古代诗歌赏析杜审言《登襄阳城》阅读练习及答案

湖北省襄阳市2023年中考语文试卷一、积累与运用（15分）1．（4分）阅读下面语段，回答问题。

一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。

汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。

汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化niǔ（）带。

亘（）古以来，汉字与中华文明，协同发展，互相成就。

汉字不断，中华文明才会绵延不绝。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

niǔ 带亘古（2）结合语境，在文中横线处填写词语，最恰当的一项是A.叹为观止B.名副其实C.巧妙绝伦D.相辅相成2．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．中国空间站“天宫”寄托了中华民族对广袤太空的无限遐想。

（“遐想”是这个句子的宾语中心语）B．诗歌《天上的街市》和《我爱这土地》的作者都是郭沫若。

C．电视剧《人生之路》通过高加林的命运起伏，展现了年轻人面对挫折不屈不挠的精神风貌。

（这句话没有语病）D．郦道元在《水经注》里说：“城在襄水之阳，故曰襄阳。

”“阳”，指山的南面、水的北面。

（这里对“阳”的解释是正确的）3．（2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①数学之美不限于好看和实用，还在于它充满魅力。

②当然，更多时候，人们感受到的是数学的实用美。

③它以理性的光彩和逻辑的缜密，激发人们不懈探索新的未知。

④这不只是数学家的看法，普通人也可以结合自己的工作生活发现数学之美。

⑤数学是美的，几何图形有对称美、比例美，数学公式有简洁美、准确美。

A．⑤②③①④ B．①②⑤③④ C．⑤④②①③ D．①④②⑤③4．（7分）诗文默写。

（1）春天，总是带给人们美好和希望。

朱自清在《春》中就写到“ 有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”。

（2），蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）（3）“不以物喜，。

”人的一生中，或早或晚、或多或少会碰到一些困难挫折，关键在于我们以什么态度去面对。

（范仲淹《岳阳楼记》）（4）美是什么？美是曹操“A. ，若出其里”（《观沧海》）的博大境界；美是白居易“几处早莺争暖树，B. ”（《钱塘湖春行》）的喜悦情感；是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，C. ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的费达心境；美是辛弃疾“D. ，赢得生前身后名”（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志豪情人生因美而精彩，世界因美而绚丽。

湖北初三初中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

雾霾消声匿迹，大地五彩斑澜。

2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

上下3000年，襄阳一直是群雄角（）逐的重要战场，战争的硝烟不断弥漫在它的上空。

但襄阳城城墙坚固、城高池深、易守难攻、固若金汤，素有“铁打的襄阳”之美称。

而现在绕城泛舟而游，但见城垣（）高筑、垛堞处处；垂柳掩映、灌木葱茏，仿佛置身于画中，美不胜收。

二、选择题1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．让历史成为最好的爱国主义教师，在学生心中打下厚重饱满的精神底色。

B．源自广西南宁一小哥的网络词汇“蓝瘦香菇”一时爆红网络，又很快杳无音讯了。

C．我看到一些家长纵容孩子攀枝折花、乱刻乱画，颇不以为然。

D．要想领略文学作品的深刻内涵，就必须养成深度阅读的习惯，切不可浮光掠影。

2.下列句子没有语病的一项是（）A．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

B．“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大愿景和愿望，需各国携手努力，相向而行。

C．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族的集体意志。

D．云南旅游之所以经常出现“宰客”乱象的原因，是由于个别导游素质低下造成的。

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向②然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架③假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质④甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”⑤胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义A．③④②①⑤B．②①⑤④③C．③⑤④②①D．②①④③⑤三、名著导读名著阅读。

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。

古诗词鉴赏·唐代诗歌作者：任红斌张衡来源：《高中生学习·高三理综版》2013年第01期一、阅读下面这首唐诗，完成1-4题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！1. “谁家玉笛暗飞声”一句中哪个字用得好，说说它好在哪里？2. 简析两首诗歌是怎样描写笛声的。

3. 分析这两首诗所表达的不同情感。

4. 赏析这两首诗在表达艺术上的不同之处。

二、阅读下面这首唐诗，完成5～8题。

溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

注：崔道融，江陵人（今湖北江陵县），唐末诗人。

5. 这首诗歌描绘了什么样的景象？请简要叙述。

6. 简析这首诗的语言风格。

7. 诗歌表达了诗人怎样的情感？8. 诗歌写景用了什么表现手法？三、阅读下面这首唐诗，完成9～12题。

登襄阳城杜审言旅客三秋至，层城四望开。

楚山横地出，汉水接天回。

冠盖非新里，章华即旧台。

习池风景异，归路满尘埃。

注：①杜审言，襄阳人，是杜甫的祖父。

②这首诗是杜审言被流放峰州途经襄阳时所作。

9. 本诗颔联中有两个“平中见奇”的词，试分析其表达效果。

10. 这首唐诗在写景方面别具特色，请简要分析之。

11. 请从意境角度赏析“归路满尘埃”这句诗。

12. 根据你的理解，请说说这首诗表达了作者怎样的感情？四、阅读下面这首唐诗，完成13～16题。

三月晦日送客崔橹野酌乱无巡，送君兼送春。

明年春色至，莫作未归人。

淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

13. 试分析崔诗中“兼”字的作用。

14. “扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人” 描绘了什么样的景象？请简要叙述。

15. 两首送别诗各有特色，请试作简要分析。

16. 根据你的理解，请分析两首诗歌主要运用的艺术手法。

五、阅读下面这首唐诗，完成17～20题。

2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习（附答案与解析）（一）阅读下面这首唐诗，完成问题。

题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。

B．颔联上下两句形成对比，以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。

C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。

D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

2．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

（二）阅读下面的宋词，完成问题。

江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵【注】。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

【注】湘灵：湘水女神。

作为尧的女儿娥皇女英，二人均为舜妃，舜南巡时死于湘水，成为湘水女神。

1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ )A．“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景：雨后凤凰山下，水风清爽，晚霞明艳。

B．“一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写水面荷花，又以芙蓉喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。

C．“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。

D．“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，言有尽而味无穷。

2．本词下片是如何来描写音乐的？请作分析。

（三）阅读下面这首宋诗，完成问题。

次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣，晓来病骨更支离。

疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。

但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。

南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。

杜审言《登襄阳城》的阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中古代诗歌鉴赏 2019.111,阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。

登襄阳城杜审言旅客三秋至，层城四望开。

楚山横地出，汉水接天回。

冠盖①非新里，章华②即旧台。

习池③风景异，归路满尘埃。

（注释）①冠盖:里名，得名于汉宣帝时。

②章华:台名，春秋时期楚灵王所筑。

③习池:汉侍中习郁山南做养鱼池，池中载满荷花，池边长堤种竹和长椒，是襄阳名胜，后人称为习池。

1．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ )A．诗人在秋高气爽的九月登襄阳城，纵目四望，视野开阔，层城尽收眼底。

B．楚山绵延巍峨，汉水直接天际，“出”“回”表现出山川的动态美。

C．时光流转，物换星移，冠盖里、章华台都已不复往日的繁华，引人伤感。

D．全诗借景抒情，写景气势磅礴，饱含着作者登高送目时激荡豪迈之情2．诗的最后两句有何含义？请结合全诗简要分析。

1, 【答案】1．D2．①习池风景优美，游人众多，归路尘埃弥漫。

②车水马龙、游人倦归的图景，引发作者怀古之慨，思归之情。

【解析】1．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。

此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。

本提要求选出“对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项”，D项，“饱含着作者登高送目时激荡豪迈之情”中“激荡豪迈之情”说法错误，诗中并没有“激荡豪迈之情”之情，诗歌首联“旅客三秋至，层城四望开”，表达旅客（游子）羁旅的漂泊之感；颔联“楚山横地出，汉水接天回”具体描绘作者眼前的山川美景，表现了大自然的开阔雄浑；颈联“冠盖非新里，章华即旧台”，用典，表达了对腐败官场的不满之情；尾联“习池风景异，归路满尘埃”，抒发归隐无处、前程迷茫的悲观失落之情。

故选D。

2．本题考查学生理解诗句意思，把握诗句含义能力。

中考语文诗歌鉴赏《送杜审言》含答案诗歌鉴赏，回答问题。

送杜审言[唐]宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城。

(1)请简述“河桥不相送，江树远含情”的句意。

(2)诗歌尾联表达了什么情感？请简析。

【答案】(1)我不能到河桥饯别相送，江边树相依偎远含别情。

(2)以龙泉剑的流落喻友人才学高超却怀才不遇，以龙泉宝剑的失而复得，暗指有朝一日，友人终会被有识之士发现，脱颖而出，再得起用，表达了诗人于愤懑不平中对友人的安慰与期待之情。

【详解】（1）本题考查诗句翻译。

这首诗首句便营造出寂寥情绪；加上“君”竟要远行万里，更令人嗟叹。

诗人因“卧病”不能将朋友送至渡桥边，故感觉到江上远远烟树都含有他心中的不舍之情。

故翻译时注意添加主语“我”，江树：江边的树；含：含有。

（2）本题考查诗歌情感主旨。

根据颈联“别路追孙楚，维舟吊屈平”可知，诗人围绕“嗟”字，既暗点友人杜审言的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜审言才学之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了诗人对宦海沉浮之感和对友人杜审言的惋惜之情。

孙楚，西晋文学家，名重一时，年四十始参镇东军事。

屈平才华卓绝，遭谗被逐，流落沅湘，自沉汨罗而死。

贾谊贬长沙王太傅时，途经湘水，感怀身世，曾作《吊屈原赋》。

友人杜审言也是个“恃才謇傲”的人，沿途恰是前贤足迹所到之处。

诗人借抚今思昔，感慨友人杜审言仕途坎坷，惋惜之情跃然纸上。

“可惜龙泉剑，流落在丰城”，仍用典故，以“可惜”归结“嗟”字。

诗人用龙泉剑埋丰城的故事，暗点出友人的贬所，寄寓了怀才不遇的慨叹，同时也是对友人的安慰，暗示他会被再度起用，重施抱负。

龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。

杜审言传杜审言，字必简，襄州襄阳人，晋征南将军预远裔。

擢进士，为隰城尉，恃才高，以傲世见疾。

苏味道为天官侍郎，审言集判①，出谓人曰：“味道必死。

”人惊问故，答曰：“彼见吾判，且羞死。

”又尝语人曰：“吾文章当得屈、宋作衙官②，吾笔当得王羲之北面③。

”其．矜诞④类此。

累迁洛阳丞，坐事贬吉州司户参军。

司马周季重、司户郭若讷构．其罪，系．狱，将杀之。

季重等酒酣．审言子并年十三，袖刃刺季重于坐，左右杀并。

季重将死，曰：“审言有孝子，吾不知，若讷故误我。

”审言免官，还东都。

苏颋伤并孝烈，志其墓，刘允济祭以．文。

后武后召审言，将用之，问曰：“卿喜否?”审言蹈舞谢，后令赋《欢喜诗》，叹重其．文，授著作佐郎。

膳部员外郎。

神龙初，坐交通张易之，流峰州。

入为国子监主簿、修文馆直学士，卒。

大学士李峤等奏请加赠，诏赠著作郎。

初，审言病甚，宋之问、武平一等省候何如，答曰“甚为造化⑤小儿相苦，尚何言?然吾在，久压公等，今且死，固大慰，但恨不见替人”云。

少与李峤、崔融、苏味道为“文章四友”，世号“崔、李、苏、杜”。

融之亡，审言为服缌⑥云。

审言生子闲，闲生甫。

(节选自《新唐书·文艺·杜审言传》) 【注释】①集判：指参加铨选考试。

判，唐代选拔人才的四条标准之一。

唐代选拔人才须从身(体貌丰伟)、言(言辞辩正)、书(楷法遒美)、判(文理优长)四个方面去考。

②衙官：州镇的属官。

③北面：古代君主面南而坐，臣子朝见君主则面北，因谓称臣于人为“北面”。

④矜诞：骄傲放荡。

⑤造化：命运。

⑥缌：细的麻布，此处指丧服。

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．以傲世见疾．疾：妒忌，忌恨B．构．其罪构：罗织C．系．狱系：囚禁D．但恨．不见替人恨：怨恨2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．恃才高，以．傲世见疾刘允济祭以．文B．彼见吾判，且．羞死今且．死，固大慰C．其．矜诞类此后令赋《欢喜诗》，叹重其．文D．甚为．造化小儿相苦融之亡，审言为．服缌云3．下列句子分别编为四组。

关于襄阳的古诗词
1、《登襄阳城》唐·杜审言
旅客三秋至，层城四望开。

楚山横地出，汉水接天回。

冠盖非新里，章华即旧台。

习池风景异，归路满尘埃。

2、《闻官军收河南河北》唐·杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

3、《汉江临泛/汉江临眺》唐·王维
楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

4、《大堤曲》唐·李白
汉水临襄阳，花开大堤暖。

佳期大堤下，泪向南云满。

春风无复情，吹我梦魂散。

不见眼中人，天长音信断。

5、《襄阳乐》唐·郑锡
春生岘首东，先暖习池风。

拂水初含绿，惊林未吐红。

渚边游汉女，桑下问庞公。

磨灭怀中刺，曾将示孔融。