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一、实训报告封面标题：电子线路实训报告姓名：__________班级：__________学号：__________指导教师：__________日期：__________二、实训报告目录一、引言二、实训目的三、实训原理四、实训器材五、实训步骤六、实训结果与分析七、实训总结八、参考文献三、引言随着电子技术的飞速发展，电子线路在各个领域都得到了广泛的应用。
为了使同学们更好地掌握电子线路的基本知识和技能，提高动手能力，本次实训课程旨在通过实际操作，让同学们对电子线路有一个全面的认识。
四、实训目的1. 熟悉电子线路的基本元件及其特性。
2. 掌握电子线路的基本连接方法和电路分析方法。
3. 提高动手能力，培养团队协作精神。
4. 深化对电子线路理论知识的理解。
五、实训原理电子线路实训主要涉及以下原理：1. 电路的基本定律：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
2. 元件特性：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路分析方法：等效变换、节点电压法、回路电流法等。
六、实训器材1. 电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2. 器件：面包板、导线、万用表、信号发生器等。
3. 计算机及仿真软件。
七、实训步骤1. 准备工作：熟悉实训原理，了解实训器材的使用方法。
2. 组装电路：按照电路图连接电路，注意元件的安装位置和连接方式。
3. 测试电路：使用万用表测试电路各部分的电压、电流等参数，验证电路是否正常工作。
4. 分析电路：根据测试结果，分析电路的原理和性能。
5. 修改电路：根据分析结果，对电路进行修改，优化电路性能。
6. 撰写实训报告：总结实训过程和心得体会。
八、实训结果与分析1. 实训结果：通过本次实训，同学们掌握了电子线路的基本知识和技能，提高了动手能力。
2. 分析：（1）电路的连接方法：同学们在实训过程中，学会了正确的电路连接方法，避免了短路、接触不良等问题。
（2）电路分析方法：通过测试和分析电路参数，同学们掌握了电路分析方法，能够对电路性能进行评估。
《电子线路课程设计报告》系别：自动化专业班级：电气专1001学生姓名：龙仁涛指导教师：梁宗善（课程设计时间：2012 年1 月4 日——2012 年1 月10 日）华中科技大学武昌分校目录1. 课程设计目的 (3)2. 课程设计题目描述和要求 (3)3. 比较和选定设计的系统方案 (4)4. 单元电路设计及工作原理 (5)5. 调试过程及分析 (13)6. 课程设计总结 (14)7.参考文献 (15)8.附件一：系统完整电路图 (16)9. 附件二：各单元电路关键点实测波形图 (17)10. 附件二：系统所需元器件清单 (18)（要求：目录题头用三号黑体字居中，隔行书写目录内容。
目录中各级题序及标题用小四号黑体）一.课程设计目的《电子线路课程设计》主要目的是培养学生理论联系实际，综合运用模拟电路、数字电路、电子测试与实验等课程知识，掌握电路设计、组装、调试的综合能力，受到一次比较全面的训练。
同时通过独立完成课程设计使学生拓宽知识面，进一步加强电路设计、计算、熟练使用仪器测试分析故障以及编写设计报告的能力，为全面提高学生的工程设计能力与创新精神打下良好基础。
二.课程设计题目描述和要求1．课程设计题目描述数字频率计的设计采用专用集成电路和多片中小规模集成电路及数码显示器件等，设计一个测量频率范围1H Z~9999H Z，以及可将频率范围扩大10倍、扩大100倍的数字频率计。
设计出逻辑电路图，在实验板上完成组装、调试。
主要内容：①振荡器电路设计。
②分频器电路设计。
③计数、锁存、译码显示电路的设计。
④计数锁存控制电路的设计。
⑤门控、闸门电路的设计。
⑥波形整形电路的设计。
⑦频率范围扩展电路设计。
2.课程设计要求①明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。
②端正设计思想，严肃工作作风，提高对所学知识的应用和分析能力、解决问题的能力，培养独立思考、刻苦钻研和创新的精神。
电子线路课程设计报告专业年级：XXXXXX小组成员：XXX、XXX、XXX 指导老师：设计时间：一．课题名称：0~30V数控稳压电源二．设计任务与要求（一）1．设计并制作数控直流电源，调节输出电压只需两个按键。
2．技术指标：（1）输出电压0~30V。
（2）输出电流1A。
（3）信波抑制比Srips>66Db。
（4）输出电压调节偏差<0.05V3．输出过流保护功能。
4．具有3位电压显示功能。
显示设定的电压值。
5．具有电压调整按键：电压↑键和电压↓键（二）1．综合运用电子技术课程中所学的理论知识完成课程设计。
2．通过查阅手册和文献资料，提高独立分析和解决实际问题的能力。
3．熟悉常用电子器件的类型和特征，并掌握合理选用的原则。
4．学会电子电路的安装与调试技能。
5．进一步熟悉电子仪器的正确使用。
三.方案选择与论证这次课程设计中，选用了两个方案。
1．对一个0-30V的精密可调电源电路进行改造。
用D/AC加运放的方法来控制精密可调电路的输出电压调整端，进而达到要实现的效果。
优点：思路简单，调试方便，所用元件较少。
缺点：10位的D/AC价格太贵，需做双电源供电（必须为D/AC提供+5V电源），整个方案的成本高。
0V输出难。
仿真软件无法顺利仿真（早PROTEL的环境下缺少仿真库件），需手工焊接验证方案的可行性。
改进方案：用拨动开关加电阻网络的方法将输出电压分为三等份，第一份0-9.9V。
第二份10-19.9V，第三份20-29.9V。
这样改进之后，只需用到8位的D/AC，且需要8位256级里面的前100级就可以控制输出电压的变化。
降低了制作成本，简化了控制方法，提高了控制的精度。
结论：在实验的过程中，由于LM723集成IC的局限，输出电压的范围只能是+2V至+54V。
曾试过再V-端加悬浮-2V电压的方法，试图将输出的最小电压降低为0V。
但是考虑到输出电压与之前个元器件的公地问题，实验证明这种方面行不通，输出电压的值为3.2V至22.5V。
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
1总体方案论证1.1题目分析1.显示功能：具有“时”、“分”、“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）2.校时功能：当刚接通电源或数字时钟走时有偏差，应能手动校时3.整点报时：当时钟计时到整点时，能进行整点报时；4.闹钟功能：可自设闹钟时间及提示次数，定时时间到时能启动相关提示。
（并未实现）1.2总体方案设计（1）校时功能：分，时都可有双路开关控制实现校时功能。
当开关由连接变为断开时，相当于从1到0，即一个下降沿，时或分加一。
图一（2）计数功能： U174LS160D QA 14QB 13QC 12QD 11RCO 15A 3B 4C 5D 6ENP 7ENT 10~LOAD 9~CLR 1CLK 2CLK 是脉冲输入；RCO 十进位信号输出端；ENP 和ENT 是计数器工作状态端；CLR 是异步清零端；LOAD 是置数端；VCC 界、接正点元；GND 接地；A~D 是数据输入端，QA~QD 是计数器状态输出端。
电源电压5V，输入电压5V。
1.小时显示：每天有24个小时，所以用两个计数器构成24进制的计数器。
本设计中采用74LS160十进制计数器构成。
图二小时显示图三分钟和秒显示经过级联并和数码管连接组成整体显示部分。
在秒的时钟脉冲输入端接入一个矩形脉冲信号。
每输入一个脉冲就增加一秒。
把秒的co输出端接入分的时钟脉冲输入端。
当59秒到00秒的那一瞬间给“分”加一个时钟脉冲，“分”加一。
同理，把“分”的co输出端接入“时”的时钟脉冲输入端。
当59分到00分的那一瞬间，给“时”加一。
图四（3）整点报时原理：当分“从”59分到00分的一瞬间，会给“时”一个进位脉冲，“时”加一，如果在分的co输出端接一蜂鸣器，在整点的时候就会实现整点报时。
图五（4）闹钟功能：该闹点采用“跳线”方法实现。
该方法比较简单，原理一目了然。
使用译码器将计数器的输出进行译码，在译码输出线通过跳线设置起闹闹点。
比如在15点时，只有在个位译码器的接Y(5)与十位译码器的接Y(1)。
电子线路CAD课程设计报告院、系：信息工程学院专业：电子信息工程学号：姓名：指导教师：二0一二年月日目录1．课程设计目的 (2)2．课程设计题目描述和要求 (2)3.课程设计报告内容 (3)3.1设计原理、方案论证 (3)3.2Protues电路原理图设计 (4)3.3软件仿真方法和结果分析 (9)3.4设计和仿真过程中出现的问题及解决方法 (13)4.设计总结心得体会 (13)1．课程设计目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
为后继课程和设计打下基础。
振荡电路按指导老师所给的原理图进行仿真，其要求在于学生掌握基础元件操作的熟练度。
由于此电路操作简单，学生能很好的认识Proteus软件。
8051开发板的设计通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
最终通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
2．课程设计题目描述和要求1．课程设计题目题目一振荡电路设计仿真题目二 8051开发板2.课程设计要求题目一振荡电路设计仿真a．protues电路图设计b．protues电路仿真题目二8051开发板a．protues电路图设计b．protues电路仿真c．检验函数功能3. 课程设计报告内容3.1设计原理、方案论证图3.1.1 材料清单在元器件库里选择对应器件按要求连接后运行电气规则检查，检查通过后即可进行仿真操作图3.1.2 元器件库选择元器件图图3.1.3 电气规则检查结果图3.2Protues电路原理图设计题目一振荡电路设计仿真图3.2.1 振荡电路原理图题目二8051开发板图3.2.2 8051开发板CPU模块原理图图3.2.3 8051开发板8255键盘显示模块原理图图3.2.4 8051开发板蜂鸣器模块原理图图3.2.5 8051开发板二级显示管模块原理图图3.2.6 8051开发板A\D模块原理图图3.2.7 8051开发板D\A模块原理图图3.2.8 8051开发板串口通信模块原理图图3.2.9 8051开发板整体布局图3.3软件仿真方法和结果分析题目一振荡电路设计仿真仿真方法：检查电路无误以后，点击运行放着按钮，仿真运行正常后，右键单击示波器选择Digital Oscilloscope选项，再谈出的窗口即可观察到如图所示波形。
东北石油大学课程设计2014年7月7日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目温度报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个环境温度监测报警电路，通过对温度报警电路的设计、安装和调试，掌握温度报警电路的工作原理和运算放大器在实际电子电路中的应用。
基本要求：1.当温度在15℃～30℃范围内（允许误差±1℃）时，报警器不发声。
2.当温度高于30℃时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
3.当温度低于15℃时，报警器发出间歇式声响。
4.可用5～15V直流稳压电源供电。
5.在保证性能的前提下，尽量减少功耗，降低成本。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目电网电压异常报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个电网电压异常报警电路，掌握电网电压异常报警电路的工作原理。
基本要求：1.用压电陶瓷蜂鸣片作为电声元件。
2.设电网电压的正常波动范围为190～250V（单相交流有效值），在此范围内，报警器不发声。
3.当电网电压高于250V（误差不超过±5V）时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
4.当电网电压低于190V（误差不超过±5V）时，报警器发出间歇式声响。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目函数信号发生器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号的信号发生器。
模拟电子线路课程设计报告实习地点 ***** 实习时间 *****学院 ***** 班级 *****指导老师 ****学生姓名 *****2012年 6月15日单键开关机电源电路1设计目的1.1提高电路板的焊接能力，正确的焊接电路1.2认识单键开关机电源电路，掌握其中的原理1.3把课堂上学习的模电、数电知识，学以致用，实践落实1.4学会正确使用稳压电路1.5提高电路检查能力和排除故障的能力2 设计内容电路设计主要来实现通过开关按钮2来实现电路的工作或停止，而开关按钮1可实现强制关闭的作用。
同时还设计了开关swith使电路能够实现持续工作的效果，即禁止开关。
这就是本实验所要实现的三个功能。
3 所用器件清单4、原理概述4.1.电路原理图：4.2 电路功能：4.2.1强制开关按钮1的工作原理无论电路原来处于什么工作状态，只要按下开关按钮1，三极管TR1和TR2就可以导通，那么通过TR1给D触发器的置1端S输送了高电平信号，Q1就输出高电平，那么同理Q2也会输出高电压。
因为Q2是通过电阻与TR4的基极相连的，所以这时TR4就会处于截止状态，那么运算放大器的正极就接低电压，所以TR5、TR6就均截止。
因此LED灯就会熄灭了。
4.2.2 开关按钮2的工作原理如果电路原来处于关闭状态，即Q1出高电平，那么Q非就出了低电平，而这时swith没接通，那么TR3就没有电压输入，整个管就处于截止状态，C端给D 的也是低电压。
当按一下按钮2时，就可以给clk一个上升沿，那么Q1就等于D,就会输出低电平，那么第二个触发器的置零端就出高，所以Q2就出低。
这时TR4就处于饱和导通状态，C端就会输出接近于9V电压，TR5、TR6就均导通，LED灯就会亮了。
若电路原来处于工作状态，则与上面的分析相反。
4.2.3 swith开关的工作原理若将swith开关接通，则TR3均处于饱和导通状态，D端电压横为低，开关按钮2按下给clk一个脉冲，D端一直输出低电平，所以LED就会常亮，即电路处于持续工作状态。
电子线路课程设计报告学院计算机与信息工程学院姓名杨思阳班级 09级自动化2班学号 20094500设计题目交通灯控制器指导老师桂玲日期： 2011年06月20日目录一. 题目 2二. 任务 2三. 要求 2四. 设计摘要及整体方框图 2五. 单元单路设计原理及原理分析 3六. 整体电路原理图 9七. 原件表 9八. PCB版制作 10九. 焊接与调试 10十. 体会 11一. 题目交通灯控制器二. 任务利用555定时器、74LS193、74LS48、74LS00、4042、红黄绿三色二极管以及数码管等元件设计一个交通灯控制器。
三. 要求本电路设计一个交通灯控制器，需要达到的目的如下：一个周期64秒，平均分配，前32秒红灯亮，后32秒绿灯亮。
在红灯亮的期间的后8秒与红灯在一起的黄灯闪烁（注意：红灯同时亮）。
为了显示效果明显，设计闪烁频率为2。
在绿灯亮的期间的后8秒与绿灯在一起的黄灯闪烁（注意：绿灯同时亮）。
为了显示效果明显，设计闪烁频率为2。
在黄灯闪烁其间，数码管同时倒计时显示，再在此期间以外，数码管不亮。
四. 设计摘要及整体方框图一个脉冲信号发生器，一个二进制加法计数器，一个十进制减法计数器，红灯与绿灯以及黄灯是否亮是由二进制加法计数器的输出端状态来决定的，因此，设计一个组合逻辑电路，它的输入信号就是二进制加法计数器的输出信号，它的输出就是发光二极管的控制信号，因此，需要一个组合逻辑电路，六个发光二极管（两个红色发光二极管，两个绿色发光二极管，两个黄色发光二极管）电路，一个数码管显示电路，其结构如下图所示：五. 单元单路设计及原理分析脉冲信号发生器由定时器555构成；二进制加法计数器由七位二进制加法计数器构成；十进制减法计数器由74LS193可逆可预置十进制计数器构成；组合逻辑电路根据输入输出的逻辑关系确定为74LS00电路芯片；驱动器选用74LS48。
1.555定时器4024计数器组合逻辑电路发光二极管193计数器74LS48驱动器数码管555脉冲振荡器555定时器是一块常用的集成电路，电路符号如左图所示，8为电源端Vcc,1为公共端GND。
电子线路课程设计报告学院专业年级学号姓名指导教师二〇一六年七月目录第1章课程设计任务31.1 课程设计目标 31.2 课程设计任务 3第2章芯片选型及电路工作原理3第1章课程设计任务1.1 课程设计目标1、掌握电子线路设计的一般流程；2、学习利用一种工具进行电子线路设计的方法；3、获得电子线路设计的实践经验。
1.2 课程设计任务设备进行监测，仅消耗1uA电源电流，MAX3232的引脚、封装和功能分别与工业标准MAX242和MAX232兼容。
即使工作在高数据速率下，MAX3232仍然能保持RS-232标准要求的正负5.0V最小发送器输出电压。
只要输入电压在3.0V至5.5V范围以内，即可提供+5.5V（倍压电荷泵）和—5.5V（反相电荷泵）输出电压，电荷泵工作在非连续模式，一旦输出电压低于5.5V，将开启电荷泵；输出电压超过 5.5V，即可关闭电荷泵，每个电荷泵需要一个飞容器和一个储能电容，产生V+和V-的电压。
MAX3232在最差工作条件下能够保证120kbps的数据速率。
通常情况下，能够工作于235kbps数据速率，发送器可并联驱动多个接收器和鼠标。
RS232通信电路如图1所示。
图1 RS232电路原理图2.2 RS485通信电路RS485选用MAX485芯片。
MAX485是用于RS-485与RS-422通信的低功耗收发器。
MAX485的驱动器摆率不受限制, 可以实现最高2.5Mbps的传输速率。
这些收发器在驱动器禁用的空载或满载状态下，吸取的电源电流在120μA至500μA之间。
所有器件都工作在5V单电源下。
驱动器具有短路电流限制，并可以通过热关断电路将驱动器输出置为高阻状态。
接收器输入具有失效保护特性，当输入开路时，可以确保逻辑高电平输出。
具有较高的抗干扰性能。
MAX485采用单一电源+5V工作，额定电流为300 μA，采用半双工通讯方式。
它完成将TTL电平转换为RS－485电平的功能。
RS485通信电路如图2所示。
