人工作总结
在过去的工作中，我主要负责生化研究相关的实验和数据分析。
通过这段时间的工作，我学到了许多技能和知识，也积累了宝贵的经验。
首先，我负责对不同生化实验的设计和执行。
我学会了根据研究目的合理选择实验方法和技术，并确保实验的可靠性和准确性。
我熟练掌握了常用的分子生物学技术，如PCR、Western blot等，并能根据需要进行相关实验操作。
此外，我还参与了
细胞培养实验，学会了维护和处理不同类型细胞的技巧。
其次，我深入了解和运用了生化数据分析的方法。
我掌握了统计学和生物学数据分析软件的使用，能够对实验数据进行可视化展示、差异分析和相关性分析。
通过对大量数据的处理和解读，我得以发现实验结果中的趋势和规律，并与团队共同分享和讨论研究发现。
此外，在实验过程中，我注重实验室管理和团队合作。
我时刻保持实验室的整洁和安全，并及时记录实验操作和结果，确保实验数据的完整性和追溯性。
与团队成员的紧密合作使我们能够共同解决实验中遇到的问题，并不断提高实验的质量和效率。
通过这段时间的工作，我不仅提高了实验技能和数据分析能力，也培养了批判性思维和解决问题的能力。
我深刻理解到科研工作需要耐心和毅力，在困难面前保持积极主动的态度，并与同事合作共同攻克难题。
总的来说，通过生化个人工作的实践经验，我不仅充实了自己的专业知识，也锻炼了实验设计和数据分析的能力。
我会继续努力学习和提升自己，在未来的工作中更好地应对挑战和做出突破。
实习个人总结12化学何伟华2014年10月27日至11月21日，我们生化系化学班实习小组来到了麻章中学九年级进行为期四周的实习。
实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、见习班主任工作和校运会工作。
在整个实习过程中，我收获的不仅仅是知识，还有一份难忘的师生情。
这次难忘的实习，将会是我人生的又一个转折点，它将会是我人生中的一次宝贵回忆。
10月27日中午，化学班每个人在学校整理一些上课所需的物品。
我知道我被分配到九（5）班，据小道可靠消息，我实习这个班级是全级纪律、成绩最差的，但是我还是欺骗自己，一个月很快就过了。
于是我还是怀着积极心情去面对。
下午约4点半与麻章中学领导在会议室见面。
下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生和老师总体情况等等，同时吴老师（主任）和罗威书记对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。
再后来，各原任化学老师和各班班主任到达会议室，我们分别去各自班主任（我被分配到5班）了解本班学生及去龙文芳老师（原任化学老师）那里了解本班学生对化学的学习情况、讲课进度及教法，我们很快就进入了实习教师的角色。
一．课堂教学1、听课根据实习小组规定，第一周为见习周，要求我们主动听课，听其他化学老师的课，特别是本班任课老师的课，这样不仅可以看到本班学生的上课情况，还了解了任课老师的教法，有利于累积经验，为下周自己上课做好准备。
在来到麻章中学后的第二天，便听了龙老师的一节课（化学式与化合价），我注意到在课堂上，龙老师更注重基础（我班学生基础差），在上到化合价时，她巧用歌谣把化合价背给学生听，叫学生回去一歌谣的形式把化合价背下来，同时她设计习题比较多，有利于巩固新知识。
除了听她的课，还听了其他班老师的化学课，以求取长补短。
与以往听课注重的是知识的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书设计，注意观察老师与学生之间教与学的双边活动，细心执教，老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。
见习阶段，除了现场观摩龙老师的课外，我还积极听同小组、同课题组员的课，以求互相学习，取长补短，共同提高。
同时听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
2、备课1）备教材在来到麻章中学之前，由于不清楚学校的化学教学进度，以为应该上到第六单元了，所以没有怎么准备第五单元的内容，来到这才发现我班教学进度远比自己想象中的慢很多，才上到第四单元——化学式与化合价。
所以，只能在第一周是见习时间不断看课本和参考书，尽快熟悉第五单元（下周有我们来讲）知识。
我深入钻研教材，把握质量守恒定律及化学方程式的重难点。
我在备课过程中若仅有靠一本教师用书是远远不够的，还必须结合其他参考资料，知识素材的收集整理也是不可缺少的工作，于是我在网上下载这类的教案的PPT，以供参考。
在熟悉第五单元后，还要结合大量材料进行整合，再配合自己的思路想法，将整个教学思路理清，便于教学。
2）编写教案。
研究完教材，研究网上有关资料，跟着的就是编写教案了——写教案、改教案，这是我认为在教学工作中最难的一步。
由于要考虑很多方面的因素，我的教案改了又写，写了又改，心里老是反问自己：这样设计合理不合理？思路清不清晰？学生能不能接受？重点突不突出？符不符合《新课标》的基本理念？问题应该如何设计才使学生更容易接受？，怎样才能更好地发挥学生的主观能动性？……我思考了一遍又一遍。
这样反复修改教案，与队友进行深入的探讨，不断地修改、完善，直到把教案书写完备，将一节课要讲的内容背到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。
3）备学生“备学生”确实不是一件容易的事。
化学是属于理科，更多是结合新学知识，需要一定的逻辑思维，所以要教好九年级化学，就要激发学生对化学科目的兴趣，注重联系实际去启发诱导，用生活上常见的事例来解释化学现象，加深他们的理解，否则学生会对这学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
在实习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。
我给本班（5班）上课，总共批改大概8次作业，查了4份试卷。
通过这一系列的分析，我对本班学生的的化学水平、学习习惯、课堂参与程度有了大致的了解，并写下本子记录。
总结出了他们不是蠢，而是懒，全天只顾盯着手机看小说，看动漫。
导致他们有点厌学，同时我深入发觉他们理解能力、知识基础不太好，特别对书写化学式，他们只是写化学元素，根本就没有化合价的概念。
于是我在上班会课时，以一个搞笑的视频，告诉他们化合价非常重要，取得不错的效果。
掌握了学生的基本特点后，加上龙老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性，对习题的设计更有把握。
3、试讲预讲是正式上课之前的模拟练习和预演。
课前的一次“热身”，锻炼了我的胆量，使我对所教内容更为得心应手，对所教的内容更加把握。
在试讲过程中语言表达有不得体、有什么不足，组员都能及时指出来，我都能虚心接受。
有时，还能发现备课及教案的不足，及时补救。
谢谢组员的宝贵建议！4、上课。
这是整个教学实习的核心环节。
在教态仪表上，我力求衣着整洁，自然大方，亲切和蔼。
上了第一节课——“第五单元、课题1的第二课时化学方程式”。
由于这次是我第一次上课，我还是有点放不开，有些拘谨，教态不是很自然，课堂动作过多。
有些地方我以为很简单讲得比较快，根本没有结合学生已有的经验的知识，没想到学生并不理解。
课后许老师（北校区听课老师）给我提出一些中肯的建议，我听取老师的意见，努力改正自己的缺点。
不过我还不满足这些意见，接着我又向龙老师我的课上得怎么样，她说，我有点拘谨、紧张，每个知识点过渡不怎么好，同时表达需加强练习。
在接下来的下一个课题，我牢记老师的建议。
11、19号又到我讲第二个课题——“第六单元、课题1的第二课时碳的化学性质”我努力做到讲话速度恰当，避免学生跟不上我的步，声音也洪亮很多，也注意跟学生的互动。
在教学过程中，我积极设疑，尽量把疑问交给学生，以求问出效果、问中要点；同时还叫学生上黑板做练习。
比如：在学习完碳的第二个化学性质—可燃性，生成CO2之后，我问学生：碳在氧气中燃烧，除了生成CO2,还会生成其他什么？下面我来放一则ＣＯ中毒新闻，这就能激发学生主动思考的意识，使他们不以孤立的思维去学化学，而是以联系生活、发散的思维去学好化学，且告诉学生化学与我们的生活息息相关，所以我们要认真学好化学这一道理。
课堂上，我注重学生的主观能动性，能做到及时对他们的回答作出客观合理的评价，并且以鼓励为主，对回答正确及上黑板的同学给予表扬，充分激发其进取精神。
事实上，通过这样的锻炼，能够使学生的问题意识、实践能力得到加强；而且我觉得教师也是一个学习者，在探究过程中会不断发现新问题，重新思考定位，从而探索出新成果，这样有利于教师自身水平的逐渐提高。
课后我听了罗书记的建议，他说板书还需简洁点，还有就是上课不要过多走动，这样会显得有点紧张等等。
我进行深刻反思总结，接受罗书记（指导教师）意见，同时虚心听取组员的建议和学生的反馈，从而不断改进教学。
在实习过程中，我一共上了２节新课，还有２次主题班会课（一个是期中暨校运会动员大会，另一个是校运会总结，这次班会我利用他们在校运会的照片，弄了电子相册，深受学生喜欢）共四节课。
在这四周，我不会觉得很少课，因为我觉得上课在于精，不在于多。
在本次实习中，我收获颇多，最起码教学实践能力和语言表达能力都有了明显的提高。
纵观课堂教学，下面是我这一次深刻的教学总结：其一：备课重点虽然把握到位，但每个知识点链接、过渡得不好，且重难点都讲感觉不透彻。
我知道讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容、习题都来不及讲。
其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。
记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对学生这么多双眼睛时，我还是紧张，故出现了在课堂上过多走动，又出现了教学语言啰嗦以及重复拖沓的现象。
这也是导致很多内容、习题都来不及讲。
这两点是我实习上课期间所深刻认识的总结，我会牢牢记得我所犯的错误，避免下次再出现，做一位合格的人民教师。
以上是我实习期间的第一部分，接着当然少不了当班主任啦！这就成为了我实习阶段的第二部分。
二、班主任工作著名的教育家魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是一个完整的教师”我觉得很有道理。
教育是一项复杂而艰辛的劳动，不单纯就是备课、上课、批改作业等机械工作，它还包括更重要的教育管理学生的重任。
班主任就是此重任的领导者。
虽然做班主任很苦很累，工作压力大、任务繁重，每天起早贪黑，忙忙碌碌，既要上课，又要耐心地教育和管理学生，还要与家长沟通；既要关心学生的学习成绩，还要关注学生的品行，更每时每刻把学生安全挂在心头。
但这是作为教师完整教育生活的重要组成部分，不做班主任的教师，其教育生活将是不完整的。
有位朋友在实习前曾对我讲：“做班主任就像女人生孩子，女人明知生孩子要忍受痛苦，也深知把孩子抚养成人的艰辛，可没有孩子的女人是不完整的女人，没有孩子的女人是悲哀的，有孩子的女人是幸福的。
”我觉得她这样说挺有道理，做教师也一样，不做班主任的教师永远也无法体会做班主任的那种酸甜苦辣，虽然有时学生会搞破坏，与你作对，妨碍你上课等，久而久之，如果没有这些小插曲，你真的会浑身不自在。
正如《教育的智慧》一书中所说的那样“如果不做班主任就不会尝到当教师的真正滋味”在与学生将近一个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别思想教育、校运会指导等方面，深深体会到当一位合格的班主任真的不简单，须用心去做。
我的见习班主任工作主要是监督早读、值日情况、大课间和巡班，并进行一些个别学生的思想教育及主题班会的教育。
早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在九（5）班的课室，学生早读时间是七点二十分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，树立榜样给他们看达到感化他们提前来到学校，但是还是经常有学生迟到、不早读，或偷偷讲话，或在补作业，或在看小说，或是在吃早餐，这时就要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视以监督他们的读书。
值日：刚来到九（5）班这个课室，地面总是让人感觉脏兮兮，周围散发出辣条、方便面的臭味，实在令人作吐，于是我带头与他们一起扫课室卫生，由于他们养成一种懒惰的习惯，所以我不得不开头呀！班主任说过很多次，但学生对此还是无动于衷。
许多学生值日并不认真，随随便便，所以卫生工作总是没做好，为了营造一个良好的环境，我不得不以身作则，自己一个人收拾手尾。
所以，以后，对于不认真值日，如不经常倒垃圾，电教平台、讲台经常没有及时清理干净的情况，有时候会叫学生清洁一下，如果不听话，就跟他聊一聊，这样都于事无补的话，只好自己清洁一下。
我知道要求他们自己动手做最好，但我不去帮助他们，他们不会做的，我这样做的目的，有助于培养他们的主动性。
