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《探索轴对称的性质》主题说明基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度□学情分析 教学设计□学法指导□学业评价所属环境 多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境信息技术希沃白板课题名称北师大版七年级下册第五章《5.2 探索轴对称的性质》教学对象7（16）班全体学生教学重点1．掌握轴对称的性质：对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。
2．运用轴对称的性质解决实际问题。
学习难点通过活动操作探索出轴对称的性质，并灵活运用轴对称的性质解决实际问题。
主要内容一、情境激趣引入新课1、观察图形，分辨哪些是轴对称图形哪些是两个图形成轴对称？提问：什么是轴对称图形？什么是成轴对称？【希沃课件】通过希沃白板拖拽功能，进行分类整理，让学生在实际操作中梳理判断过程。
2、【希沃课件】观察动画后回答（1）动画（1）中的两个三角形有什么关系？（2)动画（2）中的三角形是个什么图形？课前先通过观察图片及形象直观地动画演示对轴对称图形和两个图形成轴对称的特征进行复习，加强学生的学习目的。
让学生对本节课产生好奇，有想继续探究求知欲望。
二、自主探索获得新知探究定义活动一：如图所示，把一张纸折叠后，用针扎一个孔；再把纸展开，两针孔分别记为点A、点A′，折痕记为l ；连接AA′，AA′与l相交于点O ．学生观察并思考：点A与点A′有什么关系？线段AA′与直线l有什么数量和位置关系？活动二：仿照上面的操作，在对折后的纸上扎出线段AB，把纸展开后记右边的那条线段为A′B′，连接A A′ 、BB′．你有什么新的发现？AB 与A′ B′有什么关系？学生通过观察思考、分析发现AB =A′B′活动三：如图，在对折后的纸上扎一个三角形，把纸展开后记这两个三角形为△ABC和△A′B′C′。
小组合作交流：（1）△ABC与△A′B′C′有什么关系？（2）设折痕所在直线为l，连结点A和A′的线段和l有什么关系？点B和B′呢?点C和C′呢？（3）线段AB与线段A′B′有什么关系？BC与B′C′呢？AC与A′C′呢？（4）∠1与∠2有什么关系？∠3与∠4呢？你能得出什么结论？师生归纳（板书）：成轴对称的两个图形具有以下性质：1、两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 2.对应线段相等 .3.对应角相等。
《规划演示文稿》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“规划演示文稿”，是初中信息技术课程中的重要一环。
通过本课的学习，学生将掌握演示文稿的基本规划方法，为后续的演示文稿制作打下坚实的基础。
二、学习目标1. 了解演示文稿的基本概念和作用，掌握演示文稿的基本构成要素。
2. 学会根据主题规划演示文稿的结构和内容，包括标题页、目录页、正文页等部分的规划。
3. 培养学生的逻辑思维能力和信息整合能力，提高学生的信息表达和交流能力。
三、评价任务1. 评价学生是否理解演示文稿的基本概念和构成要素，能否正确描述演示文稿的规划流程。
2. 评价学生能否根据给定的主题，合理规划演示文稿的结构和内容，包括页面的布局、标题的选择、内容的组织和表达方式等。
3. 评价学生在小组合作中能否积极交流、互相帮助，共同完成演示文稿的规划任务。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个典型的演示文稿实例，引导学生了解演示文稿的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解演示文稿的基本构成要素和规划流程，包括标题页、目录页、正文页等部分的规划方法和注意事项。
3. 实践操作：学生根据给定的主题，进行演示文稿的规划练习。
教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确完成规划任务。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流自己的规划思路和想法，共同完善演示文稿的规划方案。
5. 总结反馈：教师对学生的规划方案进行点评和反馈，指出存在的问题和不足之处，引导学生进行改进。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对演示文稿规划方法和流程的掌握情况，以及应用能力。
2. 作业：布置相关的作业，要求学生根据本课所学的知识，独立完成一个简单的演示文稿规划任务，并提交给教师进行批改和评价。
六、学后反思1. 学生反思：学生应在学习完成后，对本次课程的学习过程进行反思，总结自己的不足之处和需要改进的地方。
2. 教师反思：教师应对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和教训，为今后的教学提供参考。
《演示文稿的制作与放映》说课稿一、说教材《演示文稿的制作与放映》是省九年义务教育、海南出版社、三环出版社出版的《信息技术》七年级下册第一章第二节内容；本节课内容比较多，主要内容有：认识幻灯片视图，文字编辑和文本框使用，插入、删除幻灯片，放映幻灯片等内容。
二、说学生本节课的教学对象是七年级下学期的学生，他们经过一个学期的信息技术的学习，具备了一定的信息素养，对操作系统界面比较熟悉，上学期已经学习了word基本知识，所以对Microsoft套装之一的PowerPoint的学习会有一定基础。
根据教材与学情的分析，制定以下教学目标及教法学法。
三、说学习目标及重难点知识与技能目标：1、学会建立、放映和保存演示文稿。
2、掌握占位符和文本框的使用，了解演示文稿的三种视图。
3、掌握添加新幻灯片、在幻灯片中插入文本框、图片的方法。
了解在幻灯片中插入动画、声音、艺术字等对象的方法。
过程与方法目标：培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。
情感态度与价值观目标：通过利用幻灯片知识制作自我介绍的幻灯片，逐步体会到信息技术的博大与精深，培养热爱生活、热爱班级的感情；通过团队的合作学习，培养团队的协作精神。
教学重点：插入新幻灯片、在文本框中编辑文字以及在幻灯片中插入各种对象的方法。
教学难点：在幻灯片中插入和编辑各种对象的方法。
四、教学方法及学习方法本课学习的过程是在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
五、说学习过程本课学习过程主要分为四个环节：新课导入——新课学习——评价交流——课堂小结与互动。
（一）创设情境、新课导入请同学们观看一段关于自我介绍的画面，其中包括文字、图片、声音、动画等信息，既生动又形象，以此激发学生的学习兴趣。
