植物学试验形态解剖部分

第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。

二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。

通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。

四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。

2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。

b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。

c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。

d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。

3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。

c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。

4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。

b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。

c. 探讨解剖方法与技巧的改进。

五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。

b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。

c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。

d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。

e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。

f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。

g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。

h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。

i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。

2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。

绪论一、植物的多样性包括植物种类多样性，整个植物界包括藻类、菌物、地衣、苔藓、蕨类、种子植物超过55万种；植物遗传的多样性；以及植物生态环境的多样性。

1．植物体结构：单细胞体群体多细胞体：丝状体、片状体、茎叶体2．营养方式：自养植物：光自养植物、化学自养植物异养植物：寄生植物、腐生植物3．按形态和生活周期：木本植物草本植物：一年生草本植物、二年生草本植物、多年生草本植物藤本植物：草质藤本、木质藤本植物4．按植物的生态环境：陆生、水生、附生、甚至气生植物5．按植物对水分的要求：旱生、中生、湿生植物6．按植物对光照的要求：阳生、阴生、耐荫植物7．按植物的系统演化，可划分为：藻类植物——3万种；菌物植物——10万种；地衣植物——2500种；苔藓植物——2.3万种；蕨类植物——1.2万种；种子植物——23.5万种。

二、植物在自然界中作用1．植物是生物圈第一性的生产者：植物通过光合作用，把光能转化成化学能，贮藏在植物中；2．植物是地球环境的卫道士：通过光合作用，植物源源不断制造氧气；通过呼吸作用和分解作用——矿化作用（氨化作用、反硝化作用），使大气中的氧气、二氧化碳和氮气保持平衡，维持了地球的生命系统；3．植物为国民经济建设提供了可以再生的能源。

三、分类等级1．主要分类等级：界：门：纲：目：科：属：种：“界”——是最大的分类单位，不同的学者对界的范畴有不同的看法，五界系统是比流行的系统，它包括原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界和动物界。

我国学者陈世骧认为病毒应单独成为一界，加上五界生物，便是六界系统。

本教材采用的是由林奈提出的两界系统：即把生物划分成植物界和动物界。

植物界：具有叶绿体，通过光合作用制造养分，具坚硬的细胞壁，行固着生活的自养生物；动物界：不具叶绿体，自己不能制造养分，而是利用植物的贮藏物质作为食物，缺乏坚硬的细胞壁，具有运动性，能从一个地方迁到另一个地方的异养生物。

2．植物的分门：植物大体上可以以生殖细胞是否具有由不育细胞组成的保护套，生活史中是否产生胚分成两类群。

马丽霞《植物学》课程教学平台(二）06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。

2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。

3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。

下面将按各章顺序进行学习指导:第一章绪论一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天2. 植物科学的重要作用3.植物界划分和植物科学的分支学科4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规5.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物与人类的关系表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容：二、本章复习思考题1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。

3．种子里有哪些主要的贮藏物质?4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞和组织的形态结构一、本章重点内容：（一）植物细胞1、原生质体2．细胞壁3. 质体4. 液泡5. 植物细胞的后含物（二）植物的组织1.植物组织2.植物组织的类型3. 维管系统二、本章复习思考题1．简述植物细胞的结构。

2．说明质体的亚显微结构。

3．简述细胞壁的结构。

4．简述植物细胞后含物及其显微鉴定方法5．什么叫细胞的分化？6.什么叫植物的组织？7.分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。

《植物学》课程学习指导（一）一、本课程的教学要求(一)掌握基础知识和基本理论1．形态解剖部分：主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构。

2．植物的基本类群部分：主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。

3．被子植物分类部分：主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。

(二)培养的基本技能通过实验课的学习应培养的基本技能是：1．显徽镜的使用。

2．徒手切片制作。

3．植物绘图。

4．植物标本采集和制做。

5．植物检索表的使用。

本课程全面复习的内容包括：绪论；种子植物的形态结构；植物界的基本类群；被子植物分类。

下面将按各章顺序进行学习指导绪论一、本章重点掌握的内容为：1.生物界的五界系统2.植物界七个主要类群及主要特征3.植物的光合作用及矿化作用4.学习植物学的方法二、本章思考题：1．植物的多样性表现在哪些方面？2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？3.为什么说，植物对环境具有保护作用？4.如何学习植物学？第一编种子植物的形态与解剖第一章种子与幼苗一、本章重点掌握的内容（习题）1.种子：2．种子的构造：有胚乳种子和无胚乳种子的构造。

3．种子的休眠。

4．种子的寿命5．种子里有哪些主要的贮藏物质?6．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?第二章植物的细胞一、本章教材重点内容1、植物细胞的结构。

2．细胞质（质膜、胞基质和细胞器三部组成）．3．细胞器包含质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖核蛋白体、液泡、溶酶体、圆球体、微管、微丝等。

在各种细胞器中，应当着重掌握质体(主要是其中的叶绿体)、线粒体、内质网和核糖核蛋4．细胞核的主要功能5．简述细胞壁的结构、形成时间和相应的化学成分。

6．说明植物细胞有丝分裂各个时期的主要特点。

7．解释下列术语原生质体、细胞器真核细胞原核细胞有丝分裂无丝分裂细胞周期第三章植物的组织一、本章重点内容1．细胞的分化和组织的形成2．植物的组织有分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。

植物学自测题及答案第一章植物细胞（1 标志说明有疑问，括弧中数字为书中对应内容。

芷华作了部分修正和注释，欢迎指教。

）1 细胞壁的基本框架是( 32 )。

A. 纤维素分子B. 微纤丝C. 纤维素分子束D. 大纤丝*****答案***** B。

3 原生质体是细胞生活部分结构的总称。

( 23 )*****答案***** √。

2 在初生纹孔场或纹孔的纹孔膜上以及初生壁上的其他部位都有胞问连丝相互连通。

( 33，似乎答案错了 ?? )*****答案***** √。

3 细胞壁上明显凹陷的区域称为纹孔。

( 33)*****答案***** ×。

6. 复粒淀粉是具有2个以上的脐点，各脐点除有本身的轮纹环绕外，外面还包围着共同的轮纹。

( 34 )*****答案***** ×。

(半复粒)7 细胞核中的遗传物质是染色质和核质。

( 26)*****答案***** ×。

8 金盏菊花、大丽花、桔子果皮、（仅）牵牛花都是由花青素显色。

(27 )*****答案***** ×。

9 将原生质体的有形成分去除后所得到的胶状物质就是细胞质。

( 25 细胞质=细胞质基质+细胞器 )*****答案***** ×。

2 叶绿体是进行光合作用的质体，只存在于的叶肉细胞中。

( 幼茎表皮亦有)*****答案***** ×。

4 种子植物的所有细胞都有细胞壁和细胞膜。

( 23 )*****答案***** √。

7 一个细胞内的生活物质称为原生质。

( )*****答案***** √。

10 减数分裂中染色体配对在双线期进行。

( 41 )*****答案***** ×。

（粗线期）第二章植物组织2 表皮细胞的功能就是起保护作用。

(49 )(根部表皮吸收功能)*****答案***** ×。

8 小麦、玉米拔节是植物居间生长的结果。

( 46 )*****答案***** √。

10 保卫细胞和保卫细胞所围成的缝隙合在一起叫做气孔。

植物学自测题及答案第一章植物细胞（1 标志说明有疑问，括弧中数字为书中对应内容。

芷华作了部分修正和注释，欢迎指教。

）第一套1 糊粉粒是贮藏的(35 ):A. 淀粉B. 糖类C. 脂肪D. 蛋白质答案 D。

2 植物细胞特有的结构是哪一种?( )A. 溶酶体B. 高尔基体C. 细胞壁D. 核*****答案***** C。

3 细胞壁的主要作用是( )：A. 运输B.分泌C. 保护和支持D. 传递*****答案***** C。

4 下列哪种细胞器具有双层膜结构( )：A. 核蛋白体B. 叶绿体C. 高尔基体D. 溶酶体*****答案***** B。

5 细胞最外一层细胞壁是(31 )：A. 初生壁B. 次生壁C. 角质层D. 胞间层*****答案***** D。

6 植物细胞初生壁主要由哪一类物质组成?( 32 )A. 纤维素和木质素B. 木质素和果胶质C. 纤维素和果胶质D. 角质和纤维素*****答案***** C。

7 蛋白质合成是在哪一种细胞器上进行的?( )A. 线粒体B. 核糖体C. 溶酶体D. 高尔基体*****答案***** B。

8 基因存在于( ):A. 核仁里B. 内质网上C. 染色质(体)的DNA分子链上D. 微体里*****答案***** C。

9 植物细胞在生长过程中不断形成( 32 ):A. 初生壁B. 胞间层C. 次生壁*****答案***** A。

10 与细胞的分泌功能相联系的细胞器是( ):A. 高尔基体B. 线粒体C. 核糖体*****答案***** A。

第二套1 细胞的代谢产物主要贮藏在哪种结构中(30 )：A. 内质网B. 质体C. 液泡D. 核*****答案***** C。

2 胞间层(中胶层)的化学成分主要是( 32 )：A. 纤维素B. 蛋白质C. 果胶D. 淀粉*****答案***** C。

3 胞质运动的现象是何种因素引起的(25 )：A. 叶绿体带动B. 线粒体的布郎运动C. 胞基质不断运动*****答案***** C。

植物学(形态解剖部分)教案第一章：植物细胞的结构与功能1.1 教学目标让学生了解植物细胞的基本结构让学生掌握植物细胞的功能1.2 教学内容植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等植物细胞的功能：保护、支持、物质交换、能量转换、储存等1.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学1.4 教学步骤介绍植物细胞的基本结构讲解植物细胞的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第二章：植物组织的分类与功能2.1 教学目标让学生了解植物的主要组织类型让学生掌握各种组织的功能2.2 教学内容植物的主要组织类型：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织各种组织的功能：保护、储存、输导、支持、分裂等2.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学2.4 教学步骤介绍植物的主要组织类型讲解各种组织的功能及作用进行互动讨论，巩固所学知识第三章：植物器官的结构与功能3.1 教学目标让学生了解植物的主要器官让学生掌握植物器官的结构与功能3.2 教学内容植物的主要器官：根、茎、叶、花、果实和种子各个器官的结构与功能：吸收、输导、光合作用、繁殖等3.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学3.4 教学步骤介绍植物的主要器官讲解各个器官的结构与功能进行互动讨论，巩固所学知识第四章：植物的生长与发育4.1 教学目标让学生了解植物的生长过程让学生掌握植物发育的关键阶段4.2 教学内容植物的生长过程：细胞分裂、细胞伸长、组织分化等植物发育的关键阶段：种子萌发、幼苗生长、开花结果等4.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学4.4 教学步骤介绍植物的生长过程讲解植物发育的关键阶段进行互动讨论，巩固所学知识第五章：植物的分类与系统5.1 教学目标让学生了解植物的分类方法让学生掌握植物的系统演化5.2 教学内容植物的分类方法：形态分类、遗传分类等植物的系统演化：植物的起源、演化历程、主要植物类群等5.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学5.4 教学步骤介绍植物的分类方法讲解植物的系统演化进行互动讨论，巩固所学知识第六章：根的结构与功能6.1 教学目标让学生了解根的形态结构让学生掌握根的主要功能6.2 教学内容根的形态结构：根的种类、根尖的结构、根的分布根的主要功能：吸收、固定、储存、繁殖6.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学6.4 教学步骤介绍根的种类和根尖的结构讲解根的分布规律及其影响因素探讨根的主要功能及实例第七章：茎的结构与功能7.1 教学目标让学生了解茎的形态结构让学生掌握茎的主要功能7.2 教学内容茎的形态结构：茎的种类、茎的结构、茎的分布茎的主要功能：输导、支持、储存、繁殖7.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学7.4 教学步骤介绍茎的种类和茎的结构讲解茎的分布规律及其影响因素探讨茎的主要功能及实例第八章：叶的结构与功能8.1 教学目标让学生了解叶的形态结构让学生掌握叶的主要功能8.2 教学内容叶的形态结构：叶的形状、叶的组成、叶的分布叶的主要功能：光合作用、蒸腾作用、储存、繁殖8.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学8.4 教学步骤介绍叶的形状和叶的组成讲解叶的分布规律及其影响因素探讨叶的主要功能及实例第九章：花、果实和种子的结构与功能9.1 教学目标让学生了解花、果实和种子的结构让学生掌握花、果实和种子的功能9.2 教学内容花：花的结构、花的类型、花的发育果实：果实的结构、果实的类型、果实的发育种子：种子的结构、种子的类型、种子的发育9.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学9.4 教学步骤介绍花的结构、类型和发育讲解果实的结构、类型和发育探讨种子的结构、类型和发育第十章：植物与环境10.1 教学目标让学生了解植物与环境的相互关系让学生掌握植物对环境的适应和影响10.2 教学内容植物与非生物环境的关系：光照、水分、温度、土壤等植物与生物环境的关系：竞争、共生、寄生等植物对环境的影响：氧气和二氧化碳的循环、土壤形成与改良等10.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学10.4 教学步骤介绍植物与非生物环境的关系讲解植物与生物环境的关系探讨植物对环境的影响重点解析本教案中，重点是植物细胞的结构与功能、植物组织的分类与功能、植物器官的结构与功能、植物的生长与发育、植物的分类与系统。

植物学(形态解剖部分)教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握植物的基本组织和功能；（2）能够识别常见的植物器官及结构；（3）掌握植物生长发育的基本过程。

2. 过程与方法：（1）通过观察植物器官，培养学生的观察和分析能力；（2）运用显微镜等技术，培养学生的实验操作能力；（3）学会运用生物学知识解释生活中的现象。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱植物、保护生态环境的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。

二、教学内容1. 植物的基本组织及功能（1）保护组织：表皮细胞、皮层细胞；（2）营养组织：叶肉细胞、茎中央的髓；（3）输导组织：导管、筛管；（4）机械组织：木质部、韧皮部。

2. 植物器官的识别（1）根：根尖结构、根的类型（直根、须根）；（2）茎：茎的结构（表皮、薄壁细胞、维管束）、茎的类型（木本、草本）；（3）叶：叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）、叶的类型（单叶、复叶）；（4）花：花的结构（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）、花的类型（单性花、两性花）；（5）果实与种子：果实的结构（果皮、种子）、种子的结构（种皮、胚）。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物的基本组织及功能；（2）植物器官的识别及结构。

2. 教学难点：（1）植物组织的细微结构；（2）植物器官的分类及特点。

四、教学方法1. 观察法：观察植物器官的形态结构，培养学生的观察能力；2. 实验法：利用显微镜观察植物组织的细微结构，培养学生的实验操作能力；3. 讲授法：讲解植物器官的分类及特点，帮助学生理解植物生长发育的过程。

五、教学准备1. 教具：植物标本、显微镜、投影仪、教学课件；2. 学具：放大镜、显微镜、笔记本、彩色笔。

六、教学进程1. 课前准备：教师准备植物标本和显微镜，制作教学课件，安排实验室使用时间。

2. 课堂讲解：教师讲解植物的基本组织和功能，引导学生观察植物器官的形态结构。