对于高校学生管理工作的思考

切实抓好高校管理工作的几点思考高校管理工作是保障高校教育教学质量和办学规模的重要工作，关系到高校的发展和学生的学习体验。

随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，高校管理工作也需要不断提升和改进。

在当前的环境下，切实抓好高校管理工作，需要有全面而深入的思考和认识。

本文就切实抓好高校管理工作的几点思考进行探讨。

一、加强规划与协调，提高管理效率高校管理工作需要具备长远规划和整体协调的能力，只有在有序的状态下，管理工作才能开展得更加顺利。

高校管理工作要立足于学校的发展规划，制定中长期发展目标和具体工作计划，以便全面推进学校的各项工作。

高校要注重内部资源整合，构建协调合作机制，增强学校内部的凝聚力和创新力，确保管理工作的顺畅开展。

还要与外部社会资源进行良好对接，发挥社会各界的积极作用，推动高校管理工作的有效开展。

加强规划与协调，可以提高高校管理的效率，推动高校各项事业向前发展。

二、创新理念与机制，提升管理水平高校管理工作需要不断推陈出新，适应时代发展的需要。

要创新管理理念，打破传统思维定式，引进现代管理理念和方法，提升管理水平。

引入信息化技术，建立高效的管理信息系统，提升管理效率和信息透明度；采用现代市场营销理念，提升学校的品牌知名度和竞争力；探索与企业合作的机制，以资源整合优势，实现共赢发展。

还需要不断创新管理机制，构建科学合理的管理体系，建立激励机制和约束机制，推动全体教职员工积极进取，共同推动学校事业的发展。

三、优化服务与关怀，提升学生满意度学生是高校的发展根基和未来希望，高校管理工作需要不断优化服务与关怀，提升学生的学习和生活质量。

高校要从学生需求出发，提供个性化的服务，优化教学条件和生活环境，满足学生的学习和生活需求。

高校要重视学生思想政治工作，健全学生管理机制，加强学生思想引导和心理健康教育，关注学生全面发展。

高校还要加强与社会的联系，为学生提供更多实践机会和就业指导，促进学生顺利就业。

通过优化服务与关怀，可以提升学生的满意度，增强高校的凝聚力和凝聚力。

新形势下高校学生管理工作的思考摘要:社会变革、生活环境、辅导员队伍以及制度不健全是新形势下影响高校学生管理工作的重要因素。

制定科学可行的制度,在工作中坚持以学生为本,加强辅导员队伍建设,在思想政治教育上加强精细化管理,能有效维护学生队伍的安定稳定。

关键词:高校学生管理人性化管理近年来,随着物质文明的发展,改革开放的深入以及高校的扩招,高校学生管理工作面临着巨大的挑战。

如何做好高校学生管理已成为了高校管理工作的重要组成部分,对于高校的人才培养目标和管理目标的实现具有十分重要的意义。

传统的单纯以规章制度为中心,凭借制度约束等手段对大学生进行的管理模式弊端日渐凸显,已然难以适应新形势的要求。

面对此新形势,如何从传统的制度化管理中走出来,在高校学生管理工作中展示人文关怀,适应大学生的人性发展,已成为一个热门的课题,引起很多教育工作者的思考。

胡锦涛总书记在十七大报告中明确的指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。

”作为辅导员应积极探索学生管理工作的新途径和新方法,在学生管理工作中坚持人性化管理,才能实现学生管理工作的科学性和实效性,并在学生思想政治工作中取得事半功倍的效果。

1 新形势下影响高校学生管理工作的因素1.1 社会变革对学生管理工作的影响时代对当代青年思想,特别是当代大学生思想影响都是巨大的。

社会的变革产生的时代特征必然在当代大学生的思想上打上深深的烙印。

随着社会主义改革开放的深入,我国经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征,表现为社会生活日趋多样化,社会意识更加多样、多元、多变。

这一方面为社会的发展注入了新活力,同时也带来纷繁变幻的社会思潮。

大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐定型阶段,其思想发展和价值取向反映了当今时代和社会的特征,势必受其影响。

目前来说,当代的大学生思想政治状况的主流是积极向上的、是好的,但是容易受社会生活中的积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、传统与现代、东方与西方、先进与落后、规范与不规范等矛盾冲突的影响,使大学生的思想、思维结构以及价值观念发生裂变,产生困惑,甚至偏离正确的前进方向,从而产生社会责任感缺失、辨别能力弱、集体意识淡漠、承受能力弱的特点。

浅谈对高校学生管理工作的思考高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。

学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。

本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。

而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。

标签：高校学生管理思考学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。

开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。

有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。

体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。

要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。

因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。

一、队伍建设标准化队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。

高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。

此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。

会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。

扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。

二、学生教育特色化高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。

新时期高校学生管理工作的若干思考摘要：新时期的高校学生管理工作，需要“以学生为本”，把学生作为工作的出发点和落脚点，制定人性化的管理目标，采用多样化、信息化、综合化的管理模式，引导和激励学生健康、全面、和谐发展。

关键词：以学生为本学生管理工作管理模式学生管理工作是高校各项工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志。

学校学生管理工作的水平已成为衡量学校综合水平、学生素质的一个标准。

随着高等教育的深化改革，新形势下高校越来越突出“学生”的主体地位，把学生作为工作的出发点和落脚点。

“以学生为本”，从学生的内在需求出发，尊重、关心和爱护学生，建立平等良好的师生关系，营造积极向上的校园文化环境，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长、成才创造条件，最大限度地激发学生的积极性和创造力，努力促进学生德智体美诸方面和谐生动地发展。

一、建立“以学生为本”的管理制度和管理目标结合高校学生所处的特殊时期，高校学生管理工作要突破以管理者和管理制度为中心的传统管理模式，牢固树立“以学生为本”的理念，把制度管理与柔性管理有机结合起来。

在管理制度制定上要转变口气，把强制性条款转变为引导性条款，注重文化品位，增加文化内涵，避免生硬的抽象条文。

高校学生管理目标是培养高素质的创新型人才，而培养创新型人才的前提就是要尊重人的个性化发展，在一个宽松的氛围下成长起来的人，对事物往往有自己独到的见解，会独立地思考和解决某些问题，会逐步认识到自身的价值与能力，这才是创新精神的培育之道。

所以，要在适度的范围内理解和宽容学生，不能对他们过于约束和限制。

在学生管理工作中，面对不同个性、不同兴趣、不同时期的学生，我们应该选择不同的管理方法最大限度地激发每个人的积极性和创造性，实现学生的个性化发展。

因此，我们的管理目标也要因时、因人而异，注重个性与共性的融合，引导和激励学生全面发展。

二、管理过程体现“以学生为本”1.管理手段和方法体现“以学生为本”目前，高校学生的主要群体是“80后”末期、“90后”初期的新生代。

高职学生管理工作思考（8篇）1. 高职学生管理中的心理健康教育2. 建立多元化的学生社团体系3. 如何引导学生正确的职业规划4. 培养学生的创新思维和实践能力5. 如何有效地开展职业生涯指导6. 高职学生管理中的性别平等教育7. 制定成熟的学生管理制度与规范1.高职学生管理中的心理健康教育随着社会的不断发展，大学生出现了心理问题的趋势在不断上升，而高职学生更是由于就业前景等压力更大，他们面对的自我知觉、自我调节、自我支付、自我信息处理等能力还未达到成熟意识阶段等原因，更需要加强心理健康教育的引导和帮助。

因此高职学生管理工作中心理健康教育变得至关重要。

在实施心理健康教育时，首先需明确的是学生心理问题的来源和类型，根据这些来实施心理干预。

心理健康教育的主要环节包括：压力管理、情感管理、角色梳理、心理卫生、沟通能力、自我认识与自我发展等，心理健康教育的目的是：让学生认识到压力是不可避免的，同时要教学生如何缓解压力；要教育学生理解情感的作用，及时调节自己的情绪；通过角色梳理帮助学生了解自己的优点和不足，帮助学生建立一个积极向上的自我形象；通过心理卫生教育，提高学生预防心理疾病的意识，并且具有应对突发事件的能力；提高学生的沟通技巧和表达能力，使他们能够更好地沟通交流；让学生认识自己，调整甚至改造自己的价值观，意识到自己的优点和不足，进一步完善自己。

这类环节的最终实现，也可能需要配合心理咨询帮助学生进一步了解和发展。

2.建立多元化的学生社团体系建立多元化的学生社团体系，是高职学生管理中的重点之一。

反映在实际管理工作中，就是要鼓励学生自主参与社团活动，并且将社团的培养纳入到管理工作中。

多元化的学生社团激发学生兴趣，参与社团活动有助于学生发展其领导力、组织能力、协作能力，这些能力对高职毕业生成长具有重要意义。

此外，学生社团还能够承担一些学校的工作，比如校内活动组织，校园文化传承，学生评议委员会。

同时学生社团这一途径还能够帮助学生提高社交能力、拓展视野、扩大交际圈、培养他们的社会关系及组织领导能力。

浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考随着社会的不断变化和发展，高校学生管理工作也面临着新的挑战。

传统的学生管理方式已经不能适应新常态下学生的需求和情况，需要进行重新思考和调整。

新常态下高校学生管理工作需要注重个性化。

每个学生都有不同的发展需求和兴趣爱好，不能一刀切地对待。

高校应该建立起多样化的学生管理体系，提供多元化的教育资源和服务，满足学生的个性化需求。

高校学生管理工作需要强调素质教育。

新常态下，高校学生的发展需要更加全面和综合。

不仅仅要关注学生成绩的提高，还要注重培养学生的综合素质，包括道德品质、社会责任感、创新能力等。

高校应该通过课程设置、活动组织等方式，为学生提供全面发展的机会和平台。

高校学生管理工作需要注重就业创业指导。

新常态下，高校毕业生就业形势严峻，竞争压力大。

高校学生管理工作应该加强对学生的就业创业指导，提供相关的培训和咨询服务，帮助学生了解就业市场、提高就业能力，增加就业竞争力。

第四，高校学生管理工作需要加强对学生心理健康的关注。

新常态下，学生面临着各种压力和挑战，心理健康问题日益突出。

高校应该建立健全的心理健康教育体系，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。

第五，高校学生管理工作需要加强与社会的联系和合作。

新常态下，高校学生的发展不能仅仅局限于校园内，还需要与社会相结合。

高校应该加强与企业、社会组织等外部力量的合作，为学生提供实践机会和就业渠道，增强学生的社会认知和实践能力。

新常态下高校学生管理工作需要注重个性化、强调素质教育、加强就业创业指导、关注学生心理健康、加强与社会的联系和合作。

只有全面认识和适应新常态下学生的需求和情况，高校学生管理工作才能更好地发挥作用，为学生的发展提供更好的支持和服务。

高等院校学生管理工作的思考关于高等院校学生管理工作的思考关于高等院校学生管理工作的思考文/舒长辉摘要：从高等院校面临的实际情况看，随着高等教育的大众化，高等教育领域面临着新的问题和挑战。

因此，高等院校的学生管理工作必须紧跟时代脉搏，以孜孜以求的精神坚持学习，使自身的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。

此外，通过对管理学知识的研究和学习，从而坚定从事管理工作的信念，树立远大志向。

关键词：注重学习；强化管理；科学管理；提高效率孔子说：“学而时习之，不亦乐乎。

”当今是“物竞天择，适者生存”的知识经济时代，学习已经逐渐发展成为人类的一种生存方式，一种持续的心境。

适逢全党建设马克思主义学习型政党之际，学生管理工作也要跟上时代的发展步伐，应对时代的全新挑战，就必须大兴学习之风。

学习是管理工作的基础，是改进世界观、人生观、价值观的重要保障。

此外，平时对管理艺术的`学习和学生管理工作的总结，也使我真正明确了管理艺术的含义。

一、注重学习，科学管理1.进一步认识到学习的重要性“学习无止境，实践长才干。

知识是立世之本，能力是立世之基。

”加强自身的理论学习是我们党一贯的主张和光荣传统。

通过学习，常悟、勤悟、善悟，以学习解放思想、更新观念、促进工作。

坚持终身学习的思想，不断增强学习的自觉性和紧迫感，善于管理和利用时间，注重知识的更新。

作为一名学生管理者，不仅要学习相应的管理理论知识，学习业务，更要学习时事，三者不能有所偏颇，只有在干中学，学中干，将它们有机地结合在一起，才不会与时代脱节，真正做到与时俱进。

以前常有“学如逆水行舟，不进则退”的说法，对我而言应该是“学如逆水行舟，慢进则退”。

2.快速提高个人能力朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

”“日省其身，有则改之，无则加勉。

”通过学习，常悟、勤悟、善悟，以学习解放思想、更新观念、促进工作。

深入教学基层调查研究，求真务实为学生办事，集思广益，民主决策，以负责的态度做好手中事业，行使职责，把手中工作做好、做优、做强。

关于加强高校学生管理工作的几点思考第一篇：关于加强高校学生管理工作的几点思考关于加强高校学生管理工作的几点思考中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。

“学生管理工作与形势发展要求不相适应”就是其中一个方面。

我们认为，高校学生管理工作与形势发展要求不相适应，主要表现为对大学生管理的认识和理念、管理体制和制度、管理方法和手段、管理队伍建设等与形势发展要求不相适应。

一、提高对学生管理工作教育属性的认识，把教育融入学校管理之中大学生管理是一门科学，是管理科学与教育科学相交融的综合性应用学科。

管理过程实质上也是教育、引导、规范和服务的过程，既是一项管理工作，也是一项教育工作，具有管理科学和教育科学中所包含的规律。

大学生管理工作包括学籍管理、行政管理、课外活动管理、生活管理等，在一定意义上体现了学校的管理水平和办学水平。

在高校学生管理中，存在着认识不到位，教育与管理不能有机结合，陷于具体的事务管理，忽视或淡化了管理的教育功效的状况。

我们应正确认识管理和教育的辩证关系，提高对管理的教育属性和功能的认识，树立科学的管理理念，坚持“依法管理”和“以德管理”相结合，真正做到把教育融于管理，以管理强化教育，从而加强和改进大学生思想政治教育，实现我们的人才培养目标。

二、学生行政管理体制亟待改进目前，高校学生行政管理和思想政治教育是实行一把手负总责，分管校领导分工负责制。

比较普遍的是建立学生处和学生工作部，实行“一套班子、两块牌子”，承担学校学生行政管理和思想政治教育的职能。

院（系）一般由党总支副书记分管学生工作，配备年级辅导员具体负责学生的行政管理和思想政治工作。

这在体制上实现了学生思想政治教育和行政管理的结合。

但事实上不少高校的学生处还承担着学生就业和招生的重任。

众多的工作头绪，繁重的工作任务，使得学生工作干部忙于应付日常事务，缺少时间和精力对学生管理和思政教育进行系统的经验总结和理论研究，工作难于做细、做实，也难于实现教育和管理的有机结合。

高校学生管理工作思考10篇第一篇：博客时代高校学生管理工作研究网络技术迅速发展使得现代人们的交流方式与互动平台较以往有了极大改变，其中网络博客的出现则代表着新型互动交流方式的浮现。

随着近些年来高校教育的不断发展，有关学生管理的问题日渐显现，而博客作为新时代下，一种独特的交流互动平台，能够帮助高校学生实现自主学习以及多渠道学习，不仅为学生发展提供了良好的平台依托，同时亦为高校的学生管理带来了极大便利。

博客是基于网络的一种信息记录形式，可将其理解为网络日志。

博客在使用上较为简单便捷，在内容上亦较为开放自由，因此任何人都可以建立博客空间。

由于博客本身具有较强的开放与交互特性，为相同目标及兴趣的人们提供了一个较好的协作与交流空间，使得其获得了大量的共享性资源。

博客作为一种开放、中立且颇具人性化的资源分享平台，使得其超出了以往的资源集中控制层面，走向了共享化与开放化，并使每一个参与到其中的人员成为整个互联网的自主化个体，这也是其开放性特点的充分展示。

借助于博客这一充满个性化的信息资源管理与发布平台，每个人都能够在博客的空间里展示其信息资源，从而实现其与外界的交流与沟通［1］。

在网络时代，博客这一新型平台的发展也为高校的学生管理工作提供了良好的机遇。

其不仅使高校的学生管理工作实现了空间上的拓展，增加其有效覆盖面，同时亦帮助高校实现了与学生之间的管理互动，从而使两者之间的交流与沟通更加具有时效性和针对性。

博客作为一种新型载体，能够实现对学习、办事、管理、协作的有效强化，其能够加快人们对于信息分类、整理、加工的能力，使人们能够在短时间内迅速捕获到其所需要的有价值的信息。

在此种环境下，高校的学生管理模式亦有相应改变。

在高校教育中，辅导员作为其管理队伍的主要组成部分，其言行对于学生成长有着十分深远的影响。

作为高校学生日常活动的组织者与管理者，同时亦是学生思想政治教育的主要负责人，在当前网络化发展迅速的时代，其应当做到管理上的与时俱进，通过学习来使自身的综合素质与专业能力更加过硬。

关于高校学生管理工作的探索与思考摘要：一直以来，在高校管理中学生管理都是不可或缺的重要组成部分，对高校管理效率的整体提升有着重要的影响。

基于此，本文以高校学生管理工作为研究对象，主要介绍了高校学生管理存在的问题，而且提出了高校学生管理工作的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：高校；学生；管理工作在传统的管理模式下，高校管理人员、每个班级辅导员和高校任课教师，只是对学生的学习以及生活进行管理，并没有对学生的其他方面进行管理。

然而随着新课改的出现，高校管理人员在开展学生管理工作时，必须要积极创新，采用新型的管理方式，进而使高校管理工作质量得到明显的提升，实现学生管理的目标。

一、高校学生管理存在的问题（一）高度不足，过于重视平时管理高校学生管理工作涉及到多个方面，主要包括军事训练以及入学教育等等。

积极组织学生进行勤工俭学、科学指导学生的生活。

将学生宿舍卫生、学生宿舍安全以及报送信息工作等等都真正落实到位。

因为当前我国很多高校专职辅导员数量不够，而且管理学生人数相当多，辅导员工作多数是思政教育，但是由于学生管理工作较为繁琐复杂。

学生本身缺乏多强的自律性，经常出现违法规定的情况，进而造成很难管理，也要花费更多的时间以及精力。

对于学校来说，必须要积极开展具有高度的活动，例如：学习社会主义核心价值观等等，因为时间不足或者高校学生参与性较低，进而导致推行力度越来越弱。

（二）制度执行力度不足，学生规矩意识薄弱现如今，我国各大高校都已经建立和健全向相关的学生管理机制，然而在实际执行中，有些学生自身的规矩意识薄弱，缺乏较强的自律能力。

[1]近几年来，频繁出现高校学生违反纪律的行为，有些学校在执行制度上，考虑到如果制度相当的严厉，学生就会面临严重的处分，甚至被开除学籍，进而造成学生生源大量流失。

因此，在处理一些问题时，可以酌情予以惩罚，并不是全部按照有关制度来执行。

由于学生违反学校几率尚未获得对应的惩罚，这样就会导致学生自身缺乏较强的自我纠正意识。