第十章生物技术与环境

智慧树知到《生命科学概论》章节测验答案集第一章生命的物质基础1. 生物体的化学元素中，占细胞鲜重最多的元素是？- 答案：氧(O)2. 生物体中的主要有机化合物不包括以下哪项？- 答案：脂肪第二章细胞与生物组织1. 细胞膜的主要组成成分是？- 答案：脂质和蛋白质2. 以下哪个结构不是真核细胞特有的？- 答案：核糖体第三章遗传与变异1. 遗传信息的主要载体是？- 答案：DNA2. 以下哪种变异是可遗传的？- 答案：基因突变第四章生物的生长发育与衰老1. 细胞分化的实质是？- 答案：基因的选择性表达2. 生物体衰老的主要特征是？- 答案：细胞功能的下降第五章生物的生殖与发育1. 人类的性别决定主要取决于？- 答案：性染色体2. 以下哪个过程不属于有性生殖？- 答案：无性繁殖第六章生物的新陈代谢1. 糖类的主要功能是？- 答案：能量供应2. 以下哪个物质不是代谢废物？- 答案：尿素第七章生物的应激反应1. 应激反应的主要目的是？- 答案：维持内环境的稳定2. 以下哪种激素不是应激反应的主要调节物质？- 答案：生长激素第八章生物的适应与进化1. 自然选择的主要内容是？- 答案：适者生存2. 以下哪个不是生物进化的证据？- 答案：生物的形态结构第九章生物与环境的相互作用1. 生态系统的主要组成部分是？- 答案：生物群落2. 以下哪种行为不属于生物对环境的适应？- 答案：生物的迁徙第十章生物伦理与生命科学技术1. 生物伦理的主要内容包括？- 答案：尊重生命、保护环境2. 以下哪个技术不是现代生命科学技术？- 答案：基因编辑以上是《生命科学概论》章节测验的答案集，希望对您有所帮助。

第一章：生物科学与社会发展1. 生物科学的发展历程：从古代的观察与描述，到现代的实验与分子生物学研究，生物科学经历了漫长的发展过程。

随着科学技术的进步，生物科学的研究手段和方法也在不断更新和改进。

2. 生物科学与社会发展的关系：生物科学的发展对社会产生了深远的影响。

它不仅推动了医学、农业、环境保护等领域的发展，还为人类社会带来了许多新的问题和挑战。

3. 生物伦理与人类未来：生物科学的发展引发了许多伦理问题，如基因编辑、克隆技术等。

我们需要在追求科学进步的同时，关注生物伦理问题，确保人类的未来。

第二章：细胞的分子组成1. 细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

2. 细胞的分子组成：细胞主要由蛋白质、核酸、脂质和糖类等分子组成。

这些分子在细胞内发挥着重要的生物学功能。

3. 细胞的代谢：细胞通过代谢过程，将外界物质转化为能量和生物大分子，维持细胞的生命活动。

第三章：遗传信息的传递与表达1. 遗传信息的传递：遗传信息通过DNA分子在生物体内传递，DNA复制是遗传信息传递的基础。

2. 遗传信息的表达：遗传信息通过基因转录和翻译过程，转化为蛋白质分子，发挥生物学功能。

3. 遗传变异与进化：遗传变异是生物进化的基础，通过自然选择和遗传漂变等机制，生物种群逐渐适应环境变化。

第四章：生命的起源与进化1. 生命的起源：关于生命的起源，目前有多种假说，如化学进化论、生命起源的热液喷口理论等。

2. 生命的进化：生物通过进化过程，逐渐适应环境变化，形成多样性的生物世界。

进化论是生物科学的重要理论之一。

3. 人类的起源与进化：人类起源于非洲，通过漫长的进化过程，逐渐形成了现代人类。

人类进化过程中，智力、语言和工具使用等特征逐渐发展。

第五章：生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念：生态系统是由生物群落与其非生物环境相互作用形成的动态系统。

2. 生态系统的结构：生态系统包括生物群落、生物种群和生物个体等不同层次的结构。

【生物技术概论】教学大纲一，简介本课程以宋思扬主编【生物技术概论】为教程，用通俗易懂的方式介绍各项生物技术的根本原理和根本知识，是非生物学专业的本科生能够了解生物技术根本知识框架，促进其他学科的本科生对生物技术的关注，促进化学，物理，数学，地理等专业学生从事与生物技术相关的工作，促进文科有关专业的学生了解生物技术的根本知识，了解生物学对社会，文化，道德，伦理等的影响。

二，主要参考书：⒈宋思扬，楼士林，【生物技术概论】，1999，北京，科学出版社⒉马大龙，【生物技术制药】，2001，北京，科学出版社⒊莽克强，【农业生物工程】，1998，北京，化学工业出版社⒋翟礼嘉，顾红雅，胡苹等，【现代生物技术概论】，1998，北京，高等教育出版社三，主要内容：第一章生物技术总论〔2学时〕1．1 生物技术的含义1．2 生物技术开展简史1．3 生物技术对经济社会开展的影响第二章基因工程〔6学时〕2．1 核酸的1核酸的结构和功能2．2 基因工程工具酶2．3 基因克隆载体2．4 目的基因2．5 目的基因导入受提细胞2．6 克隆的筛选2．7 基因工程进展隆的7基因工程进展第三章细胞工程〔4学时〕3．1 细胞工程的根本知识3．2 植物细胞工程3．3 动物细胞工程3．4 微生物细胞工程第四章发酵工程〔5学时〕4．1 发酵工程根本知识4．2 发酵过程的工艺控制4．3 发酵设备概述4．4发酵产物的加工4．5发酵工业概况第五章酶工程〔5学时〕5．1 酶的根本知识5．2 酶的发酵生产和别离纯化5．3酶分子的改造5．4酶和细胞的固定化第六章生物技术与农业〔3学时〕6．1 植物生物技术6．2 动物生物技术第七章生物技术与食品7．1 生物技术与食品加工7．2 生物技术与食品检验第八章生物技术与医疗〔5学时〕8．1 生物技术与疫苗8．2 生物技术与疾病诊断8．3生物技术与生物制药8．4基因治疗8．5人类基因组方案第九章生物技术与能源〔2学时〕9．1 微生物与石油开发9．2 生物技术与新能源第十章生物技术与环境〔4学时〕10．1 生物技术与污水处理大气净化10．2 基因工程与污染治理10．3 生物技术与环境监测10．4 生物技术的平安性及对社会的影响共计36学时四，任课教师简介：杨建雄，男，1954年生，生命科学学院生化与分子生物学专业教授，高校教龄23年，多年承当本科生【生物化学与分子生物学】，【营养与食品卫生学】，【食品生物化学】等课程，研究生【生物化学与分子生物学技术】，【高级生物化学】等课程，出版的著作有：【生物化学简明教程】〔高等教育出版社，1999〕，【生物化学与分子生物学实验技术教程】〔科学出版社，2002〕，【人体营养与食品卫生】〔陕西教育出版社，1992〕，曾任教育部生物化学与分子生物学教学指导组成员，生命科学学院副院长，现任陕西省生物化学学会常务理事，校教学指导委员会委员，生科院教学直到委员会委员，生物化学与分子生物学教研室主任。

七年级生物上册《细菌》教案第一章：细菌的概述1.1 教学目标了解细菌的基本概念掌握细菌的形态结构特点理解细菌的繁殖方式1.2 教学内容细菌的定义与分类细菌的形态结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核细菌的繁殖方式：二分裂1.3 教学方法采用多媒体演示、图片展示、实物模型等方式直观展示细菌的形态结构通过实验演示细菌的繁殖过程1.4 教学活动引入细菌的概念，引导学生思考细菌与人类的关系观察细菌的形态结构图片，分析细菌的形态特点讲解细菌的繁殖方式，引导学生理解细菌的繁殖过程第二章：细菌的生存环境2.1 教学目标了解细菌的生存条件掌握细菌在自然界中的分布特点理解细菌对环境的适应能力2.2 教学内容细菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物、无毒环境细菌在自然界中的分布：土壤、水体、空气、动植物体表细菌对环境的适应能力：形成芽孢、抗逆性2.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌的生存环境通过讨论、探究等活动培养学生的思考能力2.4 教学活动引导学生思考细菌生存所需的基本条件观察细菌在不同环境中的分布图片，了解细菌在自然界中的分布特点讲解细菌的抗逆能力，引导学生理解细菌对环境的适应能力第三章：细菌的生理功能3.1 教学目标掌握细菌的营养方式了解细菌的代谢途径理解细菌的生理功能与人类生活的关系3.2 教学内容细菌的营养方式：异养、自养细菌的代谢途径：发酵、呼吸作用细菌的生理功能：产生抗生素、固氮、分解有机物等3.3 教学方法采用实验演示、案例分析、图片展示等方式引导学生了解细菌的生理功能通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力3.4 教学活动讲解细菌的营养方式，引导学生理解细菌的生存方式观察细菌的代谢实验，了解细菌的代谢途径分析细菌的生理功能，探讨细菌在人类生活中的作用与意义第四章：细菌的分类与鉴定4.1 教学目标了解细菌的分类依据掌握细菌的鉴定方法理解细菌分类与鉴定的意义4.2 教学内容细菌的分类依据：形态结构、生理功能、生长条件等细菌的鉴定方法：显微镜观察、生化实验、血清学鉴定等细菌分类与鉴定的意义：研究细菌多样性、病原菌检测与控制4.3 教学方法采用实物模型、实验演示、图片展示等方式引导学生了解细菌的分类与鉴定方法通过小组讨论、实践操作等活动培养学生的合作与动手能力4.4 教学活动讲解细菌的分类依据，引导学生理解细菌分类的原则观察细菌的显微镜实验，学习细菌的鉴定方法探讨细菌分类与鉴定的意义，培养学生的科学思维第五章：细菌与人类生活的关系5.1 教学目标了解细菌在自然界与人类生活中的作用掌握有益细菌与有害细菌的区别理解细菌与人类生活的相互关系5.2 教学内容细菌在自然界中的作用：分解有机物、循环物质、维持生态平衡细菌在人类生活中的作用：食品制作、药物治疗、生物技术等有益细菌与有害细菌的区别：致病菌、益生菌等5.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌与人类生活的关系通过小组讨论、探究等活动培养学生的思考与分析能力5.4 教学活动引导学生思考细菌在自然界与人类生活中的作用分析有益细菌与有害细菌的区别，探讨细菌与人类生活的相互关系举例说明细菌在人类生活中的应用，培养学生的科学素养第六章：细菌的遗传与变异6.1 教学目标理解细菌的遗传物质掌握细菌的遗传变异方式了解细菌遗传与变异在生物技术中的应用6.2 教学内容细菌的遗传物质：DNA细菌的遗传变异方式：基因突变、基因重组、水平转移等细菌遗传与变异在生物技术中的应用：基因工程、基因编辑等6.3 教学方法采用多媒体演示、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌的遗传与变异通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力6.4 教学活动讲解细菌的遗传物质，引导学生理解细菌的遗传特性观察细菌的遗传变异实验，了解细菌的遗传变异方式探讨细菌遗传与变异在生物技术中的应用，培养学生的科学思维第七章：细菌的感染与免疫7.1 教学目标了解细菌感染的基本概念掌握细菌感染的原因与途径理解人体免疫系统对细菌感染的防御机制7.2 教学内容细菌感染：感染过程、感染菌群、感染症状等细菌感染的原因与途径：接触传播、空气传播、食物传播等人体免疫系统对细菌感染的防御机制：非特异性免疫、特异性免疫等7.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌感染与免疫通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力7.4 教学活动讲解细菌感染的基本概念，引导学生理解细菌感染的过程分析细菌感染的原因与途径，探讨细菌感染的预防措施讲解人体免疫系统对细菌感染的防御机制，培养学生的科学思维第八章：细菌性疾病与防治8.1 教学目标了解细菌性疾病的类型与危害掌握细菌性疾病的诊断与治疗理解细菌性疾病防治的重要性8.2 教学内容细菌性疾病的类型：呼吸道感染、消化道感染、皮肤感染等细菌性疾病的危害：健康影响、经济损失、社会公共卫生等细菌性疾病的诊断与治疗：实验室检测、药物治疗、疫苗接种等8.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌性疾病与防治通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力8.4 教学活动讲解细菌性疾病的类型与危害，引导学生理解细菌性疾病的影响分析细菌性疾病的诊断与治疗，探讨细菌性疾病防治的措施强调细菌性疾病防治的重要性，培养学生的科学素养第九章：细菌在生物技术与环境中的应用9.1 教学目标掌握细菌在生物技术中的应用了解细菌在环境保护中的作用理解细菌在生物技术与环境中的应用价值9.2 教学内容细菌在生物技术中的应用：发酵、基因工程、生物制药等细菌在环境保护中的作用：生物降解、生物修复、生物净化等细菌在生物技术与环境中的应用价值：资源利用、环境保护、可持续发展等9.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生了解细菌在生物技术与环境中的应用通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力9.4 教学活动讲解细菌在生物技术中的应用，引导学生理解细菌在生物技术中的重要性分析细菌在环境保护中的作用，探讨细菌在环境保护中的意义强调细菌在生物技术与环境中的应用价值，培养学生的科学思维第十章：总结与展望10.1 教学目标总结细菌的主要特征与人类生活的关系了解细菌研究的最新进展与未来发展趋势培养学生的科学思维与创新意识10.2 教学内容细菌的主要特征：形态结构、生理功能、分类与鉴定等细菌研究的新进展：基因编辑、合成生物学、细菌群落研究等细菌研究的未来发展趋势：生物技术、环境保护、疾病控制等10.3 教学方法采用案例分析、图片展示、实验演示等方式引导学生总结与展望细菌研究通过小组讨论、探究等活动培养学生的合作与思考能力10.4 教学活动引导学生总结细菌的主要特征与人类生活的关系，培养学生的科学思维分析细菌研究的新进展与未来发展趋势，激发学生的创新意识展望细菌研究的未来发展，培养学生的科学素养重点和难点解析本文主要介绍了七年级生物上册《细菌》的相关内容，共分为十个章节。

《现代生物技术》教案第一章：生物技术概述1.1 教学目标让学生了解生物技术的定义和发展历程。

让学生了解生物技术在医药、农业、环境保护等领域的应用。

让学生认识到生物技术的发展对社会的影响。

1.2 教学内容生物技术的定义和发展历程。

生物技术的应用领域。

生物技术的伦理和社会问题。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解生物技术的定义和发展历程。

采用案例分析法，分析生物技术的应用领域。

采用讨论法，讨论生物技术的伦理和社会问题。

第二章：基因工程2.1 教学目标让学生了解基因工程的基本原理和技术。

让学生了解基因工程在医药、农业等领域的应用。

让学生认识到基因工程的发展对社会的影响。

2.2 教学内容基因工程的基本原理和技术。

基因工程的应用领域。

基因工程的伦理和社会问题。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解基因工程的基本原理和技术。

采用案例分析法，分析基因工程的应用领域。

采用讨论法，讨论基因工程的伦理和社会问题。

第三章：细胞工程3.1 教学目标让学生了解细胞工程的基本原理和技术。

让学生了解细胞工程在医药、农业等领域的应用。

让学生认识到细胞工程的发展对社会的影响。

3.2 教学内容细胞工程的基本原理和技术。

细胞工程的应用领域。

细胞工程的伦理和社会问题。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解细胞工程的基本原理和技术。

采用案例分析法，分析细胞工程的应用领域。

采用讨论法，讨论细胞工程的伦理和社会问题。

第四章：蛋白质工程4.1 教学目标让学生了解蛋白质工程的基本原理和技术。

让学生了解蛋白质工程在医药、农业等领域的应用。

让学生认识到蛋白质工程的发展对社会的影响。

4.2 教学内容蛋白质工程的基本原理和技术。

蛋白质工程的应用领域。

蛋白质工程的伦理和社会问题。

4.3 教学方法采用讲授法，讲解蛋白质工程的基本原理和技术。

采用案例分析法，分析蛋白质工程的应用领域。

采用讨论法，讨论蛋白质工程的伦理和社会问题。

第五章：生物信息学5.1 教学目标让学生了解生物信息学的定义和发展历程。

遗传与环境的教案.docx第一章：引言1.1 课程介绍解释遗传与环境的课程目的和重要性强调课程对学生的启发性和实用性1.2 遗传与环境的定义解释遗传和环境的含义讨论遗传和环境之间的关系1.3 课程目标列出课程的学习目标强调学生需要掌握的知识和技能第二章：遗传学基础2.1 遗传物质的组成解释DNA和基因的概念讨论染色体和基因之间的关系2.2 遗传变异解释遗传变异的类型和原因强调遗传变异对生物多样性的重要性2.3 遗传遗传方式介绍常见的遗传遗传方式讨论遗传遗传方式与疾病的关系第三章：环境因素的影响3.1 环境因素的分类讨论生物和非生物环境因素解释环境因素对遗传的影响3.2 环境因素的作用机制解释环境因素如何影响基因表达讨论环境因素对生物进化的影响3.3 环境与遗传的相互作用讨论环境与遗传之间的相互作用强调环境与遗传相互影响的重要性第四章：遗传与环境疾病的关联4.1 遗传性疾病介绍常见的遗传性疾病解释遗传性疾病的发生机制4.2 环境因素与遗传疾病的关联讨论环境因素如何影响遗传疾病的发生强调环境因素对遗传疾病的影响4.3 个体差异与环境因素解释个体差异与环境因素之间的关系讨论环境因素如何影响个体对疾病的易感性第五章：遗传与环境干预策略5.1 基因治疗介绍基因治疗的概念和方法讨论基因治疗的潜力和挑战5.2 环境干预的重要性强调环境干预对遗传疾病的治疗和预防的作用讨论环境干预的实施策略5.3 案例分析分析具体的遗传与环境案例讨论案例中的遗传与环境干预策略的效果和局限性第六章：遗传与表观遗传学6.1 表观遗传学的概念解释表观遗传学的定义和意义讨论表观遗传学与遗传的关系6.2 表观遗传学的机制介绍表观遗传学的关键机制，如DNA甲基化、组蛋白修饰等讨论表观遗传学在生物发育和疾病中的作用6.3 表观遗传学与环境相互作用强调表观遗传学在遗传与环境的相互作用中的角色讨论环境因素如何通过表观遗传学影响基因表达第七章：遗传与进化7.1 进化的基本概念解释进化的定义和机制讨论进化与遗传的关系7.2 自然选择与遗传变异介绍自然选择的概念和作用讨论自然选择如何通过遗传变异驱动进化7.3 遗传与进化的证据分析化石记录、比较解剖学等进化证据讨论遗传学在进化研究中的应用第八章：遗传与生物多样性8.1 生物多样性的概念解释生物多样性的含义和重要性讨论生物多样性与遗传的关系8.2 遗传多样性与物种多样性介绍遗传多样性和物种多样性的概念讨论遗传多样性对物种适应性和生态系统的维持的作用8.3 遗传与生物保护强调遗传在生物保护中的重要性讨论遗传保护策略对生物多样性的影响第九章：遗传与农业生产9.1 农业生产的遗传基础解释农作物和家畜的遗传特性讨论遗传改良在农业生产中的应用9.2 遗传育种技术介绍遗传育种的方法和技术讨论遗传育种对提高农作物和家畜产量和品质的作用9.3 遗传与农业可持续发展强调遗传在农业可持续发展中的重要性讨论遗传资源的合理利用和保护第十章：遗传与生物技术10.1 生物技术的概述解释生物技术的定义和应用领域讨论生物技术对人类社会的贡献10.2 基因工程与遗传改造介绍基因工程的概念和技术讨论基因工程在医学、农业和工业等领域的应用10.3 遗传与生物伦理问题强调生物伦理在遗传技术应用中的重要性讨论遗传技术应用中的伦理问题和挑战第十一章：遗传与心理特征11.1 遗传与行为心理特征解释行为心理特征的遗传基础讨论基因如何影响个体的行为和性格特点11.2 遗传与环境在心理特征中的相互作用强调遗传与环境在心理特征形成中的相互作用讨论环境因素如何与遗传因素共同影响心理特征的发展11.3 应用案例分析分析具体的遗传与心理特征案例讨论案例中的遗传与环境的相互影响及其应用第十二章：遗传与健康12.1 遗传与疾病风险解释遗传因素在疾病风险中的作用讨论常见遗传性疾病的风险评估和预防策略12.2 遗传与营养强调遗传因素在营养吸收和利用中的重要性讨论个体化营养建议的依据和方法12.3 遗传与运动表现解释遗传因素在运动表现中的作用讨论遗传优势如何影响运动训练效果和运动表现第十三章：遗传与法医学13.1 法医学的遗传应用介绍法医学中遗传技术的应用，如DNA指纹鉴定讨论遗传技术在犯罪侦查和司法鉴定中的重要性13.2 遗传与身份认证解释遗传技术在身份认证中的应用，如亲子鉴定讨论遗传技术在身份认证中的准确性和可靠性13.3 遗传与法医学伦理强调法医学伦理在遗传技术应用中的重要性讨论遗传技术在法医学中的应用所面临的伦理问题第十四章：遗传与基因治疗14.1 基因治疗的概念与分类解释基因治疗的基本概念和分类讨论基因治疗的潜力和挑战14.2 基因治疗的临床应用介绍基因治疗在临床治疗中的应用案例讨论基因治疗的效果和安全性问题14.3 基因治疗的未来展望强调基因治疗在疾病治疗中的前景讨论基因治疗所面临的挑战和未来发展第十五章：总结与展望15.1 课程回顾总结课程的主要内容和知识点强调学生对课程重点概念的理解和掌握15.2 遗传与环境的现实意义讨论遗传与环境的现实意义和应用强调遗传与环境的相互影响在实际生活中的重要性15.3 课程展望展望遗传与环境领域的未来发展鼓励学生对遗传与环境领域的持续关注和深入研究重点和难点解析第一章：引言重点：理解遗传与环境的定义、课程目标和重要性。

《环境生物技术》课程教学大纲课程英文名称：Environmental biotechnology课程编号：1832172002课程计划学时：32学分：2课程简介：《环境生物技术》课程是为生物工程专业和环境工程专业的本科生所开设的一门专业选修课，是在学生具备了生物化学、微生物学或环境工程微生物学的基础知识之后才可进行选修的专业技术基础课。

该课程在这两个专业的本科生培养过程中占有比较重要的地位。

该课程主要讲述生物技术中的基因工程、发酵工程、酶工程以及细胞工程在环境污染的治理以及环境友好材料的生产中的应用，同时还包括生物农药等内容，所涉及的知识面较广。

其中重点为基因工程和发酵工程在环境治理中的应用，要求学生掌握基因工程和发酵工程原理和应用，为学生将来在环境科学领域的发展打下坚实的基础。

学生通过对本门课程的学习不仅是掌握了生物工程的基本技术在环境治理领域的应用，由于这些基本技术的原理是一致的，又可以将这些所学知识与食品生产、化工产品的生产以及在制药方面的应用联系起来，为学生将来在其他领域的发展可奠定一定的基础。

一、课程教学内容及教学基本要求第一章环境生物技术引论本章重点为生物技术发展简史的四个阶段，难点为生物技术发展简史的四个阶段所特有的代表性产品。

第一节生物技术的学科体系与发展简史本节要求了解生物技术的定义，生物技术的学科体系(考核概率10%)，理解生物技术的高新特征(考核概率30%)，掌握生物技术的发展简史(考核概率60%)。

1生物技术的定义2 生物技术的学科体系3 生物技术的发展简史4 生物技术的高新特征第二节环境生物技术的学科体系本节要求了解环境生物技术的定义，环境生物技术的学科体系(考核概率10%)，理解环境生物技术的层次性(考核概率30%)，掌握环境生物技术的主要研究范围 (考核概率60%)。

1 环境生物技术的定义2 环境生物技术的技术体系与学科结构3 主要研究范围第二章环境生物技术的生物学基础本章重点为微生物学、酶学以及生态学中的基础知识，难点为生态系统的自净作用。

八年级生物上册教案全集（北师大版）第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系教学目标：了解生物与环境之间的相互关系，理解生物适应环境与影响环境的方式。

教学内容：生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境。

1.2 生物的生存环境教学目标：掌握生物生存的基本条件，了解生物圈的概念。

教学内容：生物圈，生物生存的基本条件。

1.3 生态系统的组成教学目标：理解生态系统的组成，掌握生物部分与非生物部分的作用。

教学内容：生态系统，生物部分，非生物部分。

第二章：生物的细胞2.1 细胞的概念与结构教学目标：了解细胞的概念，掌握细胞的基本结构及其功能。

教学内容：细胞的概念，细胞的基本结构，细胞的功能。

2.2 细胞的分裂与生长教学目标：理解细胞分裂与生长的过程，掌握细胞分裂与生长的结果。

教学内容：细胞分裂，细胞生长，细胞分裂与生长的结果。

2.3 细胞的分化与组织教学目标：了解细胞分化的过程，掌握细胞分化的结果，理解组织的概念。

教学内容：细胞分化，细胞分化的结果，组织。

第三章：生物的多样性3.1 生物多样性的概念与价值教学目标：理解生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值。

教学内容：生物多样性的概念，生物多样性的价值。

3.2 生物多样性的保护教学目标：了解生物多样性的保护措施，掌握保护生物多样性的重要性。

教学内容：生物多样性的保护，保护生物多样性的措施。

3.3 生物的分类教学目标：理解生物分类的概念，掌握生物分类的方法与原则。

教学内容：生物分类的概念，生物分类的方法与原则。

第四章：生物的生殖与发育4.1 生物的生殖方式教学目标：了解生物的生殖方式，掌握有性生殖与无性生殖的特点。

教学内容：生物的生殖方式，有性生殖，无性生殖。

4.2 生物的发育过程教学目标：理解生物的发育过程，掌握胚胎发育与胚后发育的特点。

教学内容：生物的发育过程，胚胎发育，胚后发育。

4.3 生物的遗传与变异教学目标：了解生物的遗传与变异现象，掌握遗传与变异的特点。