幼儿园艺术音乐优质课教案小班律动《开汽车》教案

幼儿园小班律动活动教案《开汽车》一、教学目标1.让幼儿了解汽车开动的动作，学会模仿开汽车的姿势和动作。

2.培养幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力。

3.增强幼儿的体能和耐力。

4.培养幼儿的团队合作精神和集体意识。

二、教学准备1.具有节奏感的背景音乐。

2.能够供幼儿借鉴的汽车图片或视频。

3.保证教学场地安全整洁。

三、教学过程1. 热身准备•操作方法：在教学开始前，播放动感音乐，让幼儿进行简单、轻松的热身体操，如：跑步、踮脚尖、弯腰、摆臂等。

•效果分析：通过热身活动，能让幼儿的身体活跃起来，预备幼儿投入到后续有关律动活动中。

2. 教学动作•操作方法：1.介绍汽车的起步动作。

老师让幼儿集中注意力，通过比划和走动模拟汽车发动的过程。

同时通过展示图片，让幼儿能够更直观的感受汽车发动的扭矩，以及车轮开始自转的情形。

2.将幼儿分成小组，老师指导幼儿按照汽车起步的动作，手握空气（两臂前伸、两腿屈曲），用力从地面推动，发出“咚、咚、咚”的声响，表示汽车发动并开始前进。

3.开车沿途会遇到不同的障碍物，如红绿灯、马路障碍、行人等，让幼儿在前进的过程中，尝试模仿从实际中获取的各种情况，通过相应动作，如刹车、变速、避让等表现出对实际情况的反应。

•效果分析：通过对“开汽车”的模拟操作，让幼儿更直观的感受汽车的业务流程，幼儿在进行此项活动时可以不断的体验身体的协调性，增强体能。

3. 合作互动•操作方法：将幼儿平分成若干小组，每组都各自开着“自己的汽车”前进。

当他们行驶到一个重要的交通节点，如“十字路口”后，他们便需要相互沟通、协调合作，进行交流和指示，以确保地带内的汽车不发生任何意外碰撞。

而在司机们“开车”的时候，其他同学可以模仿路上行人的情况，如抢街头等来进行互动。

•效果分析：通过合作互动，幼儿在游戏中不仅可以体验开车的乐趣，更重要的是，他们还可以锻炼团队合作、沟通交流、协作解决问题的能力。

同时，这也可以帮助幼儿加强集体主义精神，促进互信合作。

幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。

通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受交通工具的节奏，提高音乐素养和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，以及音乐游戏中合作意识的培养。

教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《开汽车》歌曲，并在音乐游戏中体验到快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、汽车图片、方向盘模型。

2. 学具：小汽车玩具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起模拟乘坐汽车的场景。

在此过程中，教师引导幼儿观察和模仿汽车的行驶动作，让幼儿感受汽车的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。

在此过程中，教师重点指导幼儿掌握歌曲节奏，并纠正发音。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示汽车图片和方向盘模型，结合歌曲内容，讲解如何用动作表现歌曲中的汽车行驶场景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个交通工具，用动作和声音模仿该交通工具的行驶场景。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行《开汽车》音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲和动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《开汽车》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱强弱3. 图片：汽车、方向盘七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《开汽车》歌曲，并用动作表演。

答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。

2. 拓展延伸：用彩色笔和画纸，画一幅自己喜欢的小汽车。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学质量。

小班音乐开汽车教案小班音乐开汽车教案1活动目标：1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的欢乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：音乐《开始和停止》,纸箱小汽车假设干,软飞盘假设干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：一、活动导入1、律动进场,师：“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”二、活动过程1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。

(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?”(2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”(3)小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完整观赏，幼儿自由回答)2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止(1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?”(2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

师：“快乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”三、游戏《开汽车》1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车)2、大巴车来啦!幼儿有序上车，出发巡游快乐城。

活动反思：整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。

随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。

在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上援助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

小班音乐开汽车教案2活动目标：1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：音乐《开始和停止》《小汽车》活动过程：一、朵拉来了价值分析：沟通开车的考前须知，为下面的活动做预备。

幼儿园小班律动活动教案《开汽车》一、教学目标1.学习模仿汽车开动的动作，发展幼儿的模仿能力和动作协调性。

2.通过参与律动活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。

二、教学内容1.学习《开汽车》律动歌曲，模仿汽车开动的动作。

2.进行集体律动，体验团队协作的乐趣。

三、教学重点1.学习《开汽车》律动歌曲，模仿汽车开动的动作。

2.培养幼儿的团队协作意识。

四、教学难点1.幼儿对音乐节奏的掌握。

2.幼儿对集体律动的配合。

五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.学习《开汽车》律动歌曲（1）教师播放《开汽车》律动歌曲，让幼儿熟悉音乐。

（2）教师引导幼儿模仿汽车开动的动作，如方向盘、油门、刹车等。

（3）教师与幼儿一起跟随音乐做动作，熟悉律动。

3.集体律动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）教师播放《开汽车》律动歌曲，各小组按照指定的路线进行集体律动。

（3）教师在旁边观察，及时指导幼儿的动作，确保动作的准确性。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，如模拟汽车比赛、停车场管理等。

（2）教师引导幼儿在游戏中运用所学的律动动作，培养团队协作意识。

（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，培养幼儿的沟通能力。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的积极性。

2.观察幼儿对音乐节奏的掌握，评价幼儿的音乐感知能力。

3.观察幼儿在集体律动中的配合，评价幼儿的团队协作意识。

七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿主动参与活动。

2.教师应关注每个幼儿的发展，及时给予个别指导。

3.教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。

八、教学反思1.部分幼儿对音乐节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

2.集体律动中，部分幼儿的配合不够默契，需要在今后的活动中加强团队协作意识的培养。

幼儿园小班律动教案《开汽车》音乐活动教案：《开汽车》音乐活动一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的方式，结合音乐和动作，让孩子们在愉快的氛围中学习。

活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、协调能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。

2. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。

3. 让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。

难点：培养孩子们的协调能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 小汽车模型2. 音乐播放设备3. 动作卡片五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我会带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（5分钟）我会向孩子们介绍小汽车模型，并模拟开汽车的动作，引起他们的兴趣。

然后，我会播放《开汽车》音乐，让孩子们跟随音乐做开汽车的动作。

3. 学习动作（10分钟）我会将动作卡片展示给孩子们，逐一教授每个动作，并确保他们能够准确地完成。

孩子们在学习过程中可以互相帮助，共同进步。

4. 实践练习（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组一台小汽车模型，让他们在音乐的伴奏下进行实践练习。

在练习过程中，我会及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。

2. 难点：培养孩子们的协调能力和团队合作精神。

七、课后反思及拓展延伸本次活动的效果非常好，孩子们在愉快的氛围中学习了开汽车的动作，同时也培养了他们的协调能力和团队合作精神。

在课后，我可以将《开汽车》音乐活动延伸到课堂外，让孩子们在家里与家长一起进行亲子活动，进一步巩固所学内容。

我还可以组织更多的音乐活动，让孩子们在实践中不断提高自己的音乐素养。

重点和难点解析音乐节奏感的培养是本次活动的重点。

对于幼儿园的小朋友们来说，音乐是他们生活中不可或缺的一部分。

幼儿园小班《开汽车》教案（精选15篇）幼儿园小班《开汽车》教案篇1活动设计：我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多、对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。

于是我设计这个活动。

满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。

并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。

尝试用自己的话进行简单的描述。

2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

3、体验自己开车的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。

红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。

活动过程：一、据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

A、出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。

先下后上。

）B、出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

问问幼儿警车是怎样叫的？C、出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。

问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）D、出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。

讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）E、和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。

马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。

引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。

二、认识红绿灯。

咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。

幼儿园小班律动教案《开汽车》音乐活动一、活动目标通过教师引导，让孩子们在欢快的音乐中模拟开车，培养他们的听觉感受、大肌肉协调能力、空间概念等基本能力和综合能力，增强幼儿对音乐活动的兴趣和热爱，同时为孩子们今后的学习和生活打好基础。

二、活动准备教学器材：活动需要的器材如下：•CD机或播放音乐的电子设备•播放音乐的光盘或电子文件•音箱或外放设备•直线、环形或铁路轨道绳或毛巾•颜色不同的小球教学环境：幼儿园的操场或室内教室。

学生心理准备：提前或现场告诉学生活动内容，让孩子们了解该活动的目的和过程，适当鼓励孩子们积极参与，充分发挥他们的想象能力和创造力。

三、活动过程开场方式在孩子们的掌声中，教师与孩子们打招呼，让孩子们分别报自己的名字和年龄。

点一首孩子们喜欢的音乐，向孩子们展示音乐是多么欢快。

活动主题本次活动主题为《开汽车》。

教师向孩子们介绍开车需要哪些基本能力，如听觉、肌肉协调、方向感、空间感、速度感等，然后以音乐律动的方式，让孩子们学会模拟开车的过程和技能。

音乐律动活动1.培养孩子们的听觉感受首先，教师放一段轻快的音乐，让孩子们仔细地倾听音乐，猜测音乐是关于什么内容的，让孩子们感受到音乐的节奏和韵律。

2.练习孩子们的大肌肉协调能力教师引导孩子们一起做汽车的启动动作，让孩子们将两手放在车方向盘上，将身体和头部向前倾斜，做出突然启动的动作。

3.培养孩子们的方向感和空间感孩子们手拉手排成一队，根据教师的引导，一边跑步，一边拨弄方向盘，绕圈、转弯，学习开车的常识和技能。

4.练习孩子们的速度感教师让孩子们手持小球，沿教师所示的轨道绳或毛巾，模拟开车的速度和转弯的过程，让孩子们感受到开车的速度和快乐。

结束方式在活动即将结束时，教师可播放一些欢快的音乐，让孩子们随意跳舞、玩耍和嬉闹，为活动画上完美的句号。

四、活动评估通过本次活动，教师可以对孩子们的听觉感受、大肌肉协调能力、方向感、空间感和速度感等基本能力综合评估，以便更好地指导今后的教育教学工作，并且通过观察孩子们的表情和互动，体会孩子们对音乐律动活动的情感反应。

2024年幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容《开汽车》音乐游戏选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容主要包括：通过音乐活动，让幼儿感知音乐的节奏与速度，培养幼儿的听觉注意力、动作协调性及团队合作能力。

教材以儿歌《开汽车》为载体，让幼儿在游戏中体验音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 能熟练唱出儿歌《开汽车》，并掌握歌曲的节奏与速度。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的听觉注意力、动作协调性和团队合作能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏与速度的掌握，以及音乐游戏中团队合作能力的培养。

2. 教学重点：儿歌《开汽车》的学唱，音乐游戏中的动作协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐CD、汽车玩具、彩色卡片。

2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，驾驶玩具汽车进入教室，引发幼儿兴趣。

与幼儿互动，让幼儿模仿驾驶汽车的动作，熟悉音乐游戏的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《开汽车》，让幼儿感受歌曲的节奏与速度。

教师示范唱歌曲，并指导幼儿学唱。

教师用彩色卡片展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种交通工具，用动作模仿驾驶。

教师播放音乐，幼儿根据节奏与速度进行动作表演。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，分组竞赛。

游戏过程中，幼儿需根据音乐节奏完成驾驶动作，同时注意团队合作。

对幼儿在音乐游戏中的表现进行评价，强调团队合作的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名：《开汽车》2. 歌词：略3. 音乐节奏：略4. 游戏规则：分组进行，根据音乐节奏驾驶，注意团队合作。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起唱儿歌《开汽车》，并表演驾驶动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿家长参与音乐游戏，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

小班音乐活动教案《开汽车》小班音乐活动教案《开汽车》篇1活动目标：1、感知音乐中反复的开头和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开头和停止。

2、体验音乐嬉戏和合作嬉戏的欢乐。

活动预备：音乐《开头和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：一、活动导入1、律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”二、活动过程1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。

（1）询问嬉戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？” （2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整观赏，幼儿自由回答）2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开头和突然的停止（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开头和突然停止。

师：“欢快城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起动身吧！”三、嬉戏《开汽车》1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）2、大巴车来啦！幼儿有序上车，动身巡游欢快城。

小班音乐活动教案《开汽车》篇2活动目标：1.感受音乐AB段的结构，能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。

2.尝试在没油，下雨的不怜悯境中创编出相应的动作。

3.在听到雷声的指令后，能够快速找到停车位，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：KT版、小汽车活动过程：一、随音乐进场、入座。

二、调动幼儿生活阅历，创编加油、刷雨刷的身体动作。

1.听音乐，小汽车预备动身啦。

2.小汽车遇到第一个问题---加加油小汽车遇到什么问题啦？小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！3.小汽车遇到其次个问题---下雨了。

小班音乐开汽车教案一、教学目标1.通过汽车主题的音乐活动，引导幼儿对汽车的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐节奏和旋律的辨识能力。

3.发展幼儿的审美意识和创造力，培养其表达和沟通能力。

二、教学内容1.汽车音乐欣赏：播放简单优美的汽车音乐，让幼儿感受汽车行驶的节奏和动感。

2.汽车音乐制作：通过制作简易乐器，让幼儿亲身参与音乐创作和表演。

3.汽车音乐游戏：在游戏中加入汽车元素，让幼儿通过音乐和游戏获得乐趣。

三、教学准备1.音乐播放器2.汽车音乐录音或CD3.简易乐器材料：空罐子、纸板、橡皮筋等4.音乐游戏道具：卡片、小汽车模型等四、教学过程1. 汽车音乐欣赏1.教师向幼儿介绍汽车音乐的概念，引导幼儿讨论他们对汽车的感觉和想象。

2.播放汽车音乐，让幼儿仔细倾听，并感受其中的节奏和旋律。

3.与幼儿一起讨论音乐中所使用的乐器和声音，以及它们代表的汽车元素。

2. 汽车音乐制作1.教师向幼儿展示简易乐器材料，并解释如何使用这些材料制作汽车音乐乐器。

2.引导幼儿一起制作乐器，如用纸板做成鼓，用空罐子装上橡皮筋做成铃鼓等。

3.给予幼儿一定的时间，让他们自由发挥，用乐器来创作汽车音乐。

4.鼓励幼儿在小组或全班上演自己创作的汽车音乐表演。

3. 汽车音乐游戏1.制作汽车音乐游戏卡片，并教授游戏规则。

2.将幼儿分为小组，每组选出一名代表参加游戏。

3.教师放音乐，代表按照音乐的节奏和旋律，在卡片上进行动作，如走、跑、停、转方向等。

4.游戏结束后，每个小组代表向全班展示他们完成的动作。

五、教学评价1.观察幼儿参与音乐活动的积极性和专注度。

2.评估幼儿对汽车音乐的感知能力，包括节奏和旋律的辨识能力。

3.评估幼儿在音乐创作和表演中的表达能力和创造力。

4.收集幼儿对教学活动的反馈和意见。

六、教学延伸1.在音乐活动中引入其他交通工具的元素，如火车、飞机等。

2.鼓励幼儿创作自己的汽车音乐曲目，形成小班音乐专辑。

3.参观汽车展览或汽车博物馆，进一步拓展幼儿对汽车的认知和兴趣。

幼儿园小班律动《开汽车》第十届音乐公开课教案一、教学目标1.学习歌曲《开汽车》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的模仿能力和合作意识。

3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点1.学习歌曲《开汽车》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.培养幼儿的模仿能力和合作意识。

三、教学难点1.歌曲中的一些动作模仿，如“方向盘”、“油门”等。

2.歌曲中的节奏感，如“嘀嘀嘀”、“嗒嗒嗒”等。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《开汽车》音频、歌词卡片。

2.教学道具：小汽车模型、方向盘、油门等。

五、教学过程1.导入（1）教师出示小汽车模型，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。

（2）教师示范模仿小汽车开车的动作，引导幼儿模仿。

2.学习歌曲《开汽车》（1）教师播放歌曲《开汽车》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（4）教师组织幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

3.歌曲动作模仿（1）教师示范歌曲中的动作，如“方向盘”、“油门”等，引导幼儿模仿。

（2）教师组织幼儿分组进行动作模仿，培养幼儿的合作意识。

（3）教师挑选部分幼儿进行表演，给予肯定和鼓励。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿集体表演歌曲《开汽车》，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师邀请部分幼儿担任小指挥，指挥其他幼儿演唱。

（3）教师组织幼儿进行歌曲表演比赛，评选最佳表演奖。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲《开汽车》的学习过程，分享自己的收获。

（3）教师鼓励幼儿继续努力，培养音乐兴趣。

六、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后继续演唱歌曲《开汽车》。

2.课后活动：组织幼儿进行歌曲表演比赛，提高幼儿的自信心和表现力。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充“小朋友们，你们听过小汽车的声音吗？谁能模仿一下小汽车发动时的声音？”“很好，我们一起来听听这首歌曲，看看小汽车在歌曲里是怎么开动的。

”2.培养幼儿的模仿能力和合作意识时，教师可以这样引导：“现在，我们来扮演小汽车，开来开去。

幼儿园小班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《开汽车》一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，学习认识汽车，并通过歌曲展现出开汽车的动作。

2.提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的表现欲和自信心。

二、教学准备1.CD播放器及《开汽车》音乐CD。

2.布置整齐的音乐教室。

3.小汽车模型或图片。

4.播放音乐时的气球、彩带等小道具。

三、教学过程1. 温暖活动•播放轻快的音乐，让幼儿自由活动热身，拉伸身体。

2. 导入活动•引入汽车主题，展示汽车模型或图片，向幼儿介绍汽车，并提出今天的活动将围绕《开汽车》展开。

3. 歌曲学唱•指导幼儿跟随音乐《开汽车》的节奏，学唱歌曲的歌词，加入简单的动作，如摇摆、转圈等。

4. 游戏互动•安排互动环节，让幼儿模拟开汽车的动作，可通过搭建车轮和方向盘等道具，让幼儿亲身体验。

5. 制作简单乐器•制作简易乐器，如汽车模型或夹子敲击出声音，让音乐活动更生动有趣。

6. 结束活动•鼓励幼儿表现，夸奖他们的努力和表现，并回顾今天的音乐活动内容。

四、教学反思本节课设计的《开汽车》音乐活动吸引了幼儿们的注意力，通过多种形式让幼儿亲近音乐，培养了他们的团队合作能力和表现欲。

可以改进的地方是在游戏互动环节中增加更多创意，使活动更加多元化。

五、教学延伸为了让幼儿对音乐活动有更深入的了解，可以设计相关延伸活动，如制作自己的音乐小乐器或唱片模型，激发他们的创造力和想象力。

以上是《开汽车》音乐教学设计的内容，希望可以为您的音乐教学活动提供一定的参考价值。

幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（一）课程名称：游戏开汽车年龄段：幼儿园小班（3-4岁）课程目标：1. 培养幼儿对汽车的认知和兴趣。

2. 提高幼儿的音乐动感和合作能力。

3. 培养幼儿的节奏感和听觉感受。

教学重点：1. 认识汽车的形象和声音。

2. 学习音乐节奏和动作配合。

3. 锻炼幼儿的集中注意力和合作意识。

教学准备：1. 汽车模型或图片。

2. 音乐播放器。

3. 车轮状的纸版或织物。

教学过程：引入：1. 教师出示汽车模型或图片，引导幼儿观察，让幼儿说出汽车的特点和功能。

活动1：认识汽车音乐1. 教师播放汽车的声音。

2. 让幼儿模仿汽车的声音，一起叽叽嘎嘎地发出“嘟嘟嘟”的声音。

活动2：游戏开汽车1. 教师将车轮状的纸版或织物分发给每个幼儿，让他们戴在手上。

2. 教师播放一段轻快的音乐，模拟汽车启动的声音。

3. 教师示范同时转动手上的车轮，模拟汽车行驶的动作，然后鼓励幼儿跟随做相同的动作。

4. 在音乐播放的过程中，教师可以通过变化音乐的速度来调整幼儿转动车轮的速度。

活动3：休息放松1. 教师放慢音乐，让幼儿坐下来休息。

2. 教师可以询问幼儿们游戏开汽车时的感受和体验，鼓励幼儿们分享。

总结：1. 教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如汽车的形象、声音和游戏开汽车的动作。

2. 教师鼓励幼儿总结自己在游戏中的感受和体验。

延伸活动：1. 给幼儿们提供一些汽车的玩具，让他们在自由玩耍的时候模拟开汽车。

2. 制作一个幼儿园小班音乐墙，展示幼儿所学的音乐游戏和其他音乐相关的内容。

备注：根据幼儿的实际情况，教师可以适当调整教学步骤和内容，以保证课堂的顺利进行和幼儿的参与度。

幼儿园小班音乐课教案《游戏开汽车》精选4篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解火车和火车的动作，培养对火车的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的听觉和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

2024年幼儿园小班音乐游戏教案《开汽车》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《开汽车》音乐游戏。

通过该游戏，让幼儿在音乐中体验开汽车的乐趣，提高他们对音乐的感知能力和集体协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐节奏，跟随音乐进行游戏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行游戏，培养他们的团队协作能力。

重点：感知音乐节奏，进行集体音乐游戏。

四、教具与学具准备1. 音乐播放设备2. 汽车头饰3. 彩虹伞4. 塑料小汽车五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，戴着汽车头饰，模仿汽车行驶的动作，引导幼儿模仿，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐游戏。

2. 例题讲解（5分钟）播放《开汽车》音乐，教师边示范边讲解游戏规则，让幼儿跟随音乐节奏，模仿开汽车的动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，教师巡回指导。

4. 汇报展示（5分钟）邀请各组幼儿进行汇报展示，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

六、板书设计1. 《开汽车》音乐游戏2. 内容：音乐节奏感知集体协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩《开汽车》音乐游戏，记录下你们的精彩瞬间。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，发现其他有趣的音乐游戏，与同学分享，共同提高。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的清晰度与趣味性4. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的实用性与互动性7. 课后反思的真实性与改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感知音乐节奏，难点在于如何让幼儿在游戏中自然地跟随节奏，同时培养他们的团队协作能力。

2023年度幼儿园小班《开汽车》教案五篇幼儿园小班《开汽车》教案1活动目标：1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。

活动过程：一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。

（听音乐做律动“开汽车”）师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。

你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）预计幼儿回答：赛车时开的快。

有人过马路时开的慢。

教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。

二、怪汽车（倾听故事，引出主题）师：看，我们到了哪里？（播放PPT森林场景）师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。

看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。

这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。

三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段）师：小兔是怎么变的？师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放PPT，教师跟音乐示范唱）。

师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。

小班音乐开汽车教案一、教学目标让幼儿学会用动作表现音乐，用身体去感受、表现节奏。

培养幼儿的想象力，让幼儿在音乐活动中获得快乐。

引导幼儿简单创编歌词，体验创编的快乐。

二、教学重点和难点重点：让幼儿用身体动作感受音乐，创编简单的歌词。

难点：让幼儿充分感受音乐节奏，理解音乐。

三、教学过程导入：故事导入，引起幼儿兴趣。

老师：今天老师给小朋友们讲一个故事，有一辆小汽车叫滴滴，它有个神奇的本事，能一边开一边唱歌，滴滴是世界上最好听的汽车歌。

基本环节：让幼儿听音乐，初步感受音乐。

（1）听音乐，引导幼儿感受音乐的速度与节奏。

老师：现在请小朋友们听一首歌，听完说说你听完音乐有什么感觉？(听完音乐后，幼儿自由表达对音乐的理解。

)（2）引导幼儿用身体动作表现音乐。

老师：小朋友们，你们听完这首音乐有什么感觉呢？想不想跟着音乐动一动呢？(引导幼儿自由创编与音乐相匹配的动作)3. 创编歌词：老师示范创编，幼儿初步尝试创编。

（1）老师示范创编第一段歌词。

老师：刚才滴滴唱了什么歌呀？(滴滴)滴滴唱的是哪一段歌词呀？(第一段)第一段歌词里说：“四个小轮子，嘎得嘎得嘎得嘎得。

”四个小轮子是怎么唱歌的？小轮子还会说什么呢？(汽车)汽车怎么唱歌的？我们一起来学一学好不好？(嘎得嘎得嘎得嘎得)还有什么东西会唱歌？(碗)什么声音？(嘎得嘎得嘎得嘎得)还有什么是会唱歌的？(很多会唱歌的东西：桌子、板凳、柜子等等)我们一起用小手当会唱歌的东西吧！（2）创编第二段歌词。

老师：第二段歌词里面说：“滴--滴--滴--滴。

”是怎么唱的？(一个手指头变成小电话，在耳边摇来摇去)小电话是怎么唱歌的？还会唱什么？(嘀--嘀--嘀--嘀)还有什么东西会唱“滴--滴--滴--滴”的歌？(闹钟、手表等)我们也一起来学一学。

（3）幼儿尝试创编第三段歌词。

老师：第三段歌词里面说：“滴嘟滴嘟滴嘟嘟。

”是怎么唱的？我们一边拍手一边学一学怎么样？还有什么东西会唱“滴嘟滴嘟滴嘟嘟”的歌？(小鸭、小狗等等)我们也来听听小鸭怎么唱歌的。

小班音乐课教案《开汽车》活动目标：1. 练习四拍子有节奏的走路姿势，练习手部模仿动作。

2. 培养幼儿对音乐活动的兴趣及初步的节奏感，发展幼儿听觉能力、动作协调能力。

3. 能在游戏中体验音乐活动的乐趣。

活动准备：小汽车一段音乐、录音机、磁带活动过程：一、准备活动：音乐《开火车》1. 今天老师给小朋友们带来了一样玩具——小汽车，我们一起来玩小汽车吧。

小朋友们听一听小汽车发出什么声音？2. 听教师示范一遍音乐，引导幼儿熟悉音乐旋律，为学习新歌做好准备。

二、新授歌曲《开汽车》1. 教师示范歌词，引导幼儿学习四拍子的节奏。

（1）教师提问：小汽车的喇叭发出什么声音？幼儿回答：嘟嘟嘟，嘀嘀嘀。

（2）我们一起来学一学小汽车的喇叭声（教师与幼儿一起学小汽车的喇叭声）（3）小朋友看一看，老师把小汽车的喇叭声编成了一首歌曲。

我们一起来听一听老师唱了些什么？（教师清唱歌曲一遍）（4）刚才老师是用了哪些声音来唱的？幼儿回答：嘟嘟嘟，嘀嘀嘀。

（5）小汽车在马路上开过时会说什么呢？（教师出示图片）我们一起来学一学小汽车开过时说的话（教师与幼儿一起学一学）（6）我们再来听一听老师是怎样说的？（教师范唱歌曲第二段歌词）（7）小汽车还会开到哪里去呢？开过草地、水池、马路边时又会说什么？幼儿回答：开到草地上去，开到水池里去，开到马路边上。

（8）我们一起边说边做一做动作。

（教师与幼儿一起说一说）我们用好听的话说一说（教师与幼儿轮流说一说）。

我们用好听的歌声唱一唱。

（幼儿完整学唱歌曲）2. 加入动作表演。

教师提问：小汽车除了会开在马路上，还会开到哪里去呢？幼儿回答：草地、水池、马路边。

教师出示图片）我们来看看小汽车是怎样开的？（教师示范一边唱歌一边开火车的动作）小朋友们也来学一学小汽车开在马路上，草地里，水池边上的动作。

（教师引导幼儿用身体动作表现歌曲内容）小朋友们一起来表演吧。

（教师引导幼儿表演动作，并提醒幼儿注意听音乐。

）三、结束活动。

幼儿园艺术音乐优质课教案小班律动《开
汽车》教案
活动名称：开车律动音乐
活动目标：
1.通过音乐感受开车的欢快与节奏，并能简单创编动作。

2.能有序开车，做一个文明的小司机。

3.培养解决问题的能力。

准备：汽车教具、加油站和下雨标识、《开汽车》音乐、每人一个小板凳。

活动过程：
一。

开始部分（引出主题，抛出问题，激发幼儿的好奇心）
老师：小朋友们，今天的天气真好，我想带我的小汽车出去玩。

但是，在开车的路上，我们可能会遇到一些问题。

你们知道会遇到哪些问题吗？
二。

基本部分（播放音乐，让幼儿听音乐猜想汽车遇到的两个问题，听音乐尝试开汽车。

）
1.老师播放A段音乐，让幼儿滑动小汽车，并询问他们听到了什么声音。

幼儿回答后，老师出示加油站教具，引导幼儿思考为什么小汽车要停在这里。

幼儿回答后，老师带领他们模仿加油的动作。

2.老师播放B段音乐，让幼儿听到下雨的声音，并出示下雨标识教具。

老师引导幼儿思考如何解决这个问题，带领他们研究使用雨刮器的动作。

3.老师提问幼儿小汽车遇到的两个问题是什么，并与幼儿一起回顾解决问题的过程。

4.最后，老师播放AB段音乐，带领幼儿一起跟着音乐做动作。

通过这个活动，幼儿们不仅感受到了音乐的欢快与节奏，还研究了如何开车和解决问题，培养了他们的动手能力和创造力。

同时，也让他们在快乐的氛围中研究，增强了对研究的兴趣和热情。